中班音樂動物教案

中班音樂動物教案活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能把握樂曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。

2.能把握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動作表演唱歌曲

3.體驗在玩中學(xué)唱歌曲的歡樂，有感情演唱歌曲。

活動預(yù)備：

圖譜、音樂

活動建議：

一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。

復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒唱歌表現(xiàn)，鼓舞幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

二、觀賞歌曲《歡樂的動物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟識旋律。

三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動物園動物的已有閱歷。

引導(dǎo)語：你們在動物園都見過什么動物？它們生活在哪里？動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的？

2.教師結(jié)合幼兒答復(fù)進(jìn)展小結(jié)。

小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

3.請幼兒觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

①引導(dǎo)語：今日教師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“歡樂的動物園”，請你聽一聽我去動物園都看到了哪些動物？（范唱）。

②引導(dǎo)語：歌曲叫什么名字？動物園里的動物都生活在哪里？教師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運(yùn)用歌詞小結(jié)。

引導(dǎo)語：你聽到了哪些內(nèi)容？請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。

重點把握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式，側(cè)重開頭結(jié)尾的歌詞

三、學(xué)唱歌曲

1.依據(jù)圖譜，教師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對唱詞的印象

（圖譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動物生活特點）

引導(dǎo)語：教師今日來到了動物園，動物園里的動物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些得意的動物都生活在不同的地方。這些小動物快歡樂樂在一起做嬉戲，就像和和諧睦的一家人。

2.教師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

引導(dǎo)語：小朋友，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手，聽一聽感受一下音樂拍子的強(qiáng)弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強(qiáng)弱弱。所以每一句歌詞唱的時候聲音要依據(jù)強(qiáng)弱弱的拍子有高有低，開頭強(qiáng)拍的字要唱重，后面兩個弱拍子的字要唱輕。

3.教師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓舞幼兒跟唱歌曲，熟識歌曲旋律。引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動物園里伙伴多》。要留意唱準(zhǔn)動物園里的動物在哪里，動物園里的動物都是怎么生活的。

4.依據(jù)幼兒演唱狀況重點練習(xí)個別不精確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問：剛剛小朋友們在唱的時候，歌曲哪里有停頓？

引導(dǎo)語：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來，河馬空一下水中泡。

5.分組表演唱。

①男孩女孩分組唱

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比，看看哪一組的小朋友唱的聲音美麗、節(jié)奏精確。

②嘗試加動作演唱。

引導(dǎo)語：請小朋友自己創(chuàng)編動物園里各種動物的動作，我們加上動作再來唱一唱吧。

3.全體展現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)

引導(dǎo)語：剛剛教師請小朋友分組用自己喜愛的動作來表現(xiàn)動物園里的動物伙伴們了?，F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?/p>

4.嘗試創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)語：其實動物園里還有好多其他的動物，他們都有什么樣的生活習(xí)性呢？誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。

四、延長活動：引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)連續(xù)表演唱歌曲

中班音樂動物教案2

設(shè)計意圖：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特殊的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)覺幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里漫步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音特別的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫忙幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了很多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知閱歷，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知閱歷運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

活動目標(biāo)：

1、會依據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)展分奏、合奏。

2、在嬉戲中感受對小動物的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡快的小鴨子的律動

3、活動音樂

活動過程：

一、律動《歡快的小鴨子》

鴨寶寶我們一起去漫步吧(音樂起，做律動進(jìn)教室)

二、小樂器來唱歌

1、今日天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個嬉戲吧！

2、我來請個小指揮(聽音樂小指揮開頭進(jìn)展)

三、觀賞感受音樂

1、初步感受音樂。你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?

2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個音樂，這個音樂講了幾句話給我們聽。

3、在嬉戲中理解樂句。你們做了拍手的動作，你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個動作。

四、幼兒演奏

1、師：我們看看公路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

2、師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫助，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)

3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們立刻把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

中班音樂動物教案3

教材分析

《小動物怎樣過冬》是一首旋律美麗、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬每天氣的根本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊(yùn)含肯定的科學(xué)性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫忙幼兒唱準(zhǔn)歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、觀賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒積極參加唱歌活動、喜愛并愛護(hù)小動物的情感。

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。

2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

3.積極參加唱歌活動，感受歌曲的旋律美。

活動預(yù)備

1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。

2.《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·音樂》CD。

活動建議

1.激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入主題。

提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？

2.教師演唱歌曲，幼兒觀賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律的美麗。提問:這首歌給你什么感覺？是敘述什么季節(jié)的事情？

(2)教師再次完整演唱歌曲

提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

(3)教師演唱歌曲第1段，幼兒朗讀歌詞。

提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片，讓幼兒朗讀第1段歌詞。

(4)觀賞歌曲第2段，幼兒朗讀歌詞。

提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

3.幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、美麗的聲音演唱。

(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師留意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)分較大的局部賜予幼兒適當(dāng)提示。

(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)對唱嬉戲，引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)展表演唱，感受演唱的樂趣。

幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒狀況，可讓兩組幼兒交換進(jìn)展表演唱。

4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編關(guān)于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。

提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？依據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應(yīng)的小動物，引導(dǎo)幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。

中班音樂動物教案4

活動目標(biāo)：

1、了解常見動物的根本特征，感受動物的形態(tài)美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。

3、體驗制造勝利的歡樂和愉悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動過程：

一、感知各種動物的形態(tài)特征。

1、音樂嬉戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜愛的動物是什么樣的。

二、觀賞各種氣球制作的動物。

提問：這里有哪些得意的小動物?

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求：

1、力量強(qiáng)的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

2、力量弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

進(jìn)行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參與“Party”。

中班音樂動物教案5

活動目標(biāo)：

1、感受音樂所表現(xiàn)的兩種不同形象。能大膽用語言表達(dá)。

2、在理解音樂特征的根底上，能有制造性地仿照沉重、浩大和輕、靈敏的動物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng)編嬉戲情節(jié)。

3、培育幼兒動作協(xié)調(diào)性，音樂感受力量及表現(xiàn)力。

4、教育幼兒愛惜和愛護(hù)動物、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境

活動預(yù)備：錄音、動物場景、動物頭飾若干

活動過程：

一、導(dǎo)入：以教師身份帶著幼兒參觀動物村。

二、師生參觀動物村，發(fā)覺動物村的漂亮。熟悉和觀看各種動物的特征。

三、觀賞動物音樂會：

（1）觀賞緩慢、沉重的音樂，教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、浩大的動物，并鼓舞幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

（2）觀賞輕松、開心的音樂，感受音樂的輕快和跳動，教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕松、靈敏的動物形象。并引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

四、參與動物村舞會：

（1）教師帶著幼兒仿照身體浩大、行動緩慢的動物和身體輕松、靈敏的動物的動作

（2）聽音樂仿照，聽見沉重的音樂就仿照身體浩大、行動緩慢的動物走路，聽見輕快的音樂就仿照身體輕松、靈敏的動物走路。

（3）參與動物村舞會，教師帶著幼兒聽音樂隨便、自由的跳跳唱唱。

五、正在舞會高潮時，突然幾聲槍響打破了喧鬧的氣氛，小動物受驚，趕忙躲在大動物背后。動物愛護(hù)協(xié)會的工作人員準(zhǔn)時消失，告知打獵者以被捕，動物們又連續(xù)唱唱跳跳。

六、尾聲：組織幼兒出活動室。

中班音樂動物教案6

活動目標(biāo)：

1、會依據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)展分奏、合奏。

2、在嬉戲中感受對小動物的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡快的小鴨子的律動

3、PPT、活動音樂

設(shè)計思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特殊的感興趣，在小花園里幼兒觀賞著各種各樣漂亮的花，玩著小動物等一些運(yùn)動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)覺幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里漫步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音特別的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫忙幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了很多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知閱歷，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知閱歷運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟識的42拍的音樂，在幼兒已有閱歷的根底上來感知樂句。

對于中班的幼兒來說，應(yīng)當(dāng)具有初步的合作意識，合作對于一個人的進(jìn)展是特別的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的歡樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的得意和對小動物的喜愛之情。

活動過程：

一、律動《歡快的小鴨子》

師：鴨寶寶我們一起去漫步吧(音樂起，做律動進(jìn)教室)(做下的小鴨子始終跟著做這個動作)

二、小樂器來唱歌

師：今日天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個嬉戲吧。

我來請個小指揮(聽音樂小指揮開頭進(jìn)展)(完畢后教師彈1531)

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做嬉戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個得意的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開頭語言節(jié)奏)

師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、觀賞感受音樂

1、初步感受音樂

師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，快樂，想拍手)

2、再次感受音樂

師：我們聽到這個音樂都感到很歡樂、快樂，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

3、在嬉戲中理解樂句

師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫助，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。

●教師開頭做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，其次個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開頭來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我信任你們變的肯定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(留意：在幼兒變換動作前教師提前說變)

師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

4、進(jìn)一步感受樂句

(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

師：哦，這是什么?我來拍拍看。

(第一種：XXXX)這是第一種啊，還有其次種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(其次種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，其次種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)

師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的嬉戲來，開頭。

2、敲鼓來感受節(jié)奏

師：哦，真棒，這個嬉戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)

你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細(xì))

你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的嬉戲，肯定要看清晰我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，嬉戲開頭了。

中班音樂動物教案7

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的得意形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛惜之情。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)過程：

引入創(chuàng)設(shè)情景（教師仿照大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

（一）帶著學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和教師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二）聽錄音范唱

大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

（三）學(xué)生試著演唱歌曲

1、剛剛，同學(xué)們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎？

2、誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛剛的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？

（3）表演。

（二）引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏其次首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動物），表演本段音樂。

三、聽作品區(qū)分小動物柔教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）

3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。

4、聽，區(qū)分獅子。

四、看動物軟件剛剛，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會教師表演兔子媽媽并擔(dān)當(dāng)講解。動物聯(lián)歡會就要開頭了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要完畢了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高快樂興的回了家。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。

中班音樂動物教案8

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動物說話》。

教學(xué)過程：

一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師仿照大象的動作）

小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

（一）帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和教師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛剛，同學(xué)們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

三、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

（1）請大家閉上眼睛，輕輕的.趴在你的小桌面上。傾聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛剛的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？

（3）表演。

（二）引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏其次首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動物），表演本段音樂。

四、聽作品區(qū)分小動物

柔教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？（貼）

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。

4、聽，區(qū)分獅子。

五、看動物軟件

剛剛，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

六、扮演小動物開動物聯(lián)歡會教師表演兔子媽媽并擔(dān)當(dāng)講解。

動物聯(lián)歡會就要開頭了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要完畢了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高快樂興的回了家。

活動反思：

寵愛小動物是孩子們的天性，但仿照小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有肯定的觀看力、仿照力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生留意觀看，留意傾聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。留意培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量和審美力量，進(jìn)展學(xué)生的制造力量，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

中班音樂動物教案9

活動目標(biāo)：

1.初步培育幼兒樂器演奏的力量。

2.體驗集體演奏的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

1.音樂CD《小動物樂隊》

2.教具：神奇盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個

3.樂器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個

4.學(xué)具：音樂嬉戲書

活動過程：

一、開頭局部：（音樂呼啦圈）

1：問好。你好/小朋友/

你好/鼻子好/

你好/客人好/

你好/小貓好/等

2：律動.播放音樂《小動物樂隊》，和小客人一起跳舞。

二、根本局部：(音樂嬉戲盒）

1：感受固定節(jié)奏型。

（1）教師帶著幼兒觀賞音樂《小動物樂隊》，提示幼兒當(dāng)聽到樂器聲響時，用拍手打節(jié)奏。

（2）教師鼓舞幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。

Tata/titita/

2：聲音聽辨。

小客人帶來禮物，聽聽分別是什么？一一說知名稱（舞板、搖鈴、三角鐵）

3：探究樂器。

（1）幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂器，進(jìn)展探究。

（2）分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手答復(fù)）

4：使用樂器打固定節(jié)奏型。

5：分組進(jìn)展練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。

6：集體演奏。

（1）教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組，分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊，教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。

第一段，舞板演奏

其次段，搖鈴演奏

第三段，三角鐵演奏

第四段，集體演奏

（2）此活動可以重復(fù)三次。

（3）教師組織幼兒相互交換手中的樂器，再次進(jìn)展演奏。

7：活動完畢。

教師引導(dǎo)幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進(jìn)樂器筐里，然后學(xué)著各種動物朋友的動作回到座位上。

三、完畢局部：（音樂彩色筆）

教師請幼兒翻開音樂嬉戲書，觀看圖畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲里各種樂器音色消失的挨次，在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。

活動反思：幼兒能夠積極參加活動，理解固定節(jié)奏型，具有樂器演奏力量。大多數(shù)幼兒布滿興趣，及個別幼兒留意力不集中，有出錯現(xiàn)象。

中班音樂動物教案10

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的得意形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛惜之情。

教學(xué)過程：

1、引入

創(chuàng)設(shè)情景(教師仿照大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎?

一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶著學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和教師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛剛，同學(xué)們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎?

2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

問：你還知道什么小動物會唱歌呀?

表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛剛的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出

那些活動輕快，靈活的小動物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏其次首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品區(qū)分小動物

柔教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?(貼)

3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

4、聽，區(qū)分獅子。

四、看動物軟件

剛剛，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會

教師表演兔子媽媽并擔(dān)當(dāng)講解。

動物聯(lián)歡會就要開頭了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢!

動物聯(lián)歡回快要完畢了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高快樂興的回了家。

中班音樂動物教案11

活動目標(biāo)：

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動體驗嬉戲帶來的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

魚網(wǎng)一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

1、傾聽教師范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么?“2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在教師帶著下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫忙下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩嬉戲。

1、教師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了?！啊棒~網(wǎng)消失時，小蝌蚪才能游回家去!“完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲完畢，魚網(wǎng)消失，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。

在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

最終邊唱歌邊玩嬉戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌?，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子進(jìn)展活動，在活動中，孩子們紛紛熱鬧地談?wù)撝鴮π◎蝌降氖煜?，這時教師用歌詞進(jìn)展簡潔總結(jié)，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)展演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，表達(dá)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)展嬉戲活動，在進(jìn)展嬉戲時是孩子們最投入，也是最快樂的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，特別快樂、開心。

中班音樂動物教案12

活動目標(biāo)：

1、初步熟識音樂的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)辨別音樂的構(gòu)造。

2、能依據(jù)自己的生活和嬉戲閱歷做出不一樣的動作。

3、自然感受音樂活動帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1、活動前嬉戲“木頭人“，仿照各種運(yùn)動動作。

2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

活動過程：

一、聽音樂的開頭局部，為活動做預(yù)備。

師：這段音樂聽過嗎？（介紹音樂名稱）聽到音樂你會想到什么動物？他們在做什么？

二、觀賞音樂，學(xué)習(xí)辨別音樂的構(gòu)造。

1、課件出示魔法棒，觀賞音樂。

師：看！這是什么？它有很強(qiáng)的魔法，在《動物狂想曲》里它會消失，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共消失幾次？每次消失都發(fā)生什么事情？

2、師：音樂中魔法棒一共消失了幾次？

魔法棒第一次消失發(fā)生什么事？（幼兒坐在座位上做小動物動作）

3、聽第一段的音樂，幼兒做動作。

4、師：魔法棒其次次消失發(fā)生什么事？

這些玩具你會玩嗎？

你可以玩得和小動物不一樣嗎？

5、聽其次段音樂，幼兒做運(yùn)動。（此處幼兒若感興趣可重復(fù)做）

6、師：魔法棒第三次消失時又發(fā)生什么事？

假如魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像？（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作）

7、聽第三段音樂，音樂的最終幼兒做自己想做的雕像動作。

三、完整進(jìn)展音樂活動，體驗喜悅情感。

聽音樂完整進(jìn)展活動，依據(jù)幼兒當(dāng)時狀況完畢音樂活動。

活動反思：

音樂是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。始終以來我也比擬喜愛帶著孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。《動物狂想曲》正是這樣一個生動、好玩、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比擬滿足。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較仔細(xì)地觀賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活潑。

中班音樂動物教案13

目標(biāo)：

1.依據(jù)教師即興出示的圖片,幼兒在肯定的速度下進(jìn)展齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)全都。

2.培育幼兒的留意力、觀看力、思維靈敏的反響力量，以及節(jié)奏感、聽覺及留意力的安排。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

預(yù)備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法：

1.小動物齊唱。

(1)教師出示節(jié)奏卡片xxx，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了?幼兒說出后，教師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲(四聲)。

(2)教師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在肯定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。教師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。

2.小動物合唱。

(1)教師出示小動物的圖形譜，如

問幼兒：“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨

寶寶)教師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和

狗寶寶，幼兒逐個叫出XXXXXXX，XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)教師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在肯定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。教師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)全都。

嬉戲提示：

1.音樂的速度和四分音符的時值符合。

2.幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在肯定速度下協(xié)調(diào)全都地進(jìn)展。

3.圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1/2。

活動反思：

活動之前我制作了圖譜，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對附點先有了肯定的熟悉，在演唱歌曲時幼兒就更簡單學(xué)會并進(jìn)展表演了。

中班音樂動物教案14

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩節(jié)奏嬉戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在嬉戲中能辨別并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

1、大節(jié)奏卡3張

X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動過程：

一、玩節(jié)奏回聲嬉戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡潔的節(jié)奏型，請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)展仿照。

2、請個別幼兒當(dāng)小教師，拍出節(jié)奏型讓小朋友仿照。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒觀賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師：森林里要進(jìn)行動物音樂會了，小動物都特別快樂，很早之前就開頭仔細(xì)預(yù)備了。音樂會正式開頭了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的根底上比擬其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，熟悉小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

師：小貓唱的太悅耳了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏搖擺起來了！它們會怎么樣搖擺身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

三、嬉戲“開火車”，讓幼兒熟識節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍嬉戲，教師手拿“X-|X-|XXX||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當(dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

2、其次遍嬉戲，可以請個別節(jié)奏比擬好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，連續(xù)嬉戲。嬉戲可針對狀況進(jìn)展屢次。

四、用小樂器玩節(jié)奏嬉戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

教師：音樂會上半場快完畢了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了許多小樂器一起玩嬉戲，瞧，都來了一些什么小樂器？

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。

3、請局部孩子展現(xiàn)自己的樂器演奏，完畢活動。

活動延長：

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)展分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

中班音樂動物教案15

目標(biāo)：

1、理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2、能結(jié)合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

預(yù)備：

1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，

2、動物頭飾

重點：

理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。