部編版六年級(jí)下冊(cè)課件（完整版）15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

葉永烈，1940年生，浙江溫州人。著名科普作家、傳記文學(xué)作家。

主要作品：《十萬(wàn)個(gè)為什么》（合著）《小靈通漫游未來(lái)》《歷史選擇了毛澤東》等。作者簡(jiǎn)介初讀課文聽(tīng)課文朗讀，疏通生字詞，說(shuō)一說(shuō)：課文是圍繞哪個(gè)觀點(diǎn)來(lái)寫的？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后司空見(jiàn)慣苗圃鹽酸花蕊濺出魏格納搜索蚯蚓階段領(lǐng)域我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)司空見(jiàn)慣苗圃

鹽酸花蕊濺出魏格納搜索蚯蚓階段領(lǐng)域我會(huì)寫慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階域上下結(jié)構(gòu)：鹽蕊全包圍結(jié)構(gòu)：圃慣濺魏搜左右結(jié)構(gòu)：蚯蚓階域結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“土”偏上；右部斜鉤長(zhǎng)而有力，其他筆畫宜收。yù域重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右土司空見(jiàn)慣追根求源百思不得其解打破沙鍋問(wèn)到底看得多了，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。詞語(yǔ)解釋百般思索也無(wú)法理解。比喻追究事情的根底。再讀課文，劃分文章段落，概括段落大意?？偨Y(jié)全文，重申觀點(diǎn)。第1自然段開(kāi)門見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。第2—8自然段運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第9、10自然段課文解讀最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！?？”：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的追問(wèn)。通過(guò)探索，解決了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了真理?！?！”：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

再讀課文第二部分，說(shuō)說(shuō)課文圍繞“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”講了哪幾件事？用自己的話概括。1.謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)_______________________和____________有關(guān)。2.地質(zhì)學(xué)家魏格納從____________，推論_________________________。3.奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象中推斷出__________和______的關(guān)系。水的地球的自轉(zhuǎn)蚯蚓的分布地球上大陸和海洋的形成眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)做夢(mèng)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向水的漩渦蚯蚓的分布美國(guó)東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。睡覺(jué)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)

請(qǐng)大家再仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)事例的共同點(diǎn)嗎？?jī)?nèi)容上：寫法上：都是講生活中______________。都是講科學(xué)家的__________。都共同論證了“________________________”。都是先寫____問(wèn)題，再寫____問(wèn)題，最后寫____問(wèn)題。偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和發(fā)明真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后發(fā)現(xiàn)研究解決洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所______，有所______，有所______，有所______。填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么？按收獲由小到大排列發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)盤）分析“打破沙鍋問(wèn)到底”的表達(dá)效果。

“打破沙鍋問(wèn)到底”是一個(gè)俗語(yǔ)，形象地表達(dá)了在科學(xué)探索的路上，不可能是一帆風(fēng)順的，必須要有鍥而不舍的精神，才能發(fā)現(xiàn)平常事物中所蘊(yùn)含著的真理。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不______，真理并不______。只要你__________，善于發(fā)問(wèn)并不斷______，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。見(jiàn)微知著神秘遙遠(yuǎn)探索“見(jiàn)微知著”是什么意思？微：見(jiàn)微知著：小，指事情微小的跡象。明顯，指事情的發(fā)展。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。著：

聯(lián)系課文所舉的三個(gè)事例，我們知道“見(jiàn)微知著”中的“微”“著”分別指什么？微著洗澡水的漩渦水的漩渦旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)蚯蚓的分布?xì)W洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)在做夢(mèng)如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。發(fā)現(xiàn)真理需要具備什么條件？有準(zhǔn)備獨(dú)立思考鍥而不舍作者運(yùn)用____的句式層層深入地論證了自己的觀點(diǎn)，有____________。給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。排比很強(qiáng)的說(shuō)服力“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義：

只要善于______，不斷______，不斷解決______，鍥而不舍地__________，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)______。觀察發(fā)問(wèn)疑問(wèn)追根求源真理素養(yǎng)提升怎樣才能把一個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)清楚，令人信服？這個(gè)觀點(diǎn)必須非常明確。如《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文的題目就是作者要表達(dá)的觀點(diǎn)，非常明確、突出。有時(shí)候僅用一個(gè)事例說(shuō)服力不夠，就可以運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文就列舉了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。為了更有力地證明觀點(diǎn)，在敘述事例的時(shí)候，要按一定的順序把事例講清楚。比如本課中的三個(gè)事例，都是按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→探究問(wèn)題→解決問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)真理”的順序來(lái)敘述的?？梢杂镁唧w的事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，如《學(xué)弈》這篇短文，就是通過(guò)兩個(gè)人跟著弈秋學(xué)下棋，最后學(xué)習(xí)結(jié)果卻不同，說(shuō)明了“學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意”的觀點(diǎn)。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后提出觀點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后證明觀點(diǎn)洗澡水的旋渦蚯蚓的分布睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)總結(jié)觀點(diǎn)見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)不斷探索板書設(shè)計(jì)古人云“學(xué)貴有疑”，我們要有懷疑的精神，在不斷質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)真理，揭示奧秘，使自己不斷發(fā)展、進(jìn)步，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，只要我們善于發(fā)問(wèn)，勇于探索，并鍥而不舍地追求，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真理就在我們身邊。課堂小結(jié)科學(xué)史上的這些事例說(shuō)明了什么？科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。拓展延伸

牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。雷達(dá)、風(fēng)車……魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸。同學(xué)們，你還知道哪些發(fā)明與發(fā)現(xiàn)？一、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.看得多了，不以為奇。（）2.追溯事物發(fā)生的根源。（）3.見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。

（）司空見(jiàn)慣追根求源見(jiàn)微知著隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不（神密、神秘），真理并不（遙遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)）。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決、解答）了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1.用“\”將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。2.“這樣的事例”在文中指（）（多選）A.謝皮羅教授研究洗澡水旋渦B.魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成C.小孩睡覺(jué)時(shí)，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)D.奧地利醫(yī)生研究睡覺(jué)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)的關(guān)系A(chǔ)BD三、課外閱讀。宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水，周圍還游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星xí

jī（

）。服襲擊裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量113千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過(guò)，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分zì

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）了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。這套航天服的價(jià)值是215萬(wàn)美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、自愧不如的。自如

1.根據(jù)短文中的音節(jié)寫出詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。2.給短文取一個(gè)題目：宇航服3.請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)成語(yǔ)：

望塵莫及、自愧不如課后習(xí)題參考答案默讀課文。說(shuō)說(shuō)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。參考答案：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。啟發(fā)：獲取真理的過(guò)程就是不斷質(zhì)疑的過(guò)程，只有不為成見(jiàn)所束縛，不斷質(zhì)疑，不斷探索，才能找到真理。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的？參考答案：作者列舉了三個(gè)事例：第