創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)復習題 - 臺州人事培訓考試網(wǎng)

創(chuàng)造力培訓練習題一、填空題1、人類迄今創(chuàng)造的所有知識可以分為、原理知識、技能知識和四大類。2、人類歷史上出現(xiàn)的經(jīng)濟形態(tài)包括、工業(yè)經(jīng)濟和三種。3、思維的和是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。4、當今時代，和構(gòu)成人的最突出的現(xiàn)實本質(zhì)，它不僅是人區(qū)別于動物的根本特征，而且也是區(qū)別于前人的突出品格。5、和是創(chuàng)造力的兩個最重要的意識支柱。6、潛能包括、、三個層面的內(nèi)容。7、創(chuàng)造素質(zhì)包括、和三個方面。8、創(chuàng)造性的思維品質(zhì)主要包括、發(fā)散性思維和三部分。9、學生發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)著力于、、三個層次。10、1912年美籍奧地利經(jīng)濟學家首次提出創(chuàng)新的概念。11、所著的《》一書是第一部研究創(chuàng)新理論的專著。12、1993年美國麻省著名的恩圖維咨詢公司總裁、著名戰(zhàn)略研究專家發(fā)表了題為《》的文章，首次對知識創(chuàng)新下了定義。13、一般情況下，共振思維表現(xiàn)為、、三種形式。14、動機主要包括及兩部分。15、管理創(chuàng)新行為的基本原則包括、和三個部分。16、管理創(chuàng)新的第一原則是；第二原則是；第三原則是“”。17、鑒于我國議行合一的政體和黨政關(guān)系的現(xiàn)狀，當前研究政府創(chuàng)新，應(yīng)為廣義政府，即既包括、司法、在內(nèi)的所有國家機關(guān)，也包括。18、現(xiàn)代政府的本質(zhì)特征是；是政府管理的核心問題。19、對我國行政體制進行全面而深入的總體性改革，首先要建立起適應(yīng)、、要求的公共行政體制。20、市場機制是由和兩部分構(gòu)成。21、在社會主義市場經(jīng)濟體制下，法治的含義有實行和實行兩層。22、法治原則包括原則和和原則兩方面。23、行政創(chuàng)新的一般規(guī)律可以概括為：————。24、行政管理核心是，的核心是領(lǐng)導，領(lǐng)導的核心是決策，決策的核心是。25、行政與管理是兩個概念，一個整體，它們是和的關(guān)系。26、政府的職能可以分為兩類：一類是，另一類是。27、行政體制改革中必須注意兩大環(huán)節(jié)：與。28、根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新過程中技術(shù)變化強度不同可以將技術(shù)創(chuàng)新分為和。29、根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新中創(chuàng)新對象的不同，技術(shù)創(chuàng)新可分為和。30、創(chuàng)新集群有、、三種類型。31、我們必須在科學發(fā)展觀的指導下，樹立“，，，”的新的科技發(fā)展觀。32、創(chuàng)新可以分為、和三種實現(xiàn)形式。33、、學會做事、、學會生存是未來教育學習和生活的四大支柱。34、創(chuàng)造性學習源于的發(fā)現(xiàn)學習和吉爾福特的兩種心理學理論。35、學習理論上按不同的學習方式，可以分為和兩種。36、發(fā)現(xiàn)學習分為和。二、不定項選擇題1、下列關(guān)于“創(chuàng)新”說法正確的是：A創(chuàng)新是人才創(chuàng)造力發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)B創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必備條件C創(chuàng)新的實現(xiàn)需要雄厚的資金作為條件D創(chuàng)新是知識經(jīng)濟增長的核心E創(chuàng)新即是要否定原有知識2、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，需要下列哪些心理素質(zhì)？A自信B激情C堅強的意志E開拓精神D謙虛謹慎3、下列屬于創(chuàng)新思維特點的是：A多向性B發(fā)散性C縱向性D剛性4、提出了“知識就是力量”的著名論斷。A馬克思B盧梭C培根D韋伯5、提出了“整體就是力量”的著名論斷。A馬克思B盧梭C培根D韋伯6、增強創(chuàng)新意識，關(guān)鍵是“兩有”，即是：A有文化C有自信B有道德D有理性的懷疑精神7、衡量創(chuàng)造力的標準有：A是否是思維成果C是否獨特B是否新穎D是否有社會價值E是否有個人價值8、潛能的特點有：A潛藏性C創(chuàng)造性B現(xiàn)實性D可開發(fā)性9、下列屬于我國著名教育家陶行知關(guān)于創(chuàng)造力的論述的是：A“人人都有創(chuàng)造性，至少有創(chuàng)造性潛能”B“天天是創(chuàng)造之時”D“人人是創(chuàng)造之是”C“處處是創(chuàng)造之地”E“每時每刻都是創(chuàng)造”10、下列屬于具有創(chuàng)造力（性）的人表現(xiàn)出來的品質(zhì)或素質(zhì)的是：A有創(chuàng)造性思維B有好奇心D能用新方法進行思考C能將現(xiàn)有的產(chǎn)品進行改造E能改變他人的看法11、影響創(chuàng)造或創(chuàng)造力增長的障礙包括下列哪些方面？A知覺方面D文化方面B情感方面E環(huán)境方面C智力方面12、下列有關(guān)創(chuàng)造性思維的表述正確的是：A打破常規(guī)的思維B是復雜的高級的思維過程D是不同種思維方式的對立統(tǒng)一C是多種思維的有機結(jié)合E是獨特的，不具有其他思維的活動規(guī)律13、下列思維方式中，在創(chuàng)造性活動中起著非常重要甚至決定作用的是：A集中思維D形象思維B直覺思維E邏輯思維C抽象思維14、“窮則變、變則通、通則久?！背鲎裕篈《論