《文言文兩則》學(xué)案 市賽一等獎

《文言文兩則》學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】理解句子，明白成功的道理?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】多媒體、課件?！緦W(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.讀準(zhǔn)下列字音。學(xué)弈誨惟繳鴻鵠專心致志弗若2.朗讀課文，把句子讀通順，然后完成練習(xí)。學(xué)弈（）弈秋，通國（）之善（）弈者也。使弈秋誨（）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（）將至，思援（）弓繳而射之。雖與之俱()學(xué)，弗()若之矣。為（）是其智弗若與？曰：非然也。（1）借助課后注釋理解文中加點(diǎn)詞語的意思，并寫在相應(yīng)的括號里。也可以在不理解的詞語下面打上“？”號。（2）給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。a助詞，相當(dāng)于“的”b代詞，代指某人或某事c動詞，表示“去，往”的意思①弈秋，通國之善弈者也。（）②一人雖聽之。（）③思援弓繳而射之（）④雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）⑤送孟浩然之廣陵。（）（3）想想每句話的意思，給全文劃停頓號“/”。二、合作探究1.《學(xué)弈》選自（），孟子是我國古代的（）（）?！睹献印酚涗浟嗣献樱ǎ?.借助課后注釋，在小組內(nèi)交流，用自己的話說說故事內(nèi)容。3.課文記敘了兩個人（），一人（），一人（），結(jié)果（）4、朗讀，再次體會文言文朗讀的語氣。5、借助主要內(nèi)容，嘗試背誦全文。三、課堂小結(jié)1.我能根據(jù)這兩個學(xué)下棋的學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，可以用（）成語來形容前者，可以用（）成語來形容后者。從中我明白了（）道理。2.學(xué)了這則故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，說說從中受到的啟發(fā)，然后寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。4、感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.正確朗讀和背誦課文。2.能參考注釋讀懂每句話的意思?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】學(xué)生可查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，初步了解孔子的生平。預(yù)習(xí)案使用說明＆學(xué)法指導(dǎo)1.反復(fù)朗讀課文，直到把課文讀通讀熟；2.理解課文中的一些意思，在文中做到3-5處批注；3.完成預(yù)習(xí)自測題；4.請將你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑或不解標(biāo)識出來，并填到“我的疑問”處；一、教材助讀:（一）導(dǎo)語同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過的《夸父逐日》這篇文言文嗎？課文短小精悍，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人深刻的啟發(fā)。讓我們先來回憶一下曾經(jīng)是怎樣學(xué)習(xí)的？有哪些好的學(xué)習(xí)方法？今天我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一則新的文言文，看看從這個小故事中，你又能感悟到什么？明白怎樣的道理呢？（二）鏈接1.孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書，流傳于世。2.關(guān)于太陽（1）早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的為什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下此時的太陽顯得大；而中午太陽高高升起，廣闊浩瀚的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大一些，這種物理現(xiàn)象叫做。當(dāng)太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射在地面的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠(yuǎn)與近。（2）地球距離太陽中午的時候近，早上的時候遠(yuǎn)在同一地點(diǎn)上，中午的時候，地球自轉(zhuǎn)到正對太陽，和早上看太陽的時候，之間有個角度差別。地球的早晨和中午，在一個球面上相差一段弧度，可以推想出來，中午的時候是比早晨近那么一點(diǎn)點(diǎn)。（3）地球距離太陽的遠(yuǎn)近需視季節(jié)而定地球環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌道是一個橢圓的軌道，地球距離太陽的遠(yuǎn)點(diǎn)距離為15200萬千米，近點(diǎn)距離為14700萬千米，兩者相差500萬千米，地球環(huán)繞太陽運(yùn)行一周用時365天，也即8760小時，其沿徑向運(yùn)動的距離為1000萬千米，沿徑向運(yùn)動的平均速度為千米／小時，從早晨到中午的時間按6小時計(jì)，則地球距離太陽由于地球沿徑向運(yùn)動速度產(chǎn)生的位移為6849千米，顯然，這一量值大于地球的半徑。由以上分析可知，一天之內(nèi)太陽何時離我們更近，是由地球在太陽軌道上的位置決定的。當(dāng)?shù)厍虻竭_(dá)近日點(diǎn)（12月22日前后）時太陽離地球最近，從這一天開始，地球開始遠(yuǎn)離太陽，一直到遠(yuǎn)日點(diǎn)（6月22日前后）這一天達(dá)到最遠(yuǎn)，因此，地球從近日點(diǎn)往遠(yuǎn)日點(diǎn)運(yùn)動的過程中，每天早晨的太陽總會比中午的太陽離我們近。而從遠(yuǎn)日點(diǎn)到近日點(diǎn)運(yùn)動的過程中，每天早晨的太陽則總比中午的太陽遠(yuǎn)。這幾種答案哪個更為準(zhǔn)確？還有沒有別的答案？在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們尚且對這一問題還存有歧義，更何況是在二千五百多年前的古人呢？課文最后寫道：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”作為圣人的孔子，以謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度敢于在孩子面前承認(rèn)自己有所不知，任孩子們譏笑，這不就是他對自己所倡導(dǎo)的的身體力行和言傳身教嗎？這個故事本身，早已成為稱孔子為圣人的最好的注腳。宇宙是無限的，知識是無窮的，人不能事事盡知。強(qiáng)不知以為知，才是最可怕的無知！這正是這篇課文所要傳遞給我們的引人深思、發(fā)人深省的道理。二、預(yù)習(xí)自測1.結(jié)合課文語言環(huán)境，給下列加點(diǎn)的字注音。盤盂（）滄（）滄涼涼孰（）為汝（）多知（）乎？2.在括號里寫出加點(diǎn)詞的意思，再回答問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故（）。一兒曰：“我以（）日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭觯ǎ┻h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼（），及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決（）也。兩小兒笑曰：“孰（）為汝（）多知乎？”3.聯(lián)系課文注釋，理解下列句子的意思。①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”③“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”④“孰為汝多知乎？”4、《兩小兒辯日》寫了。我的疑惑通過讀書我有疑惑要和同學(xué)、老師探討：疑惑一：疑惑二：三、挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成下面內(nèi)容。1.背誦課文。2.聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫從故事中悟出的道理。四、拓展閱讀閱讀下列短文回答問題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄咀⑨尅苦崳捍呵飼r代一個小國的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。履：音lǚ，革履，就是鞋子。度：音duó，忖度，這里作動詞用，即計(jì)算、測量的意思。后面的度字，音dù，作名詞用，就是尺子。之：文言代名詞，這里指量好的尺碼。坐：同座，就是座位，這里指椅子、凳子一類的家具。操：操持，帶上、拿著的意思。罷：罷了，完結(jié)的意思，這里指集市已經(jīng)解散。無：虛無，沒有，這里是不能、不可的意思。【譯文】有個想要買鞋子的鄭國人，他先在家里量了自己的腳，把量好的尺碼放在了他自己的座位上。到了集市的時候，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，才想起自己忘了帶尺碼，于是就說：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋。有人問他說：“你為什么不用你的腳試鞋呢？”他說：“寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！薄多嵢速I履》的原文中，有你讀不懂的句子嗎？畫出來和同學(xué)們交流一下。你對鄭人買履這件事有哪些想法？五、作業(yè)及活動設(shè)計(jì)同學(xué)們，有創(chuàng)意的表達(dá)才是最具生命力的語言，大家不妨走進(jìn)角色，走進(jìn)歷史，以小組為單位，扮演一回劇中的人物，將課文中的語言或豐富、或轉(zhuǎn)化，使之成為淺顯易懂的、極具感染力的戲劇語言，都來演一演、說一說課文中的故事。探究案一、學(xué)始于疑——我思考，我收獲！你能有節(jié)奏地朗讀課文嗎？你能準(zhǔn)確地翻譯全文并探究兩小兒會出現(xiàn)不同觀點(diǎn)的原因嗎？學(xué)習(xí)建議：本文是一篇帶有科學(xué)探索行性質(zhì)的文言文，在預(yù)習(xí)中你可能遇到些困難和疑惑，那么請你用5分鐘時間認(rèn)真思考上面的問題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。二、質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)11.誦讀是學(xué)習(xí)文言文的最好方法，恰當(dāng)?shù)耐ｎD，鏗鏘的朗讀節(jié)奏，能夠幫你更好地領(lǐng)會文章內(nèi)容。你能用“/”標(biāo)注本文的停頓嗎？2.請?zhí)岢鲆粋€你認(rèn)為值得探究的問題并闡述你的理解。我的問題：我的理解：探究點(diǎn)2：文章后面說“孔子不能決也”，你認(rèn)為孔子不能決的原因是什么？你認(rèn)為兩小兒之所以會有不同看法的原因是什么？站在你的角度，你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？根據(jù)以上問題，提出一個你認(rèn)為值得探究的問題并闡述你的理解。我的問題：我的理解：三、當(dāng)堂檢測（一）課文內(nèi)容理解1.從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？答：2.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?.“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？答：4.本文主要通過______描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。5.找出本文的通假字，并寫出本義。__________________________（二）課外語段閱讀捉刀魏武將見匈奴使，自以為形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔琰代。帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床頭捉刀之人，此乃英雄也?！蔽和趼勚?，追殺此使。1.選出下列加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項(xiàng)（

）A.自以形陋（認(rèn)為）

B.不足雄遠(yuǎn)國（表示威嚴(yán)）C.魏王雅望非常（好的名望）

D.魏王雅望非常（不尋常）2.翻譯句子（1）既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”___________________________________________________________________________（2）魏王聞之，追殺此使。_________________________________