七下預(yù)習(xí)學(xué)案繁盛一時(shí)的隋朝

第1課繁盛一時(shí)的隋朝【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、掌握隋朝的建立及統(tǒng)一，大運(yùn)河的有關(guān)知識(shí)。2、理解大運(yùn)河開鑿的作用；客觀公正的評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開鑿?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】隋朝大運(yùn)河。【預(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知：' 〔南北統(tǒng)―',噤盛”〈經(jīng)濟(jì)繁榮隋擁■大運(yùn)河開通.“1時(shí)*短暫，共38年（581—618二、局部揣摩:任務(wù)一：隋朝的建立與統(tǒng)1、 年北周外戚建立隋朝，定都長(zhǎng)安，他就是2、 年，隋滅掉，統(tǒng)一南北.3、 隋朝統(tǒng)一南北的條件：；4、 隋文帝的統(tǒng)治：一一開皇之治（1） 措施：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重，減輕人民負(fù)擔(dān)；（2） 表現(xiàn)：國(guó)家統(tǒng)一安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人口大幅度增長(zhǎng)。任務(wù)二：隋朝大運(yùn)河：1、 目的：加強(qiáng)，鞏固2、 時(shí)間：在在位時(shí)開鑿。從605年起。觀察教材第4頁(yè)的運(yùn)河圖，填寫下面各項(xiàng)：3、 三點(diǎn)：中心在，北達(dá) （今），南至 。4、 四段：大運(yùn)河從北向南依次為永濟(jì)渠、、邗溝、5、 連接五條河流：、、、、。6、 地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界上的運(yùn)河。7、 作用：。8、 后人對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)：（1） 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。（2） 千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來(lái)。預(yù)習(xí)診斷：1、1隋朝的建立者是（）A、楊勇B、楊廣C、楊堅(jiān)D、楊業(yè)2、 隋煬帝營(yíng)建的“東都”是指（ ）A.江都B.長(zhǎng)安 C.涿郡D.洛陽(yáng)3、 隋朝之所以能夠統(tǒng)一南北的根本原因是（）A.隋文帝是個(gè)英明的皇帝 B.陳朝國(guó)君陳后主荒于政事C.實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流D.隋朝軍隊(duì)英勇善戰(zhàn)4、隋朝在歷史上最大的貢獻(xiàn)是（）A、重新統(tǒng)一南北B、設(shè)三省六部C、創(chuàng)立科舉制D、開通大運(yùn)河5、 隋朝大運(yùn)河的開鑿開始于（）A、589年B、601年C、605年 D、611年6、 隋朝大運(yùn)河的河段中，從洛陽(yáng)到涿郡的一段是（）A、通濟(jì)渠B、永濟(jì)渠 C、邗溝D、江南河7、 填圖題：閱讀《隋朝大運(yùn)河示意圖》，填出隋朝大運(yùn)河四段河道的名稱及相關(guān)地名。A.B.C.D.E.F.G.H.第2課貞觀之治【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、 掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識(shí)。2、 理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】（一）整體感知一、 唐朝的建立1、 隋朝滅亡：年隋煬帝在被殺，隋朝滅亡。2、 唐朝建立：時(shí)間年，建立者是（唐高祖），都城在。3、 高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號(hào)。二、 貞觀之治：1、 原因：認(rèn)識(shí)到的偉大，吸取的教訓(xùn)；重視發(fā)展，減輕農(nóng)民的；注意，節(jié)制；下令合并，革除；任用和虛心（任命和做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的）。2、 結(jié)果：貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為。3、 動(dòng)腦筋：讀一下課本第8頁(yè)唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個(gè)什么樣的道理？三、武則天：1、 我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，稱帝后將國(guó)號(hào)改為。2、 統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展、的政策。武則天統(tǒng)治期間，唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治"、”。（二）局部揣摩唐朝前面也出現(xiàn)過(guò)類似于貞觀之治的盛世局面，你能說(shuō)出是什么局面嗎？然后歸納一下這些盛世局面出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些？1、 隋朝在歷史上重新統(tǒng)一了分裂的中國(guó)，但它卻是一個(gè)短暫的王朝，其統(tǒng)治類似于歷史上的（）A.東漢B.秦朝C.北魏D.元朝2、唐朝的開國(guó)皇帝唐高祖是，隋朝的開國(guó)皇帝是。3、 唐太宗的統(tǒng)治稱為“”4、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是。人稱她的統(tǒng)治。5、 人稱“房謀杜斷”中的“杜'，"房”指;唐太宗時(shí)最著名的諫臣是。6、 隋朝從建立到滅亡共存在了（）A、35年B、36年C、37年D、38年7、 今天的西安（長(zhǎng)安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有（）①西漢②東漢③隋朝④唐朝A、①②③④ B、②③④C、①③④ D、①②③8、 下列有關(guān)“貞觀之治”的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、 唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級(jí)B、 唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦C、 唐太宗善于用人，重視納諫D、 農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時(shí)間有保證9、 唐太宗時(shí)期，下列人物得到重用的是（）①房玄齡②姚崇③魏征④宋璟A、①②B、③④C、①③D、①④10、 唐太宗奠定“貞觀之治”的兩大基石是（）①隋亡之鑒②知人善任③愛(ài)民如子④虛心納諫A、①②B、②③C、②④D、③④11、 你能說(shuō)出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？第3課“開元盛世”【預(yù)習(xí)目標(biāo)】了解唐朝開元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括“開元之治”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】一、 整體感知完成綜訓(xùn)課前預(yù)習(xí)二、 局部揣摩詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。一、掌握政治上開元之治：1、 找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。唐玄宗即位后，勵(lì)精圖治，他采取的措施有：用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）；整頓地方吏治；崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“ ”。2、 通過(guò)課本p13的“動(dòng)腦筋”，找出“貞觀之治”和“開元之治”出現(xiàn)原因的相同之處。二、了解經(jīng)濟(jì)的繁榮：1、找出這一時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)表現(xiàn)，先標(biāo)劃在課本上。⑴農(nóng)業(yè)：修水利工程；農(nóng)作物種植上：水稻采用、蔬菜品種增多、 盛行；農(nóng)具改進(jìn)：唐朝時(shí)發(fā)明了新的生產(chǎn)工具 和；抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)。⑵手工業(yè)：絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高；陶瓷業(yè)：代表作有越窯 、邢窯 和（最著名的）。⑶商業(yè)：朝的商業(yè)繁榮，大都市有長(zhǎng)安、、揚(yáng)州和。②長(zhǎng)安：不僅是全國(guó)、、的中心，也是當(dāng)時(shí)交往的中心，又是一的大都市。2、觀察“唐朝長(zhǎng)安城平面圖”，你能說(shuō)出長(zhǎng)安城的布局特點(diǎn)嗎？3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)J時(shí)期，歷史上稱為“”。4、 “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”這句詩(shī)贊頌的哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？三、了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝中盛轉(zhuǎn)衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。三、預(yù)習(xí)診斷TOC\o"1-5"\h\z1、“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括（ ）A、唐玄宗勵(lì)精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)2、 關(guān)于唐朝人日常生活的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A、飲茶之風(fēng)盛行全國(guó) B、棉布成為人們的主要衣料C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長(zhǎng)安城內(nèi)的居民居住在坊里3、 下列有利于社會(huì)發(fā)展的政策措施與唐玄宗沒(méi)有關(guān)系的是（ ）A、重用賢人“勵(lì)精圖治”B、重視地方吏治C、親自考核縣令的政績(jī)D、合并州縣4、唐朝的國(guó)際性大都市指的是A、洛陽(yáng)B、長(zhǎng)安 C、揚(yáng)州 D、成都5、 在唐代陶瓷業(yè)中，有“類玉”“類冰”稱譽(yù)的是（ ）A、越窯青瓷B、邢窯白瓷C、唐三彩D、景德鎮(zhèn)瓷器6、 唐都長(zhǎng)安中的商業(yè)區(qū)是（ ）A、肆B、邸店C、坊D、市7、 飲茶之風(fēng)在全國(guó)范圍盛行是在（ ）A、秦朝B、兩漢C、隋朝D、唐朝8、 材料分析題：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。” 請(qǐng)回答：（1）這是唐朝哪位詩(shī)人寫的詩(shī)歌？其中的“開元”是哪位皇帝的年號(hào)？（2） 詩(shī)歌中描寫了唐朝的什么景象？這一景象歷史上稱為什么？（3） 從詩(shī)中可以看出，唐朝時(shí)的糧食作物主要有哪些？10、某歷史興趣小組同學(xué)在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見(jiàn)，其中正確的是（ ）①都是在國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的 ②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策都在思想文化上實(shí)行高壓政策 ④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)A.①③④ B.①②③C.②③④D.①②④第4課科舉制的創(chuàng)立【預(yù)習(xí)目標(biāo)】了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為。【預(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知「隋文帝開始用分科考試的方法來(lái)選拔官員科r科舉制的正式J時(shí)間： 誕生彳標(biāo)志：正式設(shè) 舉誕生*作J■①門第不高的讀書人可以憑 1用t②選拔官吏的權(quán)利從地方集中到_—當(dāng)官制廣最重要的考試科目：、的創(chuàng)立1科舉制的完善科舉制的Y7U口 '［科舉制叫J關(guān)鍵人物［「①改善了 促進(jìn)了 促進(jìn)了 唐太宗：重視人才的 和 武則天：大力提倡科舉，開創(chuàng) 和 唐玄宗： 成為進(jìn)士科主要的考試科目—制度 的發(fā)展 的發(fā)展影響［④對(duì)世界產(chǎn)生了很大的影響二、局部揣摩任務(wù)一、閱讀教材第17頁(yè)課文內(nèi)容，了解科舉制的誕生1、科舉制產(chǎn)生的背景(原因)是什么？2、 時(shí)開始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，時(shí)正式設(shè)立科，我國(guó)科舉制正式誕生。3、 思考：通過(guò)科舉制度，獲利最大的是誰(shuí)？任務(wù)二、閱讀教材第18頁(yè)課文內(nèi)容，了解科舉制的完善1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本18頁(yè)的內(nèi)容，找出幾位人物是完善科舉制度的關(guān)鍵人物。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，大大擴(kuò)充了的規(guī)模；武則天也大力提倡科舉，她首創(chuàng)了和；唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。任務(wù)三、閱讀教材第19——20頁(yè)課文內(nèi)容，了解科舉制的影響1、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才預(yù)習(xí)的內(nèi)容從多方面來(lái)分析，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)科舉制度，它的影響是什么？2、科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了年，直到末年才被廢除。三、預(yù)習(xí)診斷

1、 我國(guó)科舉制正式誕生在于誰(shuí)統(tǒng)治的時(shí)期（）A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D、唐玄宗2、下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的（）A、隋煬帝 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗3、 下列對(duì)科舉制敘述不正確的是（）A、科舉制誕生在隋朝 B、唐朝時(shí)科舉制逐漸完善C、 唐太宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容D、 科舉制度促進(jìn)了封建社會(huì)文化教育事業(yè)的發(fā)展唐朝的讀書人為了實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）D.經(jīng)商致富他告別父母，滿懷信心地趕）D.武則天A.D.經(jīng)商致富他告別父母，滿懷信心地趕）D.武則天隋唐時(shí)期，青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手。一天，赴洛陽(yáng)參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)（C.唐太宗高興地說(shuō)：天下人才都為我所用了。這一記A.隋文帝 C.唐太宗高興地說(shuō)：天下人才都為我所用了。這一記唐太宗看到很多中舉士子魚貫而出時(shí)，B.能說(shuō)明唐朝科舉制實(shí)施情況B.能說(shuō)明唐朝科舉制實(shí)施情況D.說(shuō)明了唐太宗善于虛心納諫）年1500多年D、2000多年A.反映了我國(guó)古代帝王的奢侈生活C.屬于后人杜撰且不符合當(dāng)時(shí)情況科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了（C、A、1100多年B、1300多年7.閱讀下列材料：C、材料一：魏晉以來(lái)，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官?！匀私贪鏆v史教材（七下）第4課材料二：唐代有人寫詩(shī)說(shuō)“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”——摘自人教版歷史教材（七下）第4課請(qǐng)回答：（1）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？（2）材料二中提到的“長(zhǎng)策”是指什么？它對(duì)唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生的什么影響?第5課“和同為一家”【預(yù)習(xí)目標(biāo)】了解和并能夠簡(jiǎn)述吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系；【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知：1、 你了解唐朝周邊有哪些主要少數(shù)民族？說(shuō)出這些民族的名稱和地理位置。（根據(jù)地圖）2、 思考P22動(dòng)腦筋：解釋唐太宗這句話的意思，體現(xiàn)了什么民族政策，因此唐太宗獲得了什么稱號(hào)？二、局部揣摩任務(wù)一、閱讀教材第23--24頁(yè)課文內(nèi)容，了解唐與吐蕃的關(guān)系。TOC\o"1-5"\h\z①唐朝與吐蕃的關(guān)系用一句話概括，應(yīng)是 。在唐朝與吐蕃友好相處過(guò)程中，有兩位女性做出重大貢獻(xiàn)和犧牲，她們分別是（ ）和（ ）。吐蕃的兩位贊普是 和?；卮鹞某晒魅氩?，起到了什么作用？思考P24的動(dòng)腦筋：如果你跟隨文成公主入吐蕃，你能幫文成公主做些什么呢?閱讀P24左上角的吐蕃贊普的書信，你知道了什么？預(yù)習(xí)診斷：1、 唐太宗大敗東突厥，俘虜東突厥的首領(lǐng)是（）A.皮羅閣B.頡利可汗 C.大祚榮D.骨力裴羅2、 松贊干布與文成公主的關(guān)系反映的是（）A、唐與南詔的關(guān)系B、唐與吐蕃的關(guān)系C、唐與突厥的關(guān)系D、唐與回紇的關(guān)系唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊十布。據(jù)你所知，吐蕃就是今天()的祖先:回族B.滿族C.藏族D.漢族4、 回鶻衣裝回鶻馬，描述了唐朝長(zhǎng)安少年的時(shí)尚裝扮，請(qǐng)問(wèn)回鶻是今天的哪個(gè)民族？()A、藏族 B、蒙古族C、回族D、維吾爾族5、 原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是()A.靺鞨B.突厥 C.回紇D.吐蕃6、 下列遺址遺跡中最能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)民族團(tuán)結(jié)友好的是：()A.秦兵馬俑遺址B.大昭寺會(huì)盟碑C.唐招提寺鑒真坐像D.敦煌莫高窟7、 下列反映唐與吐蕃交往的史實(shí)是：()A.張騫出使西域B.絲綢之路的開通C,文成公主入藏D.“金瓶掣簽”制度的制定8、 閱讀材料“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！被卮穑哼@句話是誰(shuí)說(shuō)的？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？他因此被尊稱為什么？9、閱讀材料“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂(lè)。”(1)上述材料是哪位少數(shù)民族首領(lǐng)給唐朝皇帝的上書？它反映了哪一事件？(2) 材料中的“和同為一家”形容的是唐朝與哪個(gè)民族的關(guān)系?列舉唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一件重要史實(shí)。第6課“對(duì)外友好往來(lái)”【預(yù)習(xí)目標(biāo)】了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國(guó)的遣唐使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來(lái)往、玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】唐朝與日本、天竺的交往。【預(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知：閱讀課文，了解一下當(dāng)時(shí)唐朝都與哪些國(guó)家有著友好關(guān)系？二、局部揣摩任務(wù)一、閱讀課文P28內(nèi)容，了解唐對(duì)外交往狀況，回答并記住下列問(wèn)題。1、思考唐朝在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流上采取了什么措施。2、思考中國(guó)人被稱為“唐人”的原因是什么？3、總結(jié)唐朝時(shí)期對(duì)外交往的特點(diǎn)。任務(wù)二、閱讀課文第一目，了解唐與日本的關(guān)系，標(biāo)劃并記住下列問(wèn)題。1、 思考遣唐使回國(guó)得到重用，可看出中國(guó)文化對(duì)日本產(chǎn)生了哪些影響？2、 鑒真六次東渡日本，產(chǎn)生了什么影響？我們要學(xué)習(xí)他的什么精神？任務(wù)三、閱讀課文第二、三目，了解唐和新羅、天竺的關(guān)系，回答并記住下列問(wèn)題。1、新羅與中國(guó)交流的事跡，反映了唐對(duì)新羅的哪些影響？2、 吳承恩的《西游記》中“唐僧”的原型是誰(shuí)？我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么精神?3、 根據(jù)前面所學(xué)和本課知識(shí)，分析唐朝對(duì)外友好往來(lái)的原因有哪些？

三、預(yù)習(xí)診斷：1、 不是發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期的事件有（）A、鑒真東渡日本 B、玄奘西游C、南詔首領(lǐng)被封為云南王 D、任用富于改革精神的姚崇當(dāng)宰相2、 唐朝時(shí)期，被譽(yù)為中印文化交流中最杰出的使者是（）A.鑒真和尚B.玄奘C.阿倍仲麻呂D.崔致遠(yuǎn)3、 為唐風(fēng)洋溢奈良城做出貢獻(xiàn)的中國(guó)僧人是（）A、鑒真 B、玄奘C、阿倍仲麻侶 D、一行4、 右圖是唐朝時(shí)期曾為中日兩國(guó)的友好交往做出了突出貢獻(xiàn)的人物，他是（）A.高僧玄奘B.鑒真和尚C.阿倍仲麻呂D.馬可?波羅5、 “唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是唐朝對(duì)下列哪個(gè)國(guó)家文化的影響（ ）A.新羅B.天竺C.波斯。.日本6、成為今天研究印度半島歷史、地理的重要典籍的是（ ）A、《西游記》B、《大唐西域記》 C、《大藏經(jīng)》D、《徐霞客游記》7、成為今天研究印度半島歷史、地理的重要典籍的是（ ）A、《西游記》B、《大唐西域記》 C、《大藏經(jīng)》 D、《徐霞客游記》8、 是日本政府派到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。唐玄宗時(shí)高僧東渡日本弘揚(yáng)佛法。唐太宗時(shí)高僧西行天竺求取佛教精義。9、 你能舉出日本受中國(guó)文化影響的一些事例嗎？材料分析：鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。------郭沫若請(qǐng)回答:（1） “鑒真盲目航東海”發(fā)生在哪一朝代？他的主要目的是什么？（2） 郭沫若為什么說(shuō)鑒真“一片精誠(chéng)照太清”？（3） “奈良城”屬于哪一國(guó)家？哪一句體現(xiàn)了鑒真“傳道藝”的影響？第7課輝煌的隋唐文化（一）【預(yù)習(xí)目標(biāo)】掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、

雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】李春和趙州橋；“雕版印刷術(shù)的發(fā)明”；“光耀千古的詩(shī)壇”?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知設(shè)計(jì)并主持建造的—橋，是世界上現(xiàn)存—的一座石拱橋。比歐洲早多年。唐都長(zhǎng)安規(guī)劃，是當(dāng)時(shí)世界上，.廣高超，趙州橋：建筑j水平1■長(zhǎng)安城：雕版印刷術(shù)設(shè)計(jì)并主持建造的—橋，是世界上現(xiàn)存—的一座石拱橋。比歐洲早多年。唐都長(zhǎng)安規(guī)劃，是當(dāng)時(shí)世界上，.廣高超，趙州橋：建筑j水平1■長(zhǎng)安城：雕版印刷術(shù)J發(fā)明時(shí)間：的發(fā)明光I唐朝：耀千古的"詩(shī)壇、局部揣摩任務(wù)一、閱讀課本第一目，了解唐朝建筑方面取得的成就，回答下列問(wèn)題。1、趙州橋：朝代：設(shè)計(jì)者，地彳 趙州橋設(shè)計(jì)科學(xué)的表現(xiàn)是什么？隋

唐'李白杜甫的城市?！?》：是世界上現(xiàn)存—的、標(biāo)有日期的雕版印刷品我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代（白居易）生活時(shí)代： 代表作：《 》《 》等E特點(diǎn)：豪邁奔放、清新飄逸、想象豐富、意境奇妙、語(yǔ)言輕快）生活時(shí)代：—代表作：“ ”" ”等［特點(diǎn)：或氣魄雄渾，或沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重j生活時(shí)代：代表作：《》《—［特點(diǎn)：諷喻社會(huì)，同情人民，直白如話，通俗易懂》等2、 長(zhǎng)安：地位 ，大明宮含元殿特點(diǎn)：3、 隋唐時(shí)期建筑的特點(diǎn)是什么？任務(wù)二、閱讀課本第二目，了解唐朝在印刷術(shù)、醫(yī)學(xué)方面取得的成就，完成下列問(wèn)題?！督饎偨?jīng)》朝彳，價(jià)彳 任務(wù)三、閱讀課本第三目，掌握唐詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容并回答下列問(wèn)題。如果你是一名熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)，在班中做演講介紹唐朝詩(shī)歌的概況，特點(diǎn)以及影響最大的詩(shī)人（生活年代、代表作、寫作特點(diǎn)），那么你如何去簡(jiǎn)練、明晰的介紹呢？詩(shī)人生活時(shí)代代 表 作作品主要特點(diǎn)李白杜甫白居易三、預(yù)習(xí)診斷：1、現(xiàn)存世界上最早的石拱橋是何時(shí)建造的（）A秦朝B漢朝C隋朝D唐朝

TOC\o"1-5"\h\z2、 現(xiàn)存世界上最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是（ ）A、《天方夜譚》 B、《金剛經(jīng)》 C、《大唐西域記》D、《西游記》3、 河北民歌《小放牛》中唱到：“趙州橋來(lái)魯班修，玉石欄桿是圣人留。張果老騎驢橋上走，柴王爺推車扎了一道溝”。其中魯班應(yīng)該是（ ）A.李冰B.李春C.鄭板橋D.魯班4、 唐朝中期，詩(shī)壇掀起改革浪潮，以（）為代表的一批詩(shī)人，提倡詩(shī)歌要反映社會(huì)生活，達(dá)到教育目的。A、李白B、杜甫C、白居易D、柳宗元5、 我國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代是（ ）A、春秋B、西漢C、南北朝D、唐朝6、 下面的搭配有誤的一項(xiàng)是（）A、趙州橋一李春B、“三吏”一李白C、“詩(shī)史”一一杜甫 D、《秦中吟》一一白居易7、 “世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”這幅對(duì)聯(lián)稱頌的是A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易8、下列對(duì)右圖人物的敘述與史實(shí)不符的是（ ）他是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人。他的詩(shī)真實(shí)地再現(xiàn)了安史之亂前后那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，故稱“詩(shī)史”“三吏”、“三別”是詩(shī)史名篇。他藝術(shù)技巧高超，人們稱他為“詩(shī)圣”。9、 右圖是蘇州某紀(jì)念館墻壁上一副人物畫像，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，此紀(jì)念館是紀(jì)念誰(shuí)的？A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾10、 古人云“棋琴書畫詩(shī)酒茶”，可見(jiàn)自古以來(lái)“詩(shī)酒”就不分家，那么中國(guó)古代“自稱臣是酒中仙”的詩(shī)人是（ ）第8課輝煌的隋唐文化（二）【預(yù)習(xí)目標(biāo)】掌握隋唐時(shí)期的書法.繪畫成就以及石窟.音樂(lè).舞蹈等藝術(shù)成就，包括顏真卿和柳公權(quán)的書法.閻立本和吳道子的繪畫.敦煌莫高窟藝術(shù)等。【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】“世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟”；“燦爛奪目的書法和繪畫”?！绢A(yù)習(xí)過(guò)程】一、整體感知任務(wù)一、閱讀課本第一目，了解唐朝在書法和繪畫方面取得的成就，并回答下列問(wèn)題。1、 在唐朝楷書出現(xiàn)了歐體、顏體和柳體，請(qǐng)問(wèn)這三種字體的創(chuàng)立者分別是誰(shuí)，代表作是什么，字體的特點(diǎn)又是什么？2、 “筆諫”和“顏公文法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹”各與誰(shuí)有關(guān)，他們的字體并稱為什么？3、隋唐時(shí)期，國(guó)內(nèi)現(xiàn)存最古老的山水卷軸畫是什么？作者是誰(shuí)，擅長(zhǎng)人物故事畫的是誰(shuí)，代表作有哪些，畫圣是誰(shuí)，代表作是