教師學(xué)習(xí)師德心得體會

Word-3-教師學(xué)習(xí)師德心得體會師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學(xué)問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教導(dǎo)是師德的基本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，平庸中見宏大，惟獨愛崗敬業(yè)，老師才干樂觀面向自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才干自覺、不斷地完美自我，才干在教導(dǎo)活動中有所心得。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教導(dǎo)事業(yè)獻身。

2.熱愛同學(xué)、教書育人是師德的核心熱愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體味到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教導(dǎo)實現(xiàn)了其根本的功能。愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“創(chuàng)造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了;同學(xué)的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表揚、絕對同學(xué)。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用容易粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)該信任每一個同學(xué)都能勝利，平等對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品味到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展要讓同學(xué)從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點改變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是引發(fā)同學(xué)學(xué)、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練本事、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣在教導(dǎo)中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求