中班數(shù)學教案《企鵝排隊》

中班數(shù)學教案《企鵝排隊》設計意圖：

感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系，并依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比擬知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和嬉戲相結合的方式進展，給幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作嬉戲，體驗數(shù)學活動的歡樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

活動目標：

1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系。

2、在教師引導下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在嬉戲中培育傾聽的習慣。

活動預備：

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找朋友》。

活動重點：

初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。

活動難點：

理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。

活動過程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動。

今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真快樂呀。

2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點卡排隊。

---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊。

---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

---引導幼兒觀看長條卡片加以驗證。

3、嬉戲：企鵝請客

今日，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀看企鵝的形狀，找不同。

教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡送他們吧！

請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將一樣的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

教師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。網(wǎng)站

1、將數(shù)字1、2、3于一樣數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。

教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫教師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比擬3種企鵝的多少。

教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊。

三、引導幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

教師：請你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最終面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

教師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦嬉戲測試

分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

教師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、嬉戲《找朋友》

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并答復：“我是你的好朋友，再見！”

活動延長

教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按挨次排列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習查找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系，并依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時熟悉數(shù)字。培育幼兒喜愛和同伴合作共同嬉戲。我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的興趣動身，以嬉戲為主，嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關系。第一個嬉戲：“朋友在哪里”“找朋友”嬉戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種嬉戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是嬉戲。讓每個孩子都能參加到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關系，并依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟識的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣深厚，把握得也很堅固。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思索選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。

中班數(shù)學教案《企鵝排隊》2

活動目標：

1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系。

2、在教師引導下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在嬉戲中培育傾聽的習慣。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動預備：

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找朋友》。

活動重難點：

重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。

難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。

活動過程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動。今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真快樂呀。

2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點卡排隊?！页?、2、3、4的點卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊。——3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的.4少1.）——引導幼兒觀看長條卡片加以驗證。

3、嬉戲：企鵝請客今日，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀看企鵝的形狀，找不同。教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡送他們吧！請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將一樣的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。教師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。

1、將數(shù)字1、2、3于一樣數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫教師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比擬3種企鵝的多少。教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊。

三、引導幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。教師：請你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最終面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。教師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦嬉戲測試分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。教師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、嬉