導(dǎo)尿的并發(fā)癥預(yù)防及處理 措施復(fù)習(xí)進(jìn)程

導(dǎo)尿的并發(fā)癥預(yù)防及處理措施二次根式練習(xí)題及答案20830二次根式練習(xí)題及答案20830

/二次根式練習(xí)題及答案20830二次根式練習(xí)題及答案（一）一、選擇題（每小題2分，共24分）1.（2012·武漢中考）若在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則的取值范圍是（）A.B.C.D.2.在下列二次根式中，的取值范圍是≥的是（）A.B.C.D.3.如果，那么（）A.＜B.≤C.＞D.≥4.下列二次根式，不能與合并的是()A.B.C.D.5.如果最簡(jiǎn)二次根式與能夠合并，那么的值為（）A.2B.3C.4D.56.（2011·四川涼山中考）已知，則的值為（）A.B.C.D.7.下列各式計(jì)算正確的是（）A.B.C.D.8.等式成立的條件是（）A.B.C.D.9.下列運(yùn)算正確的是（）A.B.C.D.10.已知是整數(shù)，則正整數(shù)的最小值是（）A.4B.5C.6D.211.（2012·山東濰坊中考）如果代數(shù)式有意義，那么的取值范圍是（）A.B.C.D.12.（2012·湖南永州中考）下列說(shuō)法正確的是（?）A.B.C.不等式的解集為D.當(dāng)時(shí)，反比例函數(shù)的函數(shù)值隨自變量取值的增大而減小二、填空題（每小題3分，共18分）13.化簡(jiǎn):?；?=_________.14.比較大小:?3；______.15.（1）（2012·吉林中考）計(jì)算________；（2）（2012·山東臨沂中考）計(jì)算?．16.已知為兩個(gè)連續(xù)的整數(shù)，且，則?．17.若實(shí)數(shù)滿足，則的值為?.18.（2011·四川涼山中考）已知為有理數(shù)，分別表示的整數(shù)部分和小數(shù)部分，且，則?.三、解答題（共78分）19.（8分）計(jì)算：（1）?；（2）?.20.（8分）（2012·四川巴中中考）先化簡(jiǎn)，再求值：其中.21.（8分）先化簡(jiǎn)，再求值：，其中.22.（8分）已知，求下列代數(shù)式的值：（1）；(2).23.（12分）一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為，，.（1）求它的周長(zhǎng)（要求結(jié)果化簡(jiǎn)）；（2）請(qǐng)你給出一個(gè)適當(dāng)?shù)闹?，使它的周長(zhǎng)為整數(shù)，并求出此時(shí)三角形周長(zhǎng)的值.24.（8分）已知為等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)，且滿足，求此三角形的周長(zhǎng).25.（12分）閱讀下面問(wèn)題：；；.（1）求的值；（2）求（為正整數(shù)）的值；（3）計(jì)算：26.（14分）小明在學(xué)習(xí)二次根式后，發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫(xiě)成另一個(gè)式子的平方，如：，善于思考的小明進(jìn)行了一下探索：

設(shè)?(其中均為正整數(shù)），則有，

∴?.這樣小明就找到一種把部分的式子化作平方式的方法.請(qǐng)仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)均為正整數(shù)時(shí)，若，

用含有的式子分別表示，，得______，__________.（2）利用所探索的結(jié)論，找一組正整數(shù)填空:____+_____=(_____+_____)2.(答案不唯一)（3）若，且均為正整數(shù)，求的值.第22章二次根式檢測(cè)題參考答案1.D解析：由二次根式有意義的條件知即.2.C解析：對(duì)于選項(xiàng)A，有，即；對(duì)于選項(xiàng)B，有?，即；對(duì)于選項(xiàng)C，有，即；對(duì)于選項(xiàng)D，有，即.故選C.3.B解析：由，知，即.4.B解析：因?yàn)椋?，，，，所以與不是同類(lèi)二次根式，即不能與合并.5.D解析：由最簡(jiǎn)二次根式與能夠合并，知與是同類(lèi)二次根式，所以，解得.6.A解析：由題意，知，，所以，，所以.7.C解析：因?yàn)?，所以選項(xiàng)A不正確；因?yàn)榕c不是同類(lèi)二次根式，不能合并，所以選項(xiàng)B不正確；選項(xiàng)C正確；因?yàn)椋赃x項(xiàng)D不正確.8.C解析：由題意，知所以.9.C解析：.10.C解析：因?yàn)椋钦麛?shù)，所以正整數(shù)的最小值為6.11.C解析：由題意可知，即.12.B解析：對(duì)于選項(xiàng)A，；對(duì)于選項(xiàng)C，解，得；對(duì)于選項(xiàng)D，未指明的取值情況.13.，解析：；因?yàn)?，所?14.＞，＜解析：因?yàn)椋?因?yàn)?，，所以，即.15.（1）?(2)0解析：（1）；（2）.16.11解析：由知，所以.17.解析：由題意知，所以，所以.，所以的整數(shù)部分是2，小數(shù)部分是，所以.所以，即.整理，得.因?yàn)?，為有理?shù)，所以，，所以，，所以.19.解：（1）.（2）?.20.解：原式=當(dāng)時(shí)，，可知故原式=.21.解：.當(dāng)時(shí)，原式.22.解：（1）.（2）.23.解：（1）周長(zhǎng)=.（2）當(dāng)時(shí)，周長(zhǎng).（答案不唯一，只要符合題意即可）24.解：由題意可得即所以，.當(dāng)腰長(zhǎng)為3時(shí)，三角形的三邊長(zhǎng)分別為3，3，4，周長(zhǎng)為10；當(dāng)腰長(zhǎng)為4時(shí)，三角形的三邊長(zhǎng)分別為4，4，3，周長(zhǎng)為11.25.解：（1）=.（2）.（3）.26.解：（1）（2）21，12，3，2（答案不唯一）（3）由題意得因?yàn)榍覟檎麛?shù)，所以或.所以或.

人教版2017-2018九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)人教版2017-2018九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)

/人教版2017-2018九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(3)2017-2018學(xué)年度羊街中學(xué)八年級(jí)（上）物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2017-2018學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3.通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí)，驗(yàn)證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據(jù)。4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。?5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析1、課程方面：初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、學(xué)生方面：學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì)，如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)，并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。3、實(shí)驗(yàn)條件方面：我校也高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。4、其他相關(guān)情況：由于班級(jí)數(shù)多，班級(jí)學(xué)生人數(shù)多。為了保證實(shí)驗(yàn)課的充分進(jìn)行，可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一覽表(附件1)具體措施完善管理規(guī)章制度：為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。健全實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案：從實(shí)驗(yàn)通知單的填寫(xiě)到分組實(shí)驗(yàn)記錄等各種檔案記錄。3、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專(zhuān)人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

附件1：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一覽表學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理員：序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型

所需儀器設(shè)備和藥品材料

1

用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

分組

2

測(cè)量物體的平均速度

分組

3

測(cè)量水的溫度

分組

4

探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)

分組

5

光的反射規(guī)律

分組

6

平面鏡成像的特點(diǎn)

分組

7

光的折射規(guī)律

分組

8

凸透鏡成像的規(guī)律

分組

9

平面鏡成像

分組

10

用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量

分組

11

測(cè)量鹽水和小石塊的密度

分組

12

13

14

15

16

2015-2016學(xué)年度八年級(jí)第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?、?shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：??1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2．創(chuàng)造條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)措施：1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。?2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4．開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)安排如下：分組實(shí)驗(yàn)：第二周：彈簧測(cè)力計(jì)的使用第三周：探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系第五周：探究二力平衡條件第六周：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素第八周：探究影響壓力作用效果的因素第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)第十一周：阿基米德實(shí)驗(yàn)第十三周：探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)第十四周：探究杠桿的平衡條件第十五周：探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)第十六周：組裝滑輪組第十七周：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率第十五周：阿基米德實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：第二周：彈簧測(cè)力計(jì)的使用第三周：探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系第五周：探究二力平衡條件第六周：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素第八周：探究影響壓力作用效果的因素第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)第十三周：探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)第十四周：探究杠桿的平衡條件第十五周：探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)第十六周：組裝滑輪組

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文題目人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文題目

/人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文題目一單元主題：家鄉(xiāng)的景物要求：寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的感受，也可以寫(xiě)其他地方的景物。提示：1、選擇家鄉(xiāng)自己喜歡的一處景物寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他地方的景物。2、展開(kāi)想象，按照一定順序，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。3、寫(xiě)出自己的感受，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二單元主題：環(huán)境要求：把自己在關(guān)于環(huán)境的調(diào)查中了解到的情況寫(xiě)一篇短文，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的變化，還可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事。提示：1、選擇自己想要寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)行構(gòu)思。2、借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，寫(xiě)好自己的習(xí)作，注意運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。3、和小組同學(xué)交流自己的習(xí)作，注意借鑒同學(xué)提出的建議，修改自己習(xí)作中自己不滿意的地方。三單元主題：真實(shí)的自己要求：結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己。提示：1、搜集一、兩篇寫(xiě)自己的佳作，認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。2、想一想自己的興趣、愛(ài)好、性格、特點(diǎn)……選取合適的角度寫(xiě)一寫(xiě)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自己。3、把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。4、把寫(xiě)好的習(xí)作加個(gè)題目。四單元主題：學(xué)本領(lǐng)要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中的趣事或體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)候把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。提示：1、回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫(xiě)的是學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。2、和同桌說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)清楚的告訴別人。3、寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中的趣事或體會(huì)，把自己由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，注意表達(dá)真情實(shí)感。4、給文章加個(gè)題目，可以用，“我學(xué)會(huì)了……”也可以自己擬定題目。五單元主題：父母的愛(ài)要求：用一、兩件事寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。提示：1、回想自己在口語(yǔ)交際課上的發(fā)言，確定自己想要寫(xiě)的內(nèi)容。2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過(guò)的相關(guān)文章，想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自己的啟發(fā)，有沒(méi)有可以借鑒的地方。3、用一、兩件事寫(xiě)一寫(xiě)自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言材料及有新鮮感的語(yǔ)句。六單元主題：奇思妙想——未來(lái)的世界要求：選擇自己最感興趣和最想寫(xiě)的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。提示：1、認(rèn)真閱讀習(xí)作中提到的種種示例，打開(kāi)思路。2、選擇自己最感興趣和最想寫(xiě)的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開(kāi)想象，想一想這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。3、和同學(xué)交流，彼此啟發(fā)，把自己想好的寫(xiě)下來(lái)。4、寫(xiě)好后，多讀幾遍，然后修改自己不滿意的地方。七單元主題：最想寫(xiě)的要求：把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)故事，把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。提示：1、本次習(xí)作是自由習(xí)作，自由表達(dá)，寫(xiě)真人真實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。2、想一想，自己最想寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)，然后和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3、把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。4、根據(jù)老師和同學(xué)的建議，自由修改自己的習(xí)作，包括選材和詞句運(yùn)用方面。八單元主題：編故事——假如我會(huì)變要求：圍繞“假如我會(huì)變”這個(gè)話題，進(jìn)行大膽的想象，如果你會(huì)變，你會(huì)變成什么？把自己的想象變成一個(gè)故事。提示：1、展開(kāi)想象的翅膀，圍繞“假如我會(huì)變”，大膽想象。2、和同學(xué)分享自己的想象，把自己的想象講給同學(xué)聽(tīng)。3、把自己的想象編成一個(gè)吸引人的故事寫(xiě)下來(lái)。4、把寫(xiě)好的習(xí)作讀過(guò)爸爸、媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

other,theother,theothers,theother和another的用法other,theother,theothers,theother和another的用法

/other,theother,theothers,theother和another的用法other,another,others,the?others,the?other的用法和區(qū)別?①other可以作形容詞用，后面可以跟單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，意思是“其他的、別的”。泛指“其他的（人或物）”

Wherearehisotherbooks?Do?you?have?any?other?question(s)???你還有其他問(wèn)題嗎？②other也可以用作代詞，與冠詞the連用構(gòu)成“the?other”，表示兩個(gè)人或物中的“另一個(gè)”。常與one搭配構(gòu)成“one...,theother?...”句型。Hehastwobrothers.Oneis10yearsold,theother?is5yearsold.the?other后可加單數(shù)名詞，也可加復(fù)數(shù)名詞，此時(shí)的other作形容詞。如：??On?the?other?side?of?the?street，there?is?a?tall?tree.??在街道的另一邊，有一棵大樹(shù)。Maryismuchtallerthantheothergirls.瑪麗比其他的女孩高得多。③other作代詞用時(shí)，可以有復(fù)數(shù)“others”，泛指“另外的人或物”。其后不能帶名詞，代換上文中提及的可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)，泛指）。常與some搭配構(gòu)成“some?,others...”句型。

Somewenttothecinema,otherswentswimming.④“theothers”表示特指某范圍內(nèi)的“其他的人或物”。其后不能帶名詞，代換上文中提及的可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)，定指）。是the?other的復(fù)數(shù)形式，the?others=the?other?+復(fù)數(shù)名詞

InourclassonlyTomisEnglish,theothersare?Chinese.

⑤another可以作形容詞用，修飾后面的名詞，意為“另一個(gè)”，只能用于三個(gè)或更多的人或物，泛指同類(lèi)事物中的三者或三者以上的“另一個(gè)”，只能代替或修飾單數(shù)可數(shù)名詞。還可以跟代詞one.another也可以作代詞用，表示“另一個(gè)”。

Youcanseeanothershipinthesea,can'tyou?

I'mstillhungryafterI'vehadthiscake.Pleasegive?meanother.區(qū)別：1、One?…?the?other?…???一個(gè)????另一個(gè)?注意：使用該句式時(shí)，其前應(yīng)出現(xiàn)說(shuō)明具體數(shù)量的數(shù)詞two；如出現(xiàn)的數(shù)詞大于two，one可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整成其它數(shù)詞；如出現(xiàn)的數(shù)詞減去one或調(diào)整后的數(shù)詞后仍大于“1”時(shí)，the?other應(yīng)變?yōu)閠he?others或“the?other?+?數(shù)詞”（兩個(gè)數(shù)詞相加應(yīng)等于所給數(shù)詞）。?e.g?There?are?two?apples?here.?One?is?for?you,?the?other?is?for?your?sister.?There?are?five?apples?here.?Two?are?for?you,?the?others?are?for?your?sister.?There?are?five?apples?here.?Two?are?for?you,?the?other?three?are?for?your?sister.?2、Some?…?others?…???一些????另一些??注意：使用該句式時(shí)，其前應(yīng)出現(xiàn)說(shuō)明不定數(shù)量的詞語(yǔ)；如出現(xiàn)說(shuō)明具體數(shù)量的數(shù)詞，others前應(yīng)加上the。??e.g?There?are?many?people?on?the?beach.?Some?are?swimming,?others?are?enjoying?the?sun.???Mrs.?Smith?bought?25?books.?Some?were?for?her?daughter,?the?others?were?for?her?son.?3、同數(shù)詞連用時(shí)another和more的區(qū)別?another用于數(shù)詞前，more用于數(shù)詞后。（鞍前馬后）??e.g?To?finish?the?work?in?time,?we?need?another?two?men.???To?finish?the?work?in?time,?we?need?two?more?men.?鞏固練習(xí)?1.?There’s?no?_____?way?to?do?it.A.?other??B.?the?other??C.?another?2.?Some?people?like?to?rest?in?their?free?time.?_____?like?to?travel.?A.?Other??B.?The?others??C.?Others??D.?Another???3.?This?cake?is?delicious!?Can?I?have?_______?piece,?please?A.?other?B.?another?C.?others?D.?the?other?4.?Where?are?______?boys?A.?the?other??B.?the?others??C.?others??D.?another?5.?The?supermarket?is?on?_____?side?of?the?street.A.?other??B.?another?C.?the?other?D.?others?6.?There?were?three?books?on?my?table.?One?is?here.?Whre?are?___?A.?others?B.?the?others?C.?the?otherD.?another?7.?Some?of?the?speakers?wentto?the?room.____?speakers?are?still?standingoutside.?A.?The?other??B.?The?others??C.?Another?D.?Others?8.?Please?give?me?____?chance.??A.?other??B.?the?other??C.?another?D.?the?others9.?Mr.?turner?bought?two?bikes.?One?was?for?his?wif,?and?____was?for?his?son.?A.?another???B.?other???C.?the?other???D.?one??10.?I?have?six?coloured?pencils;?one?is?blue,?another?is?red,?and?____?are?green.?A.?others??B.?another??C.?others??D.?the?others?課后練習(xí)1.?I?don’t?like?those?shoes.?Please?show?me?______.A.?another??B.?other?C.?the?other?D.?some?others2.?Tom,?you?should?know?how?to?get?on?well?with?_____.?A.?another??B.?others???C.?the?other???D.?other?3.?he?has?two?sons.?One?is?a?doctor,?___?is?a?student.?He?is?now?studying?at?_____?university.?A.?another;?a??B.?the?other;?an?C.?the?other;a????D.?another;?an?4.??what?a?hot?day!?Have?you?had?a?drink?????Yes.?But?I’d?like?to?have?_____?after?work.?A.?it???B.?one??c.?other??D.?another?5.Thereare?ten?foreign?students.?One?is?from?America,?____?is?from?Australia?and?all?______?students?are?from?England.??A.?another;?the?others?B.?one;?another?C.?another;?the?other?D.?one;?other’s?6.?Students?like?sports:?some?like?running,?some?like?swimming,?and?_____?like?ball?games.?A.?the?others??B.?others??C.?the?other??D.?other?7.?There?are?thirty?students?in?the?class.?Ten?of?them?are?girls?and?_____?are?boys.?A.?the?other??B.?the?others??C.?others??D.?other?8.?I?don’t?like?this?pen.?Would?you?please?show?me?___?one?A.?another?B.?the?other?C.?other?D.?others?9.?These?cups?are?ours.?Those?are?______.A.?others??B.?other’s??C.?others’??D.?others’s10.??Did?all?the?students?in?your?class?pass?the?test?????Some?of?them?did.?______?didn’t.?A.?Another??B.?The?others??C.?Some?other??D.?Others?參考答案鞏固練習(xí)：1-5ACBAC6-10BACCD課后練習(xí)1-5ABCDC6-10BBAAD

施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛沉淀圖施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛沉淀圖

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施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛沉淀圖文明施工標(biāo)準(zhǔn)示范圖集一、大門(mén)施工現(xiàn)場(chǎng)出入口必須設(shè)置大門(mén)，大門(mén)應(yīng)使用不透明的硬質(zhì)材料制作。大門(mén)的骨架應(yīng)采用相應(yīng)的扁/方管，宜采用鐵皮刷防銹漆；大門(mén)門(mén)口必須設(shè)置門(mén)衛(wèi)室和起落桿，起落桿應(yīng)處于常閉狀態(tài)。也可使用自動(dòng)伸縮門(mén)，同樣應(yīng)處在常閉狀態(tài)。出入口派專(zhuān)人值班，建立門(mén)衛(wèi)值班制度。施工現(xiàn)場(chǎng)出入口應(yīng)標(biāo)有企業(yè)名稱(chēng)或標(biāo)識(shí)。大門(mén)示意圖：（注：▲圖中做法及尺寸僅供參考，非硬性要求）大門(mén)實(shí)例：二、八牌一圖及宣傳欄大門(mén)口處必須設(shè)置齊全的“八牌一圖”，標(biāo)牌要規(guī)范整齊設(shè)置（寬度不小于600mm，高度不小于800mm），標(biāo)牌要規(guī)范填寫(xiě)，內(nèi)容齊全。還必須設(shè)置宣傳欄。標(biāo)牌及宣傳欄要做到堅(jiān)固耐用，整潔美觀，宜使用不銹鋼材料制作。八牌一圖實(shí)例一：宣傳欄示意圖（▲圖中做法及尺寸僅供參考，非硬性要求）宣傳欄實(shí)例：三、圍擋工地要設(shè)置符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范的圍蔽設(shè)施，必須嚴(yán)格按照相關(guān)圖紙施工。市區(qū)主要路段的工地周?chē)仨氃O(shè)置高于2.5m的封閉圍擋，一般路段的工地周?chē)仨氃O(shè)置高于2.0m的封閉圍擋。圍擋材料要采用厚度不少于0.5mm彩色壓型鍍鋅鋼板和Q235鋼管、扣件骨架，或使用磚砌體的必須里外面抹灰，圍擋應(yīng)沿工地四周連續(xù)設(shè)置且高度一致。圍擋要做到平整美觀，不得亂張貼，不得破損殘缺。砌體圍擋示意圖：砌體圍擋實(shí)例：彩鋼板圍擋實(shí)例一：彩鋼板圍擋實(shí)例二：四、洗車(chē)槽及沉淀池工地每個(gè)車(chē)輛出入口處都要分別設(shè)置車(chē)輛沖洗設(shè)施（包括洗車(chē)槽、排水溝、沉淀池等），車(chē)輛沖洗設(shè)施必須按照不低于順德區(qū)美城行動(dòng)實(shí)施細(xì)則《施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛洗車(chē)槽參考圖》、《施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛沉淀池參考圖》的要求設(shè)置。須安排人員負(fù)責(zé)洗車(chē)，建立車(chē)輛登記沖洗制度。洗車(chē)污水不允許外流，必須全部經(jīng)排水溝進(jìn)入沉淀池再排入市政管網(wǎng)。洗車(chē)設(shè)備應(yīng)達(dá)到下列要求：保證儲(chǔ)水池（桶）密封不滲漏，容量不小于1m3，水槍壓力工作壓力不小于5MPa，射程不小于6米，流量不小于10L/min。施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛洗車(chē)槽示意圖洗車(chē)槽實(shí)例：儲(chǔ)水桶及洗車(chē)裝置：施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛沉淀池示意圖五、吸煙區(qū)、茶水間

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吸煙區(qū)和茶水間應(yīng)依照施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖設(shè)置，且必須與衛(wèi)生間、垃圾池等污染源以及危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)等危險(xiǎn)源保持一定距離。所用的建造材料必須符合環(huán)保、消防要求，地面必須實(shí)施硬化。吸煙區(qū)應(yīng)配備打火機(jī)和煙灰缸，宜設(shè)置“吸煙有害健康”警示牌；茶水間應(yīng)設(shè)置足夠容量的飲用電熱水器或密封式保溫桶，保證熱水充足供應(yīng)，供應(yīng)時(shí)間應(yīng)覆蓋工作時(shí)間。茶水間給水必須符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，給水管材料必須符合環(huán)保、衛(wèi)生要求。采用全自動(dòng)電熱水器供應(yīng)熱水的，在投入使用之前必須先對(duì)給水管道和熱水器徹底沖洗干凈；采用密封式保溫桶供應(yīng)熱水的，要加蓋加鎖保持衛(wèi)生清潔。應(yīng)設(shè)置足夠的休息桌椅供工人休憩。吸煙區(qū)、茶水間實(shí)例一：

吸煙區(qū)、茶水間實(shí)例二：六、材料堆放施工現(xiàn)場(chǎng)各種建筑材料、構(gòu)件、設(shè)備、機(jī)具等必須按照施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖劃定的區(qū)域根據(jù)生產(chǎn)廠家、品種、規(guī)格、生產(chǎn)日期等分門(mén)別類(lèi)堆放整齊，并設(shè)置統(tǒng)一的材料標(biāo)識(shí)牌。材料堆放區(qū)須采取隔離措施。禁止混放或在施工現(xiàn)場(chǎng)外擅自占道堆放建筑材料和建筑垃圾，建筑垃圾和生活垃圾不得混放。工地要有專(zhuān)用渣土堆放場(chǎng)地，要有覆蓋等防塵措施，要配備渣土排放管理人員。危險(xiǎn)化學(xué)品及易燃易爆物品必須按照其性質(zhì)設(shè)置專(zhuān)用庫(kù)房分類(lèi)存放，不得露天堆積。施工現(xiàn)場(chǎng)存放的油料和化學(xué)溶劑等物品須設(shè)有專(zhuān)門(mén)的庫(kù)房，地面要做防滲漏處理。廢棄的油料和化學(xué)溶劑要集中處理，不得隨意傾倒。一.材料標(biāo)識(shí)牌▲標(biāo)識(shí)牌示意圖標(biāo)識(shí)牌實(shí)例?

材料標(biāo)識(shí)牌應(yīng)采用硬質(zhì)材料制作，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)填寫(xiě)，并保持潔凈。至少應(yīng)包含下列內(nèi)容：（1）材料名稱(chēng)；（2）規(guī)格型號(hào)；（3）數(shù)量；（4）生產(chǎn)廠家；（5）進(jìn)貨日期；（6）檢驗(yàn)狀態(tài)。二.建筑材料堆放標(biāo)化圖解

木枋、夾板堆放要求：硬化地面及不積水，上蓋下墊，堆放限高≤1.5米。

鋼筋線材堆放要求：場(chǎng)地硬化地面及不積水，不同型號(hào)的鋼筋用槽鋼分隔，每種型號(hào)鋼筋分別掛醒目標(biāo)識(shí)牌，堆放限高3捆。

鋼管堆放要求：場(chǎng)地硬化地面及不積水，上蓋下墊，堆放限高≤1.2米

渣土、砂子等散體物料堆放要求：場(chǎng)地硬化地面不積水，三邊設(shè)置≥20cm厚，高1.0米的磚墻擋隔，防止跟其它材料交叉污染，堆放高度不能超過(guò)磚墻高度。建議可采用砼預(yù)制塊代替磚砌矮墻。必要時(shí)采用覆蓋、曬水等降塵措施。

壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試A卷壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試A卷

/壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試A卷壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試A卷班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一、填空題：(31×1=31分)1、我軍新型主戰(zhàn)坦克——98型主戰(zhàn)坦克，是當(dāng)今世界上先進(jìn)的坦克之一。它的質(zhì)量是48t，車(chē)長(zhǎng)11m，車(chē)寬3.8m，履帶長(zhǎng)10m，履帶寬0.6m。這種坦克車(chē)停放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)是__________Pa。2、____________________叫壓強(qiáng)。在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的主單位是：________。3、一塊磚的三棱長(zhǎng)之比為1：2：4，將它平放、側(cè)放、豎放在水平地面上，對(duì)地面的壓力之比是：_______，壓強(qiáng)之比是：_______。4、一輛坦克的質(zhì)量為3×104kg，兩條履帶著地的總面積為5m2，則坦克對(duì)地面的壓力為_(kāi)_______，壓強(qiáng)為_(kāi)_______。5、安裝在鍋爐上的水位計(jì)是利用了________原理，利用它可以觀察鍋爐中水的位置；船閘是利用_______原理修建的。6、浸在液體（或氣體）里的物體，受到液體（或氣體）對(duì)物體________的力叫浮力，浮力的方向總是____________的。7、浮力產(chǎn)生的原因是：液體對(duì)物體向上的壓力（F上）______向下的壓力（F下），它們的壓力差就是液體對(duì)物體的________。8、如圖所示的盛水容器中置于水平桌面上，比較水對(duì)底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)大小關(guān)系PA____PB____PC。9、有一重為48N，邊長(zhǎng)為20cm的立方體木塊，某同學(xué)用88N的力豎直向上將木塊壓在面積為4m2的天花板上，則木塊對(duì)天花板的壓力為_(kāi)_______，壓強(qiáng)為_(kāi)_______。10、浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)_____________，這就是著名的阿基米德原理。公式表示式為：___________________。11、潛水艇是靠改變_________來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的，密度計(jì)是利用________原理工作的。12、輪船從海里駛到河里，它受到的浮力_______，它排開(kāi)河水的體積_______它排開(kāi)海水的體積。13、在航海里，船只向前航行過(guò)程中，如果兩艘船靠得很近，同向并肩行駛，如圖8-4-1所示，兩船在近距離并排行駛將可能，這是因?yàn)閮纱瑑?nèi)側(cè)水的流速于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)于外側(cè)水的壓強(qiáng)，形成較大的壓力差。圖14、一木塊漂浮在水面上，有4/5的體積浸入水中，則此木塊的密度是_________kg/m3，若把它放在某液體中，露出液面的體積為1/3，那么該液體的密度是_________kg/m3。15、彈簧秤下吊著一金屬球，示數(shù)為10N，當(dāng)金屬球有一半浸入水中時(shí)，示數(shù)為9N，這時(shí)金屬球受到的浮力為：_______，當(dāng)金屬球全部浸入水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為：________。16、潛水艇表面允許承受的最大壓力為9.8×107Pa，那么它可以在水中下潛的最大深度是：_______。17、測(cè)得某種液體液面面下10cm處液體壓強(qiáng)是1100Pa，則這種液體的密度是：________kg/m3。（g=10N/kg）二、選擇題：（15×2=30分）題號(hào)

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答案

1、如圖所示，有三根截面積相同，粗細(xì)均勻的玻璃管用三種不同的液體做托里拆利實(shí)驗(yàn)，操作正確，情況如圖所示，當(dāng)玻璃管傾斜的角度相同，管的頂端為真空，露出液體中的玻璃管內(nèi)的液體質(zhì)量分別是m1、m2、m3，則m1、m2、m3的大小關(guān)系是：（）A、m1>m2>m3B、m1<m2<m3C、m2>m3>m1D、m1=m2=m32、夏天，某同學(xué)在海濱浴場(chǎng)游泳后，從深水處向淺水處步行上岸的過(guò)程中：（）A、人所受的重力逐漸增大B、人所受的重力逐漸減小C、人所受的浮力逐漸減小D、人所受的浮力逐漸增大3、如圖所示，四塊相同的木塊放置在水平地面上，如按圖中陰影部分割掉并取走，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)最大的是：（）

4、一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于A、50N，103PaB、50N，104Pa（）C、500N，103PaD、500N，104Pa5、三峽大壩壩底水位是66m（水位表示相對(duì)于上海吳淞口海平面的海拔高度）。今年6月1日上午九時(shí)，大壩開(kāi)始蓄水，到6月10日下午5時(shí)，蓄水水位達(dá)135m.若g取I0N/kg,此時(shí)水對(duì)大壩壩底的壓強(qiáng)為：（）A、6.6×105PaB、6.9×105PaC、1.35×106PaD、2.01×106Pa6、我們吸氣時(shí)，下列說(shuō)法正確的是：（）A、肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大B、肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小C、肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大D、肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小7、如圖，小魚(yú)口中吐出的氣泡在升至水面的過(guò)程中，體積會(huì)逐漸變大，則氣泡受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化情況是（）A、浮力不變，壓強(qiáng)不變B、浮力變小，壓強(qiáng)變小C、浮力變大，壓強(qiáng)變大D、浮力變大，壓強(qiáng)變小8、茶壺蓋上開(kāi)一個(gè)孔作用是：（）A、讓熱所冒出來(lái)，便于熱茶冷卻B、好系繩子，防止打碎C、讓外面空氣流進(jìn)，不至于壺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小使水流不出來(lái)D、讓外面的空氣流進(jìn)，可保證茶水的新鮮9、下列器材中不是利用大氣壓強(qiáng)的是：（）A、塑料吸盤(pán)B、注射器吸藥液C、用吸管喝飲料D、鍋爐水位計(jì)10、以下說(shuō)法中正確的是：（）A、氣壓一定時(shí)，液體的沸點(diǎn)相同B、水的沸點(diǎn)一定是100℃C、壓強(qiáng)減小，液體的沸點(diǎn)降低D、液體沸點(diǎn)與壓強(qiáng)無(wú)關(guān)11、盛滿水的杯子，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，再使杯口向下，紙片不會(huì)掉下來(lái)，水也不流出來(lái)，這主要因?yàn)椋海ǎ〢、紙片很輕B、水把低粘住了C、空氣不浮力D、大氣對(duì)紙向有向上的壓力12、兩物體放在水平地面上，質(zhì)量之比為2：3，和地面接觸面積之比為4：3，則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為：（）A、9：8B、1：2C、2；1D、8：913、往裝有水的容器內(nèi)放入一木球，水沒(méi)有溢出，此時(shí)水對(duì)容器底的壓力、壓強(qiáng)與放放木球前比較為：（）A、壓力、壓強(qiáng)都不變B、壓力、壓強(qiáng)都變大C、壓力不變，壓強(qiáng)增大D、壓力增大，壓強(qiáng)不變14、AB為兩粗細(xì)相同的玻璃管裝有相同的液體，A管傾斜，B管豎直放置，兩管液面相平時(shí)，兩液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)PA和PB，則：（）A、PA<PBB、PA=PBC、PA>PBD、不能確定15、邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方體銅塊，平放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為P，現(xiàn)將它鍛打成長(zhǎng)2L的圓柱體，仍豎立在水平地面上，那么它對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)應(yīng)為：A、1/2PB、PC、2PD、4P（）三、簡(jiǎn)答題：（2×4=8分）1、上螺絲時(shí)，一般要墊一個(gè)面積比螺絲大的墊子，為什么？2、暑假里，你可能很喜歡游泳．但是在水流復(fù)雜、水下暗流眾多的河道或海域游泳是非常危險(xiǎn)的。結(jié)合本節(jié)的知識(shí)，想一想為什么？游泳時(shí)要注意什么？。四、實(shí)驗(yàn)題（6+4=10分）1、在研究浸入液體中的物體，受到浮力有多大的阿基米德原理實(shí)驗(yàn)中，要測(cè)出浮力，必須用測(cè)出石塊在中的重力和在的拉力，兩者之差就是石塊浸沒(méi)在水中所受到的浮力。要測(cè)出從溢水杯中排出的水重，必須用測(cè)出被石塊排出水和燒杯的總重以及，兩者之差就是被石塊排開(kāi)水的質(zhì)量，其大小等于石塊浸沒(méi)在水中時(shí)受的到。2、如圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的裝置下，下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，完成下列填空，并在表中空格處填上合適數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)的U形管內(nèi)的液體質(zhì)量不發(fā)生變化。ρ煤油＝0．8×103kg/m3）。（1)比較表中第1,2,3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大小是__________________。(2)比較表中第1,4,5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：。五、計(jì)算題：（6+5+4+6=21分）1、一名全副武裝的士兵，人和裝備的總質(zhì)量是90kg，他每只腳接觸地面的面積是0.02m2，當(dāng)該士兵雙腳立正時(shí)，求：（1）地面受到的壓力F；（2）士兵對(duì)地面的壓強(qiáng)P。2、船艙底在水面下3m，艙底穿了個(gè)面積為0.2m2的洞，要用擋板（自重不計(jì)）堵住這個(gè)洞，至少需要多大的壓力。3、重力為54N的實(shí)心鋁球浸沒(méi)在水中時(shí)，鋁球受的浮力是多大？(ρ鋁=2.7×103kg/m3）4、一個(gè)體積是1.0×10-3m3的鐵球掛彈簧秤上，若將鐵球浸沒(méi)在水中，此時(shí)彈簧秤的示數(shù)是鐵球在空氣中示數(shù)的4/5，求：（1）鐵球受到的浮力；（2）鐵球受到的重力；（3）這個(gè)鐵求是空心的還是實(shí)心的？空心的體積多大？（g=10N/kg，ρ鐵=7.9×103kg/m3）參考答案一、填空題：1、3．92×1042、物體單位面積上受到的壓力，Pa3、1：1：1，1：2：44、2．94×105N，5.88×104Pa5、連通器，連通器6、向上，豎直向上7、大于，浮力8、=，=9、40N，103Pa10、液體的重力，F(xiàn)浮=G排11、自身的重力，漂浮12、不變，大于13、相撞；大；小14、0.8×103，1.2×10315、1N，8N16、104m17、1.1×103二、選擇題DCBDBBDCDCDBBBC三、簡(jiǎn)答題略四、實(shí)驗(yàn)題空氣，水中，彈簧測(cè)力計(jì)，燒杯的重力，浮力2、相等的，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度有關(guān)五、計(jì)算題1、882N，22050Pa2、5880N3、20N4、11N，55N，空心，2.8×10-4m3

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

/人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷第五單元測(cè)評(píng)一、我是拼寫(xiě)小能手。lìliàngzuìhǎoyīnwèixǔduō[來(lái)^&源@:%#]

bànfǎhǎoxiàngzhàomíngzhǎodào

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）缸一（）瓶一（）山打（）打（）打（）三、對(duì)號(hào)入座。（選字填空）[中國(guó)教#育*&出版^網(wǎng)~]在再1.小麗（）家里很懂事。2.放學(xué)時(shí)，同學(xué)們要跟老師說(shuō)“（）見(jiàn)”。像象3.大（）的鼻子很長(zhǎng)。4.初升的太陽(yáng)好（）一個(gè)大火球。四、判斷一下哪些話是正確的，在后面畫(huà)“√”。1.《所見(jiàn)》的作者是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里。（）2.《稱(chēng)象》講的是曹操小時(shí)候的故事。（）3.司馬光是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。（）五、課文精彩內(nèi)容我知道。1.春天，春天的該畫(huà)顏色呢？噢，畫(huà)個(gè)的。2.烏鴉把一個(gè)一個(gè)地瓶子里。瓶子里的漸漸，烏鴉就喝著水了。3.沒(méi)有慌，他舉起一塊，砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。[來(lái)&%源~^:中@教網(wǎng)]六、閱讀大舞臺(tái)。靠誰(shuí)傳（chuán）送花粉春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說(shuō)：“油菜花，我給你傳送花粉吧。”油菜花說(shuō)：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會(huì)飛來(lái)給我傳送花粉的。謝謝你！”春風(fēng)吹到蠶（cán）豆花旁，輕輕地說(shuō)：“蠶豆花，你的花瓣（bàn）長(zhǎng)得很深，蜜蜂們不會(huì)傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”蠶豆花說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請(qǐng)你給別的花傳送吧！”春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說(shuō)：“小麥花，你沒(méi)有香氣，也不會(huì)自己傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”小麥花說(shuō)：“好，謝謝你！”春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺（bǎi），花粉到處飛揚(yáng)，吹到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來(lái)。1.我會(huì)填。輕輕地（）輕輕地（）輕輕地（）邊（歌）邊（舞）邊（）邊（）邊（）邊（）2.給詞語(yǔ)添彩。（勤勞）的蜜蜂（）的油菜花（）的小麥[來(lái)源:#中^@教網(wǎng)*&]（）的春風(fēng)（）的蠶豆（）的蝴蝶3.油菜花和蠶豆花靠誰(shuí)來(lái)傳送花粉呢？

[來(lái)源*:#%中&教^網(wǎng)][來(lái)~*源#:中國(guó)教育出版網(wǎng)&%][www&.z~z*s#tep.co@m][來(lái)源:中國(guó)#教育^@出版網(wǎng)~%]參考答案一、力量最好因?yàn)樵S多辦法好像照明找到二、口個(gè)座電話水傘三、1.在2.再3.象4.像四、3.√五、1.太陽(yáng)什么彩色2.小石子放進(jìn)水升高3.司馬光石頭使勁六、1.說(shuō)話走路撫摸說(shuō)笑聽(tīng)記2.香香金黃溫暖飽滿美麗3.油菜花靠蜜蜂和蝴蝶傳送花粉，蠶豆花靠自己傳送花粉。

二次根式有意義題二次根式有意義題

/二次根式有意義題一、選擇題（共20小題）1．下列四個(gè)式子中，x的取值范圍為x≥2的是（）A． B． C． D．2．若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（A．x=1B．x≥1C．x＞1 D．x＜13．x取下列各數(shù)中的哪個(gè)數(shù)時(shí)，二次根式有意義（）A．﹣2 B．0 C．2 D．44．若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x＜2 B．x＞2 C．x≤2 D．x≥25．要使式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x≥1 B．x＜1 C．x≤1 D．x≠16．若在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x＞0 B．x＞3 C．x≥3 D．x≤37．若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x≤﹣4 B．x≥﹣4 C．x≤4 D．x≥48．式子有意義，則x的取值范圍是（）A．x＞1 B．x＜1 C．x≥1 D．x≤19．要使二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x= B．x≠ C．x≥ D．x≤10．要使式子有意義，則a的取值范圍為（）A． B． C． D．11．若代數(shù)式有意義，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是（）A．x≥﹣1 B．x≥﹣1且x≠3 C．x＞﹣1 D．x＞﹣1且x≠312．要使二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是（）A．x＞2 B．x≥2 C．x＞﹣2 D．x≥﹣213．函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是（）A．x＞2 B．x≥2 C．x≤2 D．x≠214．代數(shù)式有意義，則x的取值范圍是（）A．x≥﹣1且x≠1 B．x≠1 C．x≥1且x≠﹣1 D．x≥﹣115．下列說(shuō)法中，正確的是（）A．當(dāng)x＜1時(shí)，有意義B．方程x2+x﹣2=0的根是x1=﹣1，x2=2C．的化簡(jiǎn)結(jié)果是D．a(chǎn)，b，c均為實(shí)數(shù)，若a＞b，b＞c，則a＞c16．在式子，，，中，x可以取2和3的是（）A． B． C． D．17．使代數(shù)式有意義的x的取值范圍是（）A．x≥0 B．﹣5≤x＜5 C．x≥5 D．x≥﹣518．若在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（）A．x≥ B．x≥﹣ C．x＞ D．x≠19．二次根式有意義，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是（）A．x≥﹣2 B．x＞﹣2 C．x＜2 D．x≤220．要使式子有意義，則m的取值范圍是（）A．m＞﹣1 B．m≥﹣1 C．m＞﹣1且m≠1 D．m≥﹣1且m≠121．代數(shù)式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是．22．使二次根式有意義的x的取值范圍是．24．要使式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是．25．使有意義的x的取值范圍是．26．若，則（x+y）y=．27．二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍為．28．使式子1+有意義的x的取值范圍是．29．已知x、y為實(shí)數(shù)，且y=﹣+4，則x﹣y=．30．若式子有意義，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是．

幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題—教學(xué)大綱幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題—教學(xué)大綱

/幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題—教學(xué)大綱北京廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題課程教學(xué)大綱一、大綱說(shuō)明1．課程基本信息課程名稱(chēng)

幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題

課程性質(zhì)

專(zhuān)業(yè)選修課

教學(xué)對(duì)象

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生

學(xué)時(shí)學(xué)分

54學(xué)時(shí)3學(xué)分

編寫(xiě)單位

文法教學(xué)部

編寫(xiě)人

王新潔

2．課程教學(xué)目標(biāo)本課程從高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)際和課程設(shè)置出發(fā)，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童藝術(shù)教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園藝術(shù)教育中的實(shí)際問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)前兒童藝術(shù)教育知識(shí)，設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)。3．與相關(guān)課程的銜接《學(xué)前教育原理》等課程可作為《幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》中提出的具體要求，與《幼兒園社會(huì)教育專(zhuān)題》、《幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題》等后續(xù)幼兒園五大領(lǐng)域課程具有緊密的聯(lián)系。4．教學(xué)方法建議由于《幼兒園藝術(shù)教育專(zhuān)題》是理論性與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在教學(xué)方法上宜采取講授為主，輔以討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教育見(jiàn)習(xí)等方式，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的效果，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意：1．要系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地闡述幼兒園藝術(shù)教育的基本原理和操作方法。2．要求同學(xué)們初步了解幼兒園藝術(shù)教育的基本理論基礎(chǔ)，當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教育的改革現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的方法和能力。3．能夠聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐。4．授課中可安排一到三次的作業(yè)，面授應(yīng)該將重點(diǎn)放在難點(diǎn)、疑點(diǎn)及作業(yè)的講解方面。二、大綱正文緒論藝術(shù)教育的相關(guān)理論問(wèn)題教學(xué)目的：了解幼兒園藝術(shù)教育與幼兒生活、發(fā)展的關(guān)系，了解幼兒園藝術(shù)教育的節(jié)本價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值矛盾的處理原則。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園藝術(shù)教育與幼兒生活、發(fā)展的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：科幼兒園藝術(shù)教育的節(jié)本價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值矛盾的處理原則教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)藝術(shù)教育的性質(zhì)與地位之爭(zhēng)第二節(jié)審美愉悅與幼兒的生命質(zhì)量提高第三節(jié)循序漸進(jìn)與幼兒的有效學(xué)習(xí)遷移第四節(jié)模仿學(xué)習(xí)與幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)第五節(jié)身心舒適與幼兒的自律性發(fā)展上篇分領(lǐng)域的藝術(shù)教育第一章幼兒園領(lǐng)域課程中的藝術(shù)教學(xué)教學(xué)目的：了解幼兒園集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般思路，實(shí)施、評(píng)價(jià)的一般方法和原則教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中心理調(diào)節(jié)的一般原理教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)第二節(jié)集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第三節(jié)集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施第四節(jié)集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的心理調(diào)節(jié)第五節(jié)集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)第二章集體歌唱教學(xué)教學(xué)目的：了解幼兒園集體歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集歌唱教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集歌唱教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展幼兒嗓音的藝術(shù)表現(xiàn)力第二節(jié)歌唱活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)歌唱活動(dòng)的材料選擇第四節(jié)新歌教學(xué)導(dǎo)入第五節(jié)用有趣味的方式與幼兒共享歌唱的快樂(lè)第六節(jié)創(chuàng)造性歌唱教學(xué)第三章集體韻律活動(dòng)教學(xué)教學(xué)目的：了解幼兒園集體韻律活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體韻律活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展幼兒動(dòng)作表演的藝術(shù)表現(xiàn)力第二節(jié)韻律活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)韻律活動(dòng)的材料選擇第四節(jié)韻律活動(dòng)教學(xué)導(dǎo)入第五節(jié)創(chuàng)造性律動(dòng)教學(xué)和集體舞蹈教學(xué)第四章集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)教學(xué)目的：了解幼兒園集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展幼兒樂(lè)器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力第二節(jié)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的材料選擇第四節(jié)打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)法第五節(jié)打擊樂(lè)器新作品教學(xué)導(dǎo)人第六節(jié)探索性打擊樂(lè)器演奏教學(xué)第五章集體音樂(lè)欣賞教學(xué)教學(xué)目的：了解幼兒園集體音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)發(fā)展幼兒欣賞音樂(lè)的能力第二節(jié)音樂(lè)欣賞的材料選擇第三節(jié)音樂(lè)欣賞教學(xué)導(dǎo)入第四節(jié)其他表演藝術(shù)欣賞教學(xué)第六章集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的：了解幼兒園集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本觀念，了解幼兒園集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)美術(shù)教育與兒童心理發(fā)展第二節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容第三節(jié)集體繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)第四節(jié)集體手工教學(xué)活動(dòng)第五節(jié)集體美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)下篇綜合的藝術(shù)教育第七章領(lǐng)域滲透的相關(guān)理論問(wèn)題教學(xué)目的：了解教育學(xué)的整體發(fā)展觀和如何落實(shí)于領(lǐng)域互滲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，了解心理學(xué)的相關(guān)理論如何應(yīng)用于領(lǐng)域互滲的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)的整體發(fā)展觀和如何落實(shí)于領(lǐng)域互滲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：心理學(xué)的相關(guān)理論如何應(yīng)用于領(lǐng)域互滲的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)整體發(fā)展觀與領(lǐng)域滲透策略第二節(jié)心理學(xué)理論與領(lǐng)域滲透策略第三節(jié)多元智能理論與學(xué)習(xí)的“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”策略第四節(jié)思維的精加工與自我知識(shí)管理策略第八章分領(lǐng)域切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的：了解幼兒園綜合藝術(shù)教育活動(dòng)的基本觀念和設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園綜合藝術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園綜合藝術(shù)教育活動(dòng)的基本觀念和設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園綜合藝術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述第二節(jié)從音樂(lè)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)第三節(jié)從美術(shù)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)第四節(jié)從文學(xué)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)第九章集體戲劇教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的：了解幼兒園集體戲劇教學(xué)活動(dòng)的基本觀念及設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路，嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體戲劇教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園集體戲劇教學(xué)活動(dòng)的基本觀念及設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園集體戲劇教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：授課方法：面授、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒戲劇教育概述第二節(jié)建構(gòu)性的集體戲劇教學(xué)活動(dòng)第三節(jié)設(shè)計(jì)的集體戲劇教學(xué)活動(dòng)審定單位：北京廣播電視大學(xué)電教處審定時(shí)間：2012年2月

小數(shù)的加法和減法教案小數(shù)的加法和減法教案

/小數(shù)的加法和減法教案小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)銅鼓小學(xué)：王敏教學(xué)內(nèi)容：課本106-107頁(yè)中的例1，例2，課本107頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1，2，3題。教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境、探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加法、減法的計(jì)算。能運(yùn)用小數(shù)加、減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展估算意識(shí)。理解小數(shù)加、減法的計(jì)算原理，總結(jié)出小數(shù)進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算方法。（四）培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把相同數(shù)位對(duì)齊”的算理。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、復(fù)習(xí)。（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法是什么？（2）口算。0.8+7.5＝4.2-1.3＝5.3+1.6=師：這是我們以前學(xué)的一位小數(shù)加、減法的計(jì)算，那么這節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法。板書(shū)課題：小數(shù)的加法和減法二、探索新知1、教學(xué)例1多媒體課件展示教科書(shū)第106頁(yè)例1的情境圖。教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，并說(shuō)一說(shuō)從這幅圖中獲得了哪些信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生觀察情境圖，先獨(dú)立思考，再與同桌討論，在此基礎(chǔ)上全班交流。）問(wèn)題1、李伯伯家應(yīng)付水費(fèi)和天然氣費(fèi)共多少元?問(wèn)題2、李伯伯家應(yīng)付的天然氣費(fèi)比水費(fèi)多多少元?解決問(wèn)題1請(qǐng)同學(xué)們先估算一下這道題，并說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法。2、這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣列豎式計(jì)算？引導(dǎo)生列出算式：教師板書(shū)：24.83＋51.6=（）元自主探索算法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)列出的算式，和同桌討論怎樣用豎式算出結(jié)果，并動(dòng)筆算一算。讓生上臺(tái)板演24.83＋51.6﹦76.43（元）24.83(師：提問(wèn)為什么不把6與3對(duì)齊?十分位上滿十怎么辦？）＋51.676.43答：李伯伯家應(yīng)付水費(fèi)和天然氣費(fèi)共76.43元。教師總結(jié)：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位也就對(duì)齊了，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。教師：下面我們看看同學(xué)們提出的第二個(gè)問(wèn)題怎樣解決？1、請(qǐng)同學(xué)們先估算一下這道題，并說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法。（學(xué)生回答、交流。）2、這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣列豎式計(jì)算？引導(dǎo)生列出算式：教師板書(shū)：51.6－24.83﹦（）元3、自主探索算法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)列出的算式，和同桌討論怎樣用豎式算出結(jié)果，并動(dòng)筆算一算。（讓生上臺(tái)板演）51.6－24.83﹦26.7751.6（提問(wèn)：百分位上不夠減怎樣辦？向十分位借1，－24.8310個(gè)百分之一減3個(gè)百分之一是7個(gè)百分之一，26.77所以差的百分位上是7）答：李伯伯家這個(gè)月水費(fèi)比天然氣費(fèi)少付26.77元。學(xué)生完成算一算。交流計(jì)算結(jié)果。教師總結(jié)：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，不夠減就向前一位借1，再減。教學(xué)例2根據(jù)信息你能準(zhǔn)確的列出算式并解決嗎？引導(dǎo)生列出：49.5－32.48＝（）噸讓生板演，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，。大家來(lái)總結(jié)計(jì)算小數(shù)加、減法要注意什么?(1)計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），要從低位算起。(2)進(jìn)行加法計(jì)算時(shí),要注意“滿十進(jìn)一”,進(jìn)行減法計(jì)算時(shí),要注意遇到某數(shù)位上不夠減,就向前一位借“1”。(3)注意在最后得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)1、口算。2、數(shù)學(xué)醫(yī)院。3、用豎式計(jì)算。4、計(jì)算。5、做游戲。全課小結(jié)今天，你學(xué)到了什么？他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問(wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所；是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的：“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。”他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問(wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所；是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的：“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。”

七年級(jí)下冊(cè)第四單元單詞七年級(jí)下冊(cè)第四單元單詞

/七年級(jí)下冊(cè)第四單元單詞Unit4Don’teatinclass1、規(guī)則；規(guī)章2、到達(dá)3、準(zhǔn)時(shí)4、.走廊；過(guò)道5、大廳；禮堂6、餐廳7、聽(tīng)；傾聽(tīng)8、聽(tīng)……9、打架；戰(zhàn)斗10、抱歉的；難過(guò)的；惋惜的11、在外面adj外面的12、穿；戴13、.重要的14、帶來(lái)；取來(lái)15、.校服；制服16、安靜的17、外出18、外出（娛樂(lè)）19、練習(xí)20、.碟；盤(pán)21、清洗餐具22、在…以前adv以前23、鋪床24、臟的25、.廚房26、更多的27、吵鬧的28、.放松；休息29、讀；閱讀30、非常討厭的；可怕的31、感受；覺(jué)的32、嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的33、（對(duì)某人）要求嚴(yán)格34、記?。挥浧?5、遵循；跟隨36、遵守規(guī)則37、幸運(yùn)；運(yùn)氣38、保持；保留39、頭發(fā)；毛發(fā)40、學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)

植酸酶的作用及其應(yīng)用植酸酶的作用及其應(yīng)用植酸酶的作用及其應(yīng)用植酸酶的作用及其應(yīng)用摘要：磷是畜禽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中功能最多的營(yíng)養(yǎng)素之一。家畜必須從飼料中得到充足的磷才能維持正常生命和生產(chǎn)活動(dòng)。本文簡(jiǎn)要的介紹了植酸酶的來(lái)源、作用，并闡明了植酸酶在不同動(dòng)物不同生長(zhǎng)階段添加植酸酶對(duì)其生產(chǎn)性能、飼料利用率的影響，以及植酸磷影響植酸磷作用的因素關(guān)鍵詞：植酸酶生產(chǎn)性能飼料利用率磷是畜禽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中功能最多的營(yíng)養(yǎng)素之一。畜禽必須從飼料中得到充足的磷才能維持正常生命和生產(chǎn)活動(dòng),單胃動(dòng)物(豬、雞)飼料中植物性飼料所占比例很大,雖然飼料中總磷含量較高,但可被單胃動(dòng)物利用的有效磷卻不足。谷物飼料中磷的主要以植酸和植酸鹽的形式存在,絕大多數(shù)單胃動(dòng)物不能充分消化、利用植酸和植酸鹽中的磷,這不僅增加了飼養(yǎng)成本而且,未被動(dòng)物消化吸收的磷還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。此外,植酸鹽能絡(luò)合某