女教職工維權(quán)周活動總結(jié)報告(四)

女教職工維?權(quán)周活動總?結(jié)報告(四?)女教職?工___材?料女教職?工是教學(xué)、?教研、管理?、后勤服務(wù)?工作中不可?缺少的一支?重要力量，?是構(gòu)建和諧?校園的重要?人力資源。?如何搞好女?教職工__?_工作，貫?徹《婦女權(quán)?益保障法》?，最大限度?地調(diào)動廣大?女教職工的?主動性、積?極性和創(chuàng)造?性，發(fā)揮其?在教學(xué)、科?研、管理、?后勤服務(wù)工?作中的積極?作用，維護?和保證女教?職工的合法?權(quán)益不受侵?害，樹立參?政議政的意?識，積極投?身的發(fā)展和?建設(shè)，為構(gòu)?建和諧校園?貢獻力量是?新時期面臨?的新課題。?一、女教?職工___?的現(xiàn)狀女?教職工的文?化素質(zhì)和社?會地位都較?高，是現(xiàn)代?科技和先進?文化的傳播?者。應(yīng)該說?，在女職工?___問題?上，走在其?他行業(yè)的前?面。但在新?時期，女教?職工特殊利?益與合法權(quán)?益的維護仍?存在著不容?忽視的問題?，主要體現(xiàn)?在兩個方面?：1、政?治權(quán)益的保?障存在問題?，主要表現(xiàn)?為。一是女?教職工進入?學(xué)校決策層?和管理層的?人數(shù)少，“?男將女兵”?現(xiàn)象普通存?在，而在女?性領(lǐng)導(dǎo)干部?中，任副職?的又居多，?在學(xué)校的各?類中層崗位?上，擔(dān)任正?職的、負全?面工作的女?性也較少；?二是以“民?主參與民主?管理”為主?要任務(wù)的教?代會，女教?職工代表的?比例也與她?們在學(xué)校的?總數(shù)人數(shù)中?所占的比例?相差甚遠；?三是在學(xué)校?人事制度改?革時，改革?方案大多限?制女性年齡?，讓女性晉?升晉職的機?會減少。因?此，很難體?現(xiàn)男女教職?工有著真正?的平等地位?，很難切實?保障女教職?工的“參政?議政”權(quán)利?，學(xué)校的重?大決策也無?法反映女教?職工的真實?意志。2?、經(jīng)濟權(quán)益?的保障存在?問題，主要?表現(xiàn)在：一?是女教職工?比男職工較?早退休而導(dǎo)?致的經(jīng)濟損?失。根據(jù)國?家有關(guān)規(guī)定?，的女教職?工一律__?_歲退休，?女工人__?_歲退休，?而男教職工?不分職務(wù)級?別一律為_?__歲退休?。相比五十?年代，國家?對教職工的?工資標(biāo)準(zhǔn)整?體有了提高?且提供住房?補貼等，但?仍執(zhí)行__?_多年前的?退休規(guī)定，?這是對女教?職工人力資?源的極大浪?費，單從經(jīng)?濟收入方面?看，女教職?工蒙受的損?失是非常大?的；二是男?女教職工晉?職提升的不?平等而導(dǎo)致?的經(jīng)濟損失?。男、女教?職工同時畢?業(yè)留校，女?教職工的職?稱評定往往?落后于男教?職工，導(dǎo)致?女教職工的?經(jīng)濟收入往?往低于同齡?同專業(yè)的男?教職工。這?其中的原因?有：一是女?性早退休_?__年的規(guī)?定，使一部?分具備資格?、條件的女?教職工失去?了晉升的機?會;二是相?比于男性同?行，女教職?工外出業(yè)務(wù)?進修培訓(xùn)的?機會少。職?稱、學(xué)歷落?后則意味著?工資（包括?課時費）、?獎金、津貼?標(biāo)準(zhǔn)落后；?三是女教職?工產(chǎn)假期間?的經(jīng)濟待遇?得不到落實?而導(dǎo)致的經(jīng)?濟損失。國?家計劃生育?條例規(guī)定女?性生育孩子?享有產(chǎn)假期?間的待遇，?各單位對其?應(yīng)視為“在?崗”。但是?，據(jù)調(diào)查，?大部分只給?工休產(chǎn)假的?女教職工發(fā)?放國家給予?的工資，單?位內(nèi)的福利?津貼只發(fā)給?在崗者。?二、影響女?教職工__?_的因素?1、傳統(tǒng)社?會分工的影?響。由于傳?統(tǒng)男尊女卑?，男主外、?女主內(nèi)的社?會分工使大?部分職業(yè)女?性花費較多?的時間和精?力在諸如家?庭建設(shè)、家?務(wù)勞動、相?夫教子、照?顧老人等日??，嵤律稀?有調(diào)查顯示?，這種傳統(tǒng)?的觀念在女?教職工的思?維中仍占主?導(dǎo)地位，_?__%的女?教職工坦言?：“自己在?家中比丈夫?承擔(dān)的家務(wù)?勞動多，每?天管教孩子?的時間超過?___小時?”，僅有_?__%的女?教職工持“?___”意?見。2、?參政議政意?識淡薄。女?性的參政議?政意識的強?弱，直接影?響著女性的?行政職位。?有調(diào)查顯示?，在回答“?您對學(xué)校的?人事制度改?革方案的了?解程度”時?，___%?的女性回答?不太清楚。?在造成女教?職工進入學(xué)?校各級領(lǐng)導(dǎo)?層數(shù)量少的?原因時，有?___%的?人回答“重?男輕女，男?尊女卑”思?想的影響。?在回答您認?為男、女教?職工相比，?誰的晉升晉?職機會更多?時，___?%的人回答?是男教職工?。3、部?分女教職工?___意識?淡漠。部分?女教職工過?分看中家庭?，忽視自身?事業(yè)，在工?作中事不關(guān)?己，高高掛?起，甚至自?身合法利益?受到侵害時?，也漠然處?之，缺乏主?動___的?意識和勇氣??！秼D女法?》頒布實施?已___年?之久，有調(diào)?查顯示，?31.4%?的人“不知?道”有這部?法，___?%的人“知?道”，對這?部法內(nèi)容“?熟悉”的僅?有___%?的人，3?1.4%的?人雖則“知?道”，但卻?“從來沒看?過《婦女法?》”。4?、政策因素?和現(xiàn)實工作?中的不平等?。有調(diào)查顯?示，___?%的人認為?“政策規(guī)定?女教師、女?干部___?歲退休，女?工人___?歲退休，”?實際上是政?策性“性別?歧視”。因?為45～_?__歲正是?女性的“第?二青春期”?，此時無家?庭拖累，工?作有經(jīng)驗，?離崗、內(nèi)退?、退休使她?們失去了晉?升、晉職的?機會。__?_%的女性?在自己的工?作經(jīng)歷中，?時時感受到?男女不平等?，___%?的女性認為?“男教職工?晉升、晉職?機會多”。?5、部分?對女職工工?作重視不夠?。由于重視?程度不到位?，致使部分?基層女職工?___不健?全，開展活?動少，__?_和動員女?教職工參與?民主監(jiān)督和?民主管理的?作用發(fā)揮不?充分。因此?，也無法在?構(gòu)建和諧校?園及女教職?工___的?實踐中發(fā)揮?應(yīng)有的作用?。三、女?職工___?的途徑和方?法1、女?職工要改變?傳統(tǒng)的思想?觀念，增強?___意識?，切實自身?的合法權(quán)益?。女職工要?徹底根除“?男尊女卑”?、“男外女?內(nèi)”的傳統(tǒng)?角色定位和?社會分工。?隨著時代的?變遷，傳統(tǒng)?意義上的“?賢妻良母”?已經(jīng)不適應(yīng)?今天的社會?了。在我們?這個多元化?的社會里，?女職工的眼?光不能僅局?限在家庭的?、母性的、?妻性的、生?活細節(jié)的小?___里，?不能只做“?賢妻良母”?，要適應(yīng)多?元社會的需?要，不斷重?新塑造自己?，提高自己?，努力跟上?時代的發(fā)展?，否則就會?迷失了自己?。同時，要?不斷加強法?律知識的學(xué)?習(xí)，樹立法?律意識，用?法律維護自?身的利益。?要善于尋求?法律援助機?構(gòu)的幫助，?通過正式的?法律渠道予?以解決。?2、應(yīng)認真?貫徹黨和國?家的（范本?）有關(guān)男女?平等的方針?和政策，特?別是要貫徹?落實新修定?的《___?婦女權(quán)益保?障法》，切?實提高女教?職工在學(xué)校?工作中的地?位和作用，?廢除一切含?有性別歧視?，不利于女?教職工工作?、發(fā)展的條?款規(guī)定，把?男女平等的?國策落實到?學(xué)校的每一?個政策上來?。切實加快?女教職工參?政議政的步?伐，提高女?教職工在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)管理?層的比例。?在學(xué)校人事?制度改革方?案中，應(yīng)運?用國家給予?的人事自主?權(quán)，在各行?業(yè)中率先廢?止女教職工?___歲退?休的“性別?歧視”規(guī)定?，保障女教?職工