2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)范文(通用5篇)

2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)范文(通用5篇)時(shí)間飛逝。依據(jù)學(xué)校的工作支配，是時(shí)候起先打算寫書法教學(xué)工作總結(jié)了?？偨Y(jié)工作可以幫助我們相識(shí)自己的不足，吸取教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能馬虎，那么我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面改進(jìn)書法教學(xué)總結(jié)工作呢。以下是我整理的2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)范文(通用5篇)，歡迎閱讀與保藏。

【篇一】2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、基本狀況。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充溢的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、主要成果。

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教化、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教六年級(jí)的書法，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過程中我就常常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫字水平的提高。

為了提高六年級(jí)寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿起先抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。

三、主要做法。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

四、努力方向

書法教化，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教化，是一種面對(duì)全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教化。對(duì)學(xué)生來說是實(shí)力培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)建性地開展工作，推動(dòng)全校書法教化工作。

【篇二】2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有很多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：

一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿態(tài)方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培育學(xué)生寫出一手美麗的字的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意的是培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，訂正學(xué)生坐姿。漸漸地，學(xué)生相識(shí)到了書寫姿態(tài)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四四班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的特別好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和仔細(xì)書寫的身影。

二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。許多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡察，發(fā)覺問題剛好實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生細(xì)致視察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有改變，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻整。

個(gè)人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，依據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前仔細(xì)作好打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，課上耐性的指導(dǎo)，仔細(xì)的示范，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采納不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后依據(jù)得失剛好寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。

我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，依據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更便利輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都精確無誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大摯友一樣和這些校本的學(xué)生閑聊，游戲，真的特別得快樂，看著他們的進(jìn)步，我覺得特殊的欣慰。

【篇三】2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，XX書畫苑特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮酒谟补P書法班教學(xué)。在老師的細(xì)心教化下，通過學(xué)生努力的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫習(xí)慣、執(zhí)筆方法、書法修養(yǎng)等方面都得到了很大的變更和提高，為了更好的開展好以后的教學(xué)特總結(jié)如下：

一、老師方面

1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)老師，仔細(xì)對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無打算的課。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師在黑板或習(xí)字本上寫出示范字后讓學(xué)生仔細(xì)視察，然后逐筆講解，力求讓學(xué)生把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的信任，提高了自己的鑒賞實(shí)力，同時(shí)學(xué)習(xí)書法的愛好也會(huì)更濃。當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，利用課余時(shí)間同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，從而讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中提高自己。老師在給學(xué)生批改作業(yè)的同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平賜予針對(duì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都在不同程度上獲得提高。

2、在教學(xué)過程中較好的消退了不同學(xué)生的在學(xué)習(xí)看法和方法上的差別。由于書法班是學(xué)生自由報(bào)名，所以班級(jí)中學(xué)生的差別很大，既有基礎(chǔ)比較好的學(xué)生也有比較差的學(xué)生，參差不齊。在教學(xué)中注意將學(xué)生分類，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)比較弱的學(xué)生，并下大力氣培育和教化，使他在短時(shí)間內(nèi)有了比較大的提高，漸漸縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。

另外，書法是一個(gè)長期練習(xí)的過程，貴在勤奮重在堅(jiān)持，所以本教學(xué)班在一起先就放棄了急功近利的想法。首先從學(xué)生的讀寫習(xí)慣起先，從最基本的要求起先教化學(xué)生。一學(xué)期來通過師生的共同努力學(xué)生進(jìn)步很快，在寫字姿態(tài)和讀寫習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，傳統(tǒng)的書法修養(yǎng)有了很大程度提高，特殊是嫻熟地駕馭了漢字的八種基本筆畫，寫字的基本功扎實(shí)了。

3、注意階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫，下一節(jié)課老師就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

二、學(xué)生方面

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法主動(dòng)性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n堂上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好，字的結(jié)構(gòu)也更加穩(wěn)固，字體也更加雄健，水平有較大提高。

三、不足之處

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，也必需醒悟地看到存在的不足和問題：

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)過程中極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性。

其次，就是部分學(xué)生到位的狀況不是很好，主要是因班級(jí)作業(yè)沒做完或參與其他愛好班等緣由缺課，以至于書寫水平參差不齊。

在今后的教學(xué)中XX書畫苑的老師們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，達(dá)到教學(xué)相長，以提高自己的執(zhí)教水平，滿意學(xué)生的需求。總之，在一學(xué)期的教化教學(xué)中，有成果也有不足，我們將揚(yáng)長避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺(tái)階！

【篇四】2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌而充溢的20xx年度第一學(xué)期接近尾聲了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、書法工作開展的詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)安排要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

在書法教學(xué)工作方面，全體書法老師仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

在書法校內(nèi)環(huán)境布置方面，我們對(duì)已有的文化資源進(jìn)行了愛護(hù)、開發(fā)和利用，而且還大膽探究、創(chuàng)新。為了迎合書法試驗(yàn)學(xué)校的特色，校內(nèi)里增設(shè)了很多名家大師的碑帖和介紹，增設(shè)了刻有書法文化介紹的的假山石塊，全部的植物標(biāo)簽一律由書法社團(tuán)的學(xué)生用毛筆書寫的名稱。各專用教室、公共教室、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書法長幅作品等。

在課題探討和校本教材開發(fā)方面，學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)當(dāng)課題組組長，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)試驗(yàn)工作，協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級(jí)，課題組另外2名成員詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常試驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)搜集、探討各種資料信息，組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作，同時(shí)組織科研意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)肯干、擅長總結(jié)的書法專長的老師參加課題探討，形成了條塊結(jié)合的探討體系，做到分別管理，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)。

在專家的引領(lǐng)下，由課題引領(lǐng)小組及相關(guān)有閱歷的書法老師組成了我校的校本課程開發(fā)小組，負(fù)責(zé)開發(fā)“書法教化”課程資源。開發(fā)小組依據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分挖掘書法課程資源。例如：教科書、工具書、書法報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、習(xí)作園、展覽館里的書法作品等，勝利開發(fā)了《趣味墨畫與書法啟蒙》、《永字八法和勵(lì)志名言》、《書法與三字經(jīng)》等校本教材。

在老師書法素養(yǎng)培訓(xùn)方面，學(xué)校聘請(qǐng)了市教研室美術(shù)書法教研員沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫培訓(xùn)工作；邀請(qǐng)了中福會(huì)少年宮專職書法指導(dǎo)程峰老師定期到校對(duì)課題組的老師們進(jìn)行書法進(jìn)行培訓(xùn)，傳授書法學(xué)問和技法，幫助實(shí)施課題的試驗(yàn)班老師們駕馭書法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法。

在學(xué)生課外書畫活動(dòng)方面，全校開拓班級(jí)“書法園地”，全面展示學(xué)生習(xí)字成果。將學(xué)生中的書法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出，以增加學(xué)生的榮譽(yù)感，同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的力氣；建立校內(nèi)書法和墨畫愛好小組，每周定期由書法特長老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；定期組織校內(nèi)書法競(jìng)賽。每學(xué)期實(shí)行一次全校性的書法競(jìng)賽，設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，并且將學(xué)生的書法作品展覽出來，給寵愛書法的同學(xué)創(chuàng)建展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，將他們的書法作品展示在墻壁上，形成了一道亮麗的風(fēng)景；組織學(xué)生參與各級(jí)書法競(jìng)賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得較好成果；歡樂活動(dòng)日，社團(tuán)展示活動(dòng)，招募書法愛好者，擴(kuò)充社團(tuán)人員；年末寫春聯(lián)活動(dòng)，感恩心中的好班主任，增進(jìn)師生的情感等。

二、存在的不足：

在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增2強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)書法的愛好與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，思索實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

在教學(xué)之余，教研組也要定期研討，除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，還留意到要以生為本，以學(xué)定教，因材施教很重要。

三、今后努力的方向：

學(xué)校在書法課時(shí)支配下相對(duì)較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)潔帶過。在這教學(xué)中，也感覺到老師教學(xué)實(shí)力方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，還有待于進(jìn)一步提高，彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足。

【篇五】2022年硬筆書法提高班課程教學(xué)反思總結(jié)

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部份，是小學(xué)生的基本練習(xí)之一，寫字進(jìn)程就是培育學(xué)生一絲不茍，鍥而不舍的良好習(xí)慣的進(jìn)程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，進(jìn)步師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交換，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培育畢生學(xué)習(xí)實(shí)力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、寫字教學(xué)應(yīng)遵守的一般規(guī)律

1、直觀性。教學(xué)中留意生動(dòng)、形象和示范性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來講先簡(jiǎn)潔后困難。3、激勵(lì)性。要重視培育愛好，采納各種方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練字。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）

2、把握漢