新教師工作計劃范文3篇

【精品】新教師工作計劃3篇新教師工作計劃篇1馬上就要走進工作崗位了，我知道光有熱情是不夠的，還需要一個詳盡的計劃，以便我能在這個新的工作中更快更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，取得成績。剛剛參加工作，我還沒有經(jīng)驗，首先我先做了自我分析和自身不足之處，以便更好的針對自己的不足進行改進：第一、對教材了解不夠深入，由于是新教師，所以很難一次把握中心內(nèi)容。第二、沒有實踐，可能對上課是出現(xiàn)的情況缺乏應(yīng)變能力。所以我針對自身情況做了一年發(fā)展規(guī)劃：一、在教學(xué)方面1、認(rèn)真研讀教材教參，掌握重難點的教學(xué)，領(lǐng)會課改精神，并能滲透在每一節(jié)課堂實踐中。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自身教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中，認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。2、每周堅持聽數(shù)學(xué)課1—2節(jié)，珍惜每一次外出聽課的機會，認(rèn)真記好筆記，回校后能根據(jù)自己班級學(xué)生的實際，精心備好課，以別人之長來補自己之短，分析自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的課堂駕馭能力。3、圍繞學(xué)生開展課堂教學(xué)，采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我要引導(dǎo)和促進學(xué)生主動求知。將生活融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，放飛學(xué)生的心靈，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，制作新穎獨特的課件或吸引學(xué)生注意力的小物件，使學(xué)生快樂有興趣的學(xué)習(xí)。比如每節(jié)數(shù)學(xué)課中間時間，給學(xué)生三分鐘休息時間，可以用唱數(shù)字歌，或者背口訣來活動身心，制作色彩豐富的課件吸引學(xué)生注意力。二、在學(xué)習(xí)方面1、廣泛閱讀教學(xué)刊物，每天閱讀有關(guān)教育教學(xué)等書籍，及時的留下反思和感想，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論，促使自己始終以先進的理論，幫助轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)。2、進一步提高多媒體制作能力，能獨立制作簡單的多媒體課件，從而更好的為自己的教學(xué)工作服務(wù)。3、多向老教師和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，取長補短，逐步完整自己，是自己成為一名稱職的老師。每周聽數(shù)學(xué)課后寫反思，與上課老師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。爭取一周或者兩周請有經(jīng)驗的教師聽我課，指出的不足與缺陷，并及時反思、改正。4、認(rèn)真對待每一項工作，不要求多么完美，但求扎扎實實的完成。按照自己的規(guī)劃一步一步進行，自己定的目標(biāo)都要實現(xiàn)，到學(xué)期末總結(jié)的時候?qū)φ找?guī)劃，看自己做到了哪些，沒做到哪些，及時反思。我想有了計劃下一步就是靠持之以恒的堅持去實現(xiàn)自己的規(guī)劃，相信在自己的努力和老師的幫助下，我會更快的成長。新教師工作計劃篇2今年的以老帶新活動我?guī)Я薠XX老師，這名老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致有條理，還經(jīng)常向我請教。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下：一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識X老師是剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。一方面認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的.前途描繪得一片暗淡。針對這種情況，我常常同他談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。二、提高青年教師的教學(xué)水平提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。（一）為提高他的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進行指導(dǎo)。備課時，讓他們到四個“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；講課時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學(xué)水平。三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我們每位教育工作著都要活到老，學(xué)到老，不斷完善自己，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，努力提高自身的教育教學(xué)水平。新教師工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想新教師培養(yǎng)要以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校新教師實際，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、德行操守、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良，富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、現(xiàn)狀分析我?，F(xiàn)有教師130人，新分配特崗大學(xué)生3名，35歲以下教師24人，35—49歲教師77人，50歲以上教師28人。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、通過實施青年教師培養(yǎng)工程，使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。2、通過1—2年的努力，使他們在短期得到較大提高，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，一到兩年內(nèi)成為校級骨干教師和教學(xué)能手。四、主要措施1、學(xué)科組內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓新教師想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)；想干、肯干、能干。為他們搭建成長的平臺，展示的舞臺，讓新教師脫穎而出。2、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高新教師自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對新教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強新教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。3、加強學(xué)科組內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)新教師的專業(yè)水平。青年教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在學(xué)科組內(nèi)堅持教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。4、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。新教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔(dān)子，如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。5、學(xué)科組與培養(yǎng)對象共同商討發(fā)展計劃。每學(xué)年總結(jié)一次，對青年教師培養(yǎng)對象進行考核，對認(rèn)真落實計劃的培養(yǎng)對象在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先加以推薦。6、建立青年教師培養(yǎng)檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。五、指導(dǎo)教師職責(zé)1、每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)一名青年教師的幫扶工作。對青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面對青年教師進行全面指導(dǎo)。2、經(jīng)常檢查、審閱青年教師教案、作業(yè)批改，并提出意見和建議。每個教學(xué)階段對青年教師進行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)。3、聽青年教師授課（每月不少一節(jié)），并認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時進行評課；精心指導(dǎo)青年教師上好公開課。4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶青年教師及其他青年教師隨時開放課堂，充分發(fā)揮自身的帶頭和輻射作用。六、青年教師職責(zé)和義務(wù)：1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動地開展學(xué)習(xí)和工作，從思想和業(yè)務(wù)等方面虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要謙虛、禮貌，并協(xié)助指導(dǎo)教師做一些力所能及的教育教學(xué)的事情。2、每學(xué)期聽課十五節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時與指導(dǎo)老師交換聽課心得。3、定期把自己的教案、批改的作業(yè)主動交給指導(dǎo)教師檢查審閱，虛心接受指導(dǎo)教師的建議和意見。備課不能抄襲或照搬指導(dǎo)教師教案，要結(jié)合本班實際和個人風(fēng)格精心做好教學(xué)設(shè)計。4、開展“六個一”活動：每周向指導(dǎo)教師請教一次；每學(xué)期向教務(wù)處交一份規(guī)范教案；每學(xué)期寫一份教育教學(xué)案例或教育教學(xué)心