幼兒園班主任工作總結(jié)15篇

幼兒園班主任工作總結(jié)15篇幼兒園班主任工作總結(jié)15篇

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我精心整理的幼兒園班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

幼兒園班主任工作總結(jié)1一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。本學期，我進一步深入學習《綱要》，并將《綱要》的精神貫穿于一日活動之中，通過《綱要》指導(dǎo)自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、保育工作：

本學期我始終把平安工作放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中留意平安，而且還通過各種活動對幼兒進行平安教育，每周進行專門的平安教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。我班更加注意幼兒的身體健康，每日堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

我班小伴侶剛進校時，有些小伴侶自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就激勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食——————自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓小伴侶自己的事情自己做，激勵他們。對小伴侶微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小伴侶的自理能力有了很大的提高。每日多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細心照料，多帶在身邊便利照料與給予關(guān)心。

二、教學工作：

本學期我依據(jù)《綱要》的要求，根據(jù)學前班幼兒的心理成長特點，制訂并開展了《動物王國》、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領(lǐng)域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，注意活動的趣味性、實踐性，寓教育于生活、學習中。由于學前班是進入小學的打算階段，我還留意進展幼兒以下幾種能力，為幼兒做好入小學的打算。1、加強生活自理能力的培育。要求幼兒學會整理保管好自己的學習用具，按時完成老師布置的學習任務(wù)，愿意參加班上的集體勞動。2、良好學習習慣的培育。為了激勵幼兒在上課時不做小動作、老師布置的作業(yè)要按時獨立完成、做作業(yè)時姿勢端正等，為此開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。3、加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等能力的培育。

在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與愛好。實行不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我力求敬重每個小伴侶，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，專心備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多激勵小伴侶多方面的進展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我激勵每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小伴侶，免的發(fā)生平安事故，學會團結(jié)友愛。

三、家長工作：

本學期我很注意和家長的溝通，結(jié)合主題活動準時向家長反應(yīng)幼兒在校學習和生活情況，讓家長對孩子有全面的了解，并對我們的工作提出寶貴意見和建議。特殊是幼小連接工作，為此我們還向家長發(fā)放了幼小連接知識的宣傳單。為了準時正確的促進家校互動、溝通，我們使用“家校聯(lián)系園”，上面記載了幼兒每個主題所學的內(nèi)容及需要家長協(xié)作的工作。對有針對性的問題我們準時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎。同時，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。

幼兒園班主任工作總結(jié)2蒙臺梭利教育”是意大利女教育家瑪麗婭·蒙臺梭利博士所創(chuàng)建的，它以其獨特的教育方法和富有成效的教育魅力風靡世界，并受到普遍的歡迎，影響了整個20世紀，并在21世紀具有很強的生命力。蒙臺梭利的許多教育理念和教育方法已經(jīng)為我們所實踐并證明是行之有效的。蒙臺梭利關(guān)于幼兒教育的思想并不算深奧難懂，卻處處布滿了真知灼見。

一、混齡教育概述

在蒙臺梭利的眾多教育思想觀點中，混齡教育是一種重要的教育形式。所謂混齡教育是指把三至六歲的學齡前兒童組織在一個創(chuàng)設(shè)好的區(qū)域一起學習共同生活及游戲的一種教學模式。它打破了班級和年齡的界限，這種教學類似生活實際，能使不同年齡段的幼兒學會理解和關(guān)心他人，并培育他們適應(yīng)社會的能力。在國外蒙臺梭利式的幼兒園和蒙臺梭利教育中，班級組織形式基本上采納了“垂直式”的混齡編班，因此混齡編班可以被看作是蒙臺梭利教育法的一個重要特點。蒙臺梭利認為“按年齡執(zhí)行隔離是一個人能夠做的最殘酷最不道德的事情之一，對兒童也是如此。它打破了社會的契約，剝奪了生活的滋養(yǎng)。在大多數(shù)學校里起初是按性別，然后是按年齡進行分班的……這其實是一種人為的隔離，阻礙了社會意識的進展?！币虼怂岢?，混齡班有利于幼兒的交往與合作。由于，5歲兒童的心理比我們更接近3歲兒童的心理，幼兒很容易學會我們認為是難以傳授的東西。在他們兩者之間存在著一種人們在成人與幼兒之間很少發(fā)現(xiàn)的溝通與和諧。

二、我國學前教育的現(xiàn)狀

在我國，當下獨生子女家庭較多，獨生子女在個性進展上普遍存在以自我為中心，責任感差，獨立性差，缺乏與他人溝通溝通能力，不懂友愛和關(guān)心他人，并且不怎么懂得謙讓與寬容；除此之外，老師的整體水平與素養(yǎng)也處于需要不斷提高的狀態(tài)，老師要判定和分析不同兒童行為的進展意義，準時實行有效的應(yīng)答和指導(dǎo)策略。因而對老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，觀察能力和教育機智提出了更高的要求。

然而在同一班級中，年齡跨度越大，成人和兒童所能接受的行為和成果的跨度就越大。詳細而言，在混齡教育活動中，面對比自己小的弟弟妹妹，由于榜樣的自我心理示意，年長的幼兒更愿意表現(xiàn)自己的謙讓，勇于作出共享的行為，從而享受當哥哥姐姐的樂趣與責任，這有助于克服獨生子女身上任性霸道等消極的情感。而年幼的幼兒在與年長幼兒的交往過程中，其理解能力、觀察能力及仿照能力均得到了進展，獨生子女的自私、缺乏責任感、獨立性差、交往能力低等不良行為和性格也得到了訂正。混齡教育的實施也轉(zhuǎn)變了幼兒被動的學習方式，為幼兒提供了再現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會。因此，不管對年長幼兒，年幼幼兒或是特殊兒童都需要有觀察仿照多種能力的機會，也需要有在同輩中發(fā)現(xiàn)同伴的機會。在幼兒園實施混齡教育”為幼兒營造了一種類似于兄弟姐妹相處的大家庭氛圍”彌補了獨生子女家庭生活的不足，更多地滿足了幼兒社會性交往和合作學習的需要。增加了幼兒體驗、認知、進展的機會，促使幼兒自我學習，獲得成功，成為自主、自立、自信的人同時對幼兒的角色扮演和交往能力、社會責任感的形成都有不同程度的促進作用。

三、我國實施混齡教育的詳細策略

實現(xiàn)目標的游戲策略，培育合作增強認知，社會認知是幼兒社會性進展中的一個重要組成部分，指的是個體對自我、他人和人際關(guān)系的認知。認知教育包括對自我及他人的熟悉，對日常行為規(guī)章、社會性交往規(guī)章的了解與把握，對他人意見和想法的理解、領(lǐng)會與敬重。提高幼兒的社會知識是開展幼兒社會性認知教育的知識基礎(chǔ)。熟悉自我、他人、社會的有機結(jié)合是開展幼兒混齡教育的必定選擇；培育情感學會共享混齡教育的實施對幼兒社會性情感能力的培育與進展影響尤為突出，其作用體現(xiàn)在情感體驗、溝通、調(diào)控三大方面。

所以，在進行對幼兒園蒙氏混齡教育模式的探究中我們要多考慮到現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀與現(xiàn)在教育的模式。多考慮孩子們的想法：一些游戲孩子們是希望與年齡相仿或年齡不同但相差不大的孩子一起去探究還是與老師一起，并且要敬重信任孩子的成長速度與能力，為他們的以后愛好習慣的建立奠定基礎(chǔ)。

實際上卻可以收到常規(guī)思維中難以產(chǎn)生的效果。即使有的學生不能實現(xiàn)目標，但把握過程總比放棄過程好，有目標總比無目標好，希望總比絕望好。

五、敬重式激勵。

魯迅認為“要教育兒童必須敬重和理解兒童，假如不先行敬重和理解，一味蠻做，便大礙于孩子發(fā)達”。蘇霍姆林斯基說過：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學生始終體驗到自己的尊嚴感?！弊鳛橐幻蠋?，要始終敬重學生成長的需求，保護學生的自尊心，讓學生在健康進展中發(fā)揮自己的潛能。新課程理念要求珍視學生的獨立人格，敬重受教育者的個人價值。敬重和信任學生是對老師基本的品德要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“在我們的敬重里，同時也表示出我們對個人的要求。”用信任和敬重傳遞出期望和要求，遠比任何說教、批判都更有效?！敖逃且豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)摒棄年齡、權(quán)威、閱歷方面的所謂優(yōu)勢地位，主動蹲下來，去了解學生的思維和情感，公平地與他們溝通和探討，要從心底敬重另一個心靈。

著名的教育家斯賓塞“快樂教育”思想的要旨就是發(fā)揮學生的主動性，最大可能地激發(fā)學生的樂觀性和制造性。在日常的班級管理中，班主任就得擅長運用符合“快樂教育”思想的各種激勵方式，充分調(diào)動學生的情緒，挖掘其潛能，激勵他們樂觀向上，最大限度地發(fā)揮學生自身“內(nèi)部力氣”的作用，培育出讓社會滿意的合格人才。

幼兒園班主任工作總結(jié)3一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學習工作總結(jié)如下：

一、班級建設(shè)

1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置

對愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機會，并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。壁畫的設(shè)計，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。

2、習慣的養(yǎng)成

我平時注意引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，熬煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。

二、平安工作

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的保護自己的一些。當有害于孩子的傳染病來臨的時候，我都專心地給每個孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，留意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀準時與家長聯(lián)系。

三、保教工作

1、保育工作方面

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照料好他們，天氣好的時候，帶他們做游戲，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利。

2、幼兒的自理能力方面

在一日生活中加強觀察與指導(dǎo)，樂觀激勵幼兒學做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒提供戶外活動的機會與空間，激勵幼兒樂觀互動。

3、教育教學方面

我們教給孩子一些游戲活動，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。

除了完成正常的教學任務(wù)，我還給孩子們教一些簡潔的及日常的動物水果等，受到家長的認同。

四、幼兒工作具有服務(wù)性

不僅是服務(wù)于幼兒，同時也服務(wù)于家長，相互合作，協(xié)調(diào)全都，是促進幼兒身心進展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著相互敬重、相互諒解、相互支持、相互幫助的原則開展家長工作。不斷把熱忱投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我也馬上轉(zhuǎn)達家長，請家長繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。

幼兒園班主任工作總結(jié)4一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際動身激勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展：

一、愛心：班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意平安，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要準時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的平坦。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我準時聯(lián)系家長，孩子得到準時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、耐心：班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管??！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但忽然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多激勵，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有轉(zhuǎn)變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

三、育心：班主任工作的基礎(chǔ)

學校是培育教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培育孩子樂觀上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開頭是成功的一半。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生充分吃透教材，完全把握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平時專心作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度，樂觀能動的完成學校交給的各項學習任務(wù)，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，進展，向著自己預(yù)定的目標努力奮斗。來年以充分的打算迎接學校的檢閱。

幼兒園班主任工作總結(jié)5時間轉(zhuǎn)眼即逝，一個學期就已經(jīng)結(jié)束了。這個班，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學期剛來的寶寶，還有幾個才來了2個月，像：紫涵、炫宇等小伴侶。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是："我要媽媽，我要回家…"快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集風光前露一手…能有這些進步，我很有自豪感，當然這些進步也離不開家長們的支持與協(xié)作。

一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師很多辛勤的付出。想當時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我發(fā)明白一個“教學跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈；孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗；吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿；穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?、、、、、長此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，并在教育上加進了幽默與示范的顏色，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁矗菢酚^引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。為了今后更好能有更大的進步，我對本學期的工作專心做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。

一、用老生帶新生等多種方法，培育和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣三歲前的孩子能力水平和知識閱歷都很缺乏，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們把培育和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習慣是貫穿在本學期中的，我們班大約有十幾個孩子是上學期就在我們生活學習的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣教差，比如說像辛松慰小伴侶、高紹棪小伴侶等。為了解決這些問題，我首先請能力強的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識，并愿意去嘗試做一些力所能及的事，同時在平時的生活中，還請寶寶們相互幫助，這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也熬煉了自己。開學初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依靠成人，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，特殊是新迪小伴侶；有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我和家長就幼兒吃飯問題進行溝通，有的家長說孩子在家就是不愿好好吃，有的家長則希望老師對孩子管得嚴一些，而我也給家長們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以激勵為方式，不良習慣一定要漸漸該掉。經(jīng)過一學期的努力，我班幼兒都能獨立進餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學期的努力，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，自己系褲子。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培育幼兒的學習愛好由于班上寶寶年齡小，語言表達不清晰，缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在游戲活動和課堂活動中更注意為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培育了孩子們專心聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，會正確的回答簡潔的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜歡小伴侶，能和小伴侶說說話，玩游戲。喜歡老師，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是，還是有一些膽子小的寶寶，說話聲音小，口齒不清，比如說姜洪羽小伴侶，楊子涵小伴侶、黃名揚小伴侶等。通過一段時間的學習，寶寶們都有很大的提高。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動的特點，選擇游戲時貼近寶寶的生活。。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況。

幼兒園班主任工作總結(jié)6兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種心情交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊急勞碌而又充實快樂的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作閱歷，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔當幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：

一、教學工作

我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。

作為大班班主任，我和另外一個大班的老師常常開展教研狀況爭論，溝通兩個班的狀況，了解班級同學的詳細狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照看好他們保障好他們的平安，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時，還要努力培育他們好的行為習慣：敬重長輩友愛同學有禮貌，留意衛(wèi)生講究文明有素養(yǎng)。

二、心得體會

1、學習上面

我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的學問都是特殊基本的，但越是基本的我們就越簡潔遺忘，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎(chǔ)學問的把握，只有自己把握的堅固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫學問，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必需要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對同學負責對家長負責。

2、思想上面

班里的同學都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們賜予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待同學有愛心有急躁，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告知孩子這是不應(yīng)當?shù)氖虑槭遣粚Φ?，必需要賠禮等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。

三、感想

我信任，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，確定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心！

幼兒園班主任工作總結(jié)7每一個學期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的開頭。在這一學期中，我們照舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結(jié)。

一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

專心做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生相互問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況專心做好記錄，準時上報。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每日用“84”消毒液拖地每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒由于還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流淌空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并專心做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作，我準時提醒家長按時送孩子入園，利用飛信、等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識孩子入園后，關(guān)注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領(lǐng)孩子們熬煉身體。經(jīng)過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們照舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。

二、做好常規(guī)工作，加強保育，促進幼兒自理能力的進展

幼兒的進展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習慣從小培育至關(guān)重要，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩說話、做事要輕輕，不影響別人如廁后要洗手，喝水要排隊上下樓梯不推不擠重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的平安是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行平安教育，認專心真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂，毫發(fā)無損，我們非常的欣慰。

三、開展豐富多彩的的主題教育活動。

根據(jù)中班孩子的年齡進展特點，圍繞主題開展教育活動。富桐老師是剛來的新老師，教學閱歷缺少，但是她對工作非常專心，專心備好每節(jié)課，做好打算工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師相互協(xié)作，相互學習，相互幫助，通過采納各種游戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)奇妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運用到教學中，新奇而又好玩的教學方式孩子們非常感愛好。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，將游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，把握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡潔的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特殊是若晨、子羽、靖璇、俊茹、晨雪等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。

四、專心做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步。

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的進展和進步，有效的提高了家長與老師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級群飛信、等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質(zhì)和孩子們的進展情況。

在這些年的家長工作中，我感慨最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小伴侶的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，寶陽的爸爸已經(jīng)早早的來了，接著沈士杰的爸爸，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，宇正、子羽、冠麟、小樂的媽媽，晟睿、凱旭的奶奶都來了，半天的功夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，晟睿的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。

讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每日都快快樂樂的來幼兒園，每日都有一個嶄新的開頭，每一天都有進步。

幼兒園班主任工作總結(jié)8在忙勞碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不?。簜€兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行溝通了、樂觀參加集體活動學習新知識了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情了……此時此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時，也體會到了和孩子們共同生活、游戲的樂趣。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。下面我就來總結(jié)一下一年來我和孩子們一起走過的點點滴滴。

一、說說我班的小寶貝。

我班共有30名孩子，30個孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個孩子都有其獨特的個性特點。沈文軒，一個孩子們喜歡的哥哥形象，會變著法子和大家玩游戲，思維活躍，是一個很會溝通的小男子漢；陸恬恬，奇怪???心強，總愛問個究竟，愛聽故事愛看書，是個活潑聰慧的小調(diào)皮；孫玉瑩，特殊討人喜歡的小可愛，笑容甜甜，歌聲甜甜；王書鴻，聰慧懂事，好學，已經(jīng)熟悉好多漢字寶寶了，是個不用老師操勞的乖寶寶；王一格，我班年齡最小的一個小妹妹，卻是個思維靈敏、能說會道的小調(diào)皮……有人說一個孩子就是一本好玩的“書”，是呀，作為這群孩子的頭，我努力地去走進“書”的世界，仔細地去品讀每一本“書”；30個孩子有30種不同的味道，我細細地品嘗著這些味道，有甜蜜也有苦澀，有快樂也有煩惱。

二、說說我們的共同成長。

1、小家庭的組成。

記得剛開學時，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對不同幼兒的不同個性，我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，建議家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個溫馨、和樂融融的小家庭。

2、各種習慣的養(yǎng)成。

為了培育孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習慣，我們采納了日常培育與教育教學相結(jié)合的方法進行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習慣的同時，注意了對個別有不良行為習慣幼兒的

不錯的矯正和培育，如曹家輝、陸思宇等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善；學習常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學活動中聽清晰老師的活動規(guī)章和要求然后有目的地進行活動，也逐步有了改善；進餐常規(guī)方面，在安靜進餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培育了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服，基本學會了獨立穿脫簡潔的衣物、鞋子，并還能學著疊被子。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。

在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

3、學習意識的形成。

本學期，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著整和的觀念，將建構(gòu)式的教學內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機結(jié)合。不再一味的強調(diào)技能把握的如何，而是教會孩子們學習的方法，激勵孩子大膽的動手嘗試，培育他(她)們正確的科學意識。

如：在數(shù)學游戲中，我重點在于激發(fā)幼兒的探究欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機結(jié)合、相互滲透。漸漸地我班的孩子能主動的參加數(shù)學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡潔的分類、排序，能感知5以內(nèi)無題的數(shù)量，孩子們對科學布滿了奇怪???，熟悉事物特質(zhì)有較深厚愛好，但知識面較狹窄。所以在今后的教學活動中，我還將繼續(xù)提供更多好玩的科學實驗，讓孩子們在動手操作和嘗試的過程中，激發(fā)他們的探究欲望，豐富他們的知識，促使他們逐步形成學習意識。

4、各種能力的提高。

（1）語言表達能力的提高。在日常生活和語言教學活動中，我們努力為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，激勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與他人溝通的機會，進展幼兒的口語表達能力。準時表揚、激勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。特殊是在閱讀活動中，盡量地給予孩子們思考和表達的空間，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機會表達，所以每次閱讀活動，我們的30分鐘教學時間總是不夠用。通過閱讀和表述活動，既豐富了幼兒的詞匯，又培育了孩子們對文學作品的喜愛，還進展了幼兒的語言表現(xiàn)力和語言感染力。在日?；顒雍蛥^(qū)域活動中，通過幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的

不錯的溝通等，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，激勵幼兒大膽的想、大膽的說，進展了孩子們的語言表達能力。班內(nèi)，語言表達進步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小伴侶，從同不懂一般話到現(xiàn)在能叫流利地用一般話溝通了。

（2）探究能力的提高?？茖W探究能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探究能力。我們首先從培育幼兒的數(shù)學愛好入手，利用各種游戲如：通過日常生活點名、自己認杯子、跳數(shù)字等游戲把學習內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學習數(shù)學的樂趣，運用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動相結(jié)合，在學習的同時初步培育他們學會實際應(yīng)用及解決問題的能力。如：吃餐點時就讓幼兒練習點數(shù)餅干。讓孩子們通過動手動腦，在生活中多練習，多實踐，使孩子們在理解、思考的基礎(chǔ)上把握所學的知識。

我們通過多種形式激發(fā)幼兒參加科學活動的愛好，不斷地豐富幼兒的生活閱歷。根據(jù)季節(jié)的變化，春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的花草樹木，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)；夏天，讓幼兒體驗溫度的變化，了解一些簡潔的防暑降溫方法，了解夏夜里的動物。在智力游戲活動中，我們有選擇的對幼兒進行發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培育，通過一年來的各種活動，著重提高了幼兒的探究能力。

（3）社會能力的提高。

培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中激勵幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動。結(jié)合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請媽媽們來園展開了親子活動，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進了親情間的情感。

（4）表現(xiàn)能力的提高。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。一年來，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的愛好、情感、感受動身，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力。我班音樂表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等，表演區(qū)里能常常地看到他們快樂的身影。只是由于自己的音樂技能薄弱，所以孩子們對音樂的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實自己的音樂基本功，讓孩子們在自然、輕松的氛圍中獲得更多的進步與進展。

美術(shù)活動主要是圍圍著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的進展水平，所以我們選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容。如《小雨點》、《火紅的太陽》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動主要培育幼兒對線條的把握，能大膽地運用線條表現(xiàn)事物并初步學會構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩蕾等小伴侶的在繪畫方面取得了較大的進步。在美術(shù)評價活動中，孩子們還能在老師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，來評價自己和別人的作品。

三、說說我班的家園合作。

為了幼兒的全面進展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。1、抓住家長來園的各種機會與家長們溝通。通過溝通家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使家長們能理解支持我們的工作，還通過網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動的平臺，使我們的溝通更加快速、便捷。2、通過家長開放日、班級家委會活動，加強與家長之間的溝通，讓家長更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。3、利用好幼兒園網(wǎng)站這個溝通的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。準時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。4、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和溝通。5、樂觀爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

四、說說我們的不足與方向。

在家長和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標。

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待進一步培育。

2、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，因此，下學期要加強閱讀習慣的培育。

3、孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上我們老師、家長、孩子的共同努力，信任我們的小寶貝們一定會更茁壯、更健康地成長，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！

幼兒園班主任工作總結(jié)9本學期我根據(jù)計劃有條不紊地開展工作，以下我將工作開展的情況作作一總結(jié)。

在班級管理方面

與搭班老師樂觀協(xié)作，制定各項計劃，組織教學。針對個別偏食、挑食較嚴重的幼兒，實行引導(dǎo)與激勵相協(xié)作，讓幼兒由少到多克服挑食，同時爭取家園全都的協(xié)作，取得較好的效果。對于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過兒歌幫助幼兒把握方法，并且在區(qū)角中增添相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒練習鞏固。

在教學活動方面

語言——在日常活動中老師堅持使用一般話，盡可能使自己的語言規(guī)范標準。其次，注意培育幼兒的傾聽習慣，利用一切機會，激勵幼兒大膽表達，并逐步提高表達的要求。樂觀使用語言交往。爭取給每個孩子有說的機會，并針對能力幼兒提出不同要求，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進展。同時準時與家長溝通，讓家長在家庭中協(xié)作做好此方面的工作，使孩子多與四周環(huán)境與人接觸、交往。本學期孩子在聽、說方面有了可喜的提高。

藝術(shù)——在美術(shù)方面，我著重引導(dǎo)幼兒的審美能力，通過引導(dǎo)幼兒的欣賞顏色鮮艷的圖畫，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愿望，同時讓幼兒把握繪畫的基本技能，為幼兒的繪畫、制造奠定基礎(chǔ)，我還設(shè)立了美工角，讓幼兒有充分展現(xiàn)作品的空間。在音樂活動中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時結(jié)合“六一”兒童節(jié)的

活動，孩子們在排練的過程中是舞蹈動作、節(jié)奏感也有了提高。

在團支部工作方面

樂觀制定工作計劃，組織團員老師做好櫥窗宣傳工作，并根據(jù)上海二次課改的實踐情況，組織老師觀摩優(yōu)秀教學活動。利用休息日帶領(lǐng)團員老師參加了西湖一日游。

在科研工作方面

樂觀努力學習專業(yè)知識，協(xié)助教科研組長做好科研工作。收集老師論文進行評定、發(fā)表，同時幫助老師設(shè)立課題方案。收集有關(guān)教科研方面的信息，進行發(fā)表，幫助老師準時了解、獵取新的知識。

在家長工作方面

定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教學情況。同時通過家訪、家園聯(lián)系冊及家長送（接）幼兒時的交談等多種形式讓家長準時了解幼兒在園的表現(xiàn)情況及一些在教學中的協(xié)作工作。本學期還組織了一次親子活動，家長普遍反映較好，也提出了此類活動應(yīng)多開展的要求。

以上就是我本學期的工作小結(jié)，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今后努力的方向。

幼兒園班主任工作總結(jié)10在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情，我身為我們xx幼兒園的一名小班班主任，身上的責任和義務(wù)更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照看好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務(wù)，也是我工作中的重點。這一年的工作下來，我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰慧了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。

大家都知道，小班的孩子們由于剛上幼兒園不久，所以管理起來有點苦難，究竟這可是孩子們第一次遠離自己的家，來到一個生疏的環(huán)境里，沒有家長的陪伴，還要面對這么多的生疏的面孔，孩子們難免會心生畏懼和不舍，想當時我在上幼兒園的時候也是鬧的死去活來的，上了一段時間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現(xiàn)在不少的孩子們在上幼兒園之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學校這個大家庭來照舊不是一件簡潔的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現(xiàn)在已經(jīng)好了不少的，孩子們已經(jīng)習慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時那般哭天喊地的狀況了。

班級里有數(shù)十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，所以管理起來也是比較簡潔，可有些孩子就不同了，不僅好動而且簡潔影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順當。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟識我、喜愛上我這個老師，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細語的，有時候也會給孩子們帶一些小禮物，孩子們也感受到了我想和他們做好伴侶的心愿，變得和我沒那么生疏了，有時候還情愿和我說一些靜靜話呢。孩子們就是這樣，你用真心去的對待他們的話，那么他們也情愿回饋一顆真心給你。隨著我已經(jīng)把孩子們的習性都摸索的差不多之后，我的教學也就要開頭進行調(diào)整了，孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育，所以我會樂觀地做好備課工作，爭取讓孩子們在幼兒園里學習到更多的學問，另外我也會協(xié)作孩子的家長，一同做好孩子的教育工作。

在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能專心聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的進展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都盡量做個有心人，專心關(guān)注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小伴侶雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小伴侶，像徐輝小伴侶雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛力較弱，但是他的自理潛力卻很強，還有像時晨敏小伴侶平常不善言語，但是她的動作進展得很好，自理潛力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，激勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的'，也很慢的，但是，此刻他已經(jīng)比以前有所進步了。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)準時給予表揚與嘉獎，我們每周進行紅花找伴侶的評比，表現(xiàn)好的嘉獎一朵大紅花，沒有評到的幼兒激勵下周努力，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小伴侶和午睡時安靜的小伴侶也嘉獎小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣，懂得遵守班級規(guī)章了。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都準時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的楊越小伴侶，一開頭吃飯桌上和地上都是，我在和xx媽談天的時候就跟xx媽說起了這件事，xx媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不愿吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習慣。一學期下來，此刻的他在吃飯方面比以前好多了。

透過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了必須的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

幼兒園班主任工作總結(jié)11教學工作做出以下總結(jié)：

一、數(shù)學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探究的樂觀性都有不同程度的提高，特殊是在觀察理解和應(yīng)用方面特殊出色幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。也有不足之處，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，不愛思考，處于懶散的狀態(tài)，不愿意意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。

二、生活與健康方面

以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中保護自己，培育良好的生活習慣。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得手足口病得到了很好的掌握。了解一些粗淺的平安知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心進展，從游戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。

動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，樂觀向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展現(xiàn)在集風光前。

三、語言活動

本學期我主要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導(dǎo)幼兒來學習閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行專心點讀生字，98%的幼兒能夠正確熟悉學過的目的字。

四、藝術(shù)方面

我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。六一活動時能樂觀參加表演。通過繪畫活動還熬煉幼兒的作畫能力。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培育。

五、英語方面

我班幼兒的英語學習愛好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握扎實，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地溝通，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，XX老師很注意對幼兒英語學習愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學習中有更大地進步。

六、習慣方面

大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的學習和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。

這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

幼兒園班主任工作總結(jié)12參加工作至今，已有15個年頭了，由于愛孩子，所以一直悄悄耕耘在幼教工作的第一線。十五年前，我?guī)е啻旱幕孟牒图で椋と肓擞變簣@這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂，幼教工作的辛苦，唯恐只有親歷了，才會有深切的體會。可是，我并沒有退卻，我決心把壓力變動力，把動力變活力，奮發(fā)向上，堅定干出一番成果來！

十五年來，我擔任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我?guī)е鴮β殬I(yè)的熱愛，無私的奉獻著，執(zhí)著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲！班主任頭

銜很小，但責任很重大，工作看似簡潔，做起來卻很難。班主任是

“兵頭將尾”，是幼兒園各項任務(wù)的詳細執(zhí)行人，是班級的管理者，是專業(yè)的領(lǐng)頭人。她應(yīng)具有幼兒園老師的一般素養(yǎng)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素養(yǎng)，即要有較強的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識，即會協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子快樂家長滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。

一、堅定信念、鑄就師德自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱

情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。作為

一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用樂觀向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。

我深知：作為一線的幼兒老師,必須是一個踏踏實實,認專心真地老師；一個真心愛著幼兒的老師；一個有朝氣蓬勃的老師；一個有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。

人常說：學高為師，身正為范，幼兒老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態(tài)度，專心的對待著每一位幼兒，深深地愛著班里的每一個孩子，不把對孩子的愛，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我常常進行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會怎樣對待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當成是孩子們眼中的一個大伴侶、一個他們喜歡的人，一個像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照料。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特殊是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會根據(jù)情況，不厭其煩的為他們準時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時，孩子年齡比較小，每日當孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。

當我們的點滴付出，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰，當有些家長用不正當?shù)姆绞絹碇x意時，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛每一個孩子是我們老師應(yīng)盡的天職！同時，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務(wù)向全體老師毫無保留的傳授我所把握的繪畫知識，一度使得老師的繪畫水平有了很大的

提高。

二、班級管理，嚴謹有序

一個班級就是一個集體，班內(nèi)老師之間的工作協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作。我認為，一個班長的工作態(tài)度，決定著一個班級的工作態(tài)度，作為班長，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應(yīng)時刻與班組成員進行情感溝通，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織老師召開班務(wù)會，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還常常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間，交換意見、溝通兒童進展情況，每次會議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點，結(jié)合班級情況，專心召開。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说挠H密協(xié)作下，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了好玩的游戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有打算的環(huán)境健康、快樂、進展！自從我擔任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。常常加起班來都不知道什么時候天黑了，還發(fā)動身邊每一個親人和伴侶，幫助進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上老師仔細討論、分析如何改進能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動過程中，我和班上老師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚、同事的敬佩以及家長的認可。

同時，作為老老師，我深刻的意識到帶動年輕老師快速成長是我義不容辭的責任，所以，在平時的工作中，我會耐心、細心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作閱歷，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長。至此，我?guī)н^的幾位年輕老師已從老師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。

三、平安工作，常抓不懈

平安工作是我們工作的重點，所以我特殊加強日?；顒又械钠桨补芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級其他兩位老師針對這個時段實行了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動平安。同時在活動中穿插平安教育、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒把握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育周的各項活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的平安意識。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。四、家園虹橋，至關(guān)重要

我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的熟悉到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通，讓家長樂觀參加到我們的教育教學及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與進展的大趨勢，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。

我們采納了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)談天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)。這些做法得到了家長們的全都好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄。

15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱忱和奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是悄悄地奉獻。我信任，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培育下；在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下；在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會將本職工作做的更好！

幼兒園班主任工作總結(jié)13從這個學期帶班以來，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里布滿了激動。

由于自己原來就是學的學前教育專業(yè)，適應(yīng)起來應(yīng)該比非專業(yè)的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老老師那里邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼兒園里其他老師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料，以便更好的為班級服務(wù)。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。

一、教育教學方面：

打算每個月、每周、每日及計劃表，蒙氏課上，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每日都會精心備課，讓孩子學起來輕松快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每日記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來打算一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學習本班課程的基礎(chǔ)上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經(jīng)過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室；熟悉的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10；和小伴侶之間的關(guān)系也很和諧，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西；平安方面，知道了獨安閑家時，有陌生人敲門該怎么辦？發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦？

二、衛(wèi)生保健方面：

每日早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們打算一個干凈整潔的學習、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，準時打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，準時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每日幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。

三、家園溝通方面：

我們每日會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。

四、老師溝通方面：

由于老師之間已經(jīng)很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進，明確職責。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔茄?，開學時的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼又到了期末了。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一