談?wù)Z言2課時(shí)完整版2

談?wù)Z言王力聽故事找毛?。盒〖t給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是‘一日不見如隔三秋’啊！現(xiàn)在我的成績(jī)是日新月異，老師對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)所不至?！Ｄ憬】悼鞓?，永垂不朽！”

——你覺得哪些詞語(yǔ)用的不當(dāng)找出來(lái)。作者簡(jiǎn)介王力。廣西壯族自治區(qū)博白縣人。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、教育家、翻譯家、中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一，散文家和詩(shī)人。初讀課文，掌握字詞

時(shí)髦弄巧成拙東拐西纏圩堤不假思考頭頭是道推敲以訛傳訛約定俗成一勞永逸思考：本文的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的？你覺得有哪些是作者闡述自己觀點(diǎn)的句子？請(qǐng)劃記出來(lái)。本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了些什么？先概述，后分述三部分1.闡述語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)及其主要功能，指出要愛護(hù)并正確掌握語(yǔ)言2.說(shuō)明文章脫離了口語(yǔ)只會(huì)適得其反，不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。3.描寫大海救人的報(bào)道中用了一個(gè)“故作姿態(tài)”的句子4.七月流火的誤用5.朱自清早年與晚年的作品對(duì)比6.口語(yǔ)要經(jīng)過加工才能上升為書面語(yǔ)。7．報(bào)刊上使用的語(yǔ)言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌。8.《人民日?qǐng)?bào)》上提到“最好水平”的使用問題。9.有的報(bào)刊對(duì)“不以為然”的誤用。10.既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。11.不應(yīng)以“約定俗成”反對(duì)規(guī)范化。12.語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)展。A第1段：闡述語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)及其主要功能，指出要愛護(hù)并正確掌握語(yǔ)言。

B2-5段：書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。

C6-12段：書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化漢語(yǔ)言博大精深，我們既要熱愛自己的語(yǔ)言，又要嚴(yán)肅地運(yùn)用它，不要鬧笑話。請(qǐng)你想想，在生活或?qū)W習(xí)中你有沒有鬧過笑話？課堂活動(dòng)有一篇描寫英雄到大海救人的報(bào)道說(shuō)：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。”這是一個(gè)很費(fèi)解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說(shuō)話時(shí)絕不會(huì)這么說(shuō)，這叫“故作姿態(tài)”…………比如，我曾在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個(gè)說(shuō)法在口語(yǔ)中運(yùn)用勉強(qiáng)說(shuō)得過去，而在報(bào)刊上運(yùn)用就不對(duì)了…………事實(shí)論據(jù)不能脫離口語(yǔ)應(yīng)該規(guī)范化事實(shí)論據(jù)

對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括。道理論據(jù)

為了對(duì)某個(gè)問題或者觀點(diǎn)進(jìn)行論證說(shuō)明其正確或錯(cuò)誤而引用一些名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)等進(jìn)行證明的材料。

理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！濒斞敢浴皶r(shí)間就是生命”的格言律己，從事無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕不輟。有一篇描寫英雄到大海救人的報(bào)道說(shuō)：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。”這是一個(gè)很費(fèi)解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說(shuō)話時(shí)絕不會(huì)這么說(shuō)，這叫“故作姿態(tài)”…………比如，我曾在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個(gè)說(shuō)法在口語(yǔ)中運(yùn)用勉強(qiáng)說(shuō)得過去，而在報(bào)刊上運(yùn)用就不對(duì)了…………舉例論證論證方法：舉例論證：運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：從事物的相反或相異的屬性的比較中來(lái)揭示需要論證的論點(diǎn)。比喻論證：用打比方形象地對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明，又叫喻證法。引用論證：引用名人名言或名人的觀點(diǎn)等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題。語(yǔ)言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。

他早年的作品語(yǔ)句過于修飾、做作，讀起來(lái)很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對(duì)我們后人是一種啟發(fā)。比喻論證對(duì)比論證醉生夢(mèng)死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，也是生活方式。

古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。對(duì)比論證引用論證在爭(zhēng)取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場(chǎng)；在抗洪救災(zāi)的斗爭(zhēng)中，英雄冒險(xiǎn)救人，激流勇進(jìn)。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。舉例論證比喻論證品味語(yǔ)言我們既然愛好寫作……戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。許多寫文章的人……東拐西纏多繞一些彎子。這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點(diǎn)就是話怎么說(shuō)，文章就怎么寫。準(zhǔn)確嚴(yán)密大雅似俗平實(shí)易懂書面語(yǔ)的使用問題書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的↖↙舉例論證文體鞏固：議論文的三要素是____、____、____。________和________是論據(jù)的兩種基本形式。常見的論證方法有_________、________、_________、_______。議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)是_____、____等。論點(diǎn)論據(jù)論證事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)舉例論證對(duì)比論證比喻論證引用論證準(zhǔn)確嚴(yán)密課堂作業(yè)：

思考與練習(xí)：二、學(xué)完課文后，你一定對(duì)如何正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字有了新的認(rèn)識(shí)。試對(duì)你的習(xí)作進(jìn)行修改，可以自己修改，也可與同學(xué)交換修改。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋