教學(xué)校長個人研修計劃范文

第49頁共49頁教學(xué)校長個人研修方案范文光陰荏苒，教學(xué)校長之旅已近六載。在六載的學(xué)習(xí)、六載的理論、六載的考慮、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。六載的教學(xué)管理，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長？現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思、剖析、規(guī)劃。一、自我剖析〔優(yōu)勢與缺乏〕富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。”為了推動我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學(xué)的安康開展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規(guī)劃，明晰目的和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更明晰的目的和更高遠的志向，不斷儲藏，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機遇。優(yōu)勢1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后___年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)歷，且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的開展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力考慮老師隊伍建立、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機交融，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)形式，促進老師專業(yè)開展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的理論和歷練，各方面喜見成效：在促進老師專業(yè)開展上，創(chuàng)新并完善了老師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進老師專業(yè)開展的培養(yǎng)體系，探究出富有特色的培養(yǎng)形式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干老師比例不斷攀升，已達38人，占老師總數(shù)的48%，我校促進老師專業(yè)開展的經(jīng)歷在《天津教育》上發(fā)表，屢次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進展展示；圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究，探究減負增效的教學(xué)形式與策略，逐步形成有效的校本研修形式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上開展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位老師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位；可以積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氣氛，團結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。3、認真鉆研，不斷探究，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)歷總結(jié)，具有一定的根底，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和開展的大勢。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。4、曾屢次參加教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)程度，能施行一般程度的課程領(lǐng)導(dǎo)。缺乏：1、平時課堂教學(xué)中盡管擅長反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進一步進步。2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管可以擠時間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理理論的有效對接，導(dǎo)致自己迷失了開展方向；同時由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中考慮深度缺乏，學(xué)校特色不夠凸顯；學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上。3、由于受地域限制等原因，對學(xué)校開展的規(guī)劃和開展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的施行，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌才能亟待進步。二、自我開展規(guī)劃〔一〕專業(yè)化開展總體目的：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理理論，重新定位適應(yīng)時代開展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強自身考慮力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、理論型的校長。〔二〕專業(yè)開展分目的：1．科研才能有較大進步?？梢圆粩噙M步理論程度，具有較高的理論素養(yǎng)?？梢元毩⒅鞒?、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)理論有較大的指導(dǎo)價值，同時帶著本校老師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。2．教學(xué)管理程度要有較大進步?？梢赃\用先進的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進一步完善和創(chuàng)新表達高效教學(xué)理念的教學(xué)形式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。3．培養(yǎng)中青年老師有較大成效。本校內(nèi)的青年老師，予以重點關(guān)心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)開展程度有較大進步?！踩撤蛛A段開展目的：第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考慮，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)開展規(guī)劃，明確開展目的；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度；制定學(xué)校新一輪開展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和施行的過程中獲得一定成效。第二階段：運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改良，實現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)管理、創(chuàng)立特色、全面落實素質(zhì)教育”的開展目的；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。第三階段：經(jīng)歷總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改良，進步自身駕馭教育教學(xué)管理的才能，完成實驗報告。〔四〕專業(yè)成長措施：1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)歷，以到達取長補短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承當(dāng)一項研究工程。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。2、勇于理論。在理論中探求、感悟，在學(xué)校管理理論中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和才能。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。開展一項課題，研究成長措施，獨立承當(dāng)一項研究工程。在理論中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。3擅長總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)歷，進步領(lǐng)導(dǎo)才能和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進展專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)歷，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化開展的。4、積極參加學(xué)校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年老師進展一次集中指導(dǎo)。2023年教學(xué)校長個人研修方案光陰荏苒，教學(xué)校長之旅已近六載。在六載的學(xué)習(xí)、六載的理論、六載的考慮、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。六載的教學(xué)管理，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長？現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思、剖析、規(guī)劃。一、自我剖析〔優(yōu)勢與缺乏〕富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。”為了推動我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學(xué)的安康開展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規(guī)劃，明晰目的和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更明晰的目的和更高遠的志向，不斷儲藏，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機遇。優(yōu)勢1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后___年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)歷，且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的開展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力考慮老師隊伍建立、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機交融，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)形式，促進老師專業(yè)開展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的理論和歷練，各方面喜見成效：在促進老師專業(yè)開展上，創(chuàng)新并完善了老師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進老師專業(yè)開展的培養(yǎng)體系，探究出富有特色的培養(yǎng)形式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干老師比例不斷攀升，已達38人，占老師總數(shù)的48%，我校促進老師專業(yè)開展的經(jīng)歷在《天津教育》上發(fā)表，屢次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進展展示；圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究，探究減負增效的教學(xué)形式與策略，逐步形成有效的校本研修形式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上開展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位老師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位；可以積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氣氛，團結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。3、認真鉆研，不斷探究，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)歷總結(jié)，具有一定的根底，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和開展的大勢。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。4、曾屢次參加教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)程度，能施行一般程度的課程領(lǐng)導(dǎo)。缺乏：1、平時課堂教學(xué)中盡管擅長反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進一步進步。2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管可以擠時間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理理論的有效對接，導(dǎo)致自己迷失了開展方向；同時由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中考慮深度缺乏，學(xué)校特色不夠凸顯；學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上。3、由于受地域限制等原因，對學(xué)校開展的規(guī)劃和開展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的施行，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌才能亟待進步。二、自我開展規(guī)劃〔一〕專業(yè)化開展總體目的：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理理論，重新定位適應(yīng)時代開展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強自身考慮力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、理論型的校長?！捕硨I(yè)開展分目的：1．科研才能有較大進步。可以不斷進步理論程度，具有較高的理論素養(yǎng)?？梢元毩⒅鞒?、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)理論有較大的指導(dǎo)價值，同時帶著本校老師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。2．教學(xué)管理程度要有較大進步?？梢赃\用先進的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進一步完善和創(chuàng)新表達高效教學(xué)理念的教學(xué)形式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。3．培養(yǎng)中青年老師有較大成效。本校內(nèi)的青年老師，予以重點關(guān)心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)開展程度有較大進步。〔三〕分階段開展目的：第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考慮，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)開展規(guī)劃，明確開展目的；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度；制定學(xué)校新一輪開展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和施行的過程中獲得一定成效。第二階段：運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改良，實現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)管理、創(chuàng)立特色、全面落實素質(zhì)教育”的開展目的；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。第三階段：經(jīng)歷總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改良，進步自身駕馭教育教學(xué)管理的才能，完成實驗報告。〔四〕專業(yè)成長措施：1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)歷，以到達取長補短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承當(dāng)一項研究工程。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。2、勇于理論。在理論中探求、感悟，在學(xué)校管理理論中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和才能。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。開展一項課題，研究成長措施，獨立承當(dāng)一項研究工程。在理論中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。3擅長總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)歷，進步領(lǐng)導(dǎo)才能和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進展專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)歷，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化開展的。4、積極參加學(xué)校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年老師進展一次集中指導(dǎo)。校長個人研修方案一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析^p1、優(yōu)勢分析^p：a、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有老師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的平安立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。2、優(yōu)勢分析^p：a、一線老師隊伍較年輕，但老師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。b、學(xué)校詳細職能紊亂，掣肘難行。c、考勤和獎勵機制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。3、機遇和挑戰(zhàn)分析^p：中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。二、研修目的1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。2、學(xué)會用先進學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學(xué)更人文，3、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。三、研修內(nèi)容1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)立學(xué)校。2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的根本特征入手開展學(xué)校。3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。四、詳細措施及安排1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的方法。2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。3、將成績與才能帶動老師工作的動力而非被動的壓力。校長個人研修工作方案范文一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析^p1、優(yōu)勢分析^p：a、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有老師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的平安立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。2、優(yōu)勢分析^p：a、一線老師隊伍較年輕，但老師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。b、學(xué)校詳細職能紊亂，掣肘難行。c、考勤和獎勵機制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。3、機遇和挑戰(zhàn)分析^p：中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。二、研修目的1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。2、學(xué)會用先進學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學(xué)更人文，3、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。三、研修內(nèi)容1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)立學(xué)校。2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的根本特征入手開展學(xué)校。3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。四、詳細措施及安排1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的方法。2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。3、將成績與才能帶動老師工作的動力而非被動的壓力。2023年校長個人研修方案一、學(xué)校現(xiàn)狀分析^p1、優(yōu)勢分析^pa、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有老師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的平安立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。2、優(yōu)勢分析^p：a、一線老師隊伍較年輕，但老師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。b、學(xué)校詳細職能紊亂，掣肘難行。c、考勤和獎勵機制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。3、機遇和挑戰(zhàn)分析^p：中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。二、研修目的1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。2、學(xué)會用先進學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學(xué)更人文，3、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。三、研修內(nèi)容1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)立學(xué)校。2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的根本特征入手開展學(xué)校。3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。四、詳細措施及安排1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的方法。2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。3、將成績與才能帶動老師工作的動力而非被動的壓力。2023年校長個人研修工作方案范文一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析^p1、優(yōu)勢分析^pa、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有老師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的平安立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。2、優(yōu)勢分析^p：a、一線老師隊伍較年輕，但老師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。b、學(xué)校詳細職能紊亂，掣肘難行。c、考勤和獎勵機制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。3、機遇和挑戰(zhàn)分析^p：中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。二、研修目的1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。2、學(xué)會用先進學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學(xué)更人文，3、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。三、研修內(nèi)容1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)立學(xué)校。2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的根本特征入手開展學(xué)校。3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。四、詳細措施及安排1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的方法。2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。3、將成績與才能帶動老師工作的動力而非被動的壓力。2023年網(wǎng)絡(luò)研修校長個人研修工作方案范文導(dǎo)語：作為研修團隊的一員，積極參加學(xué)校、教研組教研活動。虛心向各位教學(xué)能手學(xué)習(xí)，力爭在本學(xué)年聽夠公開課，并及時評課、議課。每次學(xué)習(xí)活動后寫出心得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標(biāo)燈。以下是整理的202_年網(wǎng)絡(luò)研修校長個人研修方案模板，有幫助。一、研修目的立足于老師個人的自我開展，充分表達當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認真考慮，反復(fù)理論，進步業(yè)務(wù)才能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。二、研修方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)形式，考慮教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。3、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。三、詳細措施1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討，進展網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。2、深化開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)進步教學(xué)實效。3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的時機，見賢思齊，學(xué)習(xí)進步。4、通過理論反思再理論的教學(xué)活動，研修進步教學(xué)才能，優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)藝術(shù)。個人研修方案范文個人研修方案〔一〕一、指導(dǎo)思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對學(xué)員的要求;2、珍惜時機，最大限度進步自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學(xué)生，成就自我。二、主要措施1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡(luò)實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修方案并認真落實到位;4、盡可能地利用學(xué)校的資，要勤讀書，多考慮，常動筆;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;三、詳細安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床，進展晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;每周必須做的事1、寫1-2篇投稿;2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽代娜中學(xué)藝術(shù)初探》2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革理論研究》第二周1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語文要教出語文味》程少堂2、《進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能的好》第四周1、《課例品評一百例》余映潮2、《民間語文》(《天涯》雜志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的20項修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對《石頭記》的點評2、《做老師真難真好》錢理群個人研修方案范文〔二〕很用心的把個人測評表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)測的情況差不多，如今根據(jù)測評板塊給出的意見，把202_年的研修方案擬定如下：一、個人信息技術(shù)才能與課堂運用才能現(xiàn)狀分析^p(一)優(yōu)勢1、從我才能測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)才能培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機才能考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比擬熟悉，能純熟的應(yīng)用辦公軟件效勞于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進展視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppT或Authware)，能純熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資運用到教學(xué)中來。4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學(xué)和隨筆，和博友討論課改經(jīng)歷，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。(二)缺乏1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的才能，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的才能，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。4、只注重老師信息技術(shù)才能的開展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理才能上指導(dǎo)偏少。二、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。2、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)絡(luò)課堂教學(xué)注重理論與理論結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務(wù)。3、平時要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的才能短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進展理論，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持考慮，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。5、積極主動的和同學(xué)互動，培養(yǎng)自己的合作才能。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有才能的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，開展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的才能，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，到達在研修的過程中師生同進步的目的。個人研修方案范文〔三〕能有時機參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培方案，望老師批評指正。一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和才能，提升自己的才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，進步自己對信息技術(shù)教育的理解。2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育才能，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，進步教學(xué)質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的時機。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。2、通過理論聯(lián)絡(luò)實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)才能，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。小學(xué)語文師德教學(xué)研修個人方案【篇一】一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的根本道路，擁護中國*的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。進展認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取____。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。二、工作目的：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的根底。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。三、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把施行素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進學(xué)生全面開展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也汲取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)常規(guī)：我將積極從進步課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面討論進步課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識才能兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以科學(xué)開展觀為宗旨，以進步自身素質(zhì)為目的，以更好地效勞教學(xué)為中心。二、根本情況本人已獲得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地效勞教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)時機。三、進修目的1、進步自己的教育教學(xué)專業(yè)程度。2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。3、綜合進步自身素質(zhì)。4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。5、進步自己的課堂授課才能和創(chuàng)新才能。6、進步自己的語文教學(xué)教研才能。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。1、堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。2、借助先進的媒體學(xué)習(xí)，理解學(xué)科的開展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。4、利用一切資，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。第二、擅長考慮，把教學(xué)工作與考慮結(jié)合起來。1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反應(yīng)于教學(xué)工作。3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。4、擅長考慮擅長創(chuàng)新，積極探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的根底上形成自己的教學(xué)特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造，在此過程中，學(xué)習(xí)進步。2、多聽同事們的課，在詳細理論中學(xué)習(xí)進步。3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心承受同事的評價和建議，從而進步自己的課堂授課程度。第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增強教育科研才能1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進展教研。2、在教研組活動中，積極提出問題，積極討論問題解決方案。3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研才能?！酒恳?、個人分析^p：1.優(yōu)勢：(1)、擅長捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能，同時不斷鼓勵學(xué)生的自信。(2)、純熟運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資，到達信息的重組和優(yōu)化。2.缺乏：(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。二、目的及措施：開展目的:樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育開展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，進步自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與考慮"真正成為自己的一個習(xí)慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析^p，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強自己的管理才能。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開展負責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、考慮，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與理論，成為具有較強科研才能的老師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。三、教育教學(xué)方面樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身開展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度;勇于創(chuàng)新，可以靈敏自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育開展的形勢，掌握教育開展的動向，及時更新教育觀念。帶著學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作才能，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃重的讀書氣氛，做到靈敏而創(chuàng)造性的使用教材。進步課堂教學(xué)效益，進步教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中進步成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度;勇于創(chuàng)新，靈敏自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一局部。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和理論，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。四、多反思自我反思是進步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進展反思、總結(jié)、改良，從“經(jīng)歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。五、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生開展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，進步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)理論實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“形式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合資、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、多總結(jié)定期對自己的教育教學(xué)工作進展總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累?！酒摹恳弧猿终螛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)形式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，互相學(xué)____同進步，使自己時刻以中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真。在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，表達創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念，注重老師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面才能在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以進步每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型老師。堅持每周聽兩節(jié)課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，進步自己對“有效教學(xué)”的認知深度，學(xué)習(xí)別人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思，研究如何改良，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師互相分享、交流，介紹自己的經(jīng)歷，造福一方。五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，進步自己的教育教學(xué)藝術(shù)，進步自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)歷的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是的老師!教學(xué)之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目的!學(xué)校校長個人工作方案范文在2023學(xué)年度，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項工作，按照年度工作方案和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)效勞、為全體師生員工效勞，保證教書育人，高效率完本錢學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我鄭重承諾，作工作方案如下：一、深化學(xué)習(xí)、努力進步理論程度作為學(xué)校副校長、辦公室主任、八年級生物科老師，我始終堅持堅決的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團結(jié)同志，盡職守那么，勤奮工作，與時俱進，努力做落實"三個代表"，構(gòu)建和諧社會的理論。認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想及創(chuàng)立和諧社會思想，創(chuàng)立和諧校園和諧工作環(huán)境，認真撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個人學(xué)習(xí)方案，進一步增強自己的黨員意識和黨員責(zé)任感，增強政治敏銳性和鑒別力，增強用理論指導(dǎo)工作的意識和才能。二、擺正位置、做好效勞工作作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和效勞工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項效勞都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時注意做好經(jīng)歷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務(wù)角色的重要性，實在做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進全校各項工作的順利進展。三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作辦公室擔(dān)負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建立等多項工作，是學(xué)校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承當(dāng)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來，也沒有一個標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門，承當(dāng)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭為學(xué)校各項工作有序進展做出我們的奉獻。四、人事工作群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位老師切身利益的大事，由于學(xué)校如今崗教職工人數(shù)已達120多人，無論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們照舊嚴(yán)格按照上級部門要求，高質(zhì)量認真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認真做好全校128名教職工的人事工作。五、積極投入教育教學(xué)管理工作根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學(xué)年開場我將和年級主任深化班級，深化學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，采取措施，因勢利導(dǎo)，并認真分析^p記錄;認真組織聽、評課活動，正常開展學(xué)科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學(xué)情分析^p會，家長座談會，和家長、老師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進學(xué)生大面積進步，為實現(xiàn)學(xué)校“九中無差生”宏偉目的而努力。六、認真搞好學(xué)科教學(xué)工作1、認真?zhèn)?、講、批、輔、改，積極參與生物學(xué)科組活動，群策群力，搞好集體備課，集體學(xué)習(xí)、討論，把教科研工作推向新的高度;2、認真落實知識傳授，積極采用多種方法，解決重難點，穩(wěn)固知識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生多種思維和多種才能;3、走進學(xué)生內(nèi)