一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元授課設(shè)計(jì)確定物體上下的地址溫序次,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá);初步培養(yǎng)學(xué)生按必然的序次進(jìn)行觀察的習(xí)慣.一起看看一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元授課設(shè)計(jì)!歡迎查閱!一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元授課設(shè)計(jì)1授課目的:認(rèn)知目標(biāo):在詳細(xì)的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)上下的地址關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間看法.能力目標(biāo):確定物體上下的地址溫序次,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá);初步培養(yǎng)學(xué)生按必然的序次進(jìn)行觀察的習(xí)慣.感情目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的感情體驗(yàn).授課重點(diǎn):能確定物體上下的地址溫序次,并能用自己的語(yǔ)文試表述授課難點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)上下地址的相對(duì)性.教具準(zhǔn)備:樂滋滋的貼圖,課件.授課過(guò)程:.從貼臉游戲,引入課題.師:同學(xué)們,今天陳老師給你們帶來(lái)了一位朋友,瞧:(課件出示樂滋滋圖片)出示樂滋滋圖片1.問:你們感覺這兩個(gè)樂滋滋有什么不同樣?學(xué)生講,老師貼.學(xué)生觀察,兩者間有什么關(guān)系?引入課題,樂滋滋為了感謝大家?guī)退一亓吮亲雍妥彀?現(xiàn)在給我們當(dāng)導(dǎo)游,帶我們一起去游玩,在生活中去學(xué)習(xí)上下地址關(guān)系.板書:上下.二.理解上下,培養(yǎng)空間看法.(重點(diǎn))出示主題圖,這是我們學(xué)習(xí)的第一站,南京長(zhǎng)江大橋,圖中有什么交通工具呢?學(xué)生觀察.初步領(lǐng)悟上下地址關(guān)系出示汽車和火車,你能說(shuō)說(shuō)它們的地址關(guān)系嗎?引導(dǎo),誰(shuí)能完滿的說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)在誰(shuí)的上面?誰(shuí)在誰(shuí)的下面?詳細(xì)領(lǐng)悟上下地址關(guān)系出示火車和輪船,你能再說(shuō)說(shuō)它們的地址關(guān)系嗎?引導(dǎo),誰(shuí)能完滿的說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)在誰(shuí)的上面?誰(shuí)在誰(shuí)的下面?小結(jié):在地址關(guān)系不變時(shí),對(duì)于兩個(gè)物體,上下地址關(guān)系是絕對(duì)的.領(lǐng)悟上下地址關(guān)系的相對(duì)性(難點(diǎn))出示汽車.火車.輪船,你能說(shuō)說(shuō)它們的地址關(guān)系嗎?引導(dǎo),一會(huì)說(shuō)火車在上面,一會(huì)又說(shuō)火車在下面.對(duì)嗎?同桌談?wù)?生回答.小結(jié):對(duì)于三個(gè)物體來(lái)說(shuō),參照物不同樣,上下地址關(guān)系也會(huì)不同樣.比方:火車對(duì)汽車來(lái)說(shuō),火車在汽車的下面.火車對(duì)輪船來(lái)說(shuō),火車在輪船的上面..創(chuàng)立活動(dòng),加深理解,促進(jìn)感情體驗(yàn)擺一擺現(xiàn)在,樂滋滋帶我們抵達(dá)第二站教室.將你的數(shù)學(xué)書擺在課桌的上面,爾后將你的文具盒放在數(shù)學(xué)書的上面,再?gòu)奈木吆欣锬贸鲆恢сU筆放在文具盒的上面.并說(shuō)說(shuō),誰(shuí)在最上面?誰(shuí)在最下面?同桌合作擺一擺,說(shuō)一說(shuō).生操作,師巡視.寫一寫..牢固理解.增強(qiáng)應(yīng)企圖識(shí).游戲,樂滋滋做,學(xué)生跟著做.游戲兒歌:上上下下咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向上爬,(雙手握拳相互繞圈從下往上至頭頂)咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕向下滑.(雙手握拳相互繞圈從上往下至腳面)太陽(yáng)出來(lái)了,(雙手在頭兩側(cè)挺直打開,手心向前)花兒也對(duì)我咪咪笑.(手段靠攏在下巴處做花朵狀微笑點(diǎn)頭)上,下,(雙手挺直上舉,再波折至耳朵旁)上,下,(重復(fù)上面動(dòng)作)休息一下.(雙手在臉側(cè)做睡覺狀)第三站,動(dòng)物器材室.第四站,樂滋滋的房間.第五站,回到教室.聯(lián)系生活,叫學(xué)生觀察所處的教室,有哪些物體存在著上下地址關(guān)系..小結(jié).今天,樂滋滋帶我們游玩了這么多地方,你收獲了什么?觀察所處的教室,比方,講臺(tái)和黑板,第一小組和第二小組間存在哪些地址關(guān)系?這是我們后邊幾節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元授課設(shè)計(jì)2一.班級(jí)情況解析這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)2班數(shù)學(xué)課的授課任務(wù).學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好.剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的所有都感覺陌生和不適應(yīng),但他們天真.活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng).所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,要讓每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)..教材解析授課內(nèi)容:準(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù),比多少;地址:上.下.前后.左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形(一);6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;_-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識(shí)鐘表;20以內(nèi)的進(jìn)位加法;總復(fù)習(xí).教材編寫特點(diǎn):依照《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整授課內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)更豐富的知識(shí).重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),依照學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合.穿插授課,是學(xué)生漸漸形成數(shù)看法,達(dá)到計(jì)算熟練.重視學(xué)生對(duì)數(shù)看法的理解,讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感.計(jì)算授課表現(xiàn)算法多樣化,贊同學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算.直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間看法.安排〝用數(shù)學(xué)〞的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.安排實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近關(guān)系.表現(xiàn)授課方法的開放性.創(chuàng)立性,為教師組織授課供應(yīng)豐富的資源..授課目的(一)知識(shí)方面.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的序次和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀.寫0—20各數(shù).初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法.3.初步學(xué)會(huì)依照加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題.認(rèn)識(shí)符號(hào)〝=〞.〝〞.〝〞,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體.正方體.圓柱.球.長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓.會(huì)用上.下.前.后.左.右描述物體的相對(duì)地址;初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí).(二)能力方面.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立思慮.自主學(xué)習(xí).合作交流的能力培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思想能力.觀察能力和合情推理能力.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感.符號(hào)感和初步的數(shù)學(xué)思想.經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題.(三)感情.態(tài)度.價(jià)值觀方面.領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè).書寫工整的優(yōu)異習(xí)慣.培養(yǎng)正確的審雅觀.價(jià)值觀與人生觀等..授課措施.努力表現(xiàn)自主研究.合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意創(chuàng)立的情境為研究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息.幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.常常注意重申學(xué)生認(rèn)真做作業(yè).書寫齊整的優(yōu)異的習(xí)慣.課堂授課與家庭授課實(shí)踐相結(jié)合..授課進(jìn)度.準(zhǔn)備課4課時(shí);地址6課時(shí);3.1—5的認(rèn)識(shí)和加減法,10課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形(一),3課時(shí)5.6—10的認(rèn)識(shí)和加減法,_課時(shí)6.1—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),10課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表,3課時(shí)8.20以內(nèi)的進(jìn)位加法,20課時(shí)總復(fù)習(xí),10課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元授課設(shè)計(jì)3教材解析:9加幾的加法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)的授課內(nèi)容,這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí),能熟練計(jì)算了10以內(nèi)的加法和10加幾的加法的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的.是今后學(xué)生學(xué)習(xí)各種進(jìn)位加法的基礎(chǔ).教材采用的是〝湊十法〞來(lái)進(jìn)行加法計(jì)算.重點(diǎn):讓學(xué)生理解湊十法的算理.難點(diǎn):讓學(xué)生掌握湊十法.重點(diǎn):讓學(xué)生掌握湊十法的基礎(chǔ)進(jìn)步行充分練習(xí).學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)9加幾加法的算理,經(jīng)歷9加幾加法的計(jì)算研究過(guò)程;使學(xué)生能正確的計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法.并選擇自已喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算.在研究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息進(jìn)行解析.綜合等能力;讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)本源于生活又服務(wù)于生活;在發(fā)現(xiàn)加法算式規(guī)律的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生有序的思想能力,初步浸透函數(shù)思想..課前發(fā)言師:小朋友的歌聲真動(dòng)聽,老師想看到你們漂亮的坐姿.哪個(gè)漂亮的小朋友給老師介紹一下你們?cè)谙抡n時(shí)間玩的游戲,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情.好,那讓我們帶著快樂的心情進(jìn)入數(shù)學(xué)世界.二.師生問好:小朋友,你們好!.創(chuàng)立情況,發(fā)現(xiàn)并解決生活中的數(shù)學(xué)問題師:猜猜今天老師來(lái)我們一(