江蘇省宿遷市沭陽高級中學(xué)2022年度高一語文聯(lián)考試題含解析

江蘇省宿遷市沭陽高級中學(xué)2022年度高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面作品，完成（15）-（18）題。愛的盛宴（1）我過去教過的一個正在讀大四的學(xué)生放寒假后到學(xué)校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“感覺最深的一點就是，吃飯不用刷卡！”我啞然失笑。他卻認(rèn)真地說：“真的，老師，說起來有點俗，可我感覺最深的確實是這一點。您知道嗎，我畢業(yè)后打算到歐洲去讀研，到那時，想吃媽媽做的飯可就難了。不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還唯恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把媽媽做的飯品出了一種特別的滋味?！保?）我心頭一熱，說：“難得你還記得它。”（3）我的確曾給這一屆學(xué)生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作，長年不回，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊。那天在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)制的，應(yīng)該正對獨生子的胃口。但是，母親心里還是有些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便先煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！看著兩屜已包好的餃子，母親絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即便蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰明的母親，居然從鄰居那里討來了一個注射針管，調(diào)好鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢，母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那個針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來?？墒牵瑑鹤勇犞犞涂蘖?，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著交織著母愛與智慧的餃子，哪個孩子能不動容？（4）我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么，甚至以為那些聽故事的人很快就會將它淡忘。但是，這個同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間的珍饈吧。（選自《讀者》2005年第24期）15.文章敘述的人和事包含著一個“感動鏈”，請在下列感動鏈中填入相應(yīng)的人或事。（4分）

→感動了

，

→感動了

16.本文敘述了一位母親為遠(yuǎn)歸的兒子包餃子的故事，被《讀者》2005年第24期定為重點推薦文章，這與文章標(biāo)題有很大關(guān)系。請結(jié)合文章內(nèi)容品味文章的標(biāo)題。（4分）

17.有人認(rèn)為文章第三段中間有一詞用得不妥：“母親絕望至極”中“絕望至極”下得太重，你同意這種看法嗎？如果同意請加以修改，如果不同意，請說明理由。（6分）

18.讀了這篇文章，你有哪些聯(lián)想和感觸，請分別簡要地列舉出來。（6分）聯(lián)想：

（2分）感觸：

（4分）參考答案：15．（每空1分）母親給兒子包餃子的故事（感動了）我，我講述這個故事（感動了）我的學(xué)生。16、文章的標(biāo)題是文眼，是點晴之筆，（2分），盛贊這位母親為讓兒子吃到合口的餃子所付出的巨大的母愛，是任何豐盛的宴席也不能比擬的，（2分）。17、同意與不同意只要言之成理均可，①同意，（2分），可改為“不知所措”，“不相信自己竟會這樣糊涂”等，（4分）。②不同意，（2分）理由可以有：“絕望至極”極言母親出錯后的失望心情，可以表現(xiàn)母親愛子心切，極其看重自己為兒子所做的一切，（4分）。18、①聯(lián)想：可以聯(lián)想到自己得到母愛的相關(guān)經(jīng)歷（2分）②感觸：應(yīng)包含兩方面內(nèi)容：一方面是理解母愛。（2分）另一方面是回報母愛。（2分）2.閱讀下面的文章，完成下列小題。中國的哲學(xué)傅佩榮天賦使命，就是依據(jù)內(nèi)心指示以行善避惡。因此之故，天與人之間的關(guān)系成為許多哲學(xué)作品的主題。儒家主張“天人合德”，道家主張“天人合一”，即是典型的例子。以上三點特色當(dāng)然不能充分描述中國哲學(xué)，更不能拿來作為評析中國哲學(xué)各派各家優(yōu)劣的唯一判準(zhǔn)。但“哲學(xué)”一詞是翻譯過來的，那么中國自身有沒有哲學(xué)呢？這個問題的答案是肯定的。凡是人群聚居、形成社會，并且在歷史上存在過一段時間的團體，都有自己的文化。文化會經(jīng)歷興盛衰亡，其中的決走素是什么？若由“器物、制度、理念”三個層次的內(nèi)涵來看，理念應(yīng)該居于核心地位。換言之，科技水平低落的地區(qū)、制度規(guī)范僵化的社會，未必會被歷史淘汰；但是理念若是模糊不清或違反人性，以致民眾缺少一套合理的價值觀與人生理想，那么這樣的團體及其文化就失去繼續(xù)存在的動力了。理念以各種形式保存于文學(xué)、藝術(shù)、宗教中，但是只有哲學(xué)可以對它作清晰的陳述、批判、反省，去蕪存菁，定期再生活力，進(jìn)而使文化長存不替。根據(jù)英國史學(xué)家湯恩比的研究，人類歷史上曾出現(xiàn)二十一種文明，其中十六種成了古跡，只有五種仍在發(fā)展中，而中國文明是其中唯一能劫后重生，進(jìn)入第二度興盛衰亡的軌道的。由此可見，中國文化中的理念應(yīng)該有其獨到之處，而中國不僅有哲學(xué)，而且有極富價值的哲學(xué)。具體而言，哲學(xué)是對人類經(jīng)驗作整體而根本的反省，由之獲得啟發(fā)，再指引實際生活。因此，我們可以把具有此一自覺，并且寫下系統(tǒng)著作的人，都稱為“哲學(xué)家”。以學(xué)派而言，古代的儒家與道家，魏晉以后的佛學(xué)，都有體大思精的著作與學(xué)說。以個人而言，則孔子、孟子、老子、莊子，直到宋明諸子，都是值得重視的哲學(xué)家。那么，中國哲學(xué)有什么特色呢？第一，以生命統(tǒng)合宇宙萬物。凡存在之物，皆構(gòu)成一個整體，整體相互感通有如機體，其中沒有孤立隔絕的不相干之物質(zhì)。換言之，生命的力量大化流行，無所不在，其靈秀在于人類。人與天地萬物之間并無真正隔閡，因此人生之道在于由個人推及人群，再擴及于萬物。唯有人間獲得安頓，宇宙的存在才能顯發(fā)意義。中國哲學(xué)無不以“人”為其關(guān)懷焦點，但是它所表現(xiàn)的人文主義卻常有開放的及超越的傾向，而不是自我中心的人本主義。第二，以價值貫穿人生行為。人的行為既然是自由的，就有價值取向的問題，因此正確的人生態(tài)度是不容許隨俗浮沉的，更反對自暴自棄。自由看來并無約束，但是人的內(nèi)心對于價值（如真、善、美）卻有自發(fā)是，相對于西方哲學(xué)與印度哲學(xué)，以及其他民族的哲學(xué)，我們卻可以肯定中國哲學(xué)確實有自己的一套觀點，具休而言，就是：以生命為中心的宇宙觀，以價值為中心的人生觀，以及對超越界保持開放的信念。這些觀點也許在知識理論的構(gòu)成上，仍須提出有效的論據(jù)，但是在指引人生之“道”，使人安身立命上，則一直發(fā)揮巨大的影響，維系中國文化于不墜。第三，對超越界保持信念。一方面，延續(xù)傳統(tǒng)信仰，相信鬼神界與天或上帝的存在，但是在理性上不去詳細(xì)辨明，也不能說得太多。另一方面，則以此一信念作為人生在實踐價值時的終極依據(jù)，像孔子說“殺身成仁”，孟子說“舍生取義”，就是因為心中存有對“天”的信念，相信人生目標(biāo)不在茍且偷生，而在完成的向往。孟子所謂人有“良知良能”，可謂一語道破。因此，人類依其本性，無不渴望真、善、美，其中又以“善”的價值最受重視。因為“善”發(fā)乎個人內(nèi)心，并以行為促成人際適當(dāng)而和諧的關(guān)系。于是，人生成為動態(tài)過程，必須自強不息，日新又新，直到止于至善。果能如此，則個人人格臻于完美，群體生活的質(zhì)量亦大幅提升?！?jié)選自《哲學(xué)入門》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.中國哲學(xué)具有以生命為中心的宇宙觀，雖然其以“人”為關(guān)懷焦點，但所表現(xiàn)的人文主義并不是自我中心的人本主義。B.世界上其他文明之所以沒有像中國文明那樣進(jìn)入第二度興盛衰亡的軌道，是因為他們文化中的理念沒有獨特、有價值之處。C.中國哲學(xué)具有以價值為中心的人生觀，它以真、善、美為價值準(zhǔn)繩，引導(dǎo)人們?nèi)杖崭镄伦约?，不斷完善自身人格。D.作者認(rèn)為中國哲學(xué)的一些觀點在理論構(gòu)成上還可進(jìn)一步補充有效論據(jù)，但在指引人們安身立命、維系文化發(fā)展上影響巨大。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.作者具有宏闊的視野，采取比較的立場，闡述了中國哲學(xué)相對于西方哲學(xué)、印度哲學(xué)以及其他民族哲學(xué)的獨到之處。B.文章思路清晰、結(jié)構(gòu)完整，先論述理念之于中國文化、文明的意義，接著論述中國哲學(xué)的特征，最后以對特征和意義的概括收束全文。C.作為一篇哲學(xué)入門的文章，作者意在導(dǎo)引讀者觀其大略，了解中國哲學(xué)的概貌，因此作者并沒有博引豐富翔實的史料來佐證觀點。D.本文從宇宙觀、人生觀、信念三個方面抽象概括了中國哲學(xué)的特征，但這種求同存異的做法模糊了儒、道等不同流派哲學(xué)思想的區(qū)別。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.哲學(xué)家總是能夠?qū)θ祟惤?jīng)驗作細(xì)致而周到的反省，從中獲得啟發(fā)，并用它來指引實際生活，比如孔子、莊子和宋明諸子。B.若是某種文化滅亡了，那就是因為決定該文化興盛衰亡的關(guān)鍵因素“理念”模糊不清且違反人性。C.若要文化長存不衰，就需要哲學(xué)對存在于文學(xué)、藝術(shù)、宗教中的理念進(jìn)行清晰陳述，不斷反省、批判、更新。D.孔孟雖不否認(rèn)天或上帝的存在，但在修身養(yǎng)性上主張遵照內(nèi)心行善避惡，而不必顧及天的意志，按照天賦的使命去完善德行。參考答案：1.B

2.C

3.A【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，再到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。B項，“之所以……是因為……”錯誤，之間沒有因果關(guān)系。由第3段“人類歷史上曾出現(xiàn)二十一種文明，其中十六種成了古跡，只有五種仍在發(fā)展中，而中國文明是其中唯一能劫后重生，進(jìn)入第二度興盛衰亡的軌道的。由此可見，中國文化中的理念應(yīng)該有其獨到之處，而中國不僅有哲學(xué)，而且有極富價值的哲學(xué)”可知，“中國文化中的理念應(yīng)該有其獨到之處”，但是世界上其他文明的消失原因是多方面是的，并不是“他們文化中的理念沒有獨特、有價值之處”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“因此作者并沒有博引豐富翔實的史料來佐證觀點”錯誤，選項曲解文意，文章第1段“儒家主張‘天人合德’，道家主張‘天人合一’”，文章第5段說“孔子說‘殺身成仁’，孟子說‘舍生取義’”“孟子所謂人有‘良知良能’，可謂一語道破”等，都是引用大家具體的觀點來佐證自己的論點。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。解答這類題目，應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。B項，“若是某種文化滅亡了，那就是因為……”錯誤，強加因果，由第3段“但是理念若是模糊不清或違反人性，以致民眾缺少一套合理的價值觀與人生理想，那么這樣的團體及其文化就失去繼續(xù)存在的動力了”可知，文化只是失去繼續(xù)存在的動力了，并不是滅亡的原因。C項，“若要文化長存不衰，就需要……”錯誤，選項曲解文意，第3段說“理念以各種形式保存于文學(xué)、藝術(shù)、宗教中，但是只有哲學(xué)可以對它作清晰的陳述、批判、反省，去蕪存菁，定期再生活力，進(jìn)而使文化長存不替”，因此，“哲學(xué)對存在于文學(xué)、藝術(shù)、宗教中的理念進(jìn)行清晰陳述”只是使“文化長存不替”的一個原因。D項，“而不必顧及天的意志”錯誤，選項曲解文意，由第5段“像孔子說‘殺身成仁’，孟子說‘舍生取義’，就是因為心中存有對‘天’的信念，相信人生目標(biāo)不在茍且偷生，而在完成的向往”可知，孔子、孟子心中存有對天的信念。故選A?！军c睛】論述類文本答題技巧：1.讀通讀懂原文。通讀全文，一定讀懂。把握全文基本內(nèi)容，明確作者的基本觀點，務(wù)必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2.篩選關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。不動筆筆墨不讀書，讀的過程中，在點、線和特殊符號等各種標(biāo)記的輔助下，篩選出文中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句，以備解題之需。3.關(guān)鍵信息代入原文，找對應(yīng)句。在認(rèn)真閱讀題干和選項的基礎(chǔ)上，將題干和選項所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項相應(yīng)的對應(yīng)句。4.題干與原文對比異同找選項。一定要注意題干和選項所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5.立足原文，排除干擾項。閱讀的目的，就是排除干擾項，確定正確答案。3.閱讀下面的文字，回答19－21題。（15分）仁者周有光祝兆平周有光現(xiàn)象就如前幾年的張中行、季羨林和“把書讀完了”的金克木老先生一樣，可以認(rèn)為是一種頗具當(dāng)今中國時代特色的文化現(xiàn)象。一個一百多歲的老人還在不斷地寫文章，不斷地出書，不斷地講話發(fā)表意見，難怪醫(yī)院里的名醫(yī)也要請教他的養(yǎng)生之道。

他祖籍常州，但年輕時在蘇州生活過不少時間，娶了蘇州名門閨秀四姐妹之二的張允和，成為蘇州的女婿。張家四姐妹在中國現(xiàn)代史上的地位大約是僅次于宋氏三姐妹的。

因為活得長壽，又經(jīng)歷特別多，國內(nèi)國外幾大洲幾大洋地行走飄泊，深入生活，動亂戰(zhàn)爭和燈紅酒綠見多不怪，故對各種社會制度、人情世故以及文化形態(tài)有特別真實的了解和懂得。這個畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)后又留學(xué)日本和美國的金融家，八十年后寫文章說，他在圣約翰大學(xué)印象最深的有兩點：一是學(xué)校的管理非常先進(jìn)和科學(xué)，一切是按羅馬字來管理，簡單而高效，以最少的人辦最多的事；二是英文老師訓(xùn)練學(xué)生英文讀報的方法，首先是看報要問自己，今天消息哪一條最重要？其次是要問自己，為什么這條消息最重要？第三個問題是，這條消息的背景你知道不知道？這樣的學(xué)習(xí)方法就是英文老師訓(xùn)練學(xué)生英文讀報的方法?？箲?zhàn)勝利后，他去美國一邊讀書一邊在紐約華爾街1號，帝國主義的中心，一個叫伊爾文信托公司的美國銀行辦公做職員，就是現(xiàn)在千百萬中國人朝思暮想要去的地方。他說后來(四十年代晚期)回上海辦銀行都是學(xué)美國那一套，設(shè)備和管理都用美國的，因此在世界上也屬很高水平，跟美國的水平只差兩年，各種規(guī)章制度非常嚴(yán)格，像現(xiàn)在報紙上報道的中國某個銀行被某騙子一下子騙了幾千萬的事，過去不要說在美國，就是中國的銀行也不可能發(fā)生。

他說在美國工作了才知道什么叫高效率，知道怎樣才能提高效率。日本曾經(jīng)派了一個專門調(diào)查團到美國調(diào)查為什么美國人辦公效率比日本高，調(diào)查后做了一個很厚的報告，結(jié)果證明一個美國人抵到十五個日本人。每一個細(xì)小環(huán)節(jié)都和我們不一樣，可以說高效率不僅是一種思想觀念，而且有具體的方法來保證實現(xiàn)，這一點沒有在美國工作過的人是無法了解的。他寫道：真正了解到美國強盛不是一個簡單的事，不是糊里糊涂會強盛的。美國在兩百年間發(fā)展起來不是偶然的，不是靠吹出來的。

在美國銀行工作時條件特別好，工作之余給他到全世界去考察和游覽，令他大開眼界。比如他去英國專門去大英博物館參觀馬克思寫作《資本論》的地方，但后來發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生馬克思主義的英國，共產(chǎn)黨的影響最小。他講，過去薪金制度與現(xiàn)在是不同的，工資是體力勞動的報酬，而薪金是對腦力勞動的，之間往往相差五倍十倍二十倍。

他在美國銀行工作時還曾經(jīng)和空閑的大科學(xué)家愛因斯坦聊過兩次天，這個衣服穿得隨便得還不如自己的大人物一點架子也沒有，說了許多閑話都忘記了，但有一句話他記住了：一個人假如活到六七十歲，大概有十三年做工作，有十七年是業(yè)余時間，此外是吃飯睡覺的時間，因此一個人能不能成才，關(guān)鍵在于能否利用好你的十七年。

那時他薪金很高，請女朋友到上海法租界花園聽場貝多芬的交響樂，一人一把躺椅，兩個銀元一張票，還經(jīng)常周末去跳舞，和鄒韜奮等朋友一起去靜安寺百老匯跳舞場去跳舞，也是兩個銀元一張票，而那時，一個銀元可以吃兩個月的飯。

蔣政府推翻后，在國外的許多知識分子都認(rèn)為中國有希望了，中國的建設(shè)在等著自己，于是大批從海外歸國。周有光當(dāng)時想，中國現(xiàn)在最缺乏的就是經(jīng)濟建設(shè)，就立志回國搞金融經(jīng)濟。他在美國學(xué)了一套他們的工作方法，回國就想要改變這里的狀況，就到處講美國高效率的那一套，可這里沒人要聽，根本沒有效率思想，只有階級斗爭那一套，什么都講階級性。他講的那一套只當(dāng)放屁。

他一生自愿或并非自愿地?fù)Q了許多次工作，禍福相倚，多次轉(zhuǎn)危為安，自認(rèn)命大。但他說早年大學(xué)畢業(yè)時，當(dāng)時流行一種思想，就是人在一個單位工作不要超過三年，因為一個人在一個地方久了，就會麻木，沒有新鮮的刺激，所以當(dāng)時教授和大學(xué)訂合同一般不超過三年，三年后再換個學(xué)校。

中年以后，他從金融業(yè)轉(zhuǎn)到風(fēng)馬牛不相及的文字改革，但他亦做得很出色。單就他作為《簡明不列顛百科全書》中美聯(lián)合編審委員會的三個中方委員之一就足以流芳百世。他是參與簡化字改革的主要干將之一，和呂叔湘、王力都是好朋友，還在北大、人大開設(shè)了漢字改革的課程，整理后就是《漢字改革概論》。從此以后，他撰寫出版了《中國語文的現(xiàn)代化》、《語文閑談》、《新時代的新年語文》、《周有光語文論集》、《周有光語言學(xué)論文集》、《周有光文化論稿》等數(shù)十種關(guān)于語言文字的書，近年來又在隨筆雜文方面大顯神通，《見聞隨筆》、《百歲新稿》、《朝聞道集》、《拾貝集》等上市脫銷。

周有光從美國華爾街回到中國，薪金從美元薪酬改為人民幣工資，職業(yè)從金融高管調(diào)做文字工作者，身份從“黨外專家”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮菲ā?，住房從花園洋房搬入“臥室就是廚室，書櫥兼作菜櫥”的陋室。但他清茶淡飯，以牛奶、雞蛋、豆腐、青菜為主食，堅持每天與老伴定時喝茶(或咖啡)“舉杯齊眉”，從不生氣，不“用別人的錯誤來懲罰自己”。比他官大錢多車小房大的人大多嗚呼哀哉了，他卻一直好好地活下去。

仁者壽啊!（選自《青年文摘》2011年第8期）19.文中寫周有光專門去大英博物館參觀馬克思寫作《資本論》的地方及和愛因斯坦的談話有何作用？(4分)20.賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（5分）21.文中為什么稱周有光為“仁者”？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：19.①表明他游歷廣泛，見多識廣，對各種社會制度、人情世故以及文化形態(tài)有特別真實的了解和懂得。②愛因斯坦的話對他的一生產(chǎn)生了影響，珍惜時間，提高效率，成就非凡。(4分)（意思對即可，答對一點給2分）20.運用排比和對比更強烈、鮮明地表明周有光從美國回到中國的巨大變化。收入變少了，身份降低了，住房變窄了，經(jīng)濟上和政治地位上都有很大落差。更能突出他胸襟坦蕩，豁達(dá)樂觀，淡泊名利。突出他是仁者。(5分)（意思對即可，能答出排比和對比給2分，分析效果給3分）21.①見多識廣，知識淵博，具有大智慧。②熱愛祖國，報效國家，無怨無悔。③工作認(rèn)真，求真務(wù)實，成就非凡。④正直豁達(dá)，淡泊名利，心態(tài)平和。(6分)（意思對即可，答出一點給2分，答出3點給6分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成13——17題。（17分）郭橐駝，不知始何名，病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)撸枢l(xiāng)人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善，名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂橐駝云。

其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪家富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或遷徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問之，對曰；“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。故不我若也。吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒。13、本文的作者是唐代文學(xué)家

，他的字是

，初中曾學(xué)過他寫的文章有

。（寫一篇）（3分）14、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）駝業(yè)種樹（

）

（2）凡植木之性，其本欲舒（

）（3）早繅而緒（

）

（4）故病且?。?/p>

）15、選出與例句中加點字的用法相同的一項是

（

）（2分）例句：早實以蕃A.故吾不害其長而已，非有能碩茂之也

B.非有能早而蕃之也C.甚者爪其膚以驗其生枯

D.又何以蕃吾生而安吾性耶？16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列的句子。（5分）（1）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。（2分）

（2）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？。（3分）

17、這篇文章告訴我們怎樣的道理？（3分）

參考答案：13．柳宗元

子厚

《小石潭記》14．(1)以…為業(yè)

(2)樹根

(3)通“爾”，你們

(4)困苦15．C16．(1)橐駝我不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。(2)我們這些小百姓停止吃早、晚飯去慰勞那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我們繁衍生息，民心安定呢？17．順天致性(順木之天以致其性)；為官者對待人民應(yīng)該仁愛，要順乎民性，采取休養(yǎng)生息的方針；類比。13．本題考查理解古代文化常識的能力?！斗N樹郭橐駝傳》的作者是柳宗元，字子厚，他的名篇有《小石潭記》。14．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。重點要理解詞類活用的實詞的含義，如，業(yè)：意動用法，以……為業(yè)；通假字的用法，如，而，通“爾”，你們。15．本題考查理解常見文言實詞活用的能力。例句，實，名詞作動詞，結(jié)實；ABD三項都是使動用法；C項，爪，名詞作動詞，用手抓。16．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。關(guān)鍵詞：（1）壽、孳、天、致；（2）小人、勞、蕃、安。17．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。這篇文章主要運用類比的方式，從郭橐駝?wù)務(wù)摲N樹之道——順木之天，到探討?zhàn)B人之術(shù)，得出兩者共通的特征，那就是順應(yīng)天性，順應(yīng)民性。5.閱讀下面的文言文，按要求回答問題（19分）后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。15．下列各組句子中，加點的詞的意義相同的一組是（

）A.①顧安所得酒乎

②道士顧笑，予亦驚寤B．①履巉巖，披蒙茸

②至則披草而坐，傾壺而醉C．①適有孤鶴，橫江東來

②而吾與子之所共適D．①攀棲鶻之危巢

②正襟危坐16．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（

）A．①歸而謀諸婦

②侶魚蝦而友麋鹿B．①凜乎其不可留也

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)C．①藏之久矣，以待子不時之需

②猶不能不以之興懷D．①予亦悄然而悲

②何為其然也17.下面是關(guān)于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較，說法有誤的一組是（

）A．前賦寫江上秋月，景色寧靜清爽；后賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。B．前賦以談玄說理為主，議論風(fēng)生；后賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。C．前賦以入夢結(jié)，表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá)；后賦以夢醒結(jié)，表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。D．前后二賦都是情、景、理渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過程。18.把文章中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？（5分）譯文：

。（2）反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。（5分）譯文：

。參考答案：15、B

16、B

17、D．（后賦非情、理、景交融，也沒有寫出矛盾解決過程。）18、（1）有客人卻沒有美酒，（即使）有美酒也沒有佳肴，月光明亮，晚風(fēng)清爽，怎么度過這個美好的夜晚呢？

（2）我返回來登上船，放開船漂蕩在江中心，任憑小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。6.閱讀下面的文言文，完成后面小題。葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。...擢知常州。時水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。除戶部侍郎。時鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時給之鹽之委積以時收之擇廉能吏察之私販自絕矣?！比悦胫霉偃恕６∧笐n。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛?！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機密，或不時召對。上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金?！卑顝┱垖?，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百四十三》)[注]①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之\鹽之委積以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣B.宜自煮鹽之地\為之制司火\之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之\鹽之委積以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣C.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時\給之鹽\之委積\以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣D.宜自煮鹽之地\為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時\給之鹽\之委積\以時收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣11.下列對有關(guān)文化常識的理解錯誤的一項是()A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。B.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐；“牒書”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責(zé)備。C.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闕”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出行，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書)?！读主煊襁M(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫；在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。B.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅在代理無錫縣令時，有很好的為政聲譽，葉衡就向皇上舉薦；李垕在應(yīng)賢良方正對策時亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。C.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。D.葉衡深得皇上賞識。皇上駕臨偏殿檢閱武士時，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機大事時，也常常召見他參與研討。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。(2)衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”參考答案：10.A

11.C

12.B

13.(1)征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。(得分點：“榜”“諭”“遣”)(2)葉衡開倉煮粥給饑民吃，有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”(得分點：“發(fā)”“緩急”“可……耶”)10.試題分析：給文言文斷句的前提是粗通大意，然后利用句子中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。題中句子正確翻譯為：近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就對它管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發(fā)給他們，鹽聚集多了就按時收購它，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。11.試題分析：解答此類題目，需要在平時注意積累常見的古代文化常識，尤其是在課文和課文注釋中出現(xiàn)的有關(guān)知識，然后結(jié)合文本中該詞的含義進(jìn)行認(rèn)證分析，來確定正誤。題中C項，錯誤，苫，草席；塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕，所以，“苫塊”是為父母守喪時的禮節(jié)。服闕：指服喪期滿。12.試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。解答此類題目，可將各選項內(nèi)容同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較。本題中，B項錯誤，“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護(hù)。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進(jìn)行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。13.試題分析：翻譯文言文語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字，辨析該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊句式，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。題中得分點(1)“榜”“諭”“遣”；(2)“發(fā)”“緩急”“可……耶”。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文:葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士及第，調(diào)任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶被重復(fù)繳納(賦稅)所困，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應(yīng)繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。提升為常州知州。當(dāng)時發(fā)大水造成災(zāi)荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”瘟疫大起，葉衡單人獨騎命令醫(yī)生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發(fā)文讓晉陵縣丞李孟堅代理無錫縣縣令，李孟堅治理有聲譽，葉衡向皇上推薦，就授李孟堅為秀州知州。葉衡授任太府少卿。合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營田方式，公家私人各收一半?！被噬下爮牧怂慕ㄗh。葉衡授任戶部侍郎。當(dāng)時鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就對它管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發(fā)給他們，鹽聚集多了就按時收購它，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。”于是任命了措置官三人。葉衡遭逢母喪。復(fù)職后授任樞密都承旨。上奏馬政的弊端，應(yīng)當(dāng)命令每一個統(tǒng)制分頭管領(lǐng)馬匹若干，到年底計算馬匹數(shù)目排定優(yōu)劣。李垕應(yīng)賢良方正科對策時，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛。”于是賜李垕制科出身。有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點。葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當(dāng)時駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他。葉衡拜任右丞相兼樞密使?；噬弦庵緢詻Q、專心一意恢復(fù)國土，凡是將帥、武器、山川、防守都經(jīng)過思考，奏對結(jié)束，從容不迫地賜他座位，研討談?wù)摍C密大事，或者隨時召他進(jìn)見?；噬线x派使節(jié)出使(金國)要求歸還黃河以南的土地，葉衡上奏說：“司諫湯邦彥有口才，適宜出使金國?！睖顝┱埱竺嬉娀噬希瑔柶鹋汕渤鍪沟脑?，知道是由于葉衡的推薦，惱恨葉衡排擠自己，聽說葉衡對客人說過誹謗皇上的話，報告了皇上，皇上大怒。當(dāng)天罷免了葉衡的相位。六十二歲時葉衡去世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，在橫線上填上合適的概括性語句。（4分）父子倆乘著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時，父親發(fā)話了：“快往船艙里灌水?！碑?dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。某農(nóng)村婦女在丈夫去世后獨自拉扯著幾個子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很顯老，但身體健康。她沒有時間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅定而健康地活著。行船如此，生命也如此。

。參考答案：8.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?

)①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。A.②⑤①③④

B.③①②④⑤

C.③①④②⑤

D.②⑤④①③參考答案：B試題分析：③總起句：優(yōu)勢---①轉(zhuǎn)折句：但是，優(yōu)秀變---②順承句：優(yōu)秀變劣勢----④舉例句：如----⑤總結(jié)句：因此。故本段文字的思路是：優(yōu)勢是積累---但會變---變成劣勢--如刻舟求劍---因此別敗在優(yōu)勢上,故選B。9.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.新醫(yī)改以來，各醫(yī)療機構(gòu)實行國家基本藥物制度，推行公開透明的公立醫(yī)療機構(gòu)藥品省級網(wǎng)上集中采購，逐步建立市場為主導(dǎo)的藥品價格機制。B.隨著“崔順實門”丑聞的不斷升溫，韓國總統(tǒng)樸槿惠的支持率直線下滑，跌至5%以下，成為創(chuàng)歷屆總統(tǒng)支持率的新低的總統(tǒng)。C.教育部有關(guān)部門每年都邀請專家，依據(jù)以高校人才選拔需求、國家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及考生實際水平變化為標(biāo)準(zhǔn)，對考試大綱進(jìn)行修訂。D.國防科技領(lǐng)域，一定要把握新一輪科技革命機遇，實現(xiàn)彎道超車，首先需要解決“看清趨勢、看清方向、看清道路”問題。參考答案：D【詳解】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。本題要求選出“沒有語病的一項”，A項，成分殘缺，“推行”缺少賓語中心語，在