《保教知識與能力》學前兒童的發(fā)展試卷及答案

《保教知識與能力》學前兒童的發(fā)展試卷及答案一、單項選擇題1.幼兒園的雙重任務(wù)()A.保教幼兒和服務(wù)家長(正確答案)B.看護幼兒和服務(wù)家長C.培養(yǎng)習慣和傳承知識D.保育和教育幼兒答案解析：A2.幼兒認真完整的聽完老師講的故事，這一現(xiàn)象反映幼兒主意的什么特征()A.注意的選擇性B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性(正確答案)D.注意的分配答案解析：C3.小婷知道10個蘋果分享5個給小朋友吃，還剩5個蘋果，卻算不出10-5=？說明小婷思維具有()A.具體形象性(正確答案)B.抽象邏輯性C.直觀動作性D.不可逆轉(zhuǎn)性答案解析：A4.東東一邊用積木搭汽車，一邊小聲說“我要快點搭，小動物們馬上就要來坐車了”。說明東東自言自語具有的作用是()A.自我表達B.自我反思C.情感表達(正確答案)D.信息交流答案解析：C5.午餐時餐盤不小心掉地上，看到這一幕的菲菲對老師說“盤子受傷了，她難過哭了”，這說明菲菲思維的特點是()A.自我中心B.泛靈論(正確答案)C.直接性D.不可逆答案解析：B6.一名5歲的幼兒聽到老師講：一滴水，不起眼。結(jié)果他理解成了“一滴水，肚臍眼”，這一現(xiàn)象主要說明幼兒()A.聽覺辨別力弱B.想象力非常豐富C.語言理解會憑借自己的具體經(jīng)驗(正確答案)D.語言理解具有隨意性答案解析：C7.小班兒童的思維還明顯保留著先前嬰幼兒思維的典型特征，大班兒童已經(jīng)開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，這說明兒童心理發(fā)展具有()A.順序性B.階段性C.連續(xù)性(正確答案)D.差異性答案解析：C8.教育的基本原則是因材施教，其原理是()A.兒童發(fā)展的順序性B.兒童發(fā)展的差異性(正確答案)C.認知風格D.個性特征答案解析：B9.教師根據(jù)幼兒的圖畫來判斷幼兒發(fā)展的方法()A.觀察法B.作品分析法(正確答案)C.檔案袋評價法D.實驗法答案解析：B10.按照皮亞杰的發(fā)生認識論，3-6歲兒童的思維處于()A.具體運算階段B.形式運算階段C.感知運算階段D.前運算階段(正確答案)答案解析：D11.幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是()A.人際交往(正確答案)B.游戲活動C.教室講解D.集體教學答案解析：A12.評價幼兒健康生長發(fā)育的重要指標是A.體重和頭圍B.身高和體重(正確答案)C.身高和胸圍D.頭圍和胸圍答案解析：B13.幼兒看到同伴穿漂亮的裙子會喜歡多看幾眼，這種體驗是()A.道德感B.理智感C.美感(正確答案)D.自主感答案解析：C14.讓臉色圖上彩圖的幼兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這試驗測試的是幼兒那方面的發(fā)展()A.自我意識(正確答案)B.防御意識C.性別意識D.道德意識答案解析：A15.不屬于精細動作的是()A.折紙鶴B.穿鞋子C.騎木馬(正確答案)D.用湯匙喝湯答案解析：C二、簡答題16.簡述嬰幼兒身心發(fā)展的一般特點？(答案：請設(shè)置答案)17.簡述嬰幼兒心理發(fā)展的基本趨勢？