2022年度江西省上饒市華壇山中學高一語文聯(lián)考試題含解析

2022年度江西省上饒市華壇山中學高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學類文本閱讀（22分）閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（22分）阿寵的春天陳力嬌阿寵出生不到半年，就被送到煤井下，從此過上了暗淡無光的日子。阿別很心疼阿寵，每天喂它草料時，都忘不了給它多兌些苞谷。阿別說，阿寵呀，雖說你叫阿寵，可是沒人真正寵你呀，你知道你到井下意味著啥嗎？就是你到死都得呆在這八百米深處呀。阿寵像能聽懂阿別的話，它抬頭看了看阿別，不吃了，把頭別到了食槽的這一方，眼里含著淚。那根拴在它脖頸的繩子，被它拉得直直的，像個棍兒，支在它和食槽之間，再也彈不回來了。阿別就明白，阿寵是上火了。上火的阿寵，任阿別再喂它什么都不會去吃了。阿別知道了阿寵的脾氣，從此不和阿寵說這樣敗興的話了，他換了一種語氣，像哄孩子一樣對阿寵說，阿寵呀，你多幸福呀，有我陪著你，哪里找這樣的好事呀，我要能再活十年，到時我們一起走呵，走呵，就不再回來了。阿寵聽了這話，果真不再耍脾氣了，把它毛茸茸的頭貼在阿別懷里，不住地拱動，還伸出舌頭，去舔阿別蒼老的胸脯。阿寵是一匹雪青馬，白色重，青色少，像柔軟的青白綢緞，均勻地披在它的身上。由于這一身好辨認的皮毛，它的命運注定在井下一生勞作。但是，阿寵卻瞎了。終日不見陽光，阿寵的眼睛就什么也看不到了。阿別勸阿寵道，你別當回事呵，有眼沒眼對你一樣，你只負責拉車，我為你看路，我不會把你往壞道上領(lǐng)呀。阿寵唯有這一次沒聽阿別的，它躁動起來，嘶鳴起來。阿別的話音剛落，阿寵一個跳躍掙脫了韁繩，沿著它熟悉的巷道，一路狂奔。阿寵毛了！阿寵不聽話了！阿寵為自己的眼瞎痛苦了！礦工們放下手里的活兒，嘻嘻哈哈去追，他們追了一個巷道又一個巷道，阿寵卻仿佛和他們賽跑一樣，在暈黃的燈光下靈便地時隱時現(xiàn)。其實阿寵的眼睛早在兩個月前就模模糊糊了。后面的人繼續(xù)追著，呼啦啦幾十號礦工，都是身強體壯，有井下工作經(jīng)驗的，可是任誰也追不上阿寵，到底是五分鐘后，阿寵自己停了下來。阿寵剛停下，礦工們就傻了眼了，在他們剛才干活兒的地方，傳來轟隆一聲悶響，像海浪拍打礁石，直滾到他們腳下。塌方了?。?！礦工們怔住了，愣愣地盯著戰(zhàn)栗不已的阿寵，心哆嗦了。忽然有人大喊，阿寵呀，你如親爹娘呵，家里還有老小呢，不然這會兒我們就成煤下鬼了！這話是阿別喊出的，阿別老淚縱橫，他的話，讓巷道里頓時嘆息四起。連阿寵在內(nèi)，五十條生命保住了；但是連阿寵在內(nèi)，五十條生命也瀕臨死亡。沒有糧食了，沒有水了，阿寵也沒草料了，更沒有苞谷了?？墒羌毿牡陌e發(fā)現(xiàn)，巷道里有空氣，因為他們并沒感到窒息，卻不知風從哪里來。阿別吩咐礦工們找風源，有了風源就可能找到出口。五個人開始行動了，阿別沒讓所有人一起行動，他想讓大家保存體力，他們在井下還不知要呆多少天呢。有人往外打手機，但是信號不好。阿別就讓所有人都把手機關(guān)了，節(jié)省電源，只留一部精良的隨時與外面聯(lián)絡。子夜十分，一個叫阿炯的礦工終于和救援隊伍聯(lián)系上了。外面說，他們正在積極想辦法，確定方位，讓他們堅持住。這話就是說，活命還很渺茫。大家在巷道里坐了下來，阿寵也趴下了，阿別像守護神一樣守護著它。大家心里七上八下。找風源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回來。他們告訴阿別，這是一個老巷道，一時摸不清它通向哪里，如果當時阿寵把他們引向別處，一定會比這好找到出口。阿別一聽不高興了，把頭扭過去，不理說話的人，卻把阿寵摟得更緊了。夜晚來臨，人們相繼睡去，可是睡下不久，就都激靈醒來，醒來就再也睡不著了。一晃，兩天過去，救援沒有進展，希望像撕破的紙屑，一點點飄落。許多人餓暈了，支撐不住了，已經(jīng)有人把目光一次次集聚在阿寵身上。阿別明白大家怎樣想的，但是那是他拼老命也不會讓他們做的。人們理解阿別的心思，沒人率先行動，這讓阿別很是慰藉?？墒堑搅说谖逄?，人們實在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。阿別與阿寵商量，他說，阿寵呀，眼睜睜看著這么多人死去嗎？阿寵沒有回答，它也餓得虛脫了幾次，沒有力氣回應主人的話了。翌日清晨，饑餓如惡魔又一次降臨。礦工們只剩下活命的欲望了。有一個人忍無可忍，手握尖刀爬到阿寵身旁，他面目猙獰，滿眼貪光，可是他很快發(fā)現(xiàn)，不用他再費勁了，阿寵已為他準備好了豐盛的早餐。在一個煤坑邊，阿寵的一條腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，顯然是阿寵自己咬斷了大動脈，血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。那邊，阿別的淚，把耳朵都灌滿了。（選自《天池》2010年第7期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．在阿寵看不見以后，阿別安慰它說要為它看路，而阿寵依然躁動和嘶鳴，說明阿寵已深深陷入失明的恐懼里，不能自拔。B．阿別告訴阿寵說它到死都要生活在這暗無天日的井下，阿寵就不吃食了，看得出來它是一匹有靈性的馬，對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命。C．阿寵對巷道非常熟悉，當它掙脫了韁繩奔跑的時候，幾十個身強體壯、經(jīng)驗豐富的礦工也抓不住它。D．“連阿寵在內(nèi)，五十條生命保住了；但是連阿寵在內(nèi)，五十條生命也瀕臨死亡”，既是對此前事件結(jié)果的交代，又為后面情節(jié)作了鋪墊。E．作者用口語化的語言，生動地描繪了一匹雪青馬的悲慘遭遇，真實地表現(xiàn)了動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為。（2）小說中的阿別具有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分） （3）文中畫線句子運用了哪些手法？各有什么作用？（6分） （4）你認為小說中的阿寵有春天嗎？請結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的認識。（6分） 參考答案：．（1）D，C。（A項阿寵的躁動和嘶鳴不是因為失明的恐懼，而是預感到了塌方的危險。B項說一匹馬對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命，言過其實。E項“表現(xiàn)動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準確，主要是批判人性的自私和冷酷）（2）①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿寵的的生命。②敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；③沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風源，存體力，關(guān)手機。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）（3）①動作、神態(tài)描寫?！笆治占獾丁薄懊婺开b獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個人的兇殘和貪婪。②對比、襯托。那個人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。③細節(jié)描寫（或比喻）?！把駛€小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋?！苯鑼ρ毫魈实募毠?jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強了對讀者的視覺沖擊，給讀者留下了更加鮮明的印象。（每點2分）（4）答案一：阿寵有春天。①阿別給了它春天般的關(guān)愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。（2分）②阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時救人性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。（2分）③阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻了自己的愛，生活中的我們享受別人關(guān)愛的同時，也要關(guān)愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。（2分）答案二：阿寵沒有春天。①它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導致眼瞎。（2分）②不被珍惜關(guān)愛：它救了大家，大家反而抱怨它帶錯路；危險發(fā)生后，人們要殺它以保命。（2分）③它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重和善待生命。（2分）略2.閱讀下面的文字，完成5—7題。南宋時，金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”，連他們里面都有人覺得“不已甚乎”。從此以后，宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代，蘇平認為宋人的近體詩只有一首可取，而那一首還有毛病，李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里，把明詩直接唐詩，宋詩半個字也插不進。在晚清，“同光體”提倡宋詩，尤其推尊江西派，宋代詩人就此身價十倍，黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提，不過它們包含一個教訓，使我們明白：批評該有分寸，不要失掉了適當?shù)谋壤?。假如宋詩不好，就不用選它，但是選了宋詩并不等于有義務或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一，模仿舊社會里商店登廣告的方法，害得文學批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼加班兼職、力竭聲嘶的趕任務。整個說來，宋詩的成就在元詩、明詩之上，也超越了清詩。我們可以夸獎這個成就，但是無須夸張、夸大它。據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候，每聽到他父王在外國打勝仗的消息，就要發(fā)愁，生怕全世界都給他老子征服了，自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準有類似的感想。當然，詩歌的世界是無邊無際的，不過，前人占領(lǐng)的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就得配備更大的人力物力，出征得更加遼遠，否則他至多是個守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)。而在某種意義上也可說向后人挑釁，挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上。打破記錄，或者異曲同工，別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫，養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?？戳诉@個好榜樣，宋代詩人就學了乖，會在技巧和語言方面精益求精；同時，有了這個好榜樣，他們也偷起懶來，放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學唐詩而不像唐詩，這句話并不錯，只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學唐詩是學得來維肖而不維妙，像唐詩而又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意，因此博得“瞎盛唐詩”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險開荒，沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學批評的術(shù)語來說，憑借了唐詩，宋代作者在詩歌的“小結(jié)里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試，譬如某一個意思寫得比唐人透徹，某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn)，然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變，風格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上，總多多少少落在他們的勢力圈里。 （節(jié)選錢鐘書《<宋詩選注>序》）5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．在選宋詩的問題上，作者認為不好的詩歌就不選，選上的也無須過分夸大。B．從整體創(chuàng)作成就上看，作者認為宋詩雖不及唐詩，卻在元、明、清詩之上。C．明詩之所以不如宋詩，是因為它在學唐詩時學得外表十分相像卻缺乏個性。D．與明詩比，宋詩的創(chuàng)造性和價值就在于它的那一點學唐詩又不像唐詩之處。6．第二段中，畫線句子中的“大幸”、“大不幸”的理解，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．“大幸”指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領(lǐng)域，“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎(chǔ)上再去開拓。B．宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機會是“大幸”，而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的記錄，又是宋代詩人的“大不幸”。C．“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎(chǔ)上可以有更好的發(fā)展，“大不幸”是唐詩的超越之難和宋人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。D．能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”，而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。7.文章第一段“它們包含一個教訓”一句中“它們”指代什么，請你以時代為序，概括出三點。（5分）

參考答案：5．A（原文的“假如宋詩不好，就不用選它”，是就整個宋代的詩歌來說的，不能理解為宋詩中有好有壞的問題。）6．C（從文中看，“大幸”是指唐詩在風格意境等方面為宋人提供了榜樣，“大不幸”是指唐詩的疆域廣闊，后人再開拓就很艱難，以及給宋人創(chuàng)作上提供了模仿和依賴的可能。A、B、D三項都存在著內(nèi)容概括過于狹窄的問題。）7.（1）南宋時，金國作者嫌宋詩“衰于前古”。（2）明代，蘇平認為宋近體詩，只一首可取，且有毛病。（3）晚清，“同光體”提倡宋詩，使宋詩身價十倍。（答出兩點給4分，答出3點給5分）3.閱讀下面這篇小說，完成9—12題（17分）二十年以后歐·亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅恚莻€男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了?！蹦凶觿澚烁鸩瘢c燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！斑@是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會?！薄澳阍谖鞑炕斓貌诲e吧？”警察問道?！爱斎粏〖椎墓饩耙悄苴s上我的一半就好了。啊，實在不容易??！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。“我得走了，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生?！薄霸僖?，先生。”警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？”來人問道?！澳闶羌住ぞS爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間??！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，個地方好好敘敘往事?！边@條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌住ぞS爾斯?！彼f，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非。”從他說話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。”高個子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！滨U勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。9．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（

）（

）（5分）A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了向警察炫耀他和朋友的友情。D.高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現(xiàn)了他當時驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內(nèi)心活動。10．小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，有什么作用？（3分）答：

11．你認為小說中的鮑勃是個什么樣的人？（3分）答：

12．小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（6分）答：

參考答案：9.（5分）AC(A項中鮑勃說“這兒沒有出什么事”并不能表現(xiàn)他的愉快，這種說法，暗示他怕警察認出“他有什么事”的逃犯身份。C項，此時他沒有意識到對方認出自己是逃犯，所以說他害怕被逮捕不合適。)10.（3分）①第一次，烘托和渲染氣氛，展開情節(jié)；②第二次，烘托和渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。（每點1.5分，能答出烘托和渲染氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展給2分）11.（3分）①重視友情；信守承諾；②樂觀開朗，心直口快；③企圖逃避法律制裁。（每點1分）12.（6分）（表明觀點2分，分析理由3分，表達1分）

答案示例：吉米忠于職守，因為他不徇私情。吉米在小說中的身份有兩個：一個是鮑勃的朋友，一個是警察。面對既是自己朋友又是通緝犯的鮑勃，吉米顯然心里極其復雜，他沒有立即逮捕鮑勃，說明他內(nèi)心在情與法之間有著激烈的斗爭；他派同事去逮捕鮑勃，說明他最終選擇了先公后私。他的選擇是對得起自己的職務的。其他觀點：①鮑勃值得同情，因為他重情守諾；②鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；③吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文,完成下列小題。李重進,其先滄州人。周太祖之甥,福慶長公主之子也。晉天福中,仕為殿直。重進年長于世宗,及周祖寢疾,召重進受顧命,令拜世宗,以定君臣之分。世宗嗣位,為侍衛(wèi)親軍馬步軍都虞候。世宗親征淮南,命重進將兵先赴正陽。俄聞李谷攻壽春不克,退保正陽,促重進兵助之。吳人以谷退為懼,乃發(fā)兵三萬余,旌旗輜重①亙數(shù)百里;時周師未朝食,吳師奄至,周師望其陣皆笑之。宣祖領(lǐng)前軍與重進、韓令坤合勢擊之,一鼓而敗,斬首萬余級,追奔二十余里,殺大將劉彥貞,擒裨將盛師朗數(shù)十人。世宗大悅,詔書褒諭,即以重進代谷為行營招討使。張永德屯下蔡,與重進不協(xié)。永德每宴將吏,多暴重進短,后乘醉謂重進有奸謀,將吏無不驚駭。永德密遣親信乘驛上言,世宗不之信,亦不介意。二將俱握重兵,人情益憂恐。重進遂自壽陽單騎直詣永德帳中,命酒飲,親酌謂永德曰:“吾與公皆國家肺腑,相與戮力,同獎王室,公何疑我之深也?！庇赖乱饨?二軍皆安。李景知之密令人赍蠟書誘重進啖以厚利重進表其事時行濠州刺史齊藏珍亦說重進世宗知之假他事誅藏珍。詔重進夾淮城正陽、下蔡,既成,上其圖。俄又敗淮兵二千余于塌山北。時圍壽經(jīng)年未下,吳遣將許文緽、邊鎬舟師數(shù)萬,溯淮來援。文緽維舟淮南,據(jù)紫金山,山距壽數(shù)里,設(shè)十余砦②,連亙相望,與城中烽火相應;又南筑夾道,將抵壽為饋路。重進伺其城北展砦,出兵擊之,敗五千余眾,奪二砦,獲器甲甚眾。世宗幸壽,宴從官,召重進賜戎服、玉帶、金銀器、繒彩、鞍勒馬。(節(jié)選自《宋史》卷二百四十三,有刪節(jié))[注]①輜重:裝載于車運輸?shù)能娪梦镔Y。②砦:同“寨”。8.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.李景知之密令/人赍蠟書誘重進/啖以厚利/重進表其事/時行濠州刺史齊藏珍亦說重進/世宗知之/假他事誅藏珍/B.李景知之/密令人赍蠟書誘重進/啖以厚利/重進表其事/時行濠州刺史齊藏珍亦說重進/世宗知之/假他事誅藏珍/C.李景知之/密令人赍蠟書誘重進/啖以厚利/重進表其事/時行濠州刺史齊藏珍亦說重進/世宗知之假/他事誅藏珍/D.李景知之密/令人赍蠟書誘重進/啖以厚利/重進表其事/時行濠州刺史齊藏珍亦說重進/世宗知之假/他事誅藏珍/9.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)A.嗣位,繼承君王之位。文中的“嗣位”是指后周世宗繼承后周太祖的皇位。B.馬步,古代軍隊中的騎兵和步兵,即在陸地作戰(zhàn)的軍隊。舟師,古代軍隊中的水軍。C.裨將,又稱牙將、偏將,古代軍隊中的副將,在該將職位之上的是主將,又稱元帥。D.烽火,古代戰(zhàn)爭中,用火作為主要武器來進攻對方,以期取得戰(zhàn)爭勝利的一種手段。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.李重進作戰(zhàn)英勇立下戰(zhàn)功。在正陽之戰(zhàn)中,面對大兵壓境的吳軍,李重進挺身而出,率領(lǐng)部下一舉把吳軍打得大敗,斬殺一萬多人。B.李重進積極化解內(nèi)部矛盾。面對張永德的攻擊與陷害,他只身到張永德的軍中誠意相勸,終使張永德釋去敵視之意,兩軍協(xié)和安好。C.李重進善于抓住有利戰(zhàn)機。在圍攻淮城正陽、下蔡中,面對吳軍龐大而復雜的陣勢,他抓住吳軍擴營寨之機,發(fā)兵攻打,繳獲甚多。D.李重進因功受到提拔獎勵。李重進立了戰(zhàn)功,周世宗任命他代替李谷擔任行營招討使。后賞賜給戰(zhàn)衣、玉帶、金銀器、綢緞、鞍馬等。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時周師未朝食,吳師奄至,周師望其陣皆笑之。②吾與公皆國家肺腑,相與戮力,同獎王室,公何疑我之深也。參考答案：8.B

9.D

10.A

11.①當時周軍還沒有吃早飯,吳軍就大兵壓境,周軍遠遠看到吳軍的陣勢都譏笑他們。②我與您都是國家的心腹,一起同心協(xié)力,共同輔助周朝,您怎么懷疑我這么深??？【8題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！爸薄懊芰睢钡闹髡Z是“李景”，應該斷開，排除A項、D項?！凹佟笔羌俳璧囊馑迹Y(jié)合句意分析，排除C項。句意：李景知道這件事后、暗中讓人送上蠟書誘惑李重進,拿豐厚的利益引選李重進寫奏拿報告了這件事。當時,濠州刺史齊藏珍也功說李重進,周世宗知道這事后,假借別的事情責罰了齊藏珍。故選B。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“用火作為主要武器來進攻對方”分析錯誤?！胺榛稹笔枪艜r邊防報警點的煙火，而不是武器。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，“挺身而出,率領(lǐng)部下一舉把吳軍打得大敗”分析不當，原文的意思是周宣祖率領(lǐng)前軍與李重進、韓令坤合兵攻打吳軍，一鼓作氣，把吳軍打得大敗。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“未”譯為沒有；“奄”譯為忽然、突然；“至”譯為到達；“皆”譯為都；“之”，代詞，他們。（2）“戮力”譯為協(xié)力、通力合作、合力；“獎”譯為輔助、扶掖；“疑”譯為懷疑；“公何疑我之深也”（反問句）?！军c睛】參考譯文：李重進,祖先是滄州人。是周太祖的外甥,福慶長公主的兒子。晉天福年間,出仕為殿直。李重進比周世宗年長,等到周太祖臥病不起,召來李重進接受臨終遣命,讓他叩拜周世宗,用來確定君臣之間的職分。周世宗繼承君位,李重進擔任侍衛(wèi)親軍馬步軍都虞侯。周世宗親自統(tǒng)兵征伐淮南,命令李重進帶兵先去正陽。不多時聽說李谷攻打壽春不能取勝,退兵到正陽固守,督促李重進率兵為他助戰(zhàn)。吳國人認為李谷退卻是害怕吳軍,于是派發(fā)三萬多人的軍隊,旗幟物資綿延幾百里。當時周軍還沒有吃早飯,吳軍就大兵壓境,周軍遠遠看到吳軍的陣勢都譏笑他們。周宣祖率領(lǐng)前軍與李重進、韓令坤合兵攻打吳軍,一鼓作氣,把吳軍打得大敗,斬殺一萬多人,追擊他們奔跑二十多里,擊殺大將劉彥貞,擒捉偏將盛師朗等幾十人。周世宗非常高興,下詔書進行表彰,就任命李重進代替李谷擔任行營招討使。張永德在下蔡駐扎,與李重進不融洽。張永德每逢宴請將吏,暴露李重進的缺點很多,后來借著酒醉說李重進存有奸謀,將吏們都很驚慌害怕。張永德暗中派遣親近的人乘坐驛馬向周世宗報告,周世宗不相信會有這事,也不把這事放在心上。這兩位大將都握有兵權(quán),人們心中更加擔憂恐懼。李重進于是從壽陽單身獨騎到張永德的軍帳中,吩咐擺上酒席,親自給張永德斟酒說:“我與您都是國家的心腹,一起同心協(xié)力,共同輔助周朝,您怎么懷疑我這么深啊。”張永德敵視之意化解、兩支軍隊都協(xié)調(diào)安好。李景知道這件事后、暗中讓人送上蠟書誘惑李重進,拿豐厚的利益引選李重進寫奏拿報告了這件事。當時,濠州刺史齊藏珍也功說李重進,周世宗知道這事后,假借別的事情責罰了齊藏珍?；实巯略t命李重進包圍淮城正陽和下蔡,包圍完畢,畫圖呈上。不久,又在塌山北打敗兩千多個淮兵。當時周軍包圍壽州一年也沒有攻下,吳將許文縝、邊鎬帶領(lǐng)水軍幾萬,逆著淮水前來支援。許文縝系船停泊在淮水以南,占據(jù)金山,此山距離壽州好幾里,設(shè)立營寨十余座,接連不斷遞相望到,與壽州城中的烽火臺相互照應;又向南修筑夾道,要抵達壽州城作為運糧餉財物的通道,李重進看到他們城北擴展營寨,發(fā)出軍兵攻打他們。打敗多千多人,奪回兩座營寨,繳獲器械鎧甲很多。周世宗幸臨壽州,宴請從屬眾官,召見李重進賞賜給戰(zhàn)衣、玉帶、金銀器具、綢緞、鞍勒馬。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。10.下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是A.是歲十月之望望：農(nóng)歷每月最后一天B.履巉巖，披蒙茸披：披著C.攀棲鶻之危巢危：危險D.道士顧笑，予亦驚寤顧：回頭11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.時夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴橫江東來/翅如車輪玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也B.時夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴/橫江東來/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也C.時夜將半四顧/寂寥適有/孤鶴橫江東來/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.首段寫登赤壁前的狀況，以洗練的筆墨描寫了秋夜月景，點明游赤壁的緣起。B.第二段“山高月小，水落石出”描繪了高山吐月、江潮漸退的柔婉奇秀景象。C.第三四段分別寫攀峭壁登危巖和放舟自流于江上和半夜見聞感受與歸家夜夢。D.本文和《前赤壁賦》表現(xiàn)出的消沉和虛無思想，體現(xiàn)了作者思想的局限。13.把下列畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曾日月之幾何，而江山不可復識矣。（2）反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。（3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》參考答案：10.D

11.B

12.D

13.（1）才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了?。?）我們回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。（3）本來知道把死和生等同起來的說法是虛妄荒誕的，把長壽和短命等同起來的說法是胡說。10.試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，農(nóng)歷每月十五稱“望”；B項，披：分開，撥開；C項，危：高。11.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“寂寥”是“四顧”的結(jié)果，不要斷開；同時注意文章是賦體，句式都是“四字句”。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，“消沉和虛無思想”不準確。本文借寫游赤壁之樂曲折地宣泄自己貶謫生活的郁悶，同時也流露出一種隨遇而安的心態(tài)和曠達開朗的胸懷；《前赤壁賦》雖有低沉消極情緒流露，但卻隨即被對宇宙、人生的哲理思索消彌化解，更多地表現(xiàn)出一種曠達樂觀的人生態(tài)度。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，曾……幾何：才……日子；識：認識；復：再；反：通“返”，返回；聽：任憑；固：本來；一、齊：把……等同起來；彭殤：長壽和短命。參考譯文：這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發(fā)，準備回到臨皋去。有兩位客人跟著我一道去，走過黃泥坂。這時，霜露已經(jīng)降下，樹葉完全脫落了，看見人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊唱，互相應和。接著，我不禁嘆口氣，說：“有客沒有酒，有酒沒有菜，月這么亮，風這么清，怎樣度過這美好的夜晚呢？”一位客人說：“剛才黃昏時，我撒網(wǎng)捉到了一條魚，很大的嘴巴，小小的魚鱗，樣子很像松江的鱸魚。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子說：“我有一斗好酒，保存了好久，來預備你突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才過了多久啊，以前的風景竟認不出來了。我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的巖石，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，低頭看水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我忽地一聲長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風刮起，波浪洶涌。我也不覺憂傷悲哀，感到恐懼，覺得這里使人害怕，不可久留?；氐酱希汛瑒澋浇?，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。這時快到半夜了，向周圍望去，冷冷清清。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來。兩只翅膀像兩個車輪，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了一會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過我船上的，不是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。6.閱讀下面一篇文言文，完成下面小題。

陳禾字秀實，明州鄞縣人。元符三年進士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與?臣之所憂，不獨經(jīng)臣，此途一開，類進者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方?！?/p>

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復何憂?”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。初陳瓘歸自嶺外居于鄞與禾相好遣其子正匯從學后正匯告蔡京罪執(zhí)詣闕瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。遇赦，復起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下?”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死。”黼聞而銜之。禾兄秉時為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。

(節(jié)選自《宋史.陳禾傳》)【注】①辟雍：太學名。②宦寺：宦官。1.對于文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是A.初/陳瓘歸自嶺外/居于鄞/與禾相好/遣其子正匯從學/后正匯告蔡京罪/執(zhí)詣闕/瓘亦就逮B.初/陳瓘歸/自嶺外居/于鄞/與禾相好/遣其子正匯從學/后正匯告蔡京罪/執(zhí)詣闕/瓘亦就逮C.初/陳瓘歸/自嶺外居/于鄞/與禾相好/遣其子正匯從學后/正匯告蔡京罪執(zhí)詣闕/瓘亦就逮D.初/陳瓘歸自嶺外/居于鄞/與禾相好/遣其子正匯從學后/正匯告蔡京罪/執(zhí)詣闕/瓘亦就逮2.下列關(guān)于文中加點內(nèi)容的分析，完全正確的一項

①字，古代男女一般成人（及冠、行冠禮、弱冠）二十歲時取字，名和字之間有一定的聯(lián)系。②元符，年號，年號是為了紀年而設(shè)立的名號，一個皇帝統(tǒng)治期間可以有多個年號。③博士，是古代的一種表示最高學歷的職位，是專門掌管經(jīng)學傳授的學官。④御史，古代的一種官名，秦以前指記錄的史官，之后作為監(jiān)察性質(zhì)的官職。⑤詣闕，既可指到朝廷，到皇宮，也可指到京城。闕是宮殿前紅色的雙柱。⑥卒，是死的諱稱，一般是指有一定社會地位的大夫死后的忌諱稱呼。⑦贈，也叫追贈，是臣子死后，皇帝為了褒獎而贈官的一種說法。⑧謚，謚號，古人死后根據(jù)其生前行跡而給予褒揚的一種稱號，不是所有人都有。A.①②③④⑤

B.④⑤⑥⑦⑧

C.②③④⑥⑦

D.②④⑤⑥⑦3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.陳禾目光長遠，有先見之明。陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機，針對當時軍備松弛，東南一帶尤其嚴重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明確實如此。B.陳禾不怕權(quán)貴，敢挺身而出。童貫、黃經(jīng)臣、盧航狼狽為奸，權(quán)傾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對國家危害嚴重。C.陳禾正直堅定，敢直言不諱。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾對他十分鄙視，說，怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣，于是一再堅決要求辭官。王黼聽說后對他懷恨在心。D.陳禾冒死進諫，不隱藏想法。他拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而激怒了皇帝，以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地。4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。（2）越國以鄙遠，君知其難也參考答案：1.A

2.D

3.D

4.(1)恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒，回到朝廷后就誣陷他。(2)越過別的國家把遙遠的地方作為(秦國的)邊邑，您知道這是困難的。1.試題分析：題干是“對于文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“陳瓘歸自嶺外居于鄞”，主語是“陳瓘”，謂語是“歸”，“自嶺外”作狀語。意思是“陳瓘從嶺外歸來”?！熬佑谯础钡囊馑际恰白≡谯纯h”。故應在“外”和“居”之間停頓。這樣排除B項、C項?！昂笳齾R告蔡京罪”，“后”作“后來”時間詞，常置于句首作句首狀語，“正匯告蔡京罪”的主語是“正匯”，“告蔡京罪”作謂語，句意是“后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行”，故應在“后”字的前面停頓，排除D項，綜上，據(jù)此推斷A項正確。文言斷句后，語意要符合文意。該句句意是：當初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學習。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瑾也被逮捕。2.試題分析：題干是“下列關(guān)于文中加點內(nèi)容的分析，完全正確的一項”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識。本題用排除法做題。①錯誤。錯在“古代男女一般成人二十歲時取字”。正確應是：“字”，古時男子20歲時取字。排除A項。③“博士”不是一種學位，而是一種通曉史事的官職。專門負責保管文獻檔案，編纂著述，傳授學問，培養(yǎng)人才等。排除C項。⑧“謚”：古時帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號。一般為褒揚之詞。帝王的謚號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予。排除B項。綜上，本題選D項。3.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，強加因果，錯在“以致……”?！暗诙飚斖?、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地”和“陳禾冒死進諫，不隱藏想法。他拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見，然而激怒了皇帝”之間并沒有直接的因果聯(lián)系。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。4.試題分析：題干是“把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“適”：“恰逢”；“道”：“路過”；“謁”：“拜訪”；“譖”：“誣陷”。第二句關(guān)鍵點：“越國”：“越過別的國家”；“鄙”：“把……作為邊邑”；“遠”：“遙遠的地方（鄭國）”。參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人。考中元符三年進士。多次升遷擔任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。升任左正言，不久授職給事中，當時童貫的權(quán)勢越加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了?！彼麤]有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中?我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠方去。”

陳禾上奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦。”陳禾說：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢?”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！钡诙?，童貫等人一個接一個地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這不吉利的話。盧航上奏說陳禾壞話，把他貶為信州監(jiān)酒，遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學習。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瑾也被逮捕，黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢?希望能夠分擔賢者的罪名?！庇谑顷惡桃驗楸徽_陷為陳瓘的同黨而獲罪免官。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣?”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅決，說：“寧可餓死（也不接受任命）?！蓖蹴肼犝f后對他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當時擔任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒了，回到朝廷后就說壞話誣陷陳禾，皇上說：“此人向來如此，你不能容忍嗎?”過了很久，朝廷才又起用陳禾擔任舒州知州。任命剛下達他就去世了，追贈他為中大夫，謚號為文介。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加下劃線的成語的使用，全都正確的一項是①錢文忠從中國浩如煙海的古籍中，搜集選取適合兒童閱讀和接受的國學經(jīng)典故事，加以“錢式”解讀及注釋，變傳統(tǒng)的經(jīng)義注釋解讀為經(jīng)典故事閱讀。②在這次會議上，擔任中國作協(xié)副主席的何建明的拋磚引玉的即興發(fā)言受到大家的歡迎，因為他沒有說官話、套話，顯得熱情洋溢，甚至有點出人意料。③五四時期，中國文人身體力行參與教育的變革實踐，可以說是空前絕后了，和我們?nèi)缃竦淖摰?，或事不關(guān)己高高掛起的無力感的形象大相徑庭。④通過觀察開卷月度非虛構(gòu)暢銷書排行榜的變動，不難發(fā)現(xiàn)，面向中小學生的課外讀物是寒假圖書市場的寵兒，其銷售量令其他書籍只能望其項背。⑤本書之發(fā)明處，在于重構(gòu)出了一幅明、傅兩家族與雪芹曹氏之間比較有說服力的《紅樓》故事背后的政治、事件、人物互為休戚相關(guān)的歷史文化圖景。⑥去年以來，安徽各級組織聯(lián)系實際解決吃喝風、紅包風、賭博風、走讀風的“小四風”問題，黨風政風持續(xù)好轉(zhuǎn)，專注干事創(chuàng)業(yè)在黨員干部中蔚然成風。A①③⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.③④⑥參考答案：B試題分析：①浩如煙海：形容文獻、資料、書籍等多得無法計算。使用正確。②拋磚引玉：謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。此處