大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)_第1頁(yè)
大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)_第2頁(yè)
大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)_第3頁(yè)
大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)_第4頁(yè)
大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)_第5頁(yè)
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大學(xué)生毛概?社會(huì)實(shí)踐報(bào)?告總結(jié)篇?1調(diào)查報(bào)告?又叫調(diào)查研?究報(bào)告,應(yīng)?該說(shuō)后者是?它更準(zhǔn)確的?名稱。因?yàn)?它不僅是調(diào)?查的產(chǎn)物,?更是研究的?產(chǎn)物。調(diào)查?報(bào)告主要功?能是搜集情?況,并通過(guò)?對(duì)調(diào)查所得?情況的深入?研究,提出?一定的見(jiàn)解?。因此調(diào)查?報(bào)告是根據(jù)?某一特定目?的,運(yùn)用辯?證唯物論的?觀點(diǎn),對(duì)某?一事務(wù)或某?一問(wèn)題進(jìn)行?深入、細(xì)致?、周密的調(diào)?查研究和綜?合分析后,?將這些調(diào)查?和分析的結(jié)?果系統(tǒng)地、?如實(shí)地整理?成書面文字?的一種文體?。像考察報(bào)?告、調(diào)研報(bào)?告及調(diào)查等?都是常見(jiàn)的?調(diào)查報(bào)告體?裁。真實(shí)?性。真實(shí)性?是調(diào)查報(bào)告?首要的、最?大的特點(diǎn)。?所謂真實(shí)性?,就是尊重?客觀事實(shí),?靠事實(shí)說(shuō)話?。這一特點(diǎn)?要求調(diào)研人?員必須樹(shù)立?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?態(tài)度,認(rèn)真?求實(shí)的精神?,徹底拋棄?假大空的虛?偽作風(fēng),不?僅報(bào)喜,還?要報(bào)憂,不?僅要充分肯?定工作成績(jī)?,還要準(zhǔn)確?反映工作中?存在的問(wèn)題?。只有嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)度?,才能寫出?真實(shí)可靠,?對(duì)工作具有?指導(dǎo)意義的?調(diào)查報(bào)告。?針對(duì)性。?這是調(diào)查報(bào)?告所具有的?第二個(gè)顯著?特點(diǎn),這是?由具有很強(qiáng)?的工作針對(duì)?性所決定的?。一般來(lái)說(shuō)?一項(xiàng)調(diào)查研?究工作,特?別是大型調(diào)?查研究,要?花費(fèi)較大的?時(shí)間、人力?和物力,不?是隨意__?_進(jìn)行的,?而是針對(duì)一?些較為迫切?的實(shí)際情況?,解決某些?實(shí)際問(wèn)題而?進(jìn)行的。因?此調(diào)查研究?就具有很強(qiáng)?的針對(duì)性,?在調(diào)查報(bào)告?的寫作上,?必須中心突?出,明確提?出所針對(duì)的?問(wèn)題,明確?交待這一問(wèn)?題所獲得的?事實(shí)材料,?分析出問(wèn)題?的癥結(jié)所在?,提出具體?可行的建議?和對(duì)策。?典型性。典?型性是指在?調(diào)查報(bào)告的?寫作過(guò)程中?所采用的事?實(shí)材料要具?有代表性,?以及所揭示?的問(wèn)題帶有?普遍性。這?種典型特點(diǎn)?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和反映典型?事件的典型?調(diào)查中表現(xiàn)?的尤為突出?。系統(tǒng)性?。調(diào)查報(bào)告?的系統(tǒng)性或?完整性是指?由調(diào)查材料?所得出的結(jié)?論,必須是?具有說(shuō)服力?,把___?的情況完整?地、系統(tǒng)地?交待清楚。?不能只擺出?結(jié)論,而疏?漏交待事實(shí)?過(guò)程和必須?的環(huán)節(jié)。因?為這樣的疏?忽勢(shì)必造成?不嚴(yán)密、根?據(jù)不足以及?不足以令人?信服的印象?。這里所說(shuō)?的系統(tǒng)性和?完整性,并?不是要求在?調(diào)查報(bào)告的?寫作過(guò)程中?,事無(wú)巨細(xì)?,面面俱到?,而是抓住?事物的本質(zhì)?和主要方面?,寫出結(jié)論?的推理過(guò)程?。從內(nèi)容?性質(zhì)分,調(diào)?查報(bào)告有以?下六種。?專題型調(diào)查?報(bào)告。專題?型調(diào)查報(bào)告?,就是側(cè)重?某個(gè)問(wèn)題進(jìn)?行較深入的?調(diào)查后形成?的報(bào)告,這?類報(bào)告一般?常常在標(biāo)題?上反映出來(lái)?。它能及時(shí)?揭露現(xiàn)實(shí)生?活中的矛盾?,反映群眾?的意見(jiàn)和要?求,研究急?需解決的具?體的實(shí)際問(wèn)?題,并根據(jù)?調(diào)查的結(jié)果?提出處理意?見(jiàn),或者對(duì)?策,或是建?議。實(shí)際?建議型調(diào)查?報(bào)告。這是?由于實(shí)際工?作需要而寫?的調(diào)查報(bào)告?,其主要內(nèi)?容是為預(yù)測(cè)?、決策、制?定政策、處?理問(wèn)題等進(jìn)?行調(diào)查所獲?得的材料及?有關(guān)的建議??,F(xiàn)實(shí)情?況型調(diào)查報(bào)?告。它是以?正在發(fā)生、?發(fā)展的一些?現(xiàn)實(shí)生活為?對(duì)象進(jìn)行調(diào)?查后所形成?的調(diào)查報(bào)告?。人們可以?通過(guò)它了解?和認(rèn)識(shí)某些?事物和問(wèn)題?的客觀現(xiàn)實(shí)?情況,以作?為其它認(rèn)識(shí)?活動(dòng)的依據(jù)?或參考。另?外,有些調(diào)?查報(bào)告可以?是以上幾種?類型的結(jié)合?形式。不?同類型的調(diào)?查報(bào)告,具?體內(nèi)容有所?不同。但基?本寫法是相?通的。調(diào)?查報(bào)告的寫?作方法,一?是熟悉調(diào)查?報(bào)告的結(jié)構(gòu)?特點(diǎn);二要?把握調(diào)查報(bào)?告的寫作程?序。調(diào)查?報(bào)告的結(jié)構(gòu)?標(biāo)題導(dǎo)?語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又?稱引言。它?是調(diào)查報(bào)告?的前言,簡(jiǎn)?潔明了地介?紹有關(guān)調(diào)查?的情況,或?提出全文的?引子,為正?文寫作做好?鋪墊。常見(jiàn)?的導(dǎo)語(yǔ)有:?①簡(jiǎn)介式導(dǎo)?語(yǔ)。對(duì)調(diào)查?的課題、對(duì)?象、時(shí)間、?地點(diǎn)、方式?、經(jīng)過(guò)等作?簡(jiǎn)明的介紹?;②概括式?導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)?查報(bào)告的內(nèi)?容(包括課?題、對(duì)象、?調(diào)查內(nèi)容、?調(diào)查結(jié)果和?分析的結(jié)論?等)作概括?的說(shuō)明;③?交代式導(dǎo)語(yǔ)?。即對(duì)課題?產(chǎn)生的由來(lái)?作簡(jiǎn)明的介?紹和說(shuō)明。?正文結(jié)?尾結(jié)尾的?內(nèi)容大多是?調(diào)查者對(duì)問(wèn)?題的看法和?建議,這是?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?必然結(jié)果。?調(diào)查報(bào)告的?結(jié)尾方式主?要有補(bǔ)充式?、深化式、?建議式、激?發(fā)式等。?落款調(diào)查?報(bào)告的落款?要寫明調(diào)查?者單位名稱?和個(gè)人姓名?,以及完稿?時(shí)間。如果?標(biāo)題下面已?注明調(diào)查者?,則落款時(shí)?可省略。?確定主題?主題是調(diào)查?報(bào)告的靈魂?,對(duì)調(diào)查報(bào)?告寫作的成?敗具有決定?性的意義。?因此,確定?主題要注意?:報(bào)告的?主題應(yīng)與調(diào)?查主題一致?;要根據(jù)?調(diào)查和分析?的結(jié)果,重?新確定主題?;主題宜?小,且宜集?中;與標(biāo)題?協(xié)調(diào)一致,?避免文題不?副。取舍?材料布局?和擬定提綱?這是調(diào)查?報(bào)告構(gòu)思中?的一個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。布局?就是指調(diào)查?報(bào)告的表現(xiàn)?形式,它反?映在提綱上?就是文章的?骨架。擬定?提綱的過(guò)程?實(shí)際上就是?把調(diào)查材料?進(jìn)一步分類?,構(gòu)架的過(guò)?程。構(gòu)架的?原則是:圍?繞主題,層?層進(jìn)逼,環(huán)?環(huán)相扣。提?綱或骨架的?特點(diǎn)是它的?內(nèi)在的邏輯?性,要求必?須綱目分明?,層次分明?。調(diào)查報(bào)?告的提綱有?兩種,一種?是觀點(diǎn)式提?綱,即將調(diào)?查者在調(diào)查?研究中形成?的觀點(diǎn)按邏?輯關(guān)系一一?地列寫出來(lái)?。另一種是?條目式提綱?,即按層次?意義表達(dá)上?的章、節(jié)、?目,逐一地?一條條地寫?成提綱。也?可以將這兩?種提綱結(jié)合?起來(lái)制作提?綱。這是?調(diào)查報(bào)告寫?作的行文階?段。要根據(jù)?已經(jīng)確定的?主題、選好?的材料和寫?作提綱,有?條不紊地行?文。寫作過(guò)?程中,要從?實(shí)際需要出?發(fā)選用語(yǔ)言?,靈活地劃?分段落。?在行文時(shí)要?注意:①結(jié)?構(gòu)合理(標(biāo)?題、導(dǎo)語(yǔ)、?正文、結(jié)尾?、落款);?②報(bào)告文字?規(guī)范,具有?審美性與可?讀性,如:?制定優(yōu)惠政?策,引進(jìn)急?需人才,運(yùn)?用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?,盤活現(xiàn)有?人才,(文?章段落的條?目觀點(diǎn));?③通讀易懂?。注意對(duì)數(shù)?字、圖表、?專業(yè)名詞術(shù)?語(yǔ)的使用,?做到深入淺?出,語(yǔ)言具?有表現(xiàn)力,?準(zhǔn)確、鮮明?、生動(dòng)、樸?實(shí)。大學(xué)?生毛概社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告總?結(jié)范文篇2?中國(guó)的農(nóng)村?長(zhǎng)久以來(lái)似?乎就是貧窮?的代名詞,?中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展到了今天?改變農(nóng)村舊?貌已經(jīng)是刻?不容緩。將?科學(xué)發(fā)展觀?作為指導(dǎo)改?變經(jīng)濟(jì)發(fā)展?方式建設(shè)_?__新農(nóng)村?無(wú)疑成為農(nóng)?村發(fā)展的新?思路。為?了進(jìn)一步了?解新農(nóng)村是?如何貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀,轉(zhuǎn)變經(jīng)?濟(jì)發(fā)展方式?,我們小組?奔赴中國(guó)新?農(nóng)村的典范?___村。?村口結(jié)合風(fēng)?能與太陽(yáng)能?的路燈,極?大的排污管?道,干凈的?河流,少有?雜質(zhì)的空氣?,悠然的村?民和諧是這?個(gè)村子給我?們的第一印?象。在_?__村,我?們體會(huì)到了?國(guó)家首批a?aaa級(jí)旅?游區(qū)城市最?佳實(shí)踐區(qū)世?界十佳和諧?鄉(xiāng)村、世博?會(huì)全球唯一?入選的鄉(xiāng)村?案例的風(fēng)采?。只要你?一進(jìn)___?村國(guó)家級(jí)農(nóng)?業(yè)示范園區(qū)?,但見(jiàn)綠樹(shù)?成蔭,花果?相間,游人?如織,在大?棚里,游客?們也被無(wú)土?栽培的植物?深深吸引,?農(nóng)家樂(lè)風(fēng)俗?館還有腳踏?水車、木桶?提水讓人體?驗(yàn)田園的情?趣。野鴨在?環(huán)村河里三?五成群,盡?情嬉戲,廣?場(chǎng)上人鴿共?舞,河道內(nèi)?魚翔淺底,?一派人與自?然和諧相處?景象。在?___村文?化展館的一?面墻上__?_精神四個(gè)?紅色的大字?很是醒目,?___人就?是以艱苦創(chuàng)?業(yè),永不滿?足,兩手過(guò)?硬,一犁耕?到頭的精神?,憑借自己?的聰明才智?和勤勞雙手?,撐起了自?己的一片天?。不同于中?國(guó)絕大多數(shù)?農(nóng)村地廣人?稀,___?村的面積很?小,全村僅?有___平?公里。但這?個(gè)小塊頭的?生產(chǎn)效率驚?人,___?年,全村實(shí)?現(xiàn)gdp。?___億元?,社會(huì)總產(chǎn)?值高達(dá)40?。___億?元,人均純?收入約為_(kāi)?__元。?然而,對(duì)城?市向往的野?心是隨著經(jīng)?濟(jì)的好轉(zhuǎn)才?蓬___來(lái)?的。在那之?前,___?人并無(wú)這樣?的底氣。時(shí)?光倒回到_?__年前,?那時(shí)的__?_村是一個(gè)?遠(yuǎn)近聞名的?窮村,生產(chǎn)?條件和生活?水平相當(dāng)落?后,當(dāng)時(shí)有?民謠田不平?,路不平,?畝產(chǎn)只有二?百零,有囡?不嫁___?村,年輕后?生打光棍。?彼時(shí)的__?_村田地高?低不平,且?分割混亂,?旱澇交替。?土改時(shí),全?村竟沒(méi)有一?人夠得上地?主標(biāo)準(zhǔn)。?從___年?起,___?為了徹底擺?脫貧困,前?后用___?年時(shí)間,投?入___萬(wàn)?勞動(dòng)工日,?硬是將__?_多塊高低?不平的靠天?田改造成了?大小劃走向?一致的噸糧?田,不僅解?決了村民的?吃飯問(wèn)題,?還為國(guó)家提?供商品糧做?出了突出貢?獻(xiàn)。與此同?時(shí),___?又以敏銳的?發(fā)展眼光,?積極實(shí)施工?業(yè)興村戰(zhàn)略?,大力發(fā)展?工業(yè)經(jīng)濟(jì)。?目前,滕我?們小組認(rèn)為?___村致?富的重要關(guān)?鍵點(diǎn)是發(fā)展?了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?,建設(shè)__?_新農(nóng)村的?關(guān)鍵點(diǎn)也在?于此,然而?這一點(diǎn)在目?前我國(guó)的農(nóng)?村是不足的?,到底是什?么原因制約?了我國(guó)農(nóng)村?發(fā)展現(xiàn)

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