幼兒園大班的大自然科學(xué)活動教案

幼兒園大班的大自然科學(xué)活動教案幼兒園大班的大自然科學(xué)活動教案知道各地氣溫差異與離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān)，初步了解熱帶、溫半莘半帶、寒帶。能用連線的方法比較兩地的間隔。認(rèn)知目標(biāo)：知道同一時(shí)間不同地方的氣溫不一樣，初步認(rèn)識熱帶、溫帶、寒帶。能力目標(biāo)：能用連線的方法比較兩個(gè)事物的直線間隔。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索活動帶來的快樂。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）氣溫怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出不冷不熱、溫暖等詞）我這里有三張圖片，仔細(xì)觀察哪一張是這個(gè)季節(jié)的人們？（教師提供三張圖片，上面的人們分別穿著裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇）教師出示圖片，引出此時(shí)不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。教師再出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。教師：仔細(xì)觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣？猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)？初步討論三個(gè)地方氣溫差異的原因。教師：其實(shí)這兩個(gè)地方和我們這一樣是春天，那為什么這個(gè)地方這么熱，這個(gè)地方那么冷，而我們這比較溫暖呢？（教師邊說邊將這三張圖片擺在黑板上）幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。教師出示有三座房子標(biāo)記的地球平面圖。教師：這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個(gè)地方，猜一猜分別住在哪里？請你把他們送回家。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（操作材料已經(jīng)過塑封處理，每張圖片的背后貼有雙面膠，方便粘貼。）展示幼兒的操作成果并請幼兒陳述理由。教師示范正確的操作，并請幼兒調(diào)整自己的操作。談話引出氣溫和太陽遠(yuǎn)近有關(guān)教師：是什么讓我們的地球保持溫暖？（太陽）教師出示太陽圖片。教師：哦，原來太陽能使我們保持溫暖。如果想要熱一點(diǎn)，我可以怎么辦？如果想要冷一點(diǎn)，可以怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出離太陽近就熱，離太陽遠(yuǎn)就冷）探索操作方法。教師：這三個(gè)地方哪個(gè)離太陽最近，哪個(gè)離太陽最遠(yuǎn)，你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒用連線的方法，用兩地之間直線的長短比較遠(yuǎn)近，知道熱帶離太陽最近，寒帶離太陽最遠(yuǎn)。）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師再操作一遍進(jìn)展驗(yàn)證。提升教師出示一張用不同顏色表示這三個(gè)溫度帶的地球平面圖（紅色表示熱帶、黃色表示溫帶、藍(lán)色表示寒帶）教師：離太陽近的這一片地方比較熱，所以叫熱帶；離太陽不遠(yuǎn)不近的地方比較溫暖，所以叫溫帶；離太陽遠(yuǎn)的地方比較寒冷，所以叫寒帶。我們生活在溫帶里。區(qū)域活動：將畫有房子標(biāo)記的地球平面圖和各地人們著裝的圖片塑封起來放在科學(xué)角中供幼兒匹配。游戲活動：將各地的服