VBSE實(shí)訓(xùn)心得 賈坤鵬

經(jīng)濟(jì)管理系市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)院系:經(jīng)濟(jì)管理系市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)院系:專(zhuān)業(yè):班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):VBSE實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1502z賈坤鵬1529020212經(jīng)過(guò)本學(xué)期這次虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境vbse的實(shí)訓(xùn)，讓我了解到制造企業(yè)的含義，了解了企業(yè)與企業(yè)間的聯(lián)系，企業(yè)與客戶(hù)，供應(yīng)商之間的聯(lián)系，企業(yè)與銀行，服務(wù)公司，行政部門(mén)的聯(lián)系，以及企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)之間的合作與聯(lián)系。我在vbse實(shí)訓(xùn)中，所在的企業(yè)是北京寶樂(lè)童車(chē)制造公司，所在的部門(mén)是財(cái)務(wù)部,擔(dān)任財(cái)務(wù)部的成本會(huì)計(jì)一職。我們公司有企管部，人力資源部,銷(xiāo)售部，財(cái)務(wù)部,采購(gòu)部，倉(cāng)儲(chǔ)部,生產(chǎn)計(jì)劃部等。每個(gè)部門(mén)都有自己的職責(zé)，工作范圍,財(cái)務(wù)部的職責(zé)在于公司的收入,支出，利潤(rùn)，資產(chǎn)，負(fù)債等財(cái)務(wù)問(wèn)題,工作范圍就比較廣泛了,工資薪酬方面就需要跟人力資源部溝通，材料入庫(kù)，出庫(kù)就需要跟倉(cāng)儲(chǔ)部聯(lián)系，產(chǎn)品銷(xiāo)售上就需要與銷(xiāo)售部有聯(lián)系，我們的工作需要與每個(gè)部門(mén)聯(lián)系溝通,并及時(shí)根據(jù)每個(gè)部門(mén)的工作狀況，登記相應(yīng)的賬。財(cái)務(wù)部有財(cái)務(wù)經(jīng)理，出納，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，我擔(dān)任成本會(huì)計(jì)一職,成本會(huì)計(jì)的期初建賬工作與期初增值稅專(zhuān)用發(fā)票（前期收到的專(zhuān)用發(fā)票，本期作為付款依據(jù)），期初采購(gòu)單（前期采購(gòu)部下達(dá)的采購(gòu)訂單,作為本期入庫(kù)或付款的依據(jù)），明細(xì)賬（所負(fù)責(zé)科目的科目明細(xì)賬），存貨明細(xì)賬（按存貨名稱(chēng)設(shè)立的存貨明細(xì)賬）有關(guān)。我的工作一般都在各部門(mén)工作結(jié)束后，我根據(jù)他們的工作狀況登記相應(yīng)的明細(xì)賬。成本會(huì)計(jì)的重點(diǎn)工作基本在月末，需要根據(jù)倉(cāng)庫(kù)里的存貨狀況進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),并填寫(xiě)盤(pán)盈虧報(bào)告表。再根據(jù)期初的數(shù)據(jù)，計(jì)算每種完工產(chǎn)品的成本,并計(jì)算它們的直接材料，直接人工，制造費(fèi)用，制造費(fèi)用分配這一塊，著實(shí)讓我頭疼了一陣,剛開(kāi)始不清楚要根據(jù)什么來(lái)計(jì)算,后來(lái)知道是需要相關(guān)人員的工資以及生產(chǎn)部的一些設(shè)備折舊來(lái)計(jì)算制造費(fèi)用，計(jì)算出來(lái)還要分配，這就又需要一些相應(yīng)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算。經(jīng)過(guò)自己的思考與別家企業(yè)成本會(huì)計(jì)的溝通,完成了此任務(wù)。在完工產(chǎn)品成本計(jì)算上，還算順利，有任務(wù)提示，完成的比較順手,計(jì)算的也基本合的上?？傮w上來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)的工作重點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，能夠掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的知識(shí)，在實(shí)際中能熟練應(yīng)用，以及工作經(jīng)驗(yàn),工作不順手也有經(jīng)驗(yàn)不足的原因，我們才進(jìn)行了一個(gè)月的業(yè)務(wù)，就已經(jīng)忙得不知所措了，可見(jiàn)會(huì)計(jì)真的是個(gè)不容易做的工作，在我們的工作中,有很多遺漏或者出錯(cuò)的地方，老師說(shuō)過(guò)現(xiàn)實(shí)企業(yè)中是不允許做錯(cuò)了再重新來(lái)一次的，所以做會(huì)計(jì)就要斤斤計(jì)較，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳还P業(yè)務(wù),記好每一筆賬，跟所有部門(mén)做好溝通聯(lián)系工作，及時(shí)將發(fā)生的財(cái)務(wù)登記入賬。在此次實(shí)訓(xùn)中，跟同學(xué)們有了更好的溝通交流,并學(xué)到了新的東西，包括一些專(zhuān)業(yè)上的東西，以及企業(yè)財(cái)務(wù)部的所有業(yè)務(wù)要如何進(jìn)行等。工作中,有些表格是需要自己制作,答應(yīng)出來(lái)并填寫(xiě)的,所以認(rèn)認(rèn)真真地制作出表格，計(jì)算完成本等需要計(jì)算的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)完后，很有成就感。通過(guò)本學(xué)期的VBSE教學(xué)實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)這門(mén)課程有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)：虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE系統(tǒng)將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理全景仿真的分為企業(yè)主體和外部服務(wù)機(jī)構(gòu)兩大部分。主體企業(yè)為同一行業(yè)內(nèi)的若干家生產(chǎn)制造公司，這些生產(chǎn)制造公司在相同的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各自按照自身的經(jīng)營(yíng)方針去經(jīng)營(yíng)企業(yè)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中做出的自己的決策，最終反映在各自經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)上的差異，每家主體企業(yè)之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系。VBSE虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境是一種實(shí)踐教學(xué)方式，它通過(guò)在校園內(nèi)搭建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境，模擬企業(yè)中的真實(shí)場(chǎng)景，設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門(mén)、崗位、流程、系統(tǒng)、案例，大量仿真貨幣、產(chǎn)品、賬簿、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公章等，在使用過(guò)程中嚴(yán)格遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)定，能夠使學(xué)生自主選擇工作崗位，體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)技能，為以后再工作中的實(shí)際操作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)是由不同形態(tài)的企業(yè)組織通過(guò)相互間的業(yè)務(wù)往來(lái)聯(lián)接在一起。虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE希望通過(guò)對(duì)不同形態(tài)組織典型特征的抽取，營(yíng)造一個(gè)虛擬的商業(yè)社會(huì)環(huán)境，讓受訓(xùn)者在虛擬的市場(chǎng)環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、政務(wù)環(huán)境和公共服務(wù)環(huán)境中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作業(yè)務(wù)內(nèi)容、管理流程、單據(jù)，結(jié)合教學(xué)設(shè)定的業(yè)務(wù)規(guī)則，將經(jīng)營(yíng)模擬與現(xiàn)實(shí)工作接軌，進(jìn)行仿真經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)運(yùn)作。此次課程有以下幾個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)的印象最深：1、 對(duì)抗性：將參與體驗(yàn)的學(xué)生分為幾個(gè)大組，每個(gè)大組模擬一個(gè)社會(huì)供應(yīng)鏈;它們彼此之間是相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，通過(guò)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有利于激發(fā)大家的“斗志”，發(fā)揮自己的“潛能”，增加課程的對(duì)抗性。2、 仿真性：從現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同的企業(yè)原型中抽取核心企業(yè)組織的典型業(yè)務(wù)及與外部服務(wù)機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)形成若干業(yè)務(wù)場(chǎng)景。全程仿真國(guó)際商務(wù)及企業(yè)運(yùn)營(yíng)，獲得真實(shí)業(yè)務(wù)體驗(yàn)。3、 角色體驗(yàn)：每個(gè)社會(huì)供應(yīng)鏈組織中由若干學(xué)生組成，分別擔(dān)任不同崗位，每個(gè)崗位都具有相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利，相互配合完成完整流程。一個(gè)階段的體驗(yàn)完成后，可以進(jìn)行角色互換，體驗(yàn)不同工作崗位的要求及工作職能。4、 自主式學(xué)習(xí)：滿(mǎn)堂灌的填鴨式教學(xué)方式壓抑了學(xué)生作為主體的能動(dòng)性。教師轉(zhuǎn)換角色，成為VBSE實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)師和引導(dǎo)人。VBSE采用開(kāi)放式教學(xué)設(shè)計(jì)，以任務(wù)為引領(lǐng)，極大程度激發(fā)了個(gè)人潛能，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主實(shí)訓(xùn)，以“訓(xùn)”促學(xué)，邊“訓(xùn)”邊學(xué)，學(xué)“訓(xùn)”結(jié)合。5、 跨專(zhuān)業(yè)應(yīng)用：不同的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)不同方向的專(zhuān)門(mén)人才，企業(yè)管理全景仿真中可以支撐工商管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息管理、金融、貿(mào)易、工業(yè)工程等多專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)。每個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以自主選擇自己的工作崗位，并和企業(yè)中其他部門(mén)同仁一起協(xié)同工作，共同為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。6、 多層級(jí)目標(biāo)：跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)活動(dòng)不針對(duì)特定專(zhuān)業(yè)，而是關(guān)注企業(yè)、企業(yè)外部環(huán)境、關(guān)鍵崗位、典型任務(wù)的工作流程的訓(xùn)練。既要求對(duì)仿真環(huán)境的體驗(yàn)，又要求完成企業(yè)管理決策，還要求完成相應(yīng)管理流程的任務(wù)，達(dá)到?jīng)Q策、執(zhí)行、體驗(yàn)三位一體的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。所以我覺(jué)得我們學(xué)校“把企業(yè)搬進(jìn)校園”這個(gè)決策真的非常棒,感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給了我們這個(gè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)它是我們大學(xué)生課堂知識(shí)的實(shí)踐與應(yīng)用，是我們課程中不可或缺的一部分。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解自己和社會(huì)。在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí);也是對(duì)每