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文檔簡介
探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系
考點導(dǎo)航會探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。方法鏈接會解答電路中電流與電壓關(guān)系實驗探究問題;會解答電路中電流與電阻關(guān)系實驗探究問題;理解電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系探究再現(xiàn)AVRR'S電路圖一、電阻一定,探究電流與電壓的關(guān)系。(1)連接電路時開關(guān)處于
狀態(tài),如圖所示,滑動變阻器移到最
端。斷開右(2)實驗中,若要增大R兩端電壓,如圖電路圖所示,滑動變阻器滑片應(yīng)向
移動。左探究再現(xiàn)AVRR'S電路圖一、電阻一定,探究電流與電壓的關(guān)系。10Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量實驗數(shù)據(jù)問:該實驗中滑動變阻器的作用是?答:改變定值電阻兩端的電壓;保護電路當(dāng)導(dǎo)體的
一定時,通過導(dǎo)體的
跟導(dǎo)體兩端的
成正比。電阻電流電壓探究再現(xiàn)探究再現(xiàn)AVRR'S電路圖二、電壓一定,探究電流與電組的關(guān)系。(2)實驗中,當(dāng)把R由5?換成10?電阻,如圖所示,滑動變阻器滑片相對于5?電阻實驗時的位置向
移動。右問:該實驗中滑動變阻器的滑動變阻器作用是?答:使定值電阻兩端的電壓不變;保護電路(1)實驗中采用多個定值電阻或者使用
。電阻箱電壓U5V電阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0電流I/A0.170.20.250.330.51自變量因變量控制變量分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論
當(dāng)導(dǎo)體的電壓一定時,通過導(dǎo)體的
跟導(dǎo)體的
成反比。電流電阻典例分析例題
小明在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中,已知電源電壓為3V.(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整,要求滑片P向B端滑動時,滑動變阻器接入電路的電阻變大(連線時導(dǎo)線不允許交叉).答圖:(2)正確連接好電路后,開關(guān)閉合前,小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖乙所示,其原因是
.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表無示數(shù),則故障原因是
.電流表沒有調(diào)零電阻R斷路典例分析(3)小明排除故障后,移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖丙所示,此時通過電阻的電流為
A.若要增大電阻R兩端的電壓,應(yīng)將滑片P向
(選填“A”或“B”)端移動.此實驗中,滑動變阻器的作用是
,
若滑動變阻器壞了,則可以采用
來調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓.0.12A
改變定值電阻兩端的電壓改變電源電壓(4)實驗中測得多組數(shù)據(jù),繪制出電阻R的I-U圖像如圖丁所示.由圖像可得電流與電壓的關(guān)系是
;電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比典例分析(5)小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為他的實驗方案可行嗎?請說出理由.答:
(選填“可行”或“不可行”);理由:
.不可行燈絲的電阻隨溫度變化明顯(6)現(xiàn)提供10Ω、15Ω、20Ω的電阻各一個,接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,小明下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),向
移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表的示數(shù)為
V,并記下電流值;再改接15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.(7)此實驗中滑動變阻器的作用是
,若要完成這個實驗,滑動變阻器的最大阻值至少要
Ω.右2保持定值電阻兩端的電壓不變10典例分析練習(xí):在“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”“50Ω1A”),導(dǎo)線若干.(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖7乙的實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).如圖所示:典例分析(2)小李實驗時,在a、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向
(選填“E”或“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是
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