幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地自評(píng)報(bào)告范文

垃圾分類齊參與共建美好特色園一、學(xué)校概況廣州市番禺區(qū)橫江特色幼兒園坐落于番禺區(qū)沙頭街橫江村南約一街33號(hào)，創(chuàng)辦于2001年7月，是一所全日制普惠性民辦幼兒園。全園占地面積1657平方米，校舍建筑面積1892.5，戶外活動(dòng)場(chǎng)地有472平方米。幼兒園現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，其中大班3個(gè)，中班2個(gè)，小班2個(gè)，小小班1個(gè)，共有學(xué)生285人。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)有美工室、圖書室、音樂活動(dòng)室、科常室、多功能區(qū)域游戲室等5個(gè)功能室。我園擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。幼兒園現(xiàn)有教職工37人，其中專任教師16人，其中中專以上學(xué)歷16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％保育員8人，全部持證上崗；其他人員均按需配備。辦學(xué)十四年來，我園堅(jiān)持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等指引的精神，堅(jiān)持“一切為了孩子的全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“潔、靜、雅、真、信、實(shí)”為園風(fēng)，以“自律、民主”為管理作風(fēng)，堅(jiān)持將科學(xué)育兒、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、銳意創(chuàng)新、優(yōu)化管理，創(chuàng)辦特色作為發(fā)展方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”為發(fā)展目標(biāo)，努力探尋辦園新思路、新路徑。二、主要做法和成果1、積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)為進(jìn)一步加強(qiáng)我園節(jié)能減排、垃圾分類工作，確保完成目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼兒園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展我園積極組織師生學(xué)習(xí)了《番禺區(qū)全區(qū)學(xué)校全面創(chuàng)建垃圾分類教育示范基地工作方案的通知》文件精神，進(jìn)一步提高全園師生開展生活垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，明確搞好垃圾分類是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類的實(shí)踐。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效推進(jìn)為貫徹有關(guān)文件精神，創(chuàng)建垃圾分類示范基地，我園成立了由園領(lǐng)導(dǎo)親自指揮的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員均為各部門負(fù)責(zé)人，明確牽頭主管部門和協(xié)同配合部門，落實(shí)任務(wù)分工，做到責(zé)任到人，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體情況如下：組長：彭婉儀副組長：梁小玲組員：李麗詩何先慧鄧潔貞各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組通過商討，明確了該項(xiàng)工作的主管部門為，并決定定期召開會(huì)議研究垃圾分類工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。在領(lǐng)導(dǎo)小組的有力指揮和各職能部門的通力合作下，我園師生穩(wěn)步推進(jìn)垃圾分類各項(xiàng)工作。3、搞好培訓(xùn)，努力推廣4、強(qiáng)化課內(nèi)滲透，強(qiáng)調(diào)課外實(shí)踐，突出建設(shè)生態(tài)文明教育①、堅(jiān)持課內(nèi)滲透，垃圾分類知識(shí)進(jìn)課堂課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會(huì)顯示出生命力，才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此我園要求在課堂教學(xué)中盡可能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)師生們生活息息相關(guān)的話題，有效地培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生環(huán)保主動(dòng)性和自覺性，學(xué)會(huì)從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。②、開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的有效性。幼兒園把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入園工作計(jì)劃，制定“垃圾分類”相關(guān)工作計(jì)劃。我們結(jié)合實(shí)際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動(dòng)如國旗下講話、“變廢為寶”活動(dòng)等，讓幼兒自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。5、加強(qiáng)投放管理、有效實(shí)施垃圾分類為確保垃圾分類真正落實(shí)，堅(jiān)持源頭減量、科學(xué)分類、方便易行的原則，我園后勤處積極做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備的配置，加強(qiáng)垃圾分類的投放管理，并將此項(xiàng)工作逐步納入常規(guī)管理。①、加大投入，增加垃圾分類設(shè)備為了確保垃圾分類的有效實(shí)施，我園進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，改造舊垃圾桶，同時(shí)爭取城管、街道等部門的支持。目前，我園已有2套標(biāo)記清晰，完整的垃圾分類桶（可回收垃圾、不可回收垃圾），合理放置在幼兒園內(nèi)。并根據(jù)我園的實(shí)際情況，將舊垃圾桶貼上清晰的“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的標(biāo)記，合理布局在幼兒園內(nèi)，既符合節(jié)約原則，又達(dá)到增加垃圾分類設(shè)備的目的，還計(jì)劃通過不斷投放垃圾分類設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步完善幼兒園垃圾分類流程，使垃圾分類垃圾桶能盡量做到有一定數(shù)量，合理放置，又方便使用，為垃圾分類的實(shí)施提供充足保障。②、長抓不懈，做好垃圾分類處理垃圾分類工作不但要分類，還要處理。我園在處理日常垃圾分類方面是按“有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其他垃圾”四分類進(jìn)行的。例如可回收垃圾的回收處理，由幼兒園清潔阿姨放置廢紙簍、垃圾袋等回收用過的可回收廢紙、飲料瓶等，并安排后勤人員負(fù)責(zé)把收集的可回收垃圾賣掉，賣掉的經(jīng)費(fèi)作為幼兒園開展保護(hù)校園環(huán)境、垃圾分類等工作的經(jīng)費(fèi)。幼兒園后勤清潔部門在園領(lǐng)導(dǎo)的要求下，負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園垃圾分類回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象，杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減量化、垃圾分類化，廢物回收化，環(huán)境無害化。一般來說，食堂是廚余垃圾主要的生產(chǎn)部門，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的廚余垃圾，為了減少垃圾危害，同時(shí)做好垃圾分類工作，我園同附近的養(yǎng)殖場(chǎng)簽訂合約，由養(yǎng)殖場(chǎng)負(fù)責(zé)每日1次上門收集餐廚廢棄物，做到按時(shí)保質(zhì)、保量的做好餐廚廢棄物收集運(yùn)輸工作，運(yùn)輸中不滴漏，避免二次污染。6、強(qiáng)化宣傳教育，擴(kuò)大輻射影響幼兒園以建設(shè)生態(tài)文明為指導(dǎo)，將垃圾分類內(nèi)容貫穿于保育工作中。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴持之以恒。幼兒園堅(jiān)持在國旗下講話、班會(huì)等日常思想教育工作中滲透垃圾分類內(nèi)容。幼兒園重視育人環(huán)境的建設(shè)，通過懸掛宣傳橫幅等方式讓幼兒耳濡目染，潛移默化。師生較好地掌握了垃圾分類知識(shí)，逐步形成了良好的行為習(xí)慣，積極參與節(jié)約資源、垃圾分類活動(dòng)。幼兒園將計(jì)劃組織開展小手拉大手活動(dòng)，通過給家長一封信等形式，將垃圾分類宣傳落實(shí)到家庭，帶動(dòng)家庭參與垃圾分類。三、存在的問題和不足盡管我園師生在垃圾分類的思想認(rèn)識(shí)上，以及垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)上做了一些工作，但是由于幼兒園的辦學(xué)條件、垃圾分類管理經(jīng)驗(yàn)仍相對(duì)欠缺等原因，我園還有待在今后的工作中進(jìn)一步提高：1、垃圾分類意識(shí)有待加強(qiáng)。我園通過課堂教育，班會(huì)、課外宣傳、以及家園互動(dòng)等活動(dòng)，大大的加強(qiáng)了全校師生的垃圾分類的意識(shí)，但通過日常的檢查還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不清楚的現(xiàn)象，由于幼兒園孩子年齡比較小，分類能力較弱，我們教師可以在課堂上借鑒多媒體或圖片等輔助手段去提高學(xué)生垃圾分類意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的。2、幼兒園垃圾分類及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要有鮮明的園本特色，無論是硬件建設(shè)還是文化活動(dòng)都要體現(xiàn)綠色與健康，激情與活力，將其作為特色來打造。3、垃圾分類的輻射影響有限，目前我園按照有關(guān)部門要求，在園開展垃圾分類宣傳的同時(shí)，還開展了家園互動(dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到了家長們和附近村民的大力支持，擴(kuò)大了垃圾分類的宣傳效果，但是由于幼兒園在對(duì)外教育宣傳方面力量有限，垃圾分類的宣傳還有進(jìn)一步的提高空間。4、管理水平有待進(jìn)一步提高。今后要大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升建設(shè)生態(tài)文明教育方面的科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。我園根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于推進(jìn)全區(qū)生活垃圾分類處理的一系列指示和工作部署，在區(qū)教育局及指導(dǎo)中心等行政教育管理部門的大力支持下，使得我園創(chuàng)建垃圾分類示范基地的工作扎實(shí)有效地推進(jìn)，我園也將繼續(xù)動(dòng)員組織全體教職員工和學(xué)生，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地按照區(qū)委區(qū)政府的要求，繼續(xù)推進(jìn)垃圾分類工作，把垃圾分類工作進(jìn)一步做細(xì)做到位，爭取將垃圾分類工作提升到習(xí)慣化、常態(tài)化的新高度。四、自評(píng)結(jié)果根據(jù)文件要求及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)《廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地評(píng)分表》的認(rèn)定指標(biāo)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，逐項(xiàng)自評(píng)打分，我們自評(píng)分認(rèn)為A組織領(lǐng)導(dǎo)：得10分，其中必達(dá)項(xiàng)目7分；B宣傳教育：得16分，其中必達(dá)項(xiàng)目16分；C教學(xué)實(shí)踐：得14.5分，其中必達(dá)項(xiàng)目12分；D投放管理：得26