尿液的形成和排出說課

《尿的形成和排出》說課濟(jì)南版七年級(jí)下冊(cè)第四章第一節(jié)教學(xué)模式

說課流程

板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析資源開發(fā)課堂評(píng)價(jià)教材分析一、教材分析人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸人的生活需要空氣人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)人的生活需要營養(yǎng)

人體內(nèi)廢物的排出人與生物圈結(jié)合泌尿系統(tǒng)的圖片描述人體泌尿系統(tǒng)的組成功能。形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣。觀察腎臟結(jié)構(gòu)圖片說出腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。概述尿形成、排出過程通過觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀能力知識(shí)重點(diǎn)：排泄的概念、腎臟的結(jié)構(gòu)、尿液的形成難點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)、尿的形成二、學(xué)情分析優(yōu)勢困難消化、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸毛細(xì)血管的特點(diǎn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出人體內(nèi)廢物的排出腎單位的濾過、重吸收結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，與實(shí)際生活關(guān)系密切的問題能極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲腎單位結(jié)構(gòu)、濾過、重吸收三、教學(xué)模式情境導(dǎo)入講授新課1自主學(xué)習(xí)2合作探究3課內(nèi)檢測4拓展提升從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以問題為引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)探究，深度思考查缺補(bǔ)漏，知識(shí)遷移形成知識(shí)體系后，進(jìn)行自我檢測，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生在自學(xué)、探索的過程中將感性認(rèn)識(shí)—理性認(rèn)識(shí)“自主合作探究法”課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案理念原則策略面向全體學(xué)生自主合作高效四、教學(xué)設(shè)計(jì)活細(xì)胞代謝產(chǎn)物二氧化碳水尿素排泄尿毒癥小資料“情境導(dǎo)入”首先利用多媒體播放歌曲《怒放的生命》，

激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，然后出示尿毒癥小資料，透析。再讓學(xué)生聯(lián)系為什么每到課間就要去廁所?猜想尿液的成分。這樣引出泌尿系統(tǒng)的組成。讓學(xué)生感悟生物知識(shí)來源于生活，又回歸于生活。在課堂一開始就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3分）歌曲怒放的生命猜想猜想“動(dòng)脈血、靜脈血、尿液”的關(guān)系？閱讀識(shí)圖檢測設(shè)計(jì)目的為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力，自學(xué)能力，讓他們掌握獲得知識(shí)的方法。在課堂開始讓學(xué)生就明確目標(biāo)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。學(xué)生利用5分鐘時(shí)間自主閱讀教材，觀察泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，完成“導(dǎo)學(xué)案”的基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)。如泌尿系統(tǒng)的組成和功能；腎臟的結(jié)構(gòu)；等。講授新課自主學(xué)習(xí)（5分）一、腎臟的結(jié)構(gòu)思考：為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色深？腎動(dòng)脈腎靜脈皮質(zhì)髓質(zhì)腎盂腎臟腎臟的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn)。通過多媒體圖片、演示實(shí)驗(yàn)的方法幫助學(xué)生對(duì)腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形成整體、直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于腎單位內(nèi)容較少，但卻非常重要?！坝^察與思考”讓學(xué)生通過自學(xué)，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式掌握腎單位的結(jié)構(gòu)。這一部分的教學(xué)過程中，問題的設(shè)計(jì)決定了教學(xué)效果。除了教材的討論題之外，我設(shè)置了6個(gè)思考題。講授新課合作探究（10分）腎小球腎小囊腎小管出球小動(dòng)脈毛細(xì)血管腎靜脈入球小動(dòng)脈｝腎單位尿液1、腎臟中形成尿液的結(jié)構(gòu)單位是什么？2、每一個(gè)腎單位主要是由哪些部分組成的？小組討論：3、腎小球的實(shí)質(zhì)是什么“球”？兩邊連接的是什么血管？他們的管徑有什么不同？流經(jīng)的血液的量可能有什么不同？4、在腎單位中，尿液的通道與血管有幾次緊密接觸？接觸部位分別是什么？有何共同點(diǎn)？5、血液在腎單位里經(jīng)過了幾次小動(dòng)脈？幾套毛細(xì)血管？6、腎單位中的氣體交換是在腎小球還是在腎小管外的毛細(xì)血管？問題1和2的目的是為了讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)。問題3-6的目的是讓學(xué)生更深入的了解腎單位的內(nèi)部特點(diǎn)以及腎單位中血液流經(jīng)路線，為學(xué)習(xí)尿的形成和排出做好鋪墊。在小組長的帶領(lǐng)下對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的問題進(jìn)行交流討論，組內(nèi)不能解決的問題再進(jìn)行組間交流，然后小組組員之一展示討論結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生合作精神、集體觀念，提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)通過組內(nèi)成員的互助，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。講授新課合作探究尿液的形成比較抽象，是本節(jié)難點(diǎn)，要緊密結(jié)合教材的“分析與討論”進(jìn)行。通過資料分析讓學(xué)生明確尿液的主要成分，尿液的形成分為兩個(gè)過程。引導(dǎo)學(xué)生循序漸近的分析問題、得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力。由此也證明了結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、尿液的形成過程講授新課合作探究（12分）1、腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成原尿血液原尿腎小球入球小動(dòng)脈出球小動(dòng)脈腎小囊尿液形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生在已有的毛細(xì)血管的特點(diǎn)、細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出的知識(shí)基礎(chǔ)上，也很難理解。我利用了動(dòng)畫把微觀內(nèi)容變得形象直觀，將抽象問題變具體化。一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素突破難點(diǎn)策略二、尿液的形成過程講授新課合作探究（12分）全部葡萄糖大部分水部分無機(jī)鹽形成尿液形成原尿水、無機(jī)鹽、尿素2、腎小管的重吸收全部葡萄糖大部分水部分無機(jī)鹽腎小球腎小囊入球小動(dòng)脈出球小動(dòng)脈腎小管為什么一晝夜形成的原尿量約有150升，而一晝夜實(shí)際排尿量只有1.5升？通過問題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。血液原尿尿液腎小球腎小囊壁過濾腎小管重吸收血細(xì)胞、蛋白質(zhì)葡萄糖、無機(jī)鹽水、尿素引導(dǎo)學(xué)生共同歸納總結(jié)尿液的形成，讓學(xué)生以概念圖的形式展示路徑圖，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、語言表達(dá)的能力。少量蛋白質(zhì)、葡萄糖無機(jī)鹽、水尿素?zé)o機(jī)鹽水尿素尿液形成1.尿液和原尿相比較，尿液中不含（）A.葡萄糖B.尿素C.無機(jī)鹽D.葡萄糖和無機(jī)鹽2.當(dāng)尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位是（）A.腎小囊B.集合管C.腎小球D.腎小管3.尿液的形成是連續(xù)的，可是尿液的排出是間歇的，這是因?yàn)椋ǎ〢.腎小球的濾過作用B.腎小管有重吸收作用C.集合管有吸收尿液的作用D.膀胱有貯存尿液的作用4.排尿的生理意義是（）①排出廢物②調(diào)節(jié)體內(nèi)水的含量③調(diào)節(jié)體內(nèi)無機(jī)鹽的含量④調(diào)節(jié)血糖的含量A.①②B.①③C.①②③D.①②④5.關(guān)于腎單位的敘述，不正確的是（）A.腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位B.腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成C.腎小管具有重吸收功能，使原尿形成尿液D.腎小管重吸收的主要物質(zhì)是尿素和部分無機(jī)鹽3課內(nèi)檢測快樂航行3分我根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)精心編擬了難度適宜，題量適中的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.下面是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題。葡萄糖蛋白質(zhì)無機(jī)鹽尿素尿酸紅細(xì)胞白細(xì)胞A00112.00.05--B0.107.50.30.04--C0++111.50.03++++（1）原尿是樣本_______，因?yàn)槠渲泻衉________。（2）正常的尿液是樣本________，因?yàn)槠渲兄缓衉__________________。（3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本______，因?yàn)槠渲泻衉______________。4拓展提升快樂遠(yuǎn)航4分主要是分析思考題，綜合運(yùn)用題，與課內(nèi)檢測相比層次分明，有利于考查學(xué)生的能力。對(duì)當(dāng)堂檢測起到了查缺補(bǔ)漏的作用。五、板書設(shè)計(jì)泌尿系統(tǒng)腎臟輸尿管膀胱尿道腎單位腎小球腎小囊腎小管過濾重吸收輸送暫存排出細(xì)長有彈性內(nèi)外括約肌尿的形成尿的排出第一節(jié)尿的形成和排出六、課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)范圍