高考語文古代詩歌比較鑒賞考點(diǎn)的九個(gè)角度（九種題型）

高考語文古代詩歌比較鑒賞考點(diǎn)的九個(gè)角度（九種題型）角度一鑒賞詩歌的意象（2017?高考北京卷）閱讀下面的詩歌，完成題目。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪㈣行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。【注】樹杪：樹梢。【問題】同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與以下詩句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【解析】意象方面，應(yīng)注重分析詩歌描寫的具體內(nèi)容。王維的詩使用了晴江、浣女、朝日、雞鳴、水國、舟市、山橋、萬井、鶯啼等意象；酈道元的詩使用了三峽、猿鳴等意象，杜甫的詩使用了玉露、楓樹、巫山、巫峽等意象。情感方面，王維的詩歌主要表達(dá)了詩人對(duì)沿途所見所聞的喜愛之情，并通過寫山水之趣，來寬解詩人的離愁別緒；酈道元和杜甫的詩歌，主要通過描寫悲涼的景色，表達(dá)詩人的惆悵、悲苦之情。【答案】《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。比照詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。［溫馨提示］“意象”是詩人用來興寄思想感情的載體，熟知詩歌常見意象的特點(diǎn)和含義是理解詩歌感情、走進(jìn)詩人心靈的“鑰匙”。概括意象的內(nèi)涵須聯(lián)系該意象在古詩詞中的普遍含義，而后再結(jié)合原文詩句作具體分析概括，切忌以偏概全。角度二鑒賞詩歌的意境（2014?高考山東卷升閱讀下面兩首宋詩，回答以下問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂,

醒來推戶尋詩去，愁時(shí)引睡有奇功。喬木崢噪明月中。愛把山瓢②莫笑儂,

醒來推戶尋詩去，愁時(shí)引睡有奇功。喬木崢噪明月中?！咀ⅰ竣倬油粒褐肝娜搜磐痢＂谏狡埃禾烊淮致木破??！締栴}】“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢噪明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡要分析?！締栴}】【解析】此題從意境角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗?！皢棠緧樤朊髟轮?'一句中，“崢噪”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)?！敬鸢浮竣倨G麗②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姓紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢蝶明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。［溫馨提示］同一作者的不同作品比較。意境，是情與景的組合體；“意''即主觀思想感情，“境”即立體感的藝術(shù)圖畫。意境一般包括時(shí)空、意象、程度等要素。就此題而言，前句時(shí)間為白天，意象為“花”，顏色為“紅”，程度為“百般”?！鞍侔恪笔歉痹~，表程度，意思是“十分”“萬分”，“百般紅”強(qiáng)調(diào)了花的艷麗。后句時(shí)間為夜間，意象有“喬木”“月”，程度為“崢噪”“明”?！皪橊怠笔切稳菰~，形容山的高峻突?；蚪ㄖ锏母叽舐柫?，這里指樹木高大;“明”也是形容詞，說明園中高大的樹木沐浴著月光的清輝。明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得越發(fā)深邃、幽遠(yuǎn)。角度三鑒賞詩歌的語言（2014?高考江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩，回答以下問題。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭體過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。【問題】請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。【解析】此題從煉句角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞。這兩首詩歌的結(jié)句都是景物描寫，以景結(jié)情。韋詩的結(jié)句描寫的是友人的居住環(huán)境，也是對(duì)友人詩思詩境的比況形容，表達(dá)了對(duì)友人的欽慕之情，借“境”襯“人”。李詩的結(jié)句描寫的是詩人自己訪隱者不遇歸來時(shí)的情景，借“景”襯“情”，突顯了對(duì)友人的感情?！敬鸢浮宽f詩的結(jié)句，通過描寫友人居住環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。李詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或“通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣”）。［溫馨提示］不同作者同一題材的作品比較。鑒賞詩歌的語言包括“煉字”“煉句”和詩歌的語言風(fēng)格?！盁捑洹保话阋蟊婷骶渥铀檬址?，理解句意并分析其表達(dá)作用。理解句意，一要抓住關(guān)鍵詞語；二要結(jié)合詩歌的思想感情與使用的表現(xiàn)手法。二者不可偏廢。角度四鑒賞詩歌的表達(dá)方式（2015?高考浙江卷）閱讀下面這首詞，完成后面的題目。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者［元］張伯淳愛當(dāng)坤年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)寒風(fēng)寒，潺陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)清楚。相見今朝何處？語溪③乍雨初晴?！咀ⅰ竣俾蓞?，此指樂律或音律。②，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)?！締栴}】分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異?！窘馕觥看祟}從正側(cè)面描寫角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞。上片從演奏者、樂曲變化等角度敘寫；下片“洗耳為渠聽”，說明從聽眾角度描寫樂曲。據(jù)此作答即可?！敬鸢浮竣偕掀瑥臉非矫鎭砻鑼懀非难葑嗾?、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。［溫馨提示］詞內(nèi)上下片之間比較。古典詩歌常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情。描寫分為正側(cè)面描寫、白描和細(xì)節(jié)描寫等。抒情分為直接抒情、間接抒情；間接抒情又分為借景抒情、托物言志和用典抒情等。描寫和抒情這兩種表達(dá)方式是考查的重點(diǎn)。角度五鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法（2015?高考全國卷I）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。發(fā)臨洪將赴北庭留別"岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ竣倥R洪：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊?！締栴}】與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡要分析?！窘馕觥看祟}從虛實(shí)結(jié)合角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞。《白雪歌送武判官歸京》是在征戍地送別朋友，寫的是眼前實(shí)景；本詩那么是“將赴”而“留別”，詩人尚未到達(dá)北庭，借助于想象敘寫邊塞風(fēng)光，屬于虛寫。【答案】《白雪歌送武判官歸京》寫的是眼前實(shí)景，而本詩描寫的邊塞風(fēng)光并不是作者親眼所見，是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也說明后面的描寫是憑聽聞所得。［溫馨提示］同一作者相同題材的不同作品的課內(nèi)外比較。古詩詞常用的表現(xiàn)手法有象征、比照、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、襯托、借古諷今、時(shí)空交織和襯托等；襯托又分為正襯（以樂景襯樂情、以哀景襯哀情）、反襯（以樂景襯哀情、以哀景襯樂情）。其中“虛實(shí)結(jié)合”“襯托”是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”要用好教材這個(gè)“例子”。角度六鑒賞詩歌的修辭手法（2016?高考浙江卷憫讀下面兩首詩，完成后面的題目。北來人二首

［宋］劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。

寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。

凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離何，今成獨(dú)雁飛!

饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。

老身閩地死，不見翠鑾歸!【注】①東都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)?！締栴}】這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌的藝術(shù)特色的能力。解答此題，要著眼于梳理詩歌中的事件。閱讀詩歌我們可以看到，這是一個(gè)從北方金人統(tǒng)治下南逃的人，懷著沉痛的心情，訴說所見所聞和自己的悲慘經(jīng)歷。詩歌通篇都是這位“北來人”說的話，這種口吻就顯得自然真切，敘事中帶有凄涼感與孤獨(dú)感，情感十清楚顯。同時(shí)，敘事中的比照也十分鮮明，如權(quán)貴的歌舞升平、不問軍情與百姓的心系故國形成比照，主人公亡國前后的境況也形成比照，從而表現(xiàn)了百姓的流離之苦?！敬鸢浮竣僖员日占訌?qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作比照，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的比照，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露出主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。［溫馨提示］古詩詞中常用的修辭手法有：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比較、排比、設(shè)問、反問、起興、互文、用典等，其中比喻、比較、用典是考查的重點(diǎn)。賞析修辭手法應(yīng)結(jié)合詩歌表達(dá)的思想感情。角度七鑒賞詩歌的結(jié)構(gòu)方法（高考湖北卷）閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。登城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句奪。雨過潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。【問題】兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面。請(qǐng)分別說說它們?cè)谠娊Y(jié)構(gòu)中的作用?！窘馕觥看祟}從行文結(jié)構(gòu)角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞。劉詩，第二句寫“登城”；第三句寫詩人縱目野望所見景象?！皽\深山色高低樹”，“淺深”“高低”寫出了秋山的淡遠(yuǎn)之境；第四句寫虛擬的意象。蘇詩，開頭寫風(fēng)雨入樓，氣勢(shì)很猛，好像很熱鬧的一番景象；第三句卻寫雨闌云散，海闊天青；第四句那么寫景象變幻得讓人目瞪口呆，表現(xiàn)出一種壯美之景。劉詩行文脈絡(luò)為“登”“望”“想”，前后承接，由實(shí)及虛；蘇詩行文脈絡(luò)那么為“壯觀”“平靜”“壯觀”，前后轉(zhuǎn)換，突顯變化?！敬鸢浮縿⒃姷谌涑薪忧皟删洌⑴c蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”的意境。蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)。

［溫馨提示］登高望遠(yuǎn)類題材的詩歌比較。古詩詞結(jié)構(gòu)講究起承轉(zhuǎn)合?！捌稹?，指“開頭”；“承”，指承接“開頭”；“轉(zhuǎn)”，指“轉(zhuǎn)折”“轉(zhuǎn)換”；“合”，指“結(jié)尾”。常見的“合”的形式有：“以景結(jié)情”，指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，收束上文；“卒章顯志”，詩人在詩歌結(jié)尾，將要表露的胸懷、志向很自然地說出來，也叫“篇末點(diǎn)題”。鑒賞詩歌應(yīng)把握詩句的位置，理解詩句的含意。角度八理解詩歌的內(nèi)容（2016?高考北京卷升閱讀下面的詩歌，完成題目。西陸亂山深處小桃源，鬲柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，茂林風(fēng)送幽禽語,西陸亂山深處小桃源，鬲柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，茂林風(fēng)送幽禽語,村游往歲求漿憶叩門。數(shù)家臨水自成村。壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿南黃昏?！咀ⅰ抗ⅲ何⒚鞯臉幼??！締栴}】“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌語言、思想內(nèi)容的能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀兩首詩歌，重點(diǎn)把握兩首詩歌的描寫對(duì)象及其特點(diǎn)、表達(dá)的思想情感等，從而分析兩首詩歌的異同點(diǎn)?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還表達(dá)出深刻的哲理。［溫馨提示］分析評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容，要注意三個(gè)方面：一要分類梳理，知曉同類詩歌的內(nèi)容和寫法特點(diǎn)。二要由點(diǎn)及面，理解詩歌意蘊(yùn)。“點(diǎn)”指詩題、注釋、關(guān)鍵詞句等，“面”那么是詩歌的思想內(nèi)容、詩人的觀點(diǎn)態(tài)度和詩句語境。三要理清因果，準(zhǔn)確分析思想內(nèi)容之間的關(guān)系。角度九評(píng)價(jià)詩歌的感情（2016?高考全國卷ni）閱讀下面的宋詩，完成題目。內(nèi)宴奉詔作

曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23—992）,宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。【問題】這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處?！窘馕觥看祟}從詩歌感情角度設(shè)題考查詩歌比較鑒賞。“情感基調(diào)”指詩歌的基本情感，此題是課內(nèi)外作品的比照——試題所選詩歌與課內(nèi)的《破陣子》比較，要回顧課內(nèi)詩歌，理解其思想情感。曹詩“三十年前”到現(xiàn)在，歲月流逝,但依然“手臂強(qiáng)健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚戰(zhàn)陣”，可見其老當(dāng)益壯，豪情萬丈。而辛詞《破陣子》主要回憶沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵、意氣洋洋和還