英語教育見習(xí)總結(jié)

英語教育見習(xí)總結(jié)經(jīng)過見習(xí)，達(dá)到接觸、認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的實(shí)質(zhì)工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，提升師范教育技術(shù)的目的，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我負(fù)責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長(zhǎng)助理），英語指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級(jí)）。除了一年級(jí)的課沒聽，我在其他年級(jí)都聽了語、數(shù)、英三科。此次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！一周見習(xí)時(shí)間里令我感覺頗多。在不同樣的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思慮，以下是我的教育見習(xí)報(bào)告：一．課堂授課1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解析原因，從而改進(jìn)自己的授課方法和確立授課內(nèi)容。讓我領(lǐng)悟到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱情和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到優(yōu)秀的授課收效．課堂語言，課堂調(diào)控的掌握對(duì)課堂收效起莫大的影響作用。在我聽的各學(xué)科課時(shí)，大部分課堂氣氛熱情，學(xué)生積極1反響。老師用正確，清楚，易懂，生動(dòng)的語言，表現(xiàn)知識(shí)。課堂上部署一些思慮或談?wù)摚蠋煏?huì)下去加入交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況。課堂提出有難度層次的問題，推動(dòng)同學(xué)思慮。其他，xx小學(xué)的授課設(shè)施齊全，電腦隨時(shí)能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)施讓授課收效更好。（2）供應(yīng)學(xué)生更多的成功機(jī)遇，讓學(xué)生感覺成功的喜悅。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再提問，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對(duì)啟示我學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會(huì)在作業(yè)、考試中獲取好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。3）設(shè)計(jì)合適的授課活動(dòng)，增加課堂色彩。把授課內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的收效。我班主任老師上語文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)、正反方爭(zhēng)論、個(gè)人心理測(cè)試、視頻動(dòng)畫顯現(xiàn)、角色扮演、禮2品獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)。二．班主任工作在見習(xí)班中，師生關(guān)系特別友善。早讀時(shí)，我主動(dòng)認(rèn)識(shí)到班主任的平常班級(jí)管理工作。比方：班主任清早直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數(shù)學(xué)；清早、午間、夜晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板宣告幾號(hào)擦黑板，誰沒做作業(yè)等等。班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會(huì)課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。其他，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長(zhǎng)助理，每天早操，她都會(huì)有國(guó)旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)惹禍宜。課間我還看法到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。一、做好充分的準(zhǔn)備心理上，我緊張，但更多的是愉悅。我不感覺害怕，因?yàn)槲覅⒓舆^好多活動(dòng)，膽夠大的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們必然要提升我們的專業(yè)知識(shí)，熟悉教材，做到心有成足。對(duì)我來說，做好備課才是最重要的。3第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想經(jīng)過這節(jié)課的授課達(dá)到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自可是然就知道要講什么東西了。于是我備課時(shí)做好了授課設(shè)計(jì)，利用ppt、視頻動(dòng)畫的顯現(xiàn)授課。要上好一門課，除了有豐富的專業(yè)知識(shí)還要掌握一些授課技巧。以我初高中參加授課活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，獲取老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。二、學(xué)會(huì)與學(xué)生相處老師也是孩子的父親母親，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起教書育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上恩賜他們幫助，生活上恩賜關(guān)愛。但課堂上就必定有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都感覺我是一個(gè)特別慈祥的老師，而且只有短短的幾天的認(rèn)識(shí)，但他們十分愿意在課后找我聊天，我也很快樂和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級(jí)就有班級(jí)qq群了。班長(zhǎng)跟我說，若是我這么博愛上課今后會(huì)被他們欺辱的。但我感覺五年級(jí)學(xué)生很有自覺的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對(duì)于課堂俏皮的學(xué)生起哄，開小差，我能靈便地對(duì)付，4使師生關(guān)系友善。我很有幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀教師的魅力，絕不不過來自淵博的知識(shí)細(xì)風(fēng)范翩翩的表面，還來自于客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對(duì)于教師有特其他意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離鄙俗。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真切的集體。本周見習(xí)，我們小組騎單車到學(xué)校，我能發(fā)揮準(zhǔn)時(shí)、互相幫助的精神。在夜晚，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘，我是第一個(gè)試講的，有值得必然的也有需要改進(jìn)的地方。見習(xí)時(shí)期，我主動(dòng)幫老師改作業(yè)、試卷，并獲取老師的必然，說我又快又好，我很快樂。當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！此次見習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！我爭(zhēng)取上了一堂成功的主題班會(huì)課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，獲取老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，今后受學(xué)生向班主任邀請(qǐng)我上了《道德與社會(huì)》、語文。5此次見習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到授課是一門科學(xué)有是一門藝術(shù)，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不僅老師要認(rèn)真投入授課，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的——把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很快樂的，也是辛苦的。此次見習(xí)一世難忘，我積累到大量經(jīng)驗(yàn)，為今后的授課工作做準(zhǔn)備。授課有法,教無定法。授課中間仍有