Unit 2 Saving the earth. Topic 3 SectionA教案 仁愛版英語九年級上冊

SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是九年級第二單元第三話題的第一課時(shí)。主活動(dòng)是1a和2。1a通過記者采訪Jane，詢問有關(guān)Jane在環(huán)保組織的活動(dòng)，引出話題內(nèi)容：如何做一個(gè)環(huán)保人士。通過介紹在生活中如何踐行環(huán)保行為，自然地用到本話題的功能意念：提出建議。在提出建議的同時(shí)，又引出本話題的語法：并列句。1b是個(gè)難度比較高的聽力任務(wù)。它不是單純地考查聽寫，而是要求學(xué)生在聽懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行歸納之后再填空。1c是用第一人稱來轉(zhuǎn)述1a的內(nèi)容，旨在向?qū)W生傳播環(huán)保理念。2是針對并列句而設(shè)計(jì)的專項(xiàng)語法訓(xùn)練。3a和3b是在考查學(xué)生的垃圾分類意識之后，再通過聽對話來進(jìn)行驗(yàn)證。4再次讓學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類，以此來培養(yǎng)學(xué)生對垃圾再利用的環(huán)保理念。通過學(xué)習(xí)本課，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生在寫作時(shí)運(yùn)用連接詞寫出比較連貫的句子的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，初步學(xué)習(xí)并列句和提建議。2.技能目標(biāo)能夠給別人提出合理的建議。能夠正確地運(yùn)用連接詞寫出并列句。能夠把所聽到的聽力材料先歸納再填空。3.情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)Wordsandphrases:nod,agreement,disagreement,protection,organization,recycle,can,giveup,sothat,encouragesbtodosth.beharmfultosb./sth.Sentences:Weshouldreducethewasteweproduce.Weshouldusebothsidesofpaperandreuseplasticbags.It’sapleasure.Recyclingcanprotecttheenvironment,anditcansavemoney,too.Soweencouragestudentstocollectwastepaperandsoftdrinkcans.Grammar:compoundsentence2.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)句子需要，正確地選用連接詞。理解含有定語從句和情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的句子。四、學(xué)習(xí)策略在1b任務(wù)中，要先聽懂對話內(nèi)容，再歸納填空。在2中，要明白不同的連接詞的不同用法。首先弄清上下句的關(guān)系，再確定用哪個(gè)連接詞。在3a中，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身1、Showsomelogosaboutenvironmentalprotection.AsktheSstosaywhattheystandfor.2、LeadtheSstotalkabouthowpollutionaffectstheenvironment.看圖討論意義討論污染如何影響環(huán)境。拓展視野，激發(fā)興趣復(fù)習(xí)各種污染的影響及減少方法講授新課I.Pre-listeningLettheSstalkaboutwhatwecandotoimproveourenvironment.II.While-listeningLettheSsistento1aandcompletethetablein1b.ThenlettheSslistenagainchecktheanswers.LettheSslistento1aandfollow.AsktheSstoread1ainpairsandthenletseveralpairstoactitout.III.Post-listeningLettheSsread1aandcompletethesentencesin1c.LettheSsread1aagainandanswerthethreequestions.What’sJane’smainjob?Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?Whatcanstudentdoatschooltoprotecttheenvironment?ExplainthenewwordsinEnglish.LettheSstrytoretell1awiththehelpofthemindmap.LettheSsread1aagainandfindoutthekeypoints.ThenexplainthedifficultpointstotheSs,andthenletthemdosomeexercises.LettheSstomarktrueorfalseforthefollowingstatement.(1)Weshoulduseplasticbagsasfewaspossible.(2)Weshouldthrowthegarbageintheriver.(3)Weshouldreducethewasteweproduce.(4)Weshouldusebothsidesofpaper.(5)Weshouldthrowtheplasticbagsratherthanreusethem.IV.ProjectAsktheSstoreadthetableandwritethecorrectletterundereachpicture.Thensortthegarbagebasedontheirownknowledge.Listentothetapeandchecktheanswers.FinishtheProject.V.Grammar1.ShowsomesentencesandlettheSsknowaboutthedifferencesofor,and,butandwhile.2.AsktheSsfinishthetaskin2.討論改善環(huán)境的方法完成1b.跟讀課文朗讀并表演閱讀并完成句子閱讀并回答問題學(xué)習(xí)用英語解釋生詞利用思維導(dǎo)圖復(fù)述1a.