三年級下冊語文作文輔導課件-19.橡皮頭鉛筆 l 西師大版 (共20張PPT)

橡皮頭鉛筆

同步作文輔導課件我來說題目：在口語交際與綜合學習課基礎(chǔ)上，本次習作我們可以描繪自己的作品，也可以寫整個展覽會，寫展覽會中你最感興趣的作品以及制作的經(jīng)過等。注意要寫得真實、清楚，能用上平時積累的語言材料就更好了。寫好后，別忘了讀給同學聽聽，讓大家分享。專家來引導：如何寫關(guān)于“動手制作”作文？“動手制作”作文限定了作文文體是以介紹為主的文體，所以同學們在動筆寫作之前要先弄清有關(guān)介紹文的概念，什么是介紹文，介紹文怎么寫，常用的介紹的幾種方法，大家都要有所了解。另外還要提醒大家的是：文章最好能夠體現(xiàn)出科學精神和創(chuàng)新意識。比如你可以簡單地介紹一個小制作，例如賀卡、書簽、工藝品等，首先你要選好介紹哪一個小制作，然后給大家介紹它的結(jié)構(gòu)和特點以及它存在的意義等。寫作時注意：1、一定要注意說明順序，避免雜亂；2、盡量運用比喻，這樣可以使語言生動、形象。你也可以寫一個小工藝品的制作過程，寫作順序當然得按照制作的順序來寫。喜愛動手制作小工藝品的同學不妨選擇這個思路來寫。想寫好這篇文章，大家需注意：1、清楚該工藝品制作流程；2、做到詳略得當，如制造該工藝品的關(guān)鍵步驟要詳寫。名師作點評：介紹我的一個手工制作

驕陽似火，在這種季節(jié)，做個水果拼盤，豈不是個good

idea嗎？好，不能干打雷不下雨呀！一定要說做就做，開始動手啦?。ㄗ髡咴陂_頭以情景導入，很有特色。）

我從冰箱里取出芒果、蘋果、香蕉、梨和葡萄，香草冰琪凌和酸奶，準備了一個精致的盆子，要開始動手了！我把蘋果的用水果刀削了出來，然后把它切成兩半，再把它的邊緣部分切掉，變成了一個方蘋果。最后我用小刀把蘋果豎著切三刀，橫著切三刀，變成了十六個小方丁。對于梨，當然也是用這種方法拉！而對于芒果則是先把它切成兩半，然后把中間的核給切了，兩半芒果也就這樣放進了玻璃盤中。至于葡萄，我把它們洗了一洗，它們變成了水晶水晶的葡萄，相似鉆石。香蕉當然是撥了皮，然后切成圓片。最后注重擺飾了，我首先把兩個芒果放到左手邊，再把香蕉片放到盤子的外圍，中間放了梨和蘋果的方丁。最后，我把酸奶澆到上面，而香草冰琪凌也是跟酸奶一樣的做法。最后一步，就是——把它放到冰箱里，等一個小時。（作者的制作過程描寫的多詳細?。?/p>

一小時過的可真快呀！轉(zhuǎn)眼間就到了，我興高采烈地跑到冰箱前，說：“一、二、三，要出爐啦！”我小心翼翼地把玻璃盤從冰箱中拿出來?！巴坂纾『闷僚?！”我忍不住大叫起來！一個五彩繽紛的水果沙拉，有黃色、紅色、梨白色、紫色和白色，組成了一個有五種顏色的水果沙拉，真不愧是五彩繽紛呀?。ㄟ@樣一個色彩繽紛的水果沙拉，多吸引人?。┪荫R上請了在忙的爸爸媽媽來品嘗一下，順便解解渴。爸爸嘗了一口，閉上了眼睛，說：“不錯，不錯，不錯……”而媽媽卻是嘗了一口，又嘗一口，再說：“真別說還真好吃！”

嘻嘻！我終于作了一次好吃的水果拼盤，這還真多虧書的幫忙呢?。ńY(jié)尾表達了自己對讀書的重視。）簡評：本文作者詳細向讀者描述了自己在制作水果沙拉的過程，對制作的描寫步驟的仔細，可以看出確實是小作者親身經(jīng)歷的制作，因此才寫得這么逼真，這也提醒我們要寫自己真實的經(jīng)歷才能寫的好。此外，在文章的語言上，作者的語言生動、形象，尤其是開頭的部分，這樣就更加增添了文章的韻味和情景的真實性。我的一次制作圣誕節(jié)快到了，我準備給姐姐做一張賀卡。

我找來一張有十六開的白紙，一個水彩筆顏料盒，一支鉛筆，一把剪刀，還有一把尺子。

（介紹了制作所需要的工具。）

首先，把十六開的白紙對折，用尺子對著白紙里面畫幾條橫線，寫祝詞用。再來涂顏色了，打開水彩筆盒，先對著白紙中間畫一條愛心，然后沿著它把它剪開，在它相對的另一邊涂上紅色，一個愛心就完成了。再在周圍涂一個綠色的方框，綠色方框周圍畫一個藍色的方框。頂上畫一個紫色的空白方框，寫上“圣誕節(jié)”接著在白紙左邊畫一個圣誕帽，白紙右邊畫一朵黃色的玫瑰花，背景就完成了。現(xiàn)在開始寫祝詞了，我寫的是：姐姐，祝你圣誕節(jié)愉快?？找桓駥懞坪?。這個賀卡就完成了。（對制作過程的描述很是清晰，層次很明了。）

但是，制作這張賀卡也有一定的難處，特別是愛心，先要畫，畫了還要剪，在制作過程當中要仔細，不要剪歪了，我就是犯了這個毛病，把這張賀送給了姐姐，姐姐非常高興，說做的很好，我高興的跳起來，我又給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還給小朋友們做了幾個，他們都很喜歡，我有一種表達不出來的喜悅。

一張普普通通的白紙，竟然可以做成精美的賀卡。在制作過程當中不僅培養(yǎng)了自己的動手能力，還豐富了我們的課余生活。（寫出了自己的感受和啟發(fā)。）

這真是一次有用又有趣兒的手工制作。簡評：文章先是做到了詳略的成功處理，把制作的過程作為全文的重點，另外在自己通過制作后的感悟上，作者受到了很大啟發(fā)，指出了對自己的教育意義。此外，在文章的感受上，作者在文章的結(jié)尾通過自己親身的經(jīng)歷，寫出了自己對這次制作的深刻感受，因此使文章的思想性增加了，同時也給讀者深刻的啟示，很是不錯。一次小制作上周的活動課上，老師要求我們以國慶節(jié)為主題來制作手抄報。（交代出了制作的起因。）

每年，我們都要案制作手抄報，在現(xiàn)在看來，已不再是什么難事。做手抄報猶如畫一張五彩繽紛的畫，只要我們認真去做，就能畫出一張很精美的圖來。

雖然已經(jīng)是制作手抄報的“老手”，可我一點也不敢張冠李戴的胡亂做，因為做什么事，都要做到最好，不然就不要做。

我先要準備一張四開紙，畫畫工具等東西就可以開始制作了。

首先，我一“慶祝國慶”為主題。然后匯舞起酣暢淋漓的畫筆，唰唰的畫出一棵樹，代表著祖國能夠繁榮昌勝，希望祖國就像綠樹一樣高高挺立在世界的頂端，單畫一棵樹比較，所以我再畫了一面五星紅旗，（看，作者的畫畫能力很強?。┛蓜傄嫷臅r候，卻發(fā)現(xiàn)，剛才排版時，資料早已把紙張寫得滿滿的，只好擠在一邊，雖然急中生智，把這個小問題給解決了，可橫生枝節(jié)的現(xiàn)象我依舊要注意。

拿到資料本后，我就開始完成最后一個任務了——抄寫資料。我小心翼翼的寫著，不敢寫得太快，生怕把紙給弄壞，更不敢寫得太快，寫出一兩個錯別字?？刹怀鑫宜?，寫了一會兒，重新檢查的時候，竟發(fā)現(xiàn)有一個錯別字，這可怎么辦，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。忽然一個想法在腦海里浮現(xiàn)了出來，可以用圖改液，可圖后就變得不漂亮，最好只好去問媽媽，媽媽說“可以找一張小貼圖給貼上去，一樣可以顯很美呀，”“對呀，我怎么沒想到?！蔽艺襾硪粡埧蓯鄣馁N紙，貼在了上面。從抄寫資料這個環(huán)節(jié)中我明白一個道理，“凡事都要小心”。終于一張精美的手抄報就完成了。（作者在生活中是一個很有心的人?。?/p>

在制作的過程中，我得出了：有喜有憂，有笑有淚，既須勞動，又長見識。（結(jié)尾寫出了自己的感受以及制作的意義。）簡評：本文的主要亮點在于作者對心理活動的描寫逼真上，作者把自己當時在制作中的一系列的想法都細致生動地展現(xiàn)了出來，從而為全文的敘述增加了趣味性和可讀性。此外，在文章的介紹順序上，作者把自己在制作活動中的步驟清晰地描述了出來，過程很是分明，因此本文不僅是一篇很不的習作，同時也為我們怎樣制作手抄報做了一個很好地介紹。病文我發(fā)現(xiàn)：小制作

星期四下午第二節(jié)課終于給我盼來了。那可是我盼望已久的勞技課呀?。ㄩ_頭沒有介紹這次制作的背景，讓人莫名其妙。）

上課的鈴聲一響，我們大家都高興地把水果和盤子都拿到了桌子上面。接著，大家紛紛拿起水果來到水龍頭下面清洗。然后，我們就開始動手制作水果拼盤。我先把橘子的皮剝下。然后，我看了一下自己小組帶來的盤子是一只長方形的盤子。我就跟大家說出了自己的想法，就把剝開的橘子一瓣一瓣地放在盤子的周圍組成一圈。然后，我再把孫躍飛帶來的一個大西紅柿前面挖了一個洞，再把兩粒葡萄塞了進去。這兩粒葡萄成了兩只黑色的大眼睛。接著，我在眼睛的下方挖了一個扁扁的洞，旁邊一個同學拿來一片胡蘿卜塞了進去，成了一只嘴巴?，F(xiàn)在，我看上去自己所做的水果越來越像一頭老母豬。我說：“你們看，我們做的水果拼盤的樣子是不是像一頭老母豬？”旁邊的人聽了，都哈哈大笑說：“我們做的水果拼盤真的像一頭老母豬?！苯又覀兝^續(xù)用其它的一些水果給那頭老母豬搭起了一個豬棚，還做了一只食槽……

我們大約做了半節(jié)多課，終于把自己的水果拼盤全部做好。接著我們就一起拿著自己制作的水果拼盤去給老師批分。老師看了一下，對我們說：“嗯，你們做的真好，真像一頭老母豬住在豬棚里面吃食。（對老師贊揚的話語描寫太過于平淡。）

過了不久，老師就說：“現(xiàn)在我們就做到這兒，接下去要吃的可以開始吃了。”隨著老師的一聲令下，我們就開始把拼盤中的水果拿出來吃了起來。（對吃的場面應該寫的生動一些。）

下課了，我們還在高興地吃著水果。（結(jié)尾也沒有指出這次活動給自己帶來什么樣的啟發(fā)。）簡評：本文主要失誤在文章的開頭和結(jié)尾上，作者在開頭一上來就寫開始制作，沒有說出是什么制作以及為什么要開展這次制作，所以顯得很突然。結(jié)尾上，沒有把文章的中心思想給揭示出來。因此建議小作者在以后的習作中要重點對習作的開頭和結(jié)尾進行努力，最好多參考其他優(yōu)秀作文的開頭和結(jié)尾，然后仔細分析出自己的不足，找出解決的最佳途徑來。素材我?guī)湍悖核妓鞒了妓季w咀嚼沉醉鼓舞勾起振奮心潮起伏感慨良多跌宕起伏扣人心弦意猶未盡回味無窮緊張刺激引人入勝激情洋溢恍然大悟寓意深刻平淡無奇感人肺腑愛不釋手思緒萬千難以忘懷波瀾起伏懸念迭起若有所悟豁然開朗l上課了，科學老師面帶微笑的對大家說：“這堂課，我們來做個有趣的實驗?！彼钢v桌上的酒精燈和鐵絲：“如果把酒精燈點燃，再把鐵絲放在上面，鐵絲導熱的速度會怎樣呢？l通過這堂有趣的實驗課，大家又增長了一個知識：熱導的速度會變慢。知識啊，真是千變?nèi)f化，奇妙無窮。l今天的實驗給了我很大的啟發(fā)，增長了許多活生生的知識。以后我要多做這樣的實驗，使書本上的知識掌握得更加牢固。l這樣的實驗既豐富了我的生活，有開闊了我的眼界，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我真愛做小實驗。l首先，將導線兩邊的皮剪掉一點，讓里面的金屬絲露出來。

“同學們，今天我們來做個實驗?！崩蠋熡煤榱恋穆曇粽f。同學們立馬抬起頭來，只見老師手里拿了三個杯子，一包餐巾紙和一把剪刀，三個l杯子里有著不同顏色的水，我心想：就這些東西能做什么實驗？l張老師拿著課本走上講臺，微笑著說：“同學們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓練上的活動來做一次實驗?！薄白鰧嶒?，太好了！”同學們的歡呼聲頓時打破了校園的寧靜。l紙不是易燃品？不可能吧！帶著這個疑問，我們要看徐老師做實驗了。我不知道徐老師又有什么新想法，心里非常奇怪，真好比丈二和尚——摸不著頭腦，這個實驗勾起了同學們的好奇心。l通過這個實驗，