山西省呂梁市利民學(xué)校2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析

山西省呂梁市利民學(xué)校2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：7月15日，國(guó)家藥監(jiān)局稱，近期查獲一批生產(chǎn)記錄造假的狂犬疫苗，已要求吉林食品藥品監(jiān)督管理局，收回這批疫苗生產(chǎn)企業(yè)長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限責(zé)任公司的“藥品GMP證書”，責(zé)令其停止狂犬疫苗的生產(chǎn)，并對(duì)相關(guān)違法違規(guī)行為立案調(diào)查。一波未平一波又起。長(zhǎng)生生物日前再次發(fā)布公告，其全資子公司因生產(chǎn)的“百白破”疫苗“效價(jià)測(cè)定”項(xiàng)不符合規(guī)定，而收到《吉林省食品藥品監(jiān)督管理局行政處罰決定書》。此事已于去年10月立案調(diào)查，相關(guān)企業(yè)受到行政處罰。此次問(wèn)題疫苗的發(fā)現(xiàn)，相關(guān)監(jiān)管部門發(fā)揮了很大的作用，并迅速做出處置。2016年山東濟(jì)南非法經(jīng)營(yíng)疫苗系列案件發(fā)生后，國(guó)務(wù)院修改了《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化制度監(jiān)管，對(duì)危害群眾生命健康的違法違規(guī)行為絕不姑息。從頂層設(shè)計(jì)到末端治理一起發(fā)力，相信能讓疫苗管理更規(guī)范、疫苗使用更安全。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)?一查到底，方可紓解疫苗焦慮》）材料二：對(duì)疫苗企業(yè)的任何違規(guī)行為，不論大小輕重，監(jiān)管部門都必須從嚴(yán)從快懲處，并做到舉一反三，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真查找和彌補(bǔ)存在的風(fēng)險(xiǎn)漏洞，進(jìn)一步加強(qiáng)制度和體系建設(shè)，完善監(jiān)管生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、注射等每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要從源頭上防止企業(yè)違規(guī)行為的發(fā)生。疫苗生產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)疫苗質(zhì)量安全主體責(zé)任。針對(duì)企業(yè)故意造假的惡劣行為，要建立嚴(yán)格的懲戒體系，讓企業(yè)為失信和違法違規(guī)行為付出沉重代價(jià)。涉事企業(yè)長(zhǎng)生生物并非第一次出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)疫苗這類全社會(huì)高度關(guān)注的行業(yè)，務(wù)必要建立行刑銜接制度，對(duì)違法違規(guī)企業(yè)“零容忍”，決不姑息縱容，建立帶電的“高壓線”。這就要求有關(guān)部門及時(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度，例如建立一次違法終生禁入行業(yè)等制度，讓違法者傾家蕩產(chǎn)，真正讓制度發(fā)揮強(qiáng)大的震懾作用。（摘編自《新華時(shí)評(píng)：保護(hù)疫苗安全的高壓線一定要帶高壓電！》）材料三：事實(shí)上，在這起“狂犬病疫苗記錄造假”之前，原國(guó)家食藥監(jiān)總局也曾在一次藥品抽樣檢驗(yàn)中檢出，長(zhǎng)生生物所生產(chǎn)某批“百白破”疫苗效價(jià)指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。當(dāng)時(shí)，該公司也解釋稱，“該批次‘百白破’疫苗效價(jià)指標(biāo)不合格，可能影響免疫保護(hù)效果，但是對(duì)人體安全性沒(méi)有影響”。這些勸慰公眾的公關(guān)話語(yǔ)，與如今公報(bào)所說(shuō)的“沒(méi)有不良反應(yīng)”何其相似，如是輕描淡寫，不以為意，誰(shuí)又能保證，長(zhǎng)此以往不會(huì)出現(xiàn)更惡劣的后果？眼里只有營(yíng)收損失，而沒(méi)有社會(huì)責(zé)任，如何守得住安全底線？自2011年3月1日起施行的GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范），是一套適用于制藥等行業(yè)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，目的是及時(shí)主動(dòng)防范質(zhì)量事故，以最大限度保證上市藥品質(zhì)量，保證公眾用藥安全。從2010年的“山西疫苗事件”，到2016年的“山東疫苗事件”，再到這次“狂犬病疫苗記錄造假”，安全警鐘屢屢敲響。對(duì)此，藥品監(jiān)管部門應(yīng)一查到底，該問(wèn)責(zé)的問(wèn)責(zé)，該整改的整改，把藥品隱患扼殺于萌芽階段。（摘編自“光明網(wǎng)”《“狂犬病疫苗記錄造假”，沒(méi)有不良反應(yīng)也該問(wèn)責(zé)》）材料四：圖一（資料公司公告中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）圖二【注】Q1：是quarter1的縮寫，代表第一季度。（資料前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一重點(diǎn)通報(bào)長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限責(zé)任公司及其子公司疫苗造假、違規(guī)事件及處理結(jié)果，顯示了國(guó)家的重視程度和治理決心。B.材料二屬于時(shí)評(píng)，針對(duì)疫苗造假事件提出自己的看法和建議，強(qiáng)調(diào)有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度。C.從語(yǔ)言風(fēng)格看，材料三用語(yǔ)辛辣，尤其是第一段末尾的兩個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了作者的憤慨之情，同時(shí)可以看出作者對(duì)管理者的失望。D.前三則材料圍繞疫苗造假事件或陳述事實(shí)，或發(fā)表建議，但均體現(xiàn)了一個(gè)重中之重的問(wèn)題，那就是要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保證疫苗的安全性。5.下列對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.根據(jù)圖一可知，2013至2017年長(zhǎng)生生物的營(yíng)收和凈利潤(rùn)增長(zhǎng)成正比，2017年?duì)I收增長(zhǎng)和凈利潤(rùn)增長(zhǎng)都是最高的。B.根據(jù)圖一可知，長(zhǎng)生生物的營(yíng)收和凈利潤(rùn)自2013至2017年逐年提高，其中2017年?duì)I收達(dá)到15．53億元，凈利潤(rùn)達(dá)到5．66億元。C.根據(jù)圖二可知，2017年長(zhǎng)生生物疫苗銷售主營(yíng)收入相較上一年大幅提高，這也使2017年疫苗銷售毛利率達(dá)到最高值86．44%。D.根據(jù)圖二可知，2017年長(zhǎng)生生物疫苗銷售毛利率達(dá)到最高值86．44%，這種片面追求毛利潤(rùn)的做法，必然會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量安全隱患。6.如何才能保證疫苗安全性？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.C

5.B

6.①?gòu)捻攲釉O(shè)計(jì)到末端治理一起發(fā)力，完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度，真正讓制度發(fā)揮強(qiáng)大的震懾作用；②針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真查找和彌補(bǔ)存在的風(fēng)險(xiǎn)漏洞，完善監(jiān)管生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、注射等每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要從源頭上防止企業(yè)違規(guī)行為的發(fā)生，把藥品隱患扼殺于萌芽階段；③企業(yè)要有社會(huì)責(zé)任，守住安全底線?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“同時(shí)可以看出作者對(duì)管理者的失望”曲解文意，“管理者”范圍擴(kuò)大，由原文“2011年3月1日起施行的GMP……”可見(jiàn)作者對(duì)國(guó)家政策是認(rèn)可的，而政策的制定者也是管理者。故選C?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“2017年?duì)I收增長(zhǎng)和凈利潤(rùn)增長(zhǎng)都是最高的”錯(cuò)誤，2014年的凈利潤(rùn)增長(zhǎng)高于2017年。C項(xiàng)，“使2017年疫苗銷售毛利率達(dá)到最高值86．44%”的不只是“主營(yíng)收入相較上一年大幅提高”，應(yīng)是“主營(yíng)收入增長(zhǎng)而成本沒(méi)有增長(zhǎng)”這一綜合因素。D項(xiàng)，“必然會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量安全隱患”錯(cuò)誤，“必然”過(guò)于絕對(duì)。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本題答案來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。結(jié)合“2016年山東濟(jì)南非法經(jīng)營(yíng)疫苗系列案件發(fā)生后，國(guó)務(wù)院修改了《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化制度監(jiān)管，對(duì)危害群眾生命健康的違法違規(guī)行為絕不姑息。從頂層設(shè)計(jì)到末端治理一起發(fā)力，相信能讓疫苗管理更規(guī)范、疫苗使用更安全”“這就要求有關(guān)部門及時(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度，例如建立一次違法終生禁入行業(yè)等制度，讓違法者傾家蕩產(chǎn)，真正讓制度發(fā)揮強(qiáng)大的震懾作用”等分析，從頂層設(shè)計(jì)到末端治理一起發(fā)力，完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度，真正讓制度發(fā)揮強(qiáng)大的震懾作用；結(jié)合“對(duì)疫苗企業(yè)的任何違規(guī)行為，不論大小輕重，監(jiān)管部門都必須從嚴(yán)從快懲處，并做到舉一反三，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真查找和彌補(bǔ)存在的風(fēng)險(xiǎn)漏洞，進(jìn)一步加強(qiáng)制度和體系建設(shè)，完善監(jiān)管生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、注射等每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要從源頭上防止企業(yè)違規(guī)行為的發(fā)生”分析，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真查找和彌補(bǔ)存在的風(fēng)險(xiǎn)漏洞，完善監(jiān)管生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、注射等每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要從源頭上防止企業(yè)違規(guī)行為的發(fā)生，把藥品隱患扼殺于萌芽階段；結(jié)合“眼里只有營(yíng)收損失，而沒(méi)有社會(huì)責(zé)任，如何守得住安全底線”分析，企業(yè)要有社會(huì)責(zé)任，守住安全底線?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量來(lái)源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的文字，完成（1)至(4)題。（25分)在鄉(xiāng)下[法國(guó)]莫泊桑兩所茅屋并排坐落在小山腳下。蒂瓦什、瓦蘭兩戶莊稼人為了養(yǎng)活各自的一群孩子，終年辛苦勞作。兩個(gè)母親在這堆孩子里勉強(qiáng)可以認(rèn)出哪些是自己的，兩個(gè)父親則常常要叫錯(cuò)三個(gè)名字才叫對(duì)自己的孩子。兩家人都勉強(qiáng)靠著湯、土豆和新鮮空氣活下去。吃飯的時(shí)候，孩子們坐在那張用了50年的木桌子前，每人面前的盆子里盛著土豆、白菜、洋蔥煮的湯。星期日，湯里熬上塊牛肉，就覺(jué)得跟吃酒席一樣豐盛。一天下午，一輛從城里來(lái)的馬車停在茅屋前。一對(duì)年輕夫婦中的女人跳下車向孩子們跑去，她抱住兩個(gè)最小的孩子中的一個(gè)——蒂瓦什家的那一個(gè)，親熱地吻他骯臟的臉蛋、沾滿泥土的金色卷發(fā)。下星期她又來(lái)了，把那個(gè)娃娃抱在懷里，拼命塞給他蛋糕吃。以后她每天都來(lái)，口袋里裝滿糖果和零錢。她是亨利·德·于比埃爾太太。一天早上，她丈夫和她一起下了車，徑直走進(jìn)了蒂瓦什家的茅屋。年輕女人說(shuō)：“好心的人，我想把你們最小的男孩帶走，我們想收養(yǎng)他。”德·于比埃爾先生表態(tài)：“孩子將來(lái)就是我們的繼承人，我們還要送你們一筆終身年金，每月100法郎?！鞭r(nóng)婦勃然大怒，站了起來(lái)?！澳銈円野严穆褰o賣了嗎？不行!那簡(jiǎn)直太卑鄙了!”男的也表情嚴(yán)肅，不斷點(diǎn)頭，贊成妻子的話。鄉(xiāng)下女人怒不可遏：“出去!給我出去!”德·于比埃爾太太固執(zhí)地問(wèn)：“那另外一個(gè)小的不是你們的吧？”蒂瓦什大伯回答：“不是，是鄰居的。”瓦蘭夫婦正在吃飯，他們用刀子挑一點(diǎn)黃油。節(jié)儉地抹在面包片上。德·于比埃爾先生提出了他的建議，兩個(gè)鄉(xiāng)下人搖頭。但是得知每月可以得到100法郎，兩人你看著我，我看著你，決心已有七八分動(dòng)搖了。他們?cè)诳鄲乐虚L(zhǎng)時(shí)間沉默，猶豫不決。那莊稼漢問(wèn)：“這1200法郎年金立字據(jù)嗎？”得到肯定后，鄉(xiāng)下女人說(shuō)：“100法郎換孩子太少了，我們要120法郎?！币呀?jīng)急得跺腳的德·于比埃爾太太立刻答應(yīng)了。她丈夫立字據(jù)的時(shí)候，她又額外送了100法郎給瓦蘭夫婦。村長(zhǎng)和另一位鄰居也很樂(lè)意當(dāng)證人。年輕女人歡天喜地，像從鋪?zhàn)永镔I到一樣喜愛(ài)的小玩意兒似的，抱著啼哭的小娃娃走了。蒂瓦什夫婦立在門口，一聲不響，也許有點(diǎn)懊悔吧。從此，蒂瓦什夫婦和鄰居鬧翻了。蒂瓦什大嬸大罵他們無(wú)恥，挨家挨戶對(duì)人說(shuō)，除非是喪失人性才會(huì)出賣自己的親生兒子，簡(jiǎn)直卑鄙齷齪。有時(shí)候她抱著夏洛，炫耀地說(shuō)：“我沒(méi)有錢，可我不賣我的孩子!”一連好幾年，她天天含沙射影地罵。到最后，蒂瓦什大嬸竟然相信自己比當(dāng)?shù)厝魏稳硕几叱鲆坏?。人們也以她為榜樣，都說(shuō)：“那條件可是非常吸引人的。蒂瓦什大嬸真是個(gè)好母親?！毕穆彘L(zhǎng)到18歲了，他從小聽(tīng)?wèi)T了引人不斷重復(fù)的話，也認(rèn)為自己比同伴們都高出一等，因?yàn)樗麤](méi)被賣掉。瓦蘭夫婦靠著年金生活得很舒適，蒂瓦什夫婦無(wú)法平息的怒火就是從這一點(diǎn)來(lái)的，他們一直很貧困。夏洛21歲那年，一天早上，一輛華麗的馬車停在兩所茅草屋前。一位掛著金表鏈的年輕先生攙扶著一位貴婦人走進(jìn)了瓦蘭的茅屋，就像是他自己的家一樣?！澳愫茫职?；你好，媽媽?！蓖咛m夫婦不勝驚訝地站起來(lái)，鄉(xiāng)下女人結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是你嗎，我的孩子？是你嗎？”年輕人摟住她，一邊吻她，一邊又說(shuō)：“你好，媽媽?！彼麄兿嗾J(rèn)以后，做父母的立刻領(lǐng)兒子見(jiàn)了村長(zhǎng)，見(jiàn)了村長(zhǎng)助理，見(jiàn)了教堂神父．見(jiàn)了小學(xué)教員。夏洛站在自己茅屋門口，望著他們走來(lái)走去。晚上吃飯的時(shí)候，夏洛對(duì)兩個(gè)老人說(shuō)：“你們一定是傻瓜，才會(huì)讓人家把瓦蘭家的孩子帶走。”母親固執(zhí)地回答：“我們不愿意出賣孩子。”蒂瓦什老大爺生氣地說(shuō)：“你責(zé)備我們把你留下了嗎？”年輕人粗暴地回答：“你們簡(jiǎn)直是糊涂蟲，只會(huì)給孩子帶來(lái)不幸。我要是離開(kāi)你們，也是你們自作自受?！崩蠇D人低聲哭著說(shuō)：“累死累活把你養(yǎng)大，竟落得這么個(gè)下場(chǎng)!”那小伙子冷酷地說(shuō)：“與其現(xiàn)在這樣，還不如不生我。我看見(jiàn)那一個(gè)，肺都要?dú)庹恕Ｎ冶緛?lái)應(yīng)該是那樣子的。這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)饒恕你們!”兩個(gè)老人流著淚，一聲不響。年輕人打開(kāi)門，一片說(shuō)話聲傳進(jìn)來(lái)。瓦蘭家正在慶祝孩子的歸來(lái)。夏洛踩了一下腳，朝他父母嚷道：“土包子!”他消失在黑夜里。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．兩個(gè)同樣貧困而快樂(lè)的家庭，兩對(duì)同樣艱難地做出了選擇的夫婦，當(dāng)初和睦親近的鄰里，在金錢的浸染下，都偏離了原本的軌跡。B．城里來(lái)的年輕女人親熱地吻小夏洛骯臟的臉蛋，拼命塞給他蛋糕吃，又不惜花大價(jià)錢帶走小瓦蘭，表現(xiàn)了她善良且喜愛(ài)孩子。C．“100法郎換孩子太少了，我們要120法郎?！边@里沒(méi)存眼淚，沒(méi)有猶豫，提高價(jià)碼的要求，顯示了鄉(xiāng)下女人的冷靜、精明、善于算計(jì)。D．蒂瓦什夫婦沒(méi)有賣掉自己的孩子，一直貧困；瓦蘭夫婦讓人帶走了孩子，靠年金生活得很舒適：看來(lái)幸福只會(huì)垂青明智、務(wù)實(shí)的選擇。E．小說(shuō)帶我們走入了法國(guó)19世紀(jì)下半葉的農(nóng)村，看到了人性的復(fù)雜多樣，看到偶然機(jī)會(huì)對(duì)人的重要影響，更看到了被金錢扭曲的心。（2）小說(shuō)多次變化對(duì)同一人物的稱謂，試舉兩例簡(jiǎn)析它們的作用。（6分） （3）小說(shuō)中蒂瓦什大嬸這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （4）小說(shuō)的結(jié)局和貫穿全文的對(duì)比歷來(lái)為人稱道，你更欣賞哪方面？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答CD不給分。（2）年輕女人和于比埃爾太太兩個(gè)稱謂，前者表現(xiàn)他的單純，和寫她喜愛(ài)孩子相照應(yīng)；后者突出她的貴族身份，為下文寫她買孩子、給年金等做鋪墊。蒂瓦什大伯和蒂瓦什老大爺兩個(gè)稱謂，筆墨儉省地交代了時(shí)間的大跨度。農(nóng)婦、鄉(xiāng)下女人和老婦人這些稱謂，前者表現(xiàn)蒂瓦什大嬸的身份和社會(huì)地位，后者突出她年已老邁。（3）善良正直：在艱辛的生活中，怒斥買孩子的卑鄙，不受金錢誘惑出賣自己的孩子。心理失衡：自家拒絕賣孩子，生活依舊貧困；鄰居賣孩子拿到金錢，生活舒適。她懊悔、嫉妒，多年天天謾罵鄰居，心理在金錢面前失去了平衡。命運(yùn)悲慘：當(dāng)年沒(méi)賣孩子，自家一直貧困，最終還落得孩子的怨恨、棄家出走。（4）觀點(diǎn)一：我更欣賞小說(shuō)結(jié)局，這樣的結(jié)局：是使情節(jié)跌宕起伏，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性。沒(méi)賣掉享受了二十多年母愛(ài)的夏洛，看到鄰家孩子舉止優(yōu)雅、生活優(yōu)裕，就抱怨斥責(zé)父母，乃至離家出走；瓦蘭家本來(lái)受到道德譴責(zé)，卻因孩子成了富人歸來(lái)而四處?kù)乓?。這個(gè)結(jié)局出人意料又符合情理，使人讀后感嘆不已。使人物形象更豐滿。原本自豪而且頗具道德優(yōu)越感的蒂瓦什一家，在鄰居孩子“華麗馬車”“金表鏈”和到處?kù)乓菰L的攻勢(shì)下，心理極端失衡，心理的逆轉(zhuǎn)使人物形象更立體更具多面性。使小說(shuō)的主題更突出。原本清貧但不乏快的世外桃源樣的生活，原本淳厚樸實(shí)的人性，在金錢的浸染下，在偶然機(jī)會(huì)的影響下，扭曲變形，顯示著作者對(duì)人性的探究，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的拷問(wèn)。觀點(diǎn)二：我更欣賞貫穿全文的對(duì)比，這樣的對(duì)比獨(dú)具匠心：蒂瓦什夫婦和瓦蘭夫婦在金錢與孩子間不同選擇的對(duì)比，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。鄰里關(guān)系由和諧到破裂、夏洛由自豪到艷羨的對(duì)比，表現(xiàn)出人物復(fù)雜的心理狀態(tài)。父母沒(méi)有拋卻親情賣孩子卻遭遇孩子的怨恨、父母舍棄親情賣掉孩子卻換來(lái)孩子的看望的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)復(fù)雜人性的思考，增強(qiáng)了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力度。3.閱讀下面文字，完成11—14題：轉(zhuǎn)

身李漢榮

一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。在廣場(chǎng)，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身就是永別。那一次，我在北京車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，把最誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，波動(dòng)的各色衣服……還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿鮮花，燈芯花，野草莓花，苜?；?，蒲公英花……路下面的小河清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽(tīng)著水聲，看著山色，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息，但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，為她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“我不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走去的方向走著。走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口，我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。她肯定知道我注意到了她，那么在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她是否知道不遠(yuǎn)處有位陌生的叔叔眺望的眼睛。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他?？墒莵?lái)到南大街，已不見(jiàn)了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字街，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐。一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？

（選自《散文》2008年第1期）11．分別用一句話概述文中幾個(gè)轉(zhuǎn)身的情景畫畫

(每個(gè)畫面概述不超過(guò)25字)(6分)

12．本篇散文的語(yǔ)言既有優(yōu)美的描寫，又有深蘊(yùn)的議論和抒情賞析文中畫線的句子

(6分)(1)路下面的小河清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。

(2)而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤樓的衣襟，或者握起那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛。

13．試從散文的選材構(gòu)思或主旨立意方面的其中一個(gè)方面，結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這篇散文的看法。（5分）

14．文章結(jié)尾如“投石擊水”蕩漾開(kāi)去，擴(kuò)大到自然萬(wàn)物、生活世事的轉(zhuǎn)瞬即逝，最后作者發(fā)出“等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?”的詰問(wèn)。你認(rèn)為“轉(zhuǎn)身消失的，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?”結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)理由并探究其中所包含的哲理。(8分)

參考答案：11.（1）火車站文雅的年輕人轉(zhuǎn)身消失在茫茫人海中。（2）秦嶺深處純真小女孩轉(zhuǎn)身消失在中蒼翠山色里。（3）南大街襤褸的中年乞丐轉(zhuǎn)身消失在寒冷的大街上。（4）丁字路口孤獨(dú)的老年乞丐轉(zhuǎn)身消失在文明的街頭。（每點(diǎn)2分，3、4兩點(diǎn)答一點(diǎn)即可）12.（1）①用形象生動(dòng)的語(yǔ)言（連用比喻），描寫河水清靜、純凈、溫柔親切。②分別從水質(zhì)、水色、水聲三個(gè)角度突出秦嶺溪流的自然清純之美。③為后文寫自然清純的女孩作環(huán)境的渲染和鋪墊。（每點(diǎn)1分）（2）①運(yùn)用擬人和呼告的修辭，表達(dá)作者渴望進(jìn)入物質(zhì)文明之后，我們更應(yīng)該關(guān)心幫助那些孤苦的人，從而構(gòu)建溫暖和諧的文明社會(huì)。（2分）②運(yùn)用形象的動(dòng)詞和發(fā)人深思的問(wèn)句，表達(dá)作者對(duì)貧苦之人的同情，充溢了悲憫的情懷。（1分）13.答案示例一：選材構(gòu)思。作者精心選取幾幅轉(zhuǎn)身的畫面中，從年齡層次上看：有年輕人、小孩兒、中年人；從內(nèi)容上看，有他人對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，有“我”對(duì)他人的關(guān)愛(ài)；從性質(zhì)上看，“轉(zhuǎn)身”之際充滿著真善美。（每點(diǎn)1分）作者聚合時(shí)空，精心打造這閃耀著人性真善美的“轉(zhuǎn)身”畫面，使文章選材極具典型性與代表性，收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。（2分）答案示例二：主旨立意。①深刻：這是一篇兼具抒情性和哲理性的散文，雖然寫的是“轉(zhuǎn)身”，但意在言外，言外之意更在“轉(zhuǎn)身之前”。作者通過(guò)本文呼喚高速生活節(jié)奏下的人們，放慢腳步，細(xì)心體悟和感受生命中的遇見(jiàn)，珍重這美的存在。（3分）②新穎:光陰如箭似梭，過(guò)去的事物、美好的瞬間總是一閃而逝。作者將回味往昔，珍惜眼前，珍愛(ài)生命的美好賦予人們常見(jiàn)的轉(zhuǎn)身動(dòng)作之中，視覺(jué)獨(dú)特，具有不同凡響的新的寓意。（2分）14.答案示例一：“轉(zhuǎn)身”消失的不能再轉(zhuǎn)回來(lái)。（1分）因?yàn)楣怅幦缢?，逝者如斯；過(guò)去的時(shí)光，消逝的青春，消亡的事物總是不可追回。（2分）所以，我們對(duì)美好的事物、善良的人性、真實(shí)的生活應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。在珍愛(ài)生命與熱愛(ài)生活中走好眼下的每一步。（3分）作者的意圖正是要呼喚忙碌于現(xiàn)代生活的人們回味珍愛(ài)“轉(zhuǎn)身”前的美好，提高人生真善美的境界。（2分）答案示例二：“轉(zhuǎn)身”消失的還能再轉(zhuǎn)回來(lái)。（1分）因?yàn)檎裉K軾所說(shuō)“逝者如斯，而未嘗往也……自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！睆暮暧^看萬(wàn)物生生不息，而終究沒(méi)有消失。（3分）例如文中轉(zhuǎn)身消逝的年輕人、小女孩、老年人仍然能在彼時(shí)彼地再次見(jiàn)到，而且逝去的英烈仍然活在人們心中，怎能說(shuō)不可追回？（2分）所以我們不必僅僅珍愛(ài)過(guò)去的美好，為逝去的東西惆悵；要相信真善美的光輝一定照亮未來(lái)?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8～11題。待漏院①記（宋）王禹偁天道不言而品物亨、歲功成者何謂也？四時(shí)之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言而百姓親、萬(wàn)邦寧者何謂也？三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勞于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏可數(shù)也，是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾，況夙興夜寐以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！朝廷自國(guó)初因舊制，設(shè)宰臣待漏院于丹鳳門之右，示勤政也。至若北闕向曙，東方未明；相君啟行，煌煌火城②，相君至止，噦噦③鑾聲。金門未辟，玉漏偁④滴。徹蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來(lái)之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。賢人在野，我將進(jìn)之；佞臣立朝，我將斥之。六氣不和，災(zāi)眚薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日生，請(qǐng)修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入，九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時(shí)君納焉?；曙L(fēng)于是乎清夷，蒼生以之而富庶。若然，總百官、食萬(wàn)錢，非幸也，宜也。其或私仇未復(fù)，思所逐之；舊恩未報(bào)，思所榮之。子女玉帛，何以致之；車馬器玩，何以取之。奸人附勢(shì)，我將陟之；直土抗言，我將黜之。三時(shí)告災(zāi)，上有憂也，構(gòu)巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進(jìn)諂容以媚之。私心慆慆⑤，假寐而坐，九門既開(kāi)，重瞳⑥屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉，政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，則下死獄、投遠(yuǎn)方，非不幸也，亦宜也。是知一國(guó)之政，萬(wàn)人之命，懸于宰相，可不慎歟？復(fù)有無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無(wú)所取焉。棘寺⑦小吏王某為文，請(qǐng)志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。

（選自《中華散文鑒賞辭典》）[注釋]①待漏院：宰相等待早朝休息的在方，漏，古代計(jì)時(shí)器。②火城：朝會(huì)時(shí)的火炬儀仗。③噦噦：huì（書）鈴聲。④偁：同“稱”。⑤慆（tāo）慆：紛亂。⑥重瞳：相傳舜的眼睛有兩個(gè)瞳子，此指皇帝。⑦棘寺：掌管司法的中央機(jī)構(gòu)大理寺的別稱。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．古之善相天下者

相：宰相B．請(qǐng)修德以厘之

厘：治理C．政柄于是乎隳哉

隳：毀壞D．復(fù)有無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退毀：壞名聲9．下列句子編為四組，全都表達(dá)能使“百姓親、萬(wàn)邦寧”策略的一組是（

）①三公論道，六卿分職，張其教矣②是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾③五刑未措，欺詐日生，請(qǐng)修德以厘之④無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退⑤九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時(shí)君納焉⑥九門既開(kāi)，重瞳屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉

A．①③④

B．②③⑤

C．①⑤⑥

D．②④⑤10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是A．作者借本文抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，明確指出只要任用一心為國(guó)為民而勤于政務(wù)、為人慎重的宰相，就能使國(guó)家清平、百姓富足。B．本文是作者作宰相時(shí)所寫，記錄在待漏院墻壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。C．本文用對(duì)比手法，通過(guò)對(duì)大臣們?cè)诖┰号R朝前的神態(tài)、動(dòng)作描寫，列舉出三種類型的宰相：一種是憂國(guó)憂民、敢于直諫的的宰相，一種是營(yíng)私弄權(quán)、諂上欺下的宰相，一種是竊據(jù)高位、碌碌無(wú)為的宰相。D．作者在行文中既注意了句式的整飭，句法又根據(jù)內(nèi)容的不同而有所變化，具有平易曉暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、條理清晰、邏輯性強(qiáng)等特色。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾，況夙興夜寐以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！譯文：

⑵兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來(lái)之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。譯文：

參考答案：8．A（相，輔佐）9．B（④“無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退”是說(shuō)沒(méi)有惡名聲，也沒(méi)有好名聲，隨波逐流；⑥“九門既開(kāi)，重瞳屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉”是說(shuō)營(yíng)私弄權(quán)，混淆皇上視聽(tīng)）10．D（A“只要……就……”的說(shuō)法絕對(duì)；B作者撰寫此文時(shí)為石理寺小官吏，希望能把此文記錄在待漏院壁上，作者并未任宰相；C主要是心理描寫）11．⑴這些人不但有德行，而且都勤勞不懈，早起晚睡來(lái)為國(guó)君效力，連卿大夫都是如此，何況宰相呢！（“是”、“獨(dú)”、“事”、“然”各1分，句意1分）⑵萬(wàn)民尚未安寧，考慮怎樣使他們平安；各方少數(shù)民族尚未歸順，考慮怎樣使他們前來(lái)歸附。戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田園荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_(kāi)墾。（“泰”、“附”、“來(lái)”、“弭”、“辟”各1分）5.閱讀下文，完成小題。李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書一再誦，輒記不忘。大定二十五年進(jìn)士。調(diào)真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽(tīng)，提刑司以為能。遷河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。丁母憂，起復(fù)，遷大興縣令、中都左警巡使、南京提刑判官、監(jiān)察御史、同知昭義軍節(jié)度事。丁父憂，起復(fù)，簽?zāi)暇┌床焓?。泰和六年，伐宋，尚書省奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補(bǔ)，老不任職者替罷，及司、縣各存留強(qiáng)干正官一員?！备锱c簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否，籍存留正官，行省、行部、元帥府差占員數(shù)及事故闕員，老不任職，赴闕奏事。改刑部員外郎，調(diào)觀州刺史兼提舉漕運(yùn)，陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢(shì)傾中外，遣所親以進(jìn)取誘革，革拒之。興定元年，胥鼎自平陽(yáng)移鎮(zhèn)陜西，革以知平陽(yáng)府事，權(quán)參知政事，代鼎為河?xùn)|行省。是時(shí)興兵伐宋，革上書曰：“今之計(jì)當(dāng)休兵息民養(yǎng)銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略恐或乘之不能支也?！辈患{。太原兵后闕食，革移粟七萬(wàn)石以濟(jì)之。二年，宣差粘割梭失至河?xùn)|，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏：“今歲雨澤及時(shí)，秋成可待。如令耕毀，民將不堪。”詔從革奏。十月，平陽(yáng)被圍，城中兵不滿六千，屢出戰(zhàn)，旬日間傷者過(guò)半。征兵吉、隰、霍三州，不時(shí)至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請(qǐng)革上馬突圍出，革嘆曰：“吾不能保此城，何面目見(jiàn)天子！汝輩可去矣?！蹦俗詺?。贈(zèng)尚書右丞。贊曰：《傳》曰：“君子之言，其利博哉!”徒單鎰拱扼一語(yǔ)而宣宗立，厥功懋矣。徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗算之人，其即康之謂矣。貞祐執(zhí)政李革，可謂君子，其進(jìn)退之際，有古人為相之風(fēng)焉。節(jié)選自《金史·卷九十九·列傳第三十七·徒單鎰、孫即康、李革傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.今之計(jì)當(dāng)休兵息民\養(yǎng)銳待敵\宋雖造釁止\可自備\若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略\恐或乘之\不能支也B.今之計(jì)當(dāng)休兵\息民養(yǎng)銳待敵\宋雖造釁\止可自備\若不忍小忿以勤遠(yuǎn)\略恐或乘之\不能支也C.今之計(jì)當(dāng)休兵\息民養(yǎng)銳待敵\宋雖造釁止\可自備\若不忍小忿以勤遠(yuǎn)\略恐或乘之\不能支也D.今之計(jì)當(dāng)休兵息民\養(yǎng)銳待敵\宋雖造釁\止可自備\若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略\恐或乘之\不能支也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“尚書省”形成于東漢，發(fā)展至隋定型，唐時(shí)主要負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令，為中央政府最高權(quán)力機(jī)構(gòu)之一。B.“權(quán)參知政事”中“權(quán)”即代理、暫代?！笆?、行、守、攝、假、遷”都有代理官職之意。C.“贈(zèng)尚書右丞”中“贈(zèng)”指古代朝廷為表彰大臣的功績(jī)，在大臣死后追授較高的官職或稱號(hào)。D.“贊曰”中“贊”是史傳類作品中作者或注家用來(lái)對(duì)作品人物或事件進(jìn)行評(píng)論、闡發(fā)觀點(diǎn)的。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李革聰明機(jī)敏，正直廉潔。他才華出眾，過(guò)目不忘，拒絕權(quán)貴親信的功名引誘，被朝廷賞識(shí)。B.李革恪盡職守，奉公敬業(yè)。兩次伐宋他均積極支持，認(rèn)真遞選官員，轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，以救濟(jì)金朝軍隊(duì)。C.李革體恤民情，保護(hù)農(nóng)耕。他考慮民意，上奏反對(duì)朝廷耕毀清野，意見(jiàn)最終為朝廷所采納。D.李革竭忠盡智，忠君愛(ài)國(guó)。平陽(yáng)被圍，他奮勇抵抗，城破之時(shí)，他放棄突圍，自殺以殉國(guó)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽(tīng)，提刑司以為能。(2)徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂矣。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）同知州事接受了富商賄賂，把一年的賦稅、軍用物品分配給下屬各縣，唯有李革不聽(tīng)從，提刑司認(rèn)為他能干。（2）徒單鎰出外任官，只有孫即康詭譎狡猾，于是驟然間官至宰相。古人所說(shuō)的如斗筲一樣才識(shí)短淺、氣量狹小的人，大概就是說(shuō)孫即康這類人吧。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。比如本題：“今之計(jì)當(dāng)休兵息民”的意思是：現(xiàn)在的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、百姓休息。其中“息民”和“休兵”是并列短語(yǔ)，中間不用停頓，這就排除BC項(xiàng)?！八坞m造釁止可自備”的意思是：宋朝雖然挑起事端，只可自我防備。句中“宋”作主語(yǔ)，“造釁”作謂語(yǔ)，所以應(yīng)在“造釁”后停頓。這樣就排除A項(xiàng)。文言斷句后，語(yǔ)意要符合文意。疏通語(yǔ)意為：現(xiàn)在的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來(lái)防備敵人。宋朝雖然挑起事端，只可自我防備。如果不能忍受小的憤怒而考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，恐怕有人會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，那就不能對(duì)付了。據(jù)此本題選D項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，“遷”沒(méi)有代理的意思。故本題選B項(xiàng)。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。B項(xiàng)，從第三段李革的上書來(lái)看，對(duì)于伐宋，李革是持反對(duì)態(tài)度的，“積極支持”錯(cuò)。所以選B項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“納”：“接受”；“以”：“把”；“課”：“賦稅”；“聽(tīng)”：“聽(tīng)從”，“以為”：“認(rèn)為（他）能干”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“詭隨”：“詭譎狡猾”；“斗筲”：“如斗筲一樣”；“其”：“大概”；“之謂”：“說(shuō)的就是……”?！军c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。參考譯文：李革，字君美，河津人。父親名叫李余慶，經(jīng)歷三次考試至廷試，不中第，于是放棄了科舉。李革聰明機(jī)敏，讀書一二遍，就記住不忘。中大定二十五年(1185)考中進(jìn)士，調(diào)任真定縣主簿。監(jiān)司考查，遷升他為韓城令。同知州事接受了富商的賄賂，將一年的賦稅、軍用物品分配給下屬各縣，唯有李革不聽(tīng)從，提刑司認(rèn)為他能干。遷任為河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。遭逢母親喪事，服喪后起用恢復(fù)原職。調(diào)任大興縣令、監(jiān)察御史，遭逢父親喪事，服喪后恢復(fù)原職，擔(dān)任簽?zāi)暇┌床焓隆Ｌ┖土?1206)，攻打宋朝，尚書省上奏：“戰(zhàn)事興起，沿路官員被差遣征調(diào)的另外委任，缺員的選調(diào)補(bǔ)充，年老不任職的撤換，司、縣各保留強(qiáng)敏能干的正職官員一員?！崩罡锱c簽書陜西按察司事高霖、簽書山東按察司事孟子元一同接受詔令，親自查訪三路官員能干與否，登記存留的正長(zhǎng)官，行省、行部、元帥府差遣征占的官員人數(shù)，以及因事造成的缺員，年老不任職的官吏。到朝廷稟奏事務(wù)，改任刑部員外郎，調(diào)任觀州刺史兼提舉漕運(yùn)。知府徒單南平顯貴得寵，執(zhí)掌政事，權(quán)傾朝野，派遣親近的人用加官進(jìn)爵來(lái)引誘李革，李革拒絕了他。興定元年(1217)，胥鼎從平陽(yáng)府調(diào)任鎮(zhèn)撫陜西，李革以知平陽(yáng)府事的身份，暫代參知政事，代替胥鼎擔(dān)任河?xùn)|行省。這時(shí)起兵攻打宋朝，李革上書說(shuō)：“現(xiàn)在的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來(lái)防備敵人。宋朝雖然挑起事端，只可自我防備。如果不能忍受小的憤怒而考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，恐怕有人會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，那就不能對(duì)付了。”皇上沒(méi)有采納。太原戰(zhàn)后缺糧，李革運(yùn)送七萬(wàn)石糧食來(lái)救濟(jì)。興定二年(1218)，（朝廷）差遣粘割梭失到河?xùn)|路，這時(shí)晚稻還沒(méi)有成熟，下文書到行省要耕地毀苗，清除原野上的全部莊稼，李革上奏：“今年雨水及時(shí)，秋天收成在即，如果命令耕地毀莊稼，百姓將不能忍受?！痹t令采納了李革的奏請(qǐng)。十月，平陽(yáng)城被圍困，城里的士兵不滿六千人，多次出戰(zhàn)，十天內(nèi)受傷的人超過(guò)半數(shù)。征調(diào)吉、隰、霍三州援兵，沒(méi)按時(shí)趕到。偏將李懷德用繩索吊下城投降，敵軍從城東南攻入。隨從請(qǐng)求李革上馬突圍出走。