基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),走進(jìn)真實(shí)課堂(黃大全)

甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU“基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)真實(shí)課堂”教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新與實(shí)踐—2012、13年國培“城市優(yōu)質(zhì)教師資源進(jìn)村校（名師進(jìn)村校）”項(xiàng)目黃大全模型建構(gòu)1234突出一個(gè)主題抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)建立兩個(gè)機(jī)制實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿景1突出一個(gè)主題課堂教學(xué)能力正確把握新課改課堂教學(xué)的發(fā)展方向核心要素：課堂能力提升主題交流：課堂教學(xué)技能建立兩個(gè)機(jī)制教師PCKCARE模式基于教師PCK修煉建立高效的課堂教學(xué)機(jī)制引入CARE模式建立伙伴式城鄉(xiāng)學(xué)校校本研修機(jī)制2學(xué)生的知識(shí)課程的知識(shí)教學(xué)法知識(shí)學(xué)科的知識(shí)PCK學(xué)習(xí)反思型教師實(shí)踐反思教師PCK核心智慧理解力方法策略實(shí)踐力PedagogicalContentKnowledge“CARE”模式，是以“CARE（關(guān)愛）”為核心價(jià)值觀，以把握科學(xué)內(nèi)容本質(zhì)（Content）、真誠（Authenticity）、責(zé)任(Responsibility)、投入(Engagement)為內(nèi)隱的研究?jī)?nèi)核，以協(xié)作(Corporation)、“真問題”(Authentic-questions)、尊重(Respect)、證據(jù)(Evidences)為外顯的行動(dòng)路徑，這種模式的切入點(diǎn)，是發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)中的“真問題”CARE模式CARE真誠責(zé)任

投入

內(nèi)容真問題尊重證據(jù)協(xié)作深入學(xué)科、扎根課堂，具有鮮明的主題、聚焦特定教學(xué)內(nèi)容的課例研究轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維方式，不斷超越自我經(jīng)驗(yàn)自發(fā)展力內(nèi)驅(qū)力3抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)4實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿景立足教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)提升；將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法注入農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)之中；在伙伴式的校本研修中構(gòu)建城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體，提高農(nóng)村學(xué)校和教師的“自發(fā)展力”；讓農(nóng)村孩子同樣享受到城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展和教育公平。

落地生根助力成長設(shè)計(jì)思路鏈接前沿理念：提升培訓(xùn)的前瞻性；凝聚專業(yè)團(tuán)隊(duì)：強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性：調(diào)動(dòng)一線名師資源：凸顯培訓(xùn)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)1.項(xiàng)目啟動(dòng)儀式：介紹項(xiàng)目的目標(biāo)與定位、創(chuàng)新和特色、形式和內(nèi)容，安排培訓(xùn)的具體活動(dòng)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校、參培教師提出詳細(xì)要求。甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU2.聽課評(píng)課、問診把脈：過程采用“導(dǎo)師聽參訓(xùn)教師常態(tài)課——指導(dǎo)教學(xué)反思——指導(dǎo)評(píng)課——導(dǎo)師問診把脈——指導(dǎo)備課——同課異構(gòu)”的基本思路，利用雙向互動(dòng)，溝通商榷的模式，參訓(xùn)教師與指導(dǎo)教師深度交流，基于課例，共同探討教學(xué)中存在的問題，對(duì)教師如何樹立“問題”意識(shí)，如何開展校本教研提供思路。實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU評(píng)課策略與方法3.專家示范，成果展示

：幫助教師分析教學(xué)中存在的問題，找到解決的策略和思路，明確今后努力的方向起到了示范引領(lǐng)作用，示范課都是在聽課、評(píng)課、問診把脈、指導(dǎo)備課的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和展示的，這種“名師示范，理念引領(lǐng)”的方式契合“基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)真實(shí)課堂”的教師培訓(xùn)新思路。實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)過專家指導(dǎo)教師的評(píng)課點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)備課，安排參訓(xùn)教師上成果展示課。進(jìn)一步深度指導(dǎo)和互動(dòng)交流。甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU4.指導(dǎo)學(xué)校校本教研：建立伙伴式校本研修機(jī)制?；诮處煹恼n堂教學(xué)，開展以說課、評(píng)（品）課、研課等為一體的主題式校本教研。是理論匯集、成果分享、情感交流、觀點(diǎn)紛呈、平臺(tái)建立的綜合性教研活動(dòng)。實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)5.總結(jié)交流，建立平臺(tái)：在項(xiàng)目主體實(shí)施階段結(jié)束時(shí)，各項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校舉行項(xiàng)目總結(jié)交流會(huì)，項(xiàng)目組專家、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)教師、參培教師們分享了自己在培訓(xùn)中的收獲，建立長期教學(xué)支持平臺(tái)。同時(shí)為選擇的“種子”選手與專家所在的學(xué)校搭建了交流平臺(tái)。國培計(jì)劃QQ群：28830263微信公眾平臺(tái)：甘肅教育培訓(xùn)中心微信號(hào)：：gansuETC

騰訊、新浪微博：@甘肅教育培訓(xùn)中心甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU實(shí)施六項(xiàng)活動(dòng)6.主題模塊：專家講座，理念引領(lǐng)：甘肅教育培訓(xùn)中心EDUCATIONTRAININGCENTEROFGANSU評(píng)價(jià)模式過程性評(píng)價(jià)交流性評(píng)價(jià)主題性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)綜合性評(píng)價(jià)金鑰匙導(dǎo)師送培是“百千萬”計(jì)劃的子項(xiàng)目

機(jī)制：“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”：省上統(tǒng)籌、市州協(xié)調(diào)、縣區(qū)組織、學(xué)校（學(xué)區(qū)）實(shí)施。理念：培訓(xùn)重心下沉；管理重心下沉；經(jīng)費(fèi)重心下沉。學(xué)校學(xué)科確定：市選縣、縣選校、校定學(xué)科。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)組建原則：以縣區(qū)為主，就近送培；學(xué)科導(dǎo)師不足，由省上協(xié)調(diào)選派。金鑰匙導(dǎo)師面臨的首要問題：

一、培訓(xùn)是什么？二、為什么培訓(xùn)？三、培訓(xùn)誰？四、培訓(xùn)什么？五、依據(jù)什么培訓(xùn)？一、培訓(xùn)是什么？

教師培訓(xùn)不是脫離實(shí)踐的填鴨式的知識(shí)灌輸，也不是無視學(xué)習(xí)者需求的獨(dú)白式講座；教師培訓(xùn)是一種基于教師實(shí)踐的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)。二、為什么培訓(xùn)？

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，學(xué)習(xí)為本。教師個(gè)體的發(fā)展；學(xué)校組織的發(fā)展；教育自身的改革與發(fā)展；社會(huì)人才資源配置的發(fā)展……三、培訓(xùn)誰？

1、不同發(fā)展階段教師的培訓(xùn)；

2、同一階段不同情況教師的培訓(xùn)按孔夫子的觀點(diǎn)有四種情況：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯其為下矣?！彼?、培訓(xùn)什么？知識(shí)、技能、能力、情感、行為……五、依據(jù)什么培訓(xùn)？這里只