給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

有這樣一位老人有這樣一位老人，一生創(chuàng)作了20多部長篇小說，12本散文游記，大量的短篇小說和譯文。有這樣一位老人，著名劇作家曹禺稱贊他是文學(xué)巨人，高舉火把照亮人心。他是光，是熱，是二十世紀(jì)的良心。有這樣一位老人，法國前總統(tǒng)密特朗說：“他來了，坐在那里，哪怕不發(fā)言，也是一種威嚴(yán)。”有這樣一位老人，他把一生的愛和熱情全部都奉獻(xiàn)給了文學(xué)事業(yè)。

就是這樣的一位老人，在2005年10月17日，永遠(yuǎn)地離開了我們。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

巴金（1904-2005）,原名李堯棠，字芾(fú)甘,又名李芾甘，筆名巴金。四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。中國現(xiàn)代文壇巨匠。2005年10月17日辭世，享年101歲。

巴金是“五四”以來最著名的作家之一，在國際上享有崇高聲譽(yù)。他的主要作品二十幾部中長篇小說，十二本散文、游記，大量的短篇小說，還有許多譯著。其中影響最大的長篇小說是：“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》“激流三部曲”《家》《春》《秋》巴金晚年奉獻(xiàn)社會的偉大之作是：五卷本的《隨想錄》[注]三部曲：指三部內(nèi)容各自獨(dú)立又互相聯(lián)系的作品。作者簡介巴金給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

巴金（1904-2005）,原名李堯棠，字芾(fú)甘,又名李芾甘，筆名巴金。四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。中國現(xiàn)代文壇巨匠。2005年10月17日辭世，享年101歲。

巴金是“五四”以來最著名的作家之一，在國際上享有崇高聲譽(yù)。他的主要作品二十幾部中長篇小說，十二本散文、游記，大量的短篇小說，還有許多譯著。其中影響最大的長篇小說是：“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》“激流三部曲”《家》《春》《秋》巴金晚年奉獻(xiàn)社會的偉大之作是：五卷本的《隨想錄》[注]三部曲：指三部內(nèi)容各自獨(dú)立又互相聯(lián)系的作品。作者簡介巴金給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件文壇巨匠

巴金童年巴金青年巴金老年巴金認(rèn)真寫作的巴金走近作者給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件走近作者豁達(dá)開朗的巴金給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件給家鄉(xiāng)孩子的信1991年，87歲高齡的巴金爺爺收到了來自他的家鄉(xiāng)四川省成都市東城根小學(xué)孩子們的來信，這封信是巴金爺爺給孩子們的回信，它選入了課文，所以其實(shí)也是寫給我們的。走近作者給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件給家鄉(xiāng)孩子的信

作者:巴金給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件給家鄉(xiāng)孩子的信

給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件1、書信的定義：書信的格式是用書面形式和別人交流思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況的應(yīng)用文。2、內(nèi)容的要求：一要注意內(nèi)容真實(shí)、具體，使收信人一看就明白你寫信的目的和要求。二要注意用詞準(zhǔn)確，注意對象，說話得體。3、書信的格式：一般分為5點(diǎn)：1、稱呼——頂格寫（問好——第2行開頭要空兩格）2、正文——3、結(jié)尾——寫完正文后的下一行要空兩格4、署名——倒數(shù)第2行的右邊5、日期——倒數(shù)第1行的右邊例：親愛的同學(xué)們：例：大家好！→詳細(xì)寫想要表達(dá)的內(nèi)容?！话闶亲８ＵZ。例：巴金例：1991年5月15日給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件例文：

書信的格式1、稱呼→（問好→）2、正文→3、結(jié)尾→4、署名→5、日期→給家鄉(xiāng)孩子的信親愛的同學(xué)們：大家好！

謝謝你們寫信給我，一大堆信，我數(shù)了數(shù)，一共40封信，好像你們都站在我面前，爭先恐后，…………我真誠地祝福你們。巴金1991年5月15日給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4、在熟讀的基礎(chǔ)上，理清文章結(jié)構(gòu)。5、分小組討論，交流：

（1）巴金爺爺為什么要寫這封信？（2）信中寫了哪些內(nèi)容？表達(dá)了他的哪些希望？自讀課文給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件ɡuōjuānliànɡxiàn郭娟諒羨姓郭城郭娟秀嬋娟原諒諒解羨慕艷羨我會讀十分羨慕給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件珍惜羨慕真誠光陰親切奉獻(xiàn)捏筆辜負(fù)原諒杰出寶貴享受代替活躍寬廣囑咐花費(fèi)天真添彩美好爭先恐后好不熱鬧老老實(shí)實(shí)開花結(jié)果我會讀xiàn

在括號里填上合適的詞語。（）的話語（）的道路（）的時(shí)間（）的笑臉（）的事物（）的思想親切寬廣寶貴天真美好活躍給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

gān（）

干

gàn（）

平時(shí)，我們一定要多干（gāngàn）活，不能白吃干（gāngàn）飯。干凈干活√√我會做給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件1、寫近義詞。珍惜（）真誠（）祝福（）花費(fèi)（）2、寫反義詞。有限（）失望（）奉獻(xiàn)（）杰出（）珍惜（）成功（）3、改正錯(cuò)別字長途旋行（）興高彩烈（）走頭無路（）不屈不繞（）萬古常青（）真先恐后（）詞語積累愛惜

真摯

祝愿消費(fèi)無限

希望

索取普通浪費(fèi)失敗旅

采

投撓長爭給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件吃力：勞累，艱難，費(fèi)勁。杰出：有出眾的才能、成就。奉獻(xiàn)：恭恭敬敬地給。維持：繼續(xù)保持下去。珍惜：珍視愛惜。真誠：真實(shí)誠懇，沒有一點(diǎn)虛假。羨慕：愛慕，欽慕?？匆妱e人有某種長處或有利條件希望自己也有。爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。

理解詞語給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件第一段（）：寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金爺爺表示感謝。第二段（）：寫為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他與孩子們見面。第三段（）：寫巴金爺爺無限熱愛祖國和同胞，他認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。理清課文脈絡(luò)請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。第四段（）：寫巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，他十分珍惜每分每秒。第五段（）：寫巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。第六段（）：寫巴金爺爺對孩子們的祝福。123456給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

本文是一封（）。作家（）爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對（）真誠的（）、親切的（），抒發(fā)了自己要讓生命（）的美好情感。教育孩子們要珍惜（），好好（），為社會（），為別人（），和他一樣也能讓生命（）。填一填書信巴金家鄉(xiāng)孩子關(guān)懷勉勵(lì)開花時(shí)間學(xué)習(xí)添光彩奉獻(xiàn)愛開花給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

東城根小學(xué)陳校長回憶到，學(xué)校師生與巴金先生的情緣，始于上世紀(jì)90年代初學(xué)?！皭奂亦l(xiāng)”系列少先隊(duì)活動。孩子們在自發(fā)尋訪家鄉(xiāng)名人的過程中，走近了巴金，認(rèn)識了巴金，愛上了巴金。出于對巴金先生的崇敬，孩子們第一次給巴老寫信。精讀課文

沒想到巴老竟在重病中，捏著有些不聽指揮的筆，給孩子們回信了。這封飽含著巴老對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)孩子深情厚誼的來信現(xiàn)已被鐫刻在學(xué)校正門大廳，信中“讓生命開花”的話語早已成為每個(gè)東小師生的座右銘。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

這是一封怎樣的回信呢？請大家齊讀第一段。

謝謝你們寫給給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖。精讀課文一、表示感謝說明數(shù)量多，孩子們都喜歡，欽慕巴金老人。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？在文中找一找答案。家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖。說明他有一顆感恩的心孩子們對他的愛感受：一是溫暖二是感動三是感謝用一句話概括這段話（第一段）的內(nèi)容：→感謝孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

87歲的巴金爺爺寫信容易嗎？自讀課文第二段，找出有關(guān)句子。

我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮，不要說給每個(gè)同學(xué)寫一封信，或者像五年級郭小娟同學(xué)所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。怎么辦呢？無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起了筆。精讀課文二、帶病回信以上內(nèi)容說明，巴金爺爺寫信很困難。怎么理解“終于”這個(gè)詞：

強(qiáng)調(diào)巴金爺爺在提筆寫字很困難的情況下，堅(jiān)持給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件補(bǔ)充資料：為什么寫字困難？

1983年巴金確定為帕金森癥。這是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病,主要癥狀是：四肢和舌、唇、下頜等出現(xiàn)有節(jié)律的顫動,僵硬，關(guān)節(jié)活動不靈活，行動困難，面部表情減少等等。后來說話也困難，手顫抖，寫字困難，行動不便等，但是巴金老人仍然在病魔的折磨下堅(jiān)持創(chuàng)作。他寫作時(shí)連筆都拿不穩(wěn)，有時(shí)剛寫幾個(gè)字，手指就動不了了，要橫橫不出來，要撇撇不出去，老人只能用左手去推右手。精讀課文二、帶病回信給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件是什么讓巴金爺爺感到溫暖？→孩子們真誠的愛是什么力量支持著巴金爺爺拿起了千斤重的筆？→巴金爺爺對孩子們的愛這就是愛，愛給人以溫暖，愛給人以力量。精讀課文二、帶病回信給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。

請?jiān)彛医衲瓴荒芑丶亦l(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次的長途旅行。精讀課文二、帶病回信寫出了巴金爺爺對孩子們的思念之情。用“多么……多么……”口頭造句。內(nèi)蒙古大草原是多么遼闊，多么迷人啊！天空是多么的高遠(yuǎn)，海洋是多么的廣闊！用一句話概括這段話（第二段）的內(nèi)容：帶病寫回信，代替我和孩子們見面。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

默讀課文第3、4段，拿起筆，寫下你讀書的思考，用筆與巴金爺爺作無聲的交流

要求：一邊閱讀一邊批注——與文本交流重點(diǎn)句1：不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。

→這句話寫出了巴金爺爺無限的創(chuàng)作動力是源于作者心中充滿了無限的愛，愛祖國，愛同胞。只有愛才能感動讀者，撥動心弦。

用“不是……而是……”口頭造句。這道題做錯(cuò)了，但不是你不懂，而是你的態(tài)度不夠端正。精讀課文三、人生感悟說明他謙遜、和藹可親。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

重點(diǎn)句2：我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。這句話表達(dá)了什么？

精讀課文三、人生感悟巴金爺爺對待人生的態(tài)度。如何理解“終于”？

強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力“思索”、“追求”之后得來的?！敖K于”如果省略了，不僅語氣上顯得平緩，也失去了強(qiáng)調(diào)作用。而且不能體現(xiàn)這感悟來之不易。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就要（）；如果你是一場春雨，就要（）；如果你是（），就要（）……精讀課文三、人生感悟口語練習(xí)奉獻(xiàn)一片綠蔭滋潤萬物鮮花裝扮大地給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

重點(diǎn)句3：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！比嘶钪皇菫榱税壮愿娠?，我們活著就是給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。

精讀課文三、人生感悟這里的“讓生命開花結(jié)果”和“自然意義的開花結(jié)果”是一樣的嗎？這里的“開花結(jié)果”是指人生放出光彩，為他人、為社會貢獻(xiàn)力量。

巴金爺爺活了101歲，他用一生的時(shí)間去思索、去追求，他終于明白——“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”他在回答同學(xué)的信中說——“我愿意再活一次……開花結(jié)果?！鄙囊饬x在于奉獻(xiàn)，這是一位老人用一生感悟到的人生哲理，值得我們用一輩子去感悟、去實(shí)踐。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件1、巴金沒有領(lǐng)取過國家的工資，他一直靠稿費(fèi)生活。

2、巴金關(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的失學(xué)兒童，他為幫助災(zāi)區(qū)和希望工程默默地做了許多工作，但總有一個(gè)條件：不要宣傳、報(bào)道。

3、1998年，巴金獲得第四屆“上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”，得到一筆巨款，立即以“一個(gè)老人”的名義捐獻(xiàn)給希望工程。

4、近十多年來，他幾乎每年都要給“希望工程”辦公室捐款，捐款額累計(jì)達(dá)到了50多萬元。

5、101歲的文學(xué)老人巴金兩次托人以“上海作家李堯棠”的名義為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)共捐款6萬元。

6、他不贊成設(shè)“巴金文學(xué)獎(jiǎng)”，曾把在日本獲獎(jiǎng)的500萬元獎(jiǎng)金,全部捐贈給上海作協(xié)基金會。

……精讀課文三、人生感悟巴金老人的生命在開花結(jié)果。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

重點(diǎn)句3：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！比嘶钪皇菫榱税壮愿娠?，我們活著就是給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。

精讀課文三、人生感悟

插圖中，年近九十的他，坐在輪椅上，面對漸漸西沉的斜陽，在想著什么呢？仍在思索怎樣為社會添光彩，怎樣讓生命開花結(jié)果，甚至還希望再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，為別人奉獻(xiàn)更多的愛，讓生命更有意義。

這是多么令人感動和敬佩的高尚品質(zhì)呀！讓我們再齊讀這兩句話。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件這里有一首小詩，我們把這句話加進(jìn)去，一起讀一讀。贊一贊我終于知道我有病寫字困難提著筆的手不聽指揮可我終于拿起了千斤重的筆我思索，我追求，我終于知道生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受我有情深深的情對祖國和同胞有無限的愛我要讓手中的筆不停地舞蹈我思索，我追求，我終于知道生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受我知道祖國還很貧窮人民還不富裕我沒拿過一分錢工資我愿意付出我的所有我思索，我追求，我終于知道生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受

我愿意再活一次重新學(xué)習(xí)重新工作讓我的生命開花結(jié)果我思索，我追求，我終于知道生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

也許這首小詩中沒有過多華麗的詞藻，沒有過多優(yōu)美的語言，但我們從中感悟到巴金的真誠。他的文字穿越時(shí)空，感動了我們，還將一代代地感動下去，正如一塊金子，永遠(yuǎn)在歲月中閃閃發(fā)光。這就是——贊一贊時(shí)光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜。……他的生命在開花結(jié)果。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件精讀課文三、人生感悟你覺得還有哪些人的生命也可以稱得上“開花結(jié)果”？

諾貝爾、錢學(xué)森、雷鋒、海倫·凱勒……

他們在不同的年代，在不同的崗位，在不同的人生道路上，讓人生放出光彩，為他人、為社會貢獻(xiàn)力量。讓生命開花結(jié)果。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件精讀課文三、人生感悟

這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生活才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。花費(fèi)：消費(fèi)。它們：指更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會開花。就是說：

讓我們給別人更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，更多的幫助，為他人，為社會貢獻(xiàn)更多的力量，我們的生命就能開花結(jié)果。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件精讀課文三、人生感悟

讓生命開花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿。就是能為他人，能為社會

。

奉獻(xiàn)享受貢獻(xiàn)力量

讓我們的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血，是一朵花，一句關(guān)切的問候，是一朵花，一次善意的批評，是一朵花，

，是一朵花，

，是一朵花，

……一次及時(shí)的救助一個(gè)親切的微笑

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是偉大的人。用一句話概括這段話（第3段）的內(nèi)容：我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。1、為什么說家鄉(xiāng)的孩子們前面有無比寬廣的道路？精讀課文四、殷切希望→因?yàn)樗麄兡挲g尚小，機(jī)會多。2、這些語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？→對孩子們殷切希望。用一句話概括這段話（第4段）的內(nèi)容：我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件例文：

書信的格式1、稱呼→（問好→）2、正文→3、結(jié)尾→4、署名→5、日期→給家鄉(xiāng)孩子的信親愛的同學(xué)們：大家好！

謝謝你們寫信給我，一大堆信，我數(shù)了數(shù)，一共40封信，好像你們都站在我面前，爭先恐后，…………我真誠地祝福你們。巴金1991年5月15日給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件總結(jié)課文當(dāng)堂訓(xùn)練巴金爺爺?shù)男耪劻四男﹥?nèi)容，用一句話概括。

親愛的同學(xué)們：（包括問好）1、2、3、4、

我真誠地祝福你們。（祝福語）

巴金

1991年5月15日1、稱呼→2、正文→3、結(jié)尾→4、署名→5、日期→感謝孩子們的信給我?guī)砹藴嘏Р懟匦?，代替我和孩子們見面。我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

巴金爺爺是怎樣具體說的呢？請同學(xué)們結(jié)合提示，再次認(rèn)真閱讀。1、巴金爺爺真誠地（感謝），感謝()。2、巴金爺爺真誠地（道歉），請孩子們原諒（）。3、巴金爺爺真誠地（表白），“我“（）。4、巴金爺爺真誠地（勉勵(lì)），希望自己（）。5、巴金爺爺真誠地（祝福），祝愿孩子們（）?？偨Y(jié)課文當(dāng)堂訓(xùn)練孩子們的信給我?guī)砹藴嘏荒芑丶液秃⒆觽円娒妫荒芤曰匦糯婧痛蠹乙娒嫖沂且粋€(gè)平凡的人，不是什么杰出人物珍惜時(shí)間，讓自己的生命開花珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，健康成長給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

生命在于付出，我愿意每個(gè)人都有住房，每張口都有飯吃，每顆心都得到溫暖。

——巴金我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠(yuǎn)同你們在一起接受陽光雨露，與花樹、禾苗一同生長。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

——巴金讓我做一根火柴吧，我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

——巴金為了追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的，在最后的一瞬間，它得到光，得到熱了。

——巴金名人名言給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件2003年

巴金老人感動中國頒獎(jiǎng)詞

穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變,一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。贊一贊給家鄉(xiāng)孩子的信完整課件

2003年感動中國頒獎(jiǎng)詞:

穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變,一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔;他在人生中真