二年級(jí)人教版上量一量比一比年新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上

量一量，比一比綜合與實(shí)踐古人沒有尺，就用身體的一部分作為尺子來測(cè)量。想想身上哪些地方可以當(dāng)成尺子呢？一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、一肩寬、一步、一拃各類尺子學(xué)生尺米尺（硬）米尺（軟）卷尺我們身上的尺子一庹（tuǒ）一步一拃一肩寬問題：我們學(xué)過這么多知識(shí)了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺(tái)、教室，它們分別大約有多長(zhǎng)嗎？（一）估一估、量一量1.估一估。2.量一量。問題：1.要想知道我們估的對(duì)不對(duì)，可以怎么辦？2.下面就以小組為單位拿著尺子測(cè)量一下，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一項(xiàng)。項(xiàng)目一庹肩寬講臺(tái)教室長(zhǎng)度約1米20厘米約30厘米約1米約10米3.說一說你們量得的結(jié)果是多少？（教師根據(jù)學(xué)生小組匯報(bào)完成表格。）4.看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準(zhǔn)確嗎？問題：剛才我們用量一量的方式確定了你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、一拃（zha）、你的肩寬、講臺(tái)、教室分別大約有多長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)你再想一想：你的一庹大約是1米20厘米，1米20厘米有多長(zhǎng)；你的肩寬大約是30厘米，30厘米有多長(zhǎng)；教室的長(zhǎng)大約是10米，10米有多長(zhǎng)。記住它們。3.記一記，在腦中形成表象。（二）利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題問題：1.有一條鱷（è）魚身長(zhǎng)6米，如果不用尺子，你們會(huì)用合適的方式描述這個(gè)長(zhǎng)度嗎？預(yù)設(shè)1：一個(gè)人的肩寬大約是30厘米，20個(gè)人并排站著和鱷魚差不多長(zhǎng)。預(yù)設(shè)2：5名學(xué)生手拉手，和鱷魚差不多長(zhǎng)。預(yù)設(shè)3：6張講臺(tái)擺在一起的長(zhǎng)度和鱷魚一樣長(zhǎng)。預(yù)設(shè)4：鱷魚的長(zhǎng)大約比教室的一半長(zhǎng)一庹。2.到底是不是我們說的這樣呢？我們量一量。巨蟒身長(zhǎng)一庹8人（三）解決問題問題：1.選擇上表中的一種動(dòng)物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)表示出來。請(qǐng)你在你的書上填一填。

2.誰來說說，你選了哪個(gè)動(dòng)物？測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測(cè)量結(jié)果怎么樣？

（以