小學語文優(yōu)質(zhì)課一等獎-《范仲淹的故事》教學設(shè)計

《范仲淹的故事》教學設(shè)計教學目標1.引導學生理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。2.體會范仲淹以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物的特點的。3.體會“只”字在不同句子中的讀音及含義。教學重點引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學難點領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物的特點的。教學準備多媒體課件教學過程一、欣賞《岳陽樓記》片斷錄音，復(fù)習談話，引入新課1.課件出示《岳陽樓記》片斷，學生欣賞。2.提問：同學們知道這段話的作者是誰嗎？3.課件出示范仲淹畫像，師介紹范仲淹。4.通過上節(jié)課的學習，同學們知道課文中講了范仲淹的哪幾個小故事？誰能用小標題概括出來？（生匯報，師板書：只身求學劃粥割齏拒絕佳肴閉門不出）二、學習課文，自主探究，品讀感悟，感受精神（一）整體感悟1.導：同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里，你能體會到范仲淹在簡陋的寺院里是怎樣學習的嗎？當你每天零食不斷，常去酒店品味美味佳肴時，你知道每天只能以稀粥充饑的滋味嗎？當你沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)游戲時，你能感受到范仲淹在皇帝駕臨時仍專心看書的毅力嗎？接下來，讓我們走進課文，去感悟范仲淹感人至深的言行，去領(lǐng)悟他身上的優(yōu)良品質(zhì)。2.課件出示學習提示：快速默讀課文2--5自然段，畫出描寫范仲淹刻苦讀書的句子，在讓你深受感動的句子旁作好批注，寫出感動的原因。3.生自主學習，師巡視指導。4.生匯報交流感受。（二）學習故事：只身求學1.課件出示句子：累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。（1）這個句子是抓住范仲淹的哪個方面進行描寫？（2）從這個句子中，你感受到了什么？（3）導：范仲淹獨自一人在外求學，還會遇到那些困難，他又會怎么解決呢？（4）課件出示“＿＿＿了，就＿＿＿?！本涫?，練習說話。（5）生想象說話。（6）師小結(jié)：從這句描寫范仲淹行為的句子，我們感受到了他刻苦讀書的品質(zhì)。（7）指導朗讀句子，讀出范仲淹只身求學的艱辛。2.導：后來，為了進一步深造，他又只身遠赴應(yīng)天府書院求學。這是為什么呢？（1）生匯報句子。（2）指導學生用關(guān)聯(lián)詞“既······又······還······”說句子。（3）導：范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問?！皬U寢忘食”是什么意思？（生理解匯報）這是什么力量激勵著他發(fā)憤苦讀呢？（4）生匯報句子。（師板書：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）（5）理解句子。（6）師小結(jié)：對，這是一種以天下為己任的遠大抱負；一種憂國憂民，吃苦在前，享受在后的崇高精神。（三）學習故事：劃粥割齏1.導：在應(yīng)天府書院，范仲淹又過著怎樣的生活呢？成語“劃粥割齏”是什么意思呢？2.生從文中找出解釋成語“劃粥割齏”的句子3.從這個句子中，你感受到了什么？4.導：可是，范仲淹對這種清苦的生活卻毫不在意，他又是怎么做的呢？5.課件出示句子：他發(fā)憤苦讀······才和衣而眠。（1）這個句子是抓住范仲淹的哪一方面進行描寫的？（2）誰能用幾個成語概括這句話的意思？（3）你能感受到范仲淹的什么品質(zhì)？（4）師小結(jié)：從這句描寫范仲淹行為的句子，我們看到了一個肯吃苦、能吃苦的孜孜不倦、夜以繼日地發(fā)憤苦讀的范仲淹。（5）指導朗讀。6.導：同學們，生活如此艱苦，范仲淹為什么能堅持不懈地苦讀詩書呢？這是什么力量在支撐著他呢？（生再讀：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）7.小結(jié)學法：抓住文中描寫范仲淹行為的句子體會其品質(zhì)。（四）學習故事：拒絕佳肴、閉門不出1.課件出示自學提示：（1）讀一讀：小組內(nèi)分角色讀這兩個故事，把文中人物沒說出來的話補充說完整。（2）想一想：這兩個故事主要抓住范仲淹的哪個方面進行描寫？（3）找一找：從文中找出描寫范仲淹語言的句子。（4）議一議：說說你從這些語言中體會到范仲淹的什么精神品質(zhì)。2.生自學第4、5自然段。3.生匯報。（1）這兩個故事主要抓住范仲淹的哪個方面進行描寫？（2）請兩個同學與老師一起分角色讀第四自然段。（3）找出這段話中的一對反義詞。（4）體會范仲淹意志堅定、能抵制和拒絕誘惑的精神。（5）理解范仲淹的“笑”，指導朗讀。4.師小結(jié)：我們從范仲淹的語言中感受到了他的生活儉樸和意志堅定。5.課件出示句子，進行比較。（1）他又只身遠赴應(yīng)天府書院求學。（2）那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥。（3）范仲淹好意難卻，只好接受了。①讀準字音。②理解字義。6.導：在古代，人們把見到皇上當作一件光榮的事情，當真宗皇帝路過應(yīng)天府書院時，范仲淹是怎么做，怎么說的呢？（1）找出描寫范仲淹動作和語言的句子。（2）體會范仲淹的精神。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）（3）師小結(jié)：真是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的范仲淹。7.真宗皇帝路過應(yīng)天府書院時，全城都轟動了，為什們范仲淹能在這喧囂的環(huán)境中獨守住心中的那份寧靜呢？（再讀句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。）8.課件出示句子：我的志向······好宰相治國為民。（1）理解句子。（2）指導朗讀。9.師小結(jié)：范仲淹從政后，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，贏得了后人的贊頌。10.課件出示句子：云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。（1）理解句子。（2）體會首尾照應(yīng)的寫法和“總分總”的結(jié)構(gòu)。三、總結(jié)全文，體會寫法1.師總結(jié)全文。2.課件出示寫作方法：（1）用典型事例刻畫人物形象（2）通過抓住人物言行進行具體描寫，表現(xiàn)人物精神（3）首尾照應(yīng)（4）總分總的結(jié)構(gòu)四、布置作業(yè)小練筆：寫自己熟悉的一個人，選取典型的事例，通過人物的言行來表現(xiàn)人物的特點。板書設(shè)計16范仲淹的故事后只身求學先天天下劃粥割齏