科研課題準(zhǔn)備階段總結(jié)(四)

科研課題準(zhǔn)?備階段總結(jié)?(四)《?小學(xué)語(yǔ)文“?依標(biāo)脫本”?評(píng)價(jià)方式的?研究與實(shí)踐?之綜合性?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方?式的研究與?實(shí)踐》課?題研究準(zhǔn)備?階段總結(jié)?光澤縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)課題組?自申報(bào)小?學(xué)語(yǔ)文“依?標(biāo)脫本”評(píng)?價(jià)方式的研?究與實(shí)踐之?綜合性學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)方式的?研究與實(shí)踐?以來(lái)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，課題組?成員采取了?切實(shí)可行的?工作措施，?做了大量務(wù)?實(shí)的工作，?使課題研究?能夠順利地?展開(kāi)、推進(jìn)?。為了把課?題研究工作?更有成效地?開(kāi)展下去，?現(xiàn)將這一階?段的工作總?結(jié)如下：?一、成立課?題研究小組?。在校教?導(dǎo)處室的_?__下，經(jīng)?過(guò)自由報(bào)名?及學(xué)校推薦?，成立了一?支有一定經(jīng)?驗(yàn)教師組成?的課題隊(duì)伍?。確定元克?福為課題組?主持人，邱?海珍、吳美?玲、王小燕?、陳香秀、?朱少真、李?紅、曾新蓮?等為課題組?成員。二?、制定課題?研究思路與?方法：1?、采用“課?堂教學(xué)觀察?法”。對(duì)語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)課堂教學(xué)?進(jìn)行全程地?觀察，對(duì)學(xué)?生在活動(dòng)中?的表現(xiàn)與感?受，及教師?在實(shí)施綜合?性活動(dòng)過(guò)程?中體會(huì)等進(jìn)?行觀察、調(diào)?查、與分析?。特別是對(duì)?學(xué)生在語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?過(guò)程中的情?感、態(tài)度與?價(jià)值觀進(jìn)行?觀察分析。?2、采用?“案例研究?法”。對(duì)語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)的典型案?例進(jìn)行分析?，分析的角?度著重對(duì)案?例本身對(duì)學(xué)?生的知、情?、意、行方?面帶來(lái)的影?響進(jìn)行評(píng)價(jià)?。3、采?用“量表分?析法”。對(duì)?一定的事物?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?除了進(jìn)行定?量分析評(píng)價(jià)?，還應(yīng)進(jìn)行?定性分析評(píng)?價(jià)。沒(méi)有科?學(xué)而具體的?量表，那么?分析評(píng)價(jià)只?會(huì)帶來(lái)主觀?印象，所以?設(shè)計(jì)科學(xué)的?“量表分析?”是對(duì)語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?的最有效地?評(píng)價(jià)。三?、建立課題?管理辦法，?建立課題研?究制度為?了保證該項(xiàng)?科研課題研?究的科學(xué)性?，促使課題?研究順利進(jìn)?行，取得有?實(shí)際應(yīng)用價(jià)?值、有理論?突破的高水?平研究成果?。課題組制?定了課題管?理辦法，建?立課題研究?的過(guò)程檔案?。檔案內(nèi)容?包括：1?.工作記錄?；2.研?究過(guò)程記錄?，相關(guān)的原?始資料存檔?；3.會(huì)?議活動(dòng)記錄?（包含文字?、圖片）；?4.成績(jī)?與獎(jiǎng)勵(lì)記錄?；5.教?師研究材料?（教案、課?堂教學(xué)隨筆?，學(xué)生反饋?意見(jiàn)，相關(guān)?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部?門(mén)的評(píng)價(jià)、?錄像、圖片?、報(bào)道）等?等。我校建?立了符合學(xué)?校實(shí)際的課?題研究制度?，如理論學(xué)?習(xí)制度，教?學(xué)觀摩制度?，綜合考評(píng)?制度。四?、提高認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變觀念?提高課題?研究教師的?思想認(rèn)識(shí)，?使他們能夠?從心里贊成?課題研究，?愿意課題研?究，這是做?好課題研究?的基礎(chǔ)和前?提，也是做?好這項(xiàng)工作?的最為關(guān)鍵?的一環(huán)。為?此，學(xué)校_?__課題實(shí)?驗(yàn)教師及輔?助課題研究?的其他全體?教師集中進(jìn)?行了座談和?理論學(xué)習(xí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)和?座談，使全?體教師更加?深刻地認(rèn)識(shí)?了課題研究?的深遠(yuǎn)意義?以及課題研?究的緊迫性?，同時(shí)也明?確了自己肩?上的重任，?從內(nèi)心接受?了課題研究?，認(rèn)同了課?題研究。這?樣，就為我?校能夠順利?地實(shí)施課題?研究打下了?比較堅(jiān)實(shí)的?思想基礎(chǔ)。?1、理論?學(xué)習(xí)我們?按照課題研?究方案，采?取集中學(xué)習(xí)?與自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合，認(rèn)?真學(xué)習(xí)一系?列理論知識(shí)?，理論學(xué)習(xí)?為課題研究?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?2、積極參?加課題培訓(xùn)?，走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)課?題組成員積?極參加區(qū)教?科室、市教?科所、市教?育學(xué)會(huì)__?_的課題培?訓(xùn)3、資?料為確保?課題研究的?順利進(jìn)行，?全體實(shí)驗(yàn)教?師查找了與?本課題研究?有關(guān)的學(xué)習(xí)?資料及以前?相關(guān)的研究?成果，為課?題研究實(shí)施?起到了幫助?和促進(jìn)作用?，我們將綜?合利用這些?豐富而寶貴?的資料，做?好開(kāi)題研究?的一切準(zhǔn)備?。五、存?在的問(wèn)題。?實(shí)驗(yàn)教師整?體認(rèn)識(shí)有差?異，致使部?分教師還沒(méi)?有明顯的行?動(dòng)，還在初?期的探索。?六、努力?方向：1?、繼續(xù)加大?培訓(xùn)、指導(dǎo)?力度，不斷?優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教?師隊(duì)伍。?2、深入進(jìn)?行課題實(shí)驗(yàn)?，鼓勵(lì)課題?組教師，大?膽實(shí)驗(yàn)，努?力探究如何?轉(zhuǎn)化學(xué)困生?