人教版四年級下冊《加法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計和反思

人教版四年級下冊（加法交換律和結(jié)合律）教學(xué)設(shè)計和反思教材分析教材的安排是先教學(xué)加法的運算律，再教學(xué)乘法的運算律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運算律的含義，再教學(xué)運算律的應(yīng)用。這樣安排有三個好處：首先是由易到難，便于教學(xué)。交換律的內(nèi)容比結(jié)合律簡單，學(xué)生對交換律的感性認(rèn)識比結(jié)合律豐富，先教學(xué)比較簡單的交換律，有利于引起學(xué)生探究的興趣。其次是能提高教學(xué)效率。交換律的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動可以遷移到結(jié)合律，加法運算律的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動可以遷移到乘法運算律，遷移能促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。再次是符合認(rèn)識規(guī)律。先理解運算律的含義，再應(yīng)用運算律使一些計算簡便，表達(dá)了覺察規(guī)律是為了掌握和利用規(guī)律。學(xué)情分析本節(jié)課的新知識在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有相應(yīng)的認(rèn)知根底，學(xué)生能利用主題圖的故事性，逐漸生成連貫的情境，逐漸生成后續(xù)的問題,通過觀察比擬，探究歸納的方法，理解和掌握加法運算定律，并要學(xué)會用字母來表示，由感性認(rèn)識上升到肯定的理性認(rèn)識，遵循認(rèn)知規(guī)律。反過來，新知識又促進(jìn)了學(xué)生更深刻地認(rèn)識原來學(xué)過的知識與方法。例如，交換加數(shù)的驗算方法，加法中的“湊整〃計算，等等。過去只了解這樣做，現(xiàn)在了解了它們的依據(jù)，這種“再認(rèn)識〃對于加深新知識的穩(wěn)固和記憶，是很有援助的。教學(xué)目標(biāo)一.感情態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到肯定的理性認(rèn)識。二.過程與方法:通過觀察比擬、歸納的方法，來進(jìn)行教學(xué)。三.知識與技能：.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，開展思維的靈敏性。.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)難點：加法運算的交換律、結(jié)合律在計算中的應(yīng)用。教學(xué)過程教學(xué)反思.教材安排這兩個運算律都是從學(xué)生熟悉的實際問題的解答引入，讓學(xué)生通過觀察、比擬和分析，找到實際問題不同解法之間的共同特點，初步感受運算規(guī)律。然后讓學(xué)生依據(jù)對運算律的初步感知舉出更多的例子，進(jìn)一步分析、比擬，覺察規(guī)律，并先后用符號和字母表示出覺察的規(guī)律，抽象、概括出運算律。教材有意識地讓學(xué)生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的覺察過程，讓學(xué)生在合作與交流中對運算律的認(rèn)識由感性逐漸開展到理性，合理地構(gòu)建知識。.本節(jié)教材的例題，都是由主題圖引出的。教學(xué)時，應(yīng)充分利用主題圖的故事性，逐漸生成連貫的情境，逐漸生成后續(xù)的問題，使本節(jié)課的教學(xué)在內(nèi)容與表現(xiàn)形式上形成一個有機的整體。.教學(xué)時，也應(yīng)遵循由個別到一般，由具體到抽象的認(rèn)識過程,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到肯定的理性認(rèn)識。.在整個環(huán)節(jié)中教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，師生之間積極互動，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去覺察規(guī)律，并學(xué)會用多種方法表示，讓學(xué)生有一種成績感。然后引導(dǎo)學(xué)生運用前面的研究方法開展研究，由扶到放，初步培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的能力和言語的組織能力，充分調(diào)動他們的自信心和自豪感。.學(xué)生雖能較快的體會出這兩種加法的運算定律，但在總結(jié)、交流加法的結(jié)合律時，學(xué)生的言語表達(dá)能力較差，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)和援助。同時要鼓舞學(xué)生用自己最喜歡的方法