小學數(shù)學學習心得體會范文

小學數(shù)學學習心得體會范文我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫忙我們總結以往思想、工作和學習。則如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學學習心得體會，希望能夠幫忙到大家。

小學數(shù)學學習心得體會112月2-3日本人和我的同事有幸被學校派往xx加入由?小學教育研究》雜志社舉辦的小學數(shù)學名師經典觀摩課活動。本次活動邀請到全國各地名師數(shù)人，如xx市特級教師xx老師、xx大學教授、博士生導師xx教授，還有xx省特級教師xx大學碩士研究生導師xx教授，xx大學從屬小學特級教師xx教師等12位。加入活動的幾百名老師來自各個省市地區(qū)，雖然活動時間安頓緊密，但名師們的教學和講座都非常精彩，給我們來學習的老師帶來的精神大餐讓我們記憶深刻。

活動開始由xx老師帶來兩節(jié)找規(guī)律一節(jié)是六年級?斐波那契數(shù)列》，他在引導學生思考合作學習，采用嘗試辦法，有步驟、多角度的學習解決問題的策略，教學中語言幽默風趣，以及豐厚的知識底蘊是我們學習的典范。還有一節(jié)是一年級的?找規(guī)律》他根據一年級小朋友的特點從初步認識規(guī)律、到找規(guī)律、再到用規(guī)律最后是感受規(guī)律教師的行序漸進收放自如，使學生們更加喜歡數(shù)學，并進一步感受到數(shù)學的魅力和神奇。xx教授的講座?立足專業(yè)成長，關注根本問題》也是值得我們廣闊教師是深思。xx教授在分析了多年課改所存在的“鐘擺現(xiàn)象〞之后，明確指出，一線教師只有“以不變應萬變〞，不動搖，不懈怠，不折騰，才能做一個真正的好教師。因此，立足專業(yè)成長，關注根本問題，才是教師成長的正確路徑。

特別是賁老師講座?十年反思的力量》主題，賁老師的講座，言簡意潔，風趣幽默，他用自己切身的經歷介紹了兩個十年的反思歷程，就什么叫反思、為何用文字反思、反思寫什么、怎么用文字記錄四個問題進行了闡述。賁老師是個堅持的人，他認為反思就是反反復復的思考、反思是正過來反過去換個角度思考、反思就是回憶；賁老師也是個執(zhí)著、平靜的人，他冀望能在辛苦中尋求工作的高興，雖然工作辛苦，但不心苦；賁老師還是個充斥智慧的人，他認為反思可以寫亮點、敗筆，還可以是意外；反思可以用最直白的紀實加上自己的思考，也可以是隨筆。反思是一種行為、更是一種意識。

一個多小時，一個個精彩真實的案例，讓我們感受到反思能給日漸貧瘠的心靈以豐盛和煦的慰藉，反思能給平淡無奇的日子以清新亮麗的感動。

一個多小時，我們感受到了反思的力量，也看到了反思對教師職業(yè)成長的巨大作用。

通過這次的學習，本人更深切體會到作為教師，我們應該以學生開展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習方案，幫忙學生打好根底，提高對數(shù)學的整體認識，開展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，更新理念，改良教學辦法，做一名真正的好數(shù)學教師。

小學數(shù)學學習心得體會2作為一名數(shù)學教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程規(guī)范完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，小學數(shù)學的新課標有了巨大的變化，那現(xiàn)在的小學數(shù)學對于學生來說，到底是一門怎樣的課程呢？通過這一次的小學數(shù)學核心素養(yǎng)學習我對數(shù)學教學設計有了如下幾點體會：

一、注重學生自主探索，合作交流，充沛獲取數(shù)學活動的經驗，數(shù)學課程規(guī)范指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，激勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用匯合的思想解決簡單的實際問題。

二、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學〞，然后設計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度合適，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的開展。

三、授課過程中知識點的設計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準知識的生長點。把根底知識放在首位，處理好大餐與味精的關系。

在學習中，不僅學習別人的長處，也拓寬了我的視野，我會讓學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中去。在今后的教學工作中，努力轉變教學能力和教學辦法。積極思考，精心設計教案，力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小學數(shù)學學習心得體會3經過一個學期的新課標的指導學習，再結合自己的傳統(tǒng)教學，我有了一定的心得體會，展示如下：

一、新課標是一種新的學習，講究學生們自主學習

以前的教學里面，教學與學習全都以老師為主。而新課表那么不一樣，屬于一種老師和學生們共同探討，尊重學什么的自主選擇性，激勵他們學會自主選擇，積極討論，共同參與，綜合開展。老師在這一個過程里面主要是起一個引導的作用，老師設出問題，讓同學們自己討論、分析和總結找出答案。新課標的學習方式讓同學們從被動學習轉換為主動學習，提高學什么主動性，從而激發(fā)他們的學習積極性。這樣的一種學習辦法可以增加學生們的思考能力和問題的分析能力。

傳統(tǒng)的與新課標的是各有所長，各有優(yōu)勢。都是需要我們去學習的。

二、新課標是一種新的教學理念，要去教師與學生共同學習

新課標下的新要求，老師要學會不停地學習，學無止境。老師要學習新的教學理念，新的教學規(guī)定，新的教學結構等等。

新課標要求老師要在掌握扎實教學知識的根底上面，還要關注國際教學前沿，時刻接觸學習新的教學方式，通過各種方式不斷擴充自己的知識儲藏，要求教師不能用一成不變的思想觀念對待新時代下的教學，不僅學生喲要學習，老師一樣要學習，要成為一個“終身學習的教學老師〞。

所以我身為一名數(shù)學教師，根據數(shù)學新課標的規(guī)定，通過網絡和購置雜志等方式，學習各個地區(qū)各個學校老師的優(yōu)秀教學方式，并進行歸納總結，轉變成適合自己的教學方式辦法。比方在講授圖形的時候，我就從一個其他地區(qū)的老師那里，學習到圖形重要的是培養(yǎng)學什么們的空間想象能力，所以我在講這一塊的時候找到各種圖形的模型，來給大家觀看，讓同學們通過察看來加深對圖型的了解。

三、新課標的教學方式要從單一的轉變?yōu)榫C合性學習

經過這一學期的新課標教學嘗試，我們已經有了一定的開展。在本學期里面，我們按照新課標的要求，對學生進行分組，要求學生們進行分組學習。

將班級學生劃分為假設干個小組，在課堂的前而二十分鐘教師進行教學工作，講解課文內容，并提出問題，剩下的時間交個學生們自己討論、分析得出問題的結果。這是一種小組的合作性學習，同學們可以通過調查采訪、資料查詢等各種辦法得出結果。

這樣的學習，讓大家共同探討，我也與同學們積極互動，增加了課堂的氣氛，有效地提高學生們的課堂參與積極性。

經過這一個學期的新課標教學體會，我對于數(shù)學新課標的的認識還是不夠，在下一學期我會繼續(xù)一邊學習一邊嘗試。爭取早日到達新課標教學的要求。

小學數(shù)學學習心得體會4我們知道數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象緊密相連,教師應該盡量用學生熟悉的生活情況和生活經驗參加到學習內容中,使學生更愿意接受。還可以讓學生舉例表明數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的好奇、疑心、美麗和活躍的特性。數(shù)學教師應該在這個方面多加思考，如何充沛發(fā)揮非智力因素在學習中的作用。在小學數(shù)學教學里發(fā)明一個玩和學一體化的教學辦法,學生在學習中玩，在玩中學習，這種創(chuàng)新課程,能激發(fā)學生學習興趣,使學生的興趣和注意力集中，主動探索學習的共同特征。

教師在小學數(shù)學教學應該培養(yǎng)學生動手,自主探索的精神。小學生的抽象思維能力較弱,教師應該指導學生使用和發(fā)明各種圖形或物體參與激勵學生的感官練習.引導學生通過察看、操作、圖紙測量、實驗和其他動手實踐,激發(fā)學生獨立思考的能力，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識，讓學生動手實踐,激發(fā)學生學習興趣。學生從感性認識回升到理性認識。加強動手活動讓學生參與各種感官學習,不僅激發(fā)他們的學習興趣,合乎他們的好奇、好動的特征,也豐盛他們的感性知識,幫忙他們學習數(shù)學知識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

小學數(shù)學學習心得體會5通過這次聽課學習，我感到自己的收獲很大。特別是作為一位剛才開始教數(shù)學的“新〞老師，這次經歷顯得更加難能可貴。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很含糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。

通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身的確還有很多缺乏的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

通過加入這次的培訓學習，的確使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

小學數(shù)學學習心得體會6透過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，。數(shù)學作為根底教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。

1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面開展、持續(xù)、和諧的開展〞為總體目標。

新一輪根底教育強調培養(yǎng)對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生開展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的開展。強調學生“經歷了什么〞、“體會到了什么〞、“感受到了什么〞。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，開展學生克服困難的意志力，建立自信心。

2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生開展，反映未來社會需要、體會素質精神的數(shù)學課程新體系中。

新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安頓，從而帶給了超多的察看、操作、實驗等實踐活動。

3、對教師的主角有了新的定位。

隨著教育改革的深入、素質教育理念確實立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的主角又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的主角有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生開展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等。

素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面開展、個性開展，為學生的后續(xù)開展、可持續(xù)開展帶給保障、奠定根底。這就要求教師關懷學生、保護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;明白他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、打消后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和決定力在為學生的探究活動帶給指導、帶給幫助、帶給效勞，扮演著指導者和效勞者的雙重主角。

4、數(shù)學課程在教學方式上，強調教師要透過情景等伎倆引導學生進行數(shù)學活動。

活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的_，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的潛力。

我想：我能透過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。

小學數(shù)學學習心得體會7首先，感激學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高數(shù)學教學專業(yè)素養(yǎng)的時機。在這幾天的時間里，我有幸前往南京向名校進行學習。我們參觀學習了北京東路小學，石鼓路小學和行知教育基地，使我受益匪淺。

在這次活動中，我深深感受到：“走出去，總會有收獲〞。作為一名教師，任何一次學習活動，都可以獲得不少教學經驗。不同的學校，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路，讓我切實感受到了他們扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智〞的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、精心獨到的課堂設計。

“北京東路小學〞的語文繪本課，讓我能感受到教師的準備是相當充沛的：不僅“備〞教材，還“備〞學生。她的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，課堂有自己的教學格調，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充沛挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當，課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

二、教師鉆研教材的能力。

“石鼓路小學〞精彩的美術課堂，讓我體會到美術課堂帶給我的驚喜與靈感。教師能夠很好的把孩子的注意力吸引到教學過程中來，調動孩子學習過程中的積極性和主動性，讓美術課更加靈動，使孩子們有了自己的發(fā)揮場地，培養(yǎng)了美感。

“石鼓路小學〞的數(shù)學課堂也很成功，在教學中，教師不僅讓學生掌握了新知，更重要的是重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，讓學生自己去察看、發(fā)現(xiàn)、探究新知，并且互動形式多樣，注重主體參與。新知時不是急于告訴學生辦法，而是通過讓學生去察看、探索，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握年月日的知識。

三、樸實大氣的課堂。

“行知基地“是行知小學依托自己的實驗農場，整合鄉(xiāng)村資源，創(chuàng)建了由南京市教育局掛牌的行知基地，系統(tǒng)開發(fā)了“學農〞、“學軍〞、“學陶〞等課程。學生在這樣的自然環(huán)境里體驗自然，是教育方式的創(chuàng)新。楊校長講到的花苞心態(tài)，打動了在場的每一個人。“花苞只是時間未到，也許開放時比那先開的還要美麗，絢爛。〞教師要學會“等待〞，等待花苞競相開放。

通過參觀學習，讓我學到了新的教學辦法和新的教學理念。允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學效勞。我將以這次活動為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找缺乏、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的教學水平和教學意識實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

小學數(shù)學學習心得體會8早上，我們沙面小學基地的跟崗教師乘車離開了美麗的沙面島，十多天的朝夕相處，想到就要回家了，心情有點復雜，喜的是辛苦的跟崗學習終于結束了，可以回家了，但帶領些許傷感，十多天的朝夕相處，同甘共苦，彷如同學般的友情是很久沒有體驗過的感覺。跟崗學習時間一晃而過，我們學員感觸頗多，言語無法敘述，更多的是留戀和感謝。相逢是為了離別，別了，沙面島，別了，我的同學。

下午，學員在廣東第二師范綜合樓交流跟崗學習的心得體會，按小組輪流上臺總結匯報，一般是小組長代表本組總結跟崗學習的收獲。上臺的代表根本有準備，而且材料比擬多，但由于小組多，每人限時5分鐘,他們的精彩發(fā)言博得陣陣掌聲，也有些準備不充沛的上去講錯話，反而起到了搞笑的效果，這樣的發(fā)言更加受到我們的歡迎，總結話在輕松的氣氛中度過。

學員的發(fā)言，也讓我們有了比照和借鑒，有些基地有很好的辦法和經驗：

1、利用家出息行學生德育教育;

2、全校性的有特色的藝術教育;

3、集體備課中好的做法;

4、注重培養(yǎng)學生的自主學習的能力，讓學生自主發(fā)現(xiàn)，小組合作學習探究;

5、培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦的能力;

6、不留堂，不布置作業(yè)，實現(xiàn)高效課堂，在40分鐘達成教學目標;

7、40分鐘里學生“學得多〞，但不是“聽得多〞;

8、立足高效課堂教學，無作業(yè)的高興假日;

9、放學準時，限制教輔資料;

10、重視常態(tài)課的教學監(jiān)管;

11、先學后教，少講多學。

小學數(shù)學學習心得體會9“高效課堂〞充沛體現(xiàn)了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充沛展示自我，我成功、我高興。教師起引領作用，改變傳統(tǒng)教學模式，還課堂于學生，使學生在高興中學習。高效課堂的實質應重點專注于學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。則，究竟什么是高效課堂呢？

回憶創(chuàng)立高效課堂的學習，結合我校的課堂教學，我簡單談一下自己的體會和感悟：

一、教師以人為本，充沛相信學生

學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習。“把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充斥民主平等，讓老師學生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少問題〞。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學，盡管并不完全是老師“滿堂灌〞，但是學生并沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學中，我們教師應積極調動學生的學習興趣，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在“動〞中學。我們教師的任務并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！

二、讓賞識教育推動課堂的有效高效開展

課堂上激勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的時機，特別是性格內向和學困生，為此課堂上，教師并沒限制學生發(fā)言的時機，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。

我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氣氛，給課堂發(fā)明一種群體的感情氣氛，使師生產生共鳴。今后在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范〞。

三、教師精心備課，使學生們的課堂真正到達了積極參與和有效參與的統(tǒng)一

教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。老師真正輕松了嗎？

不是的。因為“功夫在課外〞，老師的任務更重了。只有充沛預習，才會有豐盛多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫忙學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式辦法，教師的精心備課準備，充沛自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氣氛之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

回想課堂，有時學生動起來了，大多數(shù)是形式上的把戲翻新，我要立足外鄉(xiāng)，因地制宜，不搞形式，精心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！

小學數(shù)學學習心得體會10作為一名新時期的小學數(shù)學教師，我深知培養(yǎng)學生學習習慣和行為習慣的重要性。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體〞，“以培養(yǎng)學生主動開展〞為中心的教學思想，在遵循根本教育教學規(guī)律的前提下，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展;潛心做好備、教、改、導、輔教學五環(huán)節(jié)，密切關注新課改形勢下教學開展的新動向，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的一點體會：

1、要提高教學質量，關鍵是搞好課堂教學。

為了上好課，我做了下列工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學辦法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體〞的教學思想，并結合學生實際，合理創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;針對新生在學業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學、課堂互動、設置不同評價體系第形式激勵每個學生積極參入，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發(fā)學習的內動力。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習辦法。

學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充沛提高和學習能力的充沛開展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的教學，不僅僅是幫忙學生獲得知識，更重要是幫忙學生學會學習。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務之一。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生“會思考、會發(fā)現(xiàn)、會提問〞的習慣，而課外又通過認真地檢查、批改作業(yè)，及時向學生反應學習成果等形式潛移默化培養(yǎng)學生“會預習、會復習、會獨立完成作業(yè)〞的習慣。

3、做好充沛的課前準備和課堂管理。

備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充沛的準備，每一課都做到“有備而去〞，這樣在時間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維，讓學生做到“三動〞既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉局部學生把手放在口袋里上課的不良習慣，學生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應親自參與管理，不能一味地推給班主任，否那么威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學生只會厭煩你。

4、學生的作業(yè)檢查要落實。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習冊和一些輔導作業(yè)，檢查任務就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

5、再有做好課外輔導工作是穩(wěn)步提升教學質量的保障。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內似乎還難以逆轉。作為新生，有相當一局部學生不足學習的自覺性和主動性，經常不能按時完成根本學習任務，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒;針對這種現(xiàn)狀，課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫忙他們樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以褒揚和激勵，使他們重新樹立起學習的勇氣。這樣一來他們也愿意從學習中尋找成功感，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)開展提供了保障。

6、最后加強學習，不斷提高個人綜合素質是順應新形勢下教學開展的.需要。

一年的教學，我深感傳統(tǒng)的教學辦法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，尊重學生的個體差別和個性開展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質，才能順應教學開展的需要。

一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學實踐，我明顯感受到學生學習數(shù)學的興趣有較大提高，學生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)回升。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)奉獻自己一份微薄之力!

小學數(shù)學學習心得體會11開學后，我重新認真學習了?小學數(shù)學新課程規(guī)范》，?小學數(shù)學新課程規(guī)范》將學生的全面開展放在第一位，著眼于學生知識與技能、過程與辦法，情感態(tài)度價值觀三位一體的開展，活潑學生的思維，激發(fā)學生的發(fā)明力，注重培養(yǎng)和開展學生的綜合能力。對此我有著下列幾點看法：

一、充沛理解新課程規(guī)范的根本理念，改變教學辦法適應新時代教育的需求。

義務教育階段的數(shù)學課程，根本特點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，讓學生親身經歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行理解與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀得到進步和開展。因此教師要深入、全面地學習學科新課程規(guī)范，理解新課程規(guī)范的精神實質，掌握新課程規(guī)范的思想內涵，明確教學目標，透徹地去分析和挖掘教材中蘊含的深層次的教學思想，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)設有效的教學過程和教學策略，突破重點、破解難點，通過高效合理地利用教材來豐盛課堂，讓學生學有所得，增進學習積極性。

二、教學中教師要正確把握自己的角色定位。

從新的課程規(guī)范來看：數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同開展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，開展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活躍地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，激勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經驗和幫忙，做好組織協(xié)調工作。教師要想方設法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些倡議，老師要向學生提供經驗，幫忙他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充沛討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和發(fā)明性，同時也提高了他們的認識水平和口頭敘述能力，逐步由過去的“學會〞向“會學〞轉變。

在今后的教學中，我會踐行理論，并在實踐中檢驗理論，不斷提高自己的教學水平和學生的學習水平。

小學數(shù)學學習心得體會12我加入了這次的小學數(shù)學國培網絡學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，高興。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經過培訓，我收獲頗多，進步不小，有下列幾點心得體會：

一、傾聽講座，更新觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水〞的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習〞的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型〞的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪根底教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。教師要經常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。

二、活到老、學到老。

這次網絡培訓，找到了自己的缺乏，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產生積極的影響。

總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，為我國的教育事業(yè)奉獻出應有的光和熱。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。

小學數(shù)學學習心得體會13新課程規(guī)范中提到：有效的數(shù)學學習來自于學生對數(shù)學活動的參與，而參與的程度與學生學習時產生的情感因素密切相關。教師應當為學生營造一個寬松的數(shù)學學習環(huán)境，創(chuàng)設吸引學生，激發(fā)學生積極主動參與的課堂情境，使得他們能夠在其中積極自主地、充斥自信地學習數(shù)學，平等地交流各自的數(shù)學理解，并通過相互合作去解決所面臨的問題。“讓學生喜歡數(shù)學〞是新課標所倡導的目標之一。則，如何讓學生喜歡數(shù)學呢？下列是我這次學習?新課標》的一些體會：

一、讓學生享受生動有趣的數(shù)學

小學生自控能力差，上課總有一局部學生的思緒還在“閑逛〞，靠純正的課堂組織效果不理想。因此，新課設計是非常重要的。有意義的、富有情趣的導入能馬上吸引學生的目光，激起學生的好奇心理，扣住學生的求知心弦，從而喚起學生學習的主動性和積極性，使之很自然地進入最正確學習狀態(tài)。寓數(shù)學知識教學于游戲活動之中，學生在玩中學，學中玩，學生學得有趣，學得輕松、學得主動、學得深刻。學生的思想得到了很好的交流，經驗得到了很好的豐盛，思維得到了很大的拓展。這樣的數(shù)學課堂會逐漸的建立起學生對數(shù)學的興趣。

二、讓學生體驗成功的數(shù)學。

成功教育理論告訴我們：學習上的成功，能夠滿足學生成就動機中的自我提高的需要，增強學生的自信心，使學生獲得成就感，產生強烈的新的內驅力，給學習帶來興趣和動力。因此，教師要注意激勵學生嘗試、探索，體驗成功，要成認學生的個別差別，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)和激勵每一個學生進步，讓學生人人都有時機獲得成功，人人都能體驗到不同層次的滿足感和成就感。

三、讓學生在多元化的評價中體驗成功。

?新課標》指出：“要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。〞這就要求我們教師對學生的評價要全面、多元，多用鼓勵性評語；要多一些寬容，少一些指責，允許學生犯錯。我們必須分明地認識到：每個學生的根底是有差別的，學習數(shù)學的進程也會有差異，如果用同一個規(guī)范去衡量評價學生的學習，必然要制造出許多的失敗者。因此，評價要因人而異，不要用“同一把尺子〞，要注重評價個體在原有根底上的進步，幫忙學生樹立起學好數(shù)學的信心。

人常說“興趣是最好的老師。〞只要我們時時刻刻把學生放在首位，努力充實自己，讓學生愛學、樂學，必定會獲得教學上的進步。

小學數(shù)學學習心得體會141、不妨給自己定一些時間限制。

連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，可以把功課分成假設干個局部，每一局部限定時間，如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好方法，則你盡可以專心地學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶領耳機做功課的效果好多了。

3、不要在課堂上記詳細的筆記。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課內容消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

4、勞逸結合。

學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?、娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的根底。課前要有一定的預習，這樣課本上講的內容、聽起課來就比擬有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的。

5、做題的效率如何提高呢《最重要的是選“好題〞，千萬不能見題就做。

做題效率的提高，很大程度上還取決于做題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會高得多。

6、提高學習效率的另一個重要的伎倆是學會用心。

學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的伎倆，真正的關鍵還在于