2023年音樂之都維也納教案

PAGEPAGE11音樂之都維也納教案 教學(xué)目標(biāo)1,自學(xué)課文對課文中不理解的內(nèi)容提出問題.2,繼續(xù)學(xué)習(xí)積累與表達(dá),在閱讀中讀懂文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)總起分述的寫作方法.3,有感情地朗讀課文,了解維也納被稱為音樂之都的原因,感受其悠久的音樂文化和獨特的音樂氣氛.教學(xué)過程導(dǎo)入播放樂曲?藍(lán)色多瑙河?,在美妙的樂曲聲中,教師順勢引導(dǎo):如果讓你來介紹自己的家鄉(xiāng),你覺得什么東西能夠成為我們城市的標(biāo)志(學(xué)生交流)在歐洲的奧地利,首都維也納的標(biāo)志就是音樂,古典音樂就是她的城市名片.今天讓我們踏上維也納之旅,去感受音樂之都的魅力!一起讀課題.看到這個題目,你的腦海中會涌現(xiàn)出哪些問題(學(xué)生質(zhì)疑)二,初讀感知,提出問題1,維也納為什么能稱得上是世界音樂之都呢自由讀全文,邊讀邊想,課文是從哪幾個方面具體表達(dá)維也納是音樂之都的呢2,交流:(1)維也納是歐洲古典音樂的搖籃.(2)維也納是一座用音樂裝飾的城市.(3)維也納幾乎一天也離不開音樂.(4)在維也納,歌劇院,音樂廳星羅棋布,其中以創(chuàng)立于1869年的維也納國家歌劇院最為著名,被稱為世界歌劇中心.3,課文從這四個方面具體表達(dá)維也納是音樂之都,看了這四個方面,你有什么問題要問嗎大致為以下問題:(1)為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃(2)為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市(3)為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂(4)為什么國家歌劇院被稱為世界歌劇中心4,想知道答案嗎讓我們來學(xué)習(xí)課文.請你選擇你最感興趣一個問題,認(rèn)真仔細(xì)地讀課文,將自己讀后的感受在小組中交流.5,學(xué)生自由選擇瀏覽,朗讀,交流感受.三,解決問題,重點研讀第一個問題(課文第二自然段):學(xué)習(xí)第二小節(jié)(1)指名答復(fù),找出這小節(jié)的中心句.(2)教師引導(dǎo)理解搖籃.什么是搖籃搖籃是嬰兒舒服的港灣,是甜蜜的家園.A,這是一句比喻句,把什么比作搖籃B,搖籃是什么意思(我們最初成長的地方)C,為什么把維也納比作搖籃課文的哪些語句可以答復(fù)這個問題(3)利用圖片,抓重點字詞引導(dǎo)理解,生簡介音樂家.(出示圖片)(抓許多著名的,都在,大局部理解)(4)教師總結(jié):我們無法知道那些大作曲家是如何在那里創(chuàng)作的,但是從他們豐富的創(chuàng)作,震撼人心的作品,我們可以設(shè)想他們的心情.(指名說)讓我們聽著貝多芬的?田園交響曲?來讀讀這一自然段.(5)拓展延伸:少年宮是____的搖籃.___是____的搖籃.第二個問題(課文第三自然段):學(xué)習(xí)第三小節(jié)師:過渡:維也納給那些作曲家以豐富的靈感,創(chuàng)作出流芳百世的作品.可是維也納也以他們?yōu)轵湴?說維也納是音樂之都的第二個原因是你知道裝飾什么意思嗎(裝扮)是的,維也納用音樂裝扮著自己.我們一起把這句話讀好了.師:你從哪兒體會到維也納是一座用音樂裝飾的城市呢生:在這兒到處銅像或大理石像.(有沒有聽出他讀的時候主要抓住了哪些詞.我們一起讀好這句話)(出示圖片)師:還有誰要補(bǔ)充的生:為了音樂家的名字命名(出示圖片)師:還有嗎生:就連王宮花園也用鮮花作為裝飾.(出示圖片)師:城市的雕塑,街道名稱都是城市的標(biāo)志.我們許多城市都有中山路,這就是為了紀(jì)念革命先驅(qū)孫中山先生.深圳的開拓牛,就象征了深圳人開拓進(jìn)取的精神.這樣的例子還有許多,(示意學(xué)生說)4,而我們在維也納,到處;一;;一;(引讀課文)5,我們的故宮看得最多的是龍,這是我們民族的象征.而在維也納的王宮花園;一;;一;(引讀課文).是啊,維也納用音樂裝飾著自己,一起來把第二小節(jié)讀好.過渡:音樂之都維也納到處充滿著音樂的氣氛.課文還從哪個方面來表達(dá)第三個問題(課文第四自然段):學(xué)習(xí)第四小節(jié)(女生讀)師:你從哪看出維也納幾乎一天也離不開音樂生:人們在漫步時(兩句)師;從這兩句話中這里體會到了(音樂與自然,人類巧妙地連在了一起.)齊讀.生:維也納的許多家庭師:聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現(xiàn)了維也納人民沉浸在音樂中的畫面)(出示圖片)*說話練習(xí):想想在我們的生活中我們合家歡樂的時候都會做些什么比方在我們中國八月十五是合家歡樂的日子,我們都做些什么呢(生交流)師過渡:而維也納人民呢他們真是把音樂當(dāng)作精神食糧了啊!一起來讀好這一句.師:還有嗎生:更有趣的是,政府會議成了一種習(xí)慣.師:你讀懂了什么(生交流)師過渡:是啊,在維也納小到普通人民大到政府,音樂已經(jīng)融入了人們的血液,融入了人們的生活,成了維也納人民的一種習(xí)慣.我們一起拿起書讀這一小節(jié),把維也納人民對音樂的迫切需要通過你的朗讀表達(dá)出來.(生配樂朗讀第四小節(jié))第四個問題(課文第五六自然段):奧地利號稱歐洲的心臟,維也納那么是心臟的心臟,而維也納國家歌劇院在大家的心目中可能就是心臟的中心吧.默讀第五自然段,說說國家歌劇院給了你怎樣的感受(宏偉壯觀,在全世界影響巨大.)(出示圖片)(1)交流歌劇院的宏偉壯觀.A,交流:1642個座位,567座位,110人的樂隊,金碧輝煌16尊大理石像,金光閃閃(出示相應(yīng)圖片欣賞)歌劇院大;一;;一;抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話.歌劇院金碧輝煌;一;;一;作者連用四個金色表達(dá)金碧輝煌.(出示圖片)B,歌劇院如此宏偉壯觀,老師也忍不住要和大家一起來讀一讀,引讀第5小節(jié).(2)交流在全世界的巨大影響.(這么宏偉壯觀的歌劇院一定會舉辦盛大的音樂會,讓我們來讀一讀最后一小節(jié))教師引讀:每年除夕,.一年一度的文化節(jié)期間,.引導(dǎo)學(xué)生深入體會歌劇院中濃濃的音樂氣氛,感受到歌劇院在全世界影響巨大.維也納國家歌劇院也被譽(yù)為金色大廳.課文先簡單介紹了國家歌劇院創(chuàng)立的時間,點明其歷史之悠久,然后詳細(xì)介紹它的宏偉壯觀.詳略有致.在介紹它的宏偉壯觀時,按照從外到內(nèi),即從造型到結(jié)構(gòu)設(shè)施的順序來描述.學(xué)了這篇課文一定會有人詢問你金色大廳的情況.你能不能向大家介紹呢學(xué)生交流四.學(xué)習(xí)總結(jié),布置作業(yè)1,維也納何以稱得上是世界音樂之都?xì)w納板書,課文以總起分述的結(jié)構(gòu),把音樂之都維也納展示在我們面前.師:難怪有人會說:音樂是維也納的靈魂,沒有音樂就沒有維也納,失去了音樂,維也納也就失去了一半的美.維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之中.學(xué)完課文,你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!請你再一次有感情地朗讀課題.2,課后作業(yè):搜集有關(guān)介紹世界名都的資料,同學(xué)之間相互交流.板書設(shè)計總起分述古典音樂的搖籃音樂裝飾起來的城市19音樂之都維也納幾乎一天也離不開音樂世界歌劇中心 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕一

內(nèi)容總結(jié)

（1）音樂之都維也納