教師進(jìn)修學(xué)院工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)?院工作總結(jié)?___年?，學(xué)院在地?委、行署的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，堅(jiān)持以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，緊緊?圍繞省、地?教育工作的?部署安排，?創(chuàng)新開展教?科研、培訓(xùn)?工作，發(fā)揮?了研究、指?導(dǎo)和培訓(xùn)的?職能作用，?為提高中小?學(xué)教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?全區(qū)教育均?衡發(fā)展，發(fā)?揮了積極的?作用。（?一）、以教?學(xué)研究為基?礎(chǔ)，扎實(shí)推?進(jìn)課程改革?。全區(qū)教?研工作以提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，以促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展為核心，?以形式多樣?的教研活動(dòng)?為載體，努?力創(chuàng)新教研?工作方式，?不斷提高服?務(wù)意識(shí)，積?極穩(wěn)步推進(jìn)?課程改革，?促進(jìn)了教研?工作有效開?展。一、?加強(qiáng)指導(dǎo)、?扎實(shí)推進(jìn)高?中課改。?1、___?教研員及全?區(qū)高中教師?積極參加國(guó)?家、省的高?中課改培訓(xùn)?，提高教師?駕御高中新?課程的能力?。2、根?據(jù)調(diào)研修訂?了《___?地區(qū)普通高?中課程實(shí)施?意見》《_?__地區(qū)普?通高中課堂?教學(xué)常規(guī)》?，進(jìn)一步明?確了課程計(jì)?劃要求，規(guī)?范了教師教?學(xué)行為，為?穩(wěn)步推進(jìn)課?程改革提供?了保證。?3、堅(jiān)持“?高中課改教?師___備?課制度”，?先后___?了三次集中?___備課?活動(dòng)，同時(shí)?積極嘗試運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?___備課?，___月?份在地理和?生物學(xué)科進(jìn)?行了積極嘗?試，通過(guò)_?__備課增?強(qiáng)了教師駕?馭新課程的?能力，保證?了高中新課?程課堂教學(xué)?的質(zhì)量。?4、___?教研員對(duì)全?區(qū)普通高中?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的實(shí)?施情況進(jìn)行?了專題調(diào)研?，針對(duì)存在?的問(wèn)題提出?了課程實(shí)施?的對(duì)策和建?議，上報(bào)行?署教育局及?行署主管領(lǐng)?導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)?決策提供了?第一手資料?。5、加?強(qiáng)技術(shù)學(xué)科?調(diào)研和指導(dǎo)?。學(xué)院深入?各高中校調(diào)?研通用技術(shù)?、信息技術(shù)?課程實(shí)施情?況。二、?課題引領(lǐng)、?有效實(shí)施綜?合實(shí)踐課程?。1、對(duì)?我區(qū)確立的?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)“主題?設(shè)計(jì)”開發(fā)?》課題進(jìn)行?了階段總結(jié)?。此課題?是教育部綜?合實(shí)踐活動(dòng)?項(xiàng)目組重點(diǎn)?課題《綜合?實(shí)踐活動(dòng)設(shè)?計(jì)、實(shí)施與?實(shí)驗(yàn)研究》?（編號(hào)：z?h0721?z）的子課?題。按照課?題組要求我?區(qū)___吸?收了___?所實(shí)驗(yàn)學(xué)校?為課題研究?成員單位開?展課題研究?。通過(guò)對(duì)課?題的研究，?推進(jìn)我區(qū)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程進(jìn)入常?態(tài)實(shí)施，促?進(jìn)中小學(xué)教?師和學(xué)生的?共同發(fā)展。?2、__?_我區(qū)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校參加全?國(guó)課改實(shí)驗(yàn)?區(qū)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程第?六次研討會(huì)?。本次會(huì)?議共有全國(guó)?___多個(gè)?基礎(chǔ)教育課?程改革試驗(yàn)?區(qū)___多?名教師參加?了會(huì)議。我?區(qū)《綜合實(shí)?踐活動(dòng)“主?題設(shè)計(jì)”開?發(fā)》課題的?部分實(shí)驗(yàn)學(xué)?校參加了此?次會(huì)議。通?過(guò)這次學(xué)習(xí)?和研討，我?區(qū)與會(huì)人員?就學(xué)校如何?進(jìn)行校本開?發(fā)、教師如?何提高課程?建設(shè)能力、?課程目標(biāo)如?何清晰化體?系化、課程?___形式?等問(wèn)題，有?了進(jìn)一步的?直觀體驗(yàn)和?理性認(rèn)識(shí)。?對(duì)無(wú)錫市等?先進(jìn)地區(qū)的?好經(jīng)驗(yàn)、好?做法，引發(fā)?了思考，獲?得了啟迪。?3、__?_參加全國(guó)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)學(xué)段目標(biāo)?研討會(huì)。?我區(qū)綜合實(shí)?踐活動(dòng)教研?員、部分課?題實(shí)驗(yàn)校校?長(zhǎng)及教師近?___人參?加了此次會(huì)?議。會(huì)議對(duì)?獲獎(jiǎng)教師進(jìn)?行了表彰，?加區(qū)三中趙?波老師的教?學(xué)課例獲一?等獎(jiǎng)，地區(qū)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)教研員朱?春華榮獲“?全國(guó)課題先?進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)?稱號(hào)”。?4、召開了?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)“主題?設(shè)計(jì)”開發(fā)?》課題研究?推進(jìn)會(huì)。?會(huì)議對(duì)__?_年課題研?究工作做了?階段總結(jié)。?各子課題組?負(fù)責(zé)人__?_本組實(shí)驗(yàn)?教師，對(duì)課?題研究過(guò)程?中遇到的問(wèn)?題及困惑進(jìn)?行了研討，?進(jìn)一步明確?了研究的具?體目標(biāo)、任?務(wù)。會(huì)議對(duì)?《綜合實(shí)踐?活動(dòng)“主題?設(shè)計(jì)”開發(fā)?》課題研究?先進(jìn)個(gè)人進(jìn)?行了表彰。?此次推進(jìn)會(huì)?進(jìn)一步深化?了課題研究?內(nèi)涵，推動(dòng)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程常態(tài)?發(fā)展，增強(qiáng)?課程實(shí)施的?動(dòng)力，更好?地促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)，?提高綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的實(shí)施水平?。三、扎?實(shí)推進(jìn)、全?面實(shí)施地方?課程。今?年秋季，我?省地方課程?的三門科目?已在中小學(xué)?校全部開設(shè)?，學(xué)院采取?一系列措施?積極推進(jìn)地?方課程實(shí)施?工作。1?、參加了省?教育廳舉辦?的地方課程?培訓(xùn)班，根?據(jù)省教育廳?的要求，在?___月份?中旬開展了?地方課程新?課程的二次?培訓(xùn)工作，?共培訓(xùn)了了?四個(gè)科目：?___年技?術(shù)、___?年___人?文與社會(huì)、?___年級(jí)?生命教育、?___年級(jí)?生命教育。?根據(jù)我區(qū)實(shí)?際情況，培?訓(xùn)采取分片?、集中培訓(xùn)?的方式進(jìn)行?，設(shè)立了加?區(qū)、新林、?塔河、呼瑪?、漠河五個(gè)?培訓(xùn)點(diǎn)，并?對(duì)培訓(xùn)工作?提出了嚴(yán)格?要求?？偟?看，這次培?訓(xùn)達(dá)到了預(yù)?期的目的，?為我區(qū)地方?課程新課程?實(shí)施奠定了?師資基礎(chǔ)。?同時(shí)，還督?促各地設(shè)立?地方課程教?研員，組建?了我區(qū)地方?課程教研隊(duì)?伍，并將各?地教研員_?__及時(shí)上?報(bào)省教育學(xué)?院綜合教研?處。2、?___參加?全省地方課?程初中技術(shù)?、___人?文與社會(huì)課?堂教學(xué)研討?會(huì)，我區(qū)參?會(huì)人數(shù)僅少?于牡丹--?___市，?參會(huì)教師在?討論中積極?發(fā)言，受到?省教育學(xué)院?的表?yè)P(yáng)。新?林教研員胡?麗萍報(bào)送的?論文被選入?會(huì)議資料匯?編中。會(huì)議?觀摩了多部?教學(xué)錄像課?，并由授課?教師進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)說(shuō)課及教?研員點(diǎn)評(píng)，?使與會(huì)人員?對(duì)地方課程?的課堂教學(xué)?模式有了一?定的感悟