第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

第64頁共64頁第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年我擔(dān)任七年級〔1，3〕二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，本著務(wù)實的思想，積極探究，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨立考慮的過程，學(xué)生的參與度不平衡，為討論而討論，有些討論時間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，鼓勵和寬容，堅持正面教育，以表揚(yáng)，鼓勵為主。即使學(xué)生答復(fù)了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵作用。為了防止產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的答復(fù)要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，給予表揚(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。假如一個學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評，將來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完好的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的根底上堅持鼓勵性原那么，才是富有魅力和價值的評價三、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。老師第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo);以努力進(jìn)步學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以進(jìn)步教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時期教育思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個____員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從自己的內(nèi)心來關(guān)心保護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個學(xué)期，我可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點;理解學(xué)生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時修改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)展階段性檢測，及時理解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度本學(xué)年，我參加了縣級教研室組織的教研活動及市級課題遠(yuǎn)程資下的語文教學(xué)研究課題的研究工作。平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)展理論。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)展了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化研究教材及學(xué)生。我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改良的措施有：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能;3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。高中第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)201x年暑假，潘校長的一記讓我再次回到高三，擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，授命以來，夙夜憂嘆。我深知：高考成績是學(xué)校生存開展的命脈，我校2023會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的宏大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。為此我及高三備課組成員重點進(jìn)展了如下幾方面的工作1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對2023年高考的新形勢，我認(rèn)真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析^p，深化領(lǐng)會。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)方案，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點文言文的知識要點，讓學(xué)生填空，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實詞、虛詞的才能，并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實根底，進(jìn)步解題才能。3、博采眾長，為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條合適自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲藏為根底、以審題和思路延展為核心、以答題格式為打破口的教法，務(wù)務(wù)實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維形式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展才能得到提升。4、認(rèn)真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認(rèn)真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認(rèn)真分析^p試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。通過講評幫助學(xué)生結(jié)實掌握所學(xué)知識，進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。5、加大日?？疾臁⒄n堂提問、課后監(jiān)視輔導(dǎo)力度。對重點學(xué)生盡力進(jìn)展一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目的追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實。利用課下及自習(xí)課時間，針對重點學(xué)生、重點內(nèi)容，單獨輔導(dǎo)，限時訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握解題方法，找差距，明缺乏，定目的，鼓勇氣。6、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會考。高三備課組成員較年輕，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此，我屢次組織高三備課組進(jìn)展集體備課，對各知識點進(jìn)展分工合作，集體討論各知識點的教學(xué)重點和教學(xué)方法，邀請多年擔(dān)任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出珍貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，進(jìn)步了教學(xué)效率。存在的問題：1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動，精氣缺乏，落實不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實。2、復(fù)習(xí)方案不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。3、作文積累量不夠，視野窄，思想淺薄，思維板滯，語言稚拙。4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽課、評課活動，努力進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。下一步舉措：1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對重點學(xué)生盡力進(jìn)展一對一輔導(dǎo)，除了在根底知識方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對偏科生多提攜多關(guān)注，盡力進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。2、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容嚴(yán)密銜接起來，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，進(jìn)步學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。7、不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過反思提升自己，不斷改良工作作風(fēng)。雖然面臨嚴(yán)峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克制困難，為力爭實現(xiàn)我校高考既定目的奉獻(xiàn)力所能及的奉獻(xiàn)。學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一：學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在緊張而有序的繁忙中又接近尾聲了，回憶一學(xué)期的工作，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建立為核心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅持走內(nèi)涵開展的道路，以與時俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新打破，不斷增強(qiáng)效勞意識，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。一、加強(qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步師資整體程度建立一支高素質(zhì)的老師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、進(jìn)步職業(yè)道德和教育教學(xué)程度為重點，采取實在措施，進(jìn)步老師整體素質(zhì)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的老師隊伍。1.加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立。在全體教職員工中開展敬業(yè)愛崗的專項活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)氣。全體教職員工，結(jié)實樹立五個第一的思想，即把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的平安當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的開展當(dāng)作第一目的，在各自的崗位上，盡責(zé)盡力，多做奉獻(xiàn)。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)老師參加職務(wù)培訓(xùn)、英語口語培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)外;本學(xué)期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓(xùn)，由于新課程改革的不斷深化，我們的老師更迫切需要專家的引領(lǐng)，學(xué)校在這方面加大投入，以請進(jìn)來，走出去的方式多層面的開展校本培訓(xùn)，本學(xué)期，邀請了教培研中心董開一老師作了有關(guān)老師、學(xué)生心理的講座;邀請了省特級老師王曉春老師作了有關(guān)老師專業(yè)成長的講座;邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關(guān)綜合理論活動的講座等。在邀請專家講座的同時，還組織老師到蘇州立達(dá)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。3.加強(qiáng)骨干老師隊伍建立。努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干老師，積極施行名師工程，造就一批優(yōu)秀的學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。我們每位老師對照太倉市、蘇州市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的要求，找準(zhǔn)目的，努力奮進(jìn)，力爭跨進(jìn)帶頭人的行列。本學(xué)期我校有三名老師被命名為太倉市學(xué)科帶頭人，一名為教壇新秀。4.建立鼓勵機(jī)制。健全和完善考核制度、評先選優(yōu)獎勵制度、工資分配制度。認(rèn)真執(zhí)行《沙溪實驗中學(xué)獎勵條例》和《沙溪實驗中學(xué)內(nèi)部構(gòu)造工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真做好月考核(班主任)、學(xué)期考核、年度考核，考核結(jié)果與工資分配、評先選優(yōu)掛鉤，做到多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動廣闊教職工積極性。加大學(xué)科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度，鼓勵老師爭先創(chuàng)優(yōu)。二、理論課改精神，確保教學(xué)質(zhì)量中學(xué)老師年終工作總結(jié)理論新課程改革的精神，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期，重點通過綜合理論活動的嘗試，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，用最新的理念指導(dǎo)學(xué)生，從而更好的進(jìn)步教育質(zhì)量。老師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學(xué)的扎實的交融，使我校的教學(xué)質(zhì)量再次穩(wěn)中有升，本屆學(xué)生在中考中又創(chuàng)出了佳績。1、綜合理論活動課程的全面推開，老師、學(xué)生的積極參與，激發(fā)了師生的活力。我校的綜合理論活動的課程資是以主題的方式呈現(xiàn)，以課題研究小組的形式展開的，全校初一、初二年級共成立了19個課題小組，學(xué)生自愿報名、自由組合，自主選題。我們在學(xué)生與老師確定課題之后，把它分成了四大塊，即親近家鄉(xiāng)、感悟生活、關(guān)注社會、探究科學(xué)。通過綜合理論活動課程的施行，老師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學(xué)生不僅僅能承受知識，更能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;老師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。學(xué)生的才能進(jìn)步了：學(xué)生通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，開展理論才能、開展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性的品質(zhì)。5月30日，我校舉行了綜合理論活動成果展示，前來參加活動的蘇州市的領(lǐng)導(dǎo)和太倉市的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都對我校的綜合理論活動的開展給予了高度的評價。2、落實教學(xué)常規(guī)，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和教學(xué)規(guī)程，并嚴(yán)格按照規(guī)定的三表和常規(guī)進(jìn)展教學(xué)，突出了課堂教學(xué)的主渠道作用。為此，引導(dǎo)老師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學(xué)中要夯實學(xué)生的知識根底，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生動腦動手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，實現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，提倡老師與學(xué)生創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系，使教室成為互相理解、尊重、共同進(jìn)步的場所，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的參與者。3、加強(qiáng)教研組和備課組的建立。教研組和備課組在教學(xué)過程中的地位和作用非常重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作那么，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶著全體老師為同一目的而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由被動型轉(zhuǎn)為主動型，充分發(fā)揮集團(tuán)軍作戰(zhàn)的優(yōu)勢，逐步形成沙實中的教研特色。4.重視文體衛(wèi)生工作。。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科力求上出特色。認(rèn)真上好安康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。不斷進(jìn)步學(xué)生的體育合格率和體鍛達(dá)標(biāo)率與優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動隊和各類球隊的管理與訓(xùn)練，不斷進(jìn)步田徑運(yùn)動和球類運(yùn)動的競技程度，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。本學(xué)期，學(xué)校男子籃球在太倉市中小學(xué)籃球比賽中獲獎。第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。一個學(xué)期過去了，下一個學(xué)期又在向我們招手。時間總是在不覺間溜走，一個學(xué)期的完畢，給我們留下了什么呢?是充實，是感動，是期許?？梢哉f，這一學(xué)期，我們?nèi)w小辛人沒有白白走這一遭。本學(xué)期，我們繼續(xù)施行兩項工程，完成了對老師的師德與師能的提升。㈠施行自主修身工程，師德建立多載體。1.校長講故事校長利用周三政治學(xué)習(xí)時間給老師講故事，通過生動的故事，引領(lǐng)老師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了老師的心理壓力。2.簽訂承諾書(1)全體老師簽訂了自我管理承諾書(2)校長致公開承諾書5月8日學(xué)校落實區(qū)教育局作風(fēng)建立年工作施行意見，校長向全體老師及4-6年級學(xué)生家長代表致公開承諾書。3.校長室與老師約談校長重點約談了中青年老師，理解他們的專業(yè)開展需求，傾聽他們關(guān)注學(xué)校開展的意見和建議。4.開展了好書伴我行讀書交流活動本學(xué)期校長室為老師推薦書目是《做不抱怨的老師》系列叢書。5.5月17日舉行青年老師中國夢演講比賽6.舉行我的N個好習(xí)慣老師博客交流活動7.堅守教育追求價值的底線(1)學(xué)習(xí)了區(qū)政德與官德和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)會議精神(2)6月26日，召開了官德與政德擴(kuò)大8.教育敘事博客交流。㈡施行自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。⒈加強(qiáng)校本教研。⑴學(xué)期初，布置老師梳理教材知識點，繼續(xù)做到熟悉一冊，把握一組，確保老師吃透教材，教學(xué)扎實有效。⑵做實常規(guī)教研活動。日，加強(qiáng)晨研工作，這樣的研討活動，對于青年老師的幫助是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周，專題研究如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣研討，從4月份開場，每周的周一為語文教學(xué)研討時間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時間。每周的周三下午還是每個學(xué)科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位老師做好教學(xué)反思。⒉注重課題牽動。其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為載體建構(gòu)與完善自主互助型課堂教學(xué)形式，使以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)落到實處。其二，全體老師整合個人微型課題并上報區(qū)教育科研學(xué)會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進(jìn)展了論證。㈢做實常規(guī)管理。⒈詳細(xì)布置方案，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為開學(xué)第一周教誨處解讀了學(xué)期的方案，突出了老師備課和作業(yè)修改要求，讓老師明確了本學(xué)期的工作要點。⒉加大了定檢與抽檢的力度，保證了教學(xué)活動的落實每個月學(xué)校都及時檢查教學(xué)根底工作，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾部分進(jìn)展說明：⑴教科研記錄：各個教科研組可以按照研究過程記錄詳細(xì)。最好的是二年級、三年級。⑵教案：老師整體備課認(rèn)真，符合學(xué)校要求。⑶作業(yè)修改：全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師可以按照進(jìn)度進(jìn)展修改，老師注意學(xué)生書寫強(qiáng)調(diào)。⑷三表上墻：整體情況良好。由于及時催促了老師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，確保了教學(xué)質(zhì)量。㈣施行青藍(lán)工程。⒈落實師帶徒活動。(1)周活動要求：①師徒每周互聽課一次。②師傅針對聽課進(jìn)展評課并提出問題及改良建議。(2)月活動要求：①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報課。②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報課。(3)學(xué)期活動要求：第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的費(fèi)事。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我可以浸透新課標(biāo)理念，不斷考慮，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。可以按照方案完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，修改指導(dǎo)及時詳細(xì)。積極參入語文的上、聽、評課，從其他老師身上取長補(bǔ)短，及時進(jìn)展教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，可以尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氣氛。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的形式自學(xué)，老師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)才能有了一定的進(jìn)步，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)理論的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的考慮，現(xiàn)就課堂提問這方面的考慮作一個小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何進(jìn)步語文課堂效率，作著深化的考慮和積極的理論，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文老師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的進(jìn)步，對進(jìn)步語文課堂效率，進(jìn)而對進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。眾所周知，學(xué)生語文才能的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、考慮探究的課才是成功的高效的，學(xué)而不思那么罔，學(xué)生假如不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不實在際的。那么，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于淺薄，沒有考慮的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以程度較高的學(xué)生經(jīng)過考慮或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。其次，所提問題要圍繞教學(xué)目的，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處。第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提漫談式的問題，單求課堂熱鬧，弄的最終不知所問所答是為何而來。第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的才能。老師要尊重學(xué)生的認(rèn)識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，老師的主要任務(wù)是學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)展挑選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。第六，進(jìn)步學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑?？傊?，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，老師應(yīng)重視進(jìn)步課堂提問的有效性。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待進(jìn)步?？傊緦W(xué)期我盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文成績和才能而努力奮斗!第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：班級管理方面：一、培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實抓好學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2，在這長長的時間里，他們的個性迅速開展。因此我從上好每一節(jié)課、答復(fù)好每一個問題、做好每一次作業(yè)，寫好每一個字、參加好每一次活動開場，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到專心踏實、認(rèn)真仔細(xì)，把德育本身的目的與學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素自然地結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。2、以情感教育為打破口，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感的形成心理學(xué)研究說明：兒童對命令式的方式不樂于承受。這點啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是我要做的事，而不是要我做的事，于是我讓學(xué)生從身邊找典范，找找哪些同學(xué)平時自覺地整理抽屜。典范的力量是無窮的，聽了典范的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機(jī)總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅持，堅持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責(zé)任感被完全激發(fā)起來。二、家校合一，齊抓共管一個班級的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級的管理中，家長的力量也是不可無視的。因此我特別重視每期召開的家長會和每個月家校聯(lián)絡(luò)卡家長的反響情況，在溝通和合作的過程中，讓家長參與到孩子的管理中，并讓家長明白自己的職責(zé)：僅有美妙的愿望是不夠的，要積極行動起來，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氣氛，從而到達(dá)家校合一，齊抓共管的目的。教學(xué)方面：1、虛心向其他老師學(xué)習(xí)和請教。通過不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的程度和修養(yǎng)。每次聽完別的老師的課后，我都會結(jié)合本班的實際，取長補(bǔ)短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識的方法更靈敏、更簡單、更容易掌握，遇到一些難解的問題，我們組的老師都會團(tuán)結(jié)合作，共同尋找解決問題的方法。2、吃透教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓理論和理論真正相結(jié)合。每次上課前，我們都會集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)方案，力求讓每個知識點都更精準(zhǔn)確切，但理論的操作由于缺乏了理論的根據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們在整體的把握上走了些許彎路，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了理論經(jīng)歷，更讓我掌握了許多理論知識，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的理論知識程度。總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)才能上、在學(xué)習(xí)成績上都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子們也更懂事更得意了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，做好自己的工作。第二學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去，回憶過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)才如下：一、認(rèn)真“學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識，樹立新的理念通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作方面：在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心開展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。通過以上的教學(xué)，我任教的初二6、11——14班體育成績都有大幅度的進(jìn)步，同時也到達(dá)了開學(xué)前制定的目的。三、課間體育工作在開學(xué)初我重點抓了課間操，因為學(xué)生經(jīng)過一個寒假，對課間操有些生疏，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。四、詳細(xì)成績本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)完成了兩項評估材料工作，4月份參加了深圳市武術(shù)操培訓(xùn)工作，當(dāng)月獲得校級青年老師公開課二等獎，5月份參加體育中考裁判工作。當(dāng)月同時也參與了路滑課題工作?？傊?，一個學(xué)期來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx年6月1516日，我市中考工作圓滿完畢。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡單總結(jié)。本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課的根底上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，根據(jù)教學(xué)方案，利用初中語文1-6冊語文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進(jìn)展艱辛的強(qiáng)化訓(xùn)練，從根底知識、古詩文默寫、綜合理論探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固了所學(xué)知識。學(xué)生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二模考試外，學(xué)校還進(jìn)展了屢次模擬考試，收到了較好的效果。一、備好課，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。根據(jù)九年級1班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。二、面對全體學(xué)生，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。九年級1班少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時間。后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置合適他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀(jì)律，根本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí)。三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。研究本市最近三年來中招試題的根本形式、考察方向、及今年的中招考點等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、經(jīng)歷和理論，運(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中來。四、擅長取舍，精選精練。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目挑選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點。在此根底上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考察，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考察，像這樣地進(jìn)展有目的的精練。五、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進(jìn)展周周清測試，測后試卷做到全批全改，都要分析^p學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生那么要個別指導(dǎo)，幫助他們分析^p每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，結(jié)實掌握。六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思)。又如答題技巧：抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點展現(xiàn)簡又明。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，根據(jù)題目的要求巧妙變通，靈敏運(yùn)用。對于考試心理的指導(dǎo)，那么是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場考試完畢后，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一堂。語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期的光陰就這樣過去了，回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理：一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;態(tài)度端正，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。二、教務(wù)處工作：期初安排學(xué)期的課表，制定學(xué)校的教科研方案，期中要落實一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓(xùn)工作是老師專業(yè)開展的共同平臺，在校本培訓(xùn)的組織采用美人之美，各美其美，美美與共，共同開展思路，來打造共同開展的平臺。每學(xué)期每個教研組輪流開出五次的校級講座，十幾人次的校級公開課，組織學(xué)校老師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承當(dāng)縣級語文教研組長會議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會、縣初中數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)提升行動教學(xué)展示等教研活動在我校舉行。三、教學(xué)工作：主動理解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。這是做好班級管理工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件課間和中午休息時和學(xué)生說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。經(jīng)過一段時間的理解，知道了許多。能及時與個別家長溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于承受的方法進(jìn)展教學(xué)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依賴感1、備好課每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。2、上好課每節(jié)課都用最粗淺易懂的語言，深化淺出，爭取每位學(xué)生都能聽懂，培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們\\看扁\\，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、作業(yè)修改做到有發(fā)必收，有收必改，以及運(yùn)用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，做出歸因分析^p，下一步的訂正措施。4、做好課外輔導(dǎo)利用課余時間為后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)，一個學(xué)期下來，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。四、獲得成績：參加學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評比三等獎，參加學(xué)區(qū)中小學(xué)教育裝備論文評比獲一二等獎，縣一等獎?？h2023年度老師教學(xué)教育論文評比二等獎，縣老師素養(yǎng)提升行動經(jīng)歷征文比賽三等獎。五、努力方向：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，進(jìn)步自身隨機(jī)教育的才能。2、進(jìn)步自身理論科研程度。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的根底上有更大的進(jìn)步4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想有進(jìn)一步的提升，離不開自身的個方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè)，也包括人文素養(yǎng)等等。語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)炎熱的夏日又降臨了，預(yù)示本學(xué)期又將完畢了?；厥走@半年來與七(1)七(2)班學(xué)生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，首先是尊重學(xué)生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學(xué)生的自尊心，從不辱罵學(xué)生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學(xué)生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進(jìn)的學(xué)生。我們班有學(xué)生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強(qiáng)，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的根底。再次，是在生活中關(guān)愛學(xué)生。只要是學(xué)生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰?？傊饤壞魂P(guān)心，坦然承受學(xué)生與己的情感交流，學(xué)生就會感其愛聽其道。二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、絕望、字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊，90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到如今出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍(lán)色)、各種不同的符號的純熟運(yùn)用，對語文學(xué)習(xí)方法圈點勾畫批注的理論，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。三、語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個長期的過程。主要分三步走。1、字詞的積累。每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進(jìn)展抽查：有聽寫，有檢測，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過，重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有表達(dá)，只是落實到位。2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣。我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要，要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案，這樣，學(xué)生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。3、由課內(nèi)到課外的閱讀。每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的到達(dá)閱讀訓(xùn)練的目的?？偟膩碚f，語文工作靈敏性比擬大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的方法。一學(xué)期的工作完畢了，回憶過去，展望將來，還有一些不到之處，只能在實際的教學(xué)中不斷的改良。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。初二第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不時進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。二、加強(qiáng)地理知識學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)根本功在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，安排好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了不時進(jìn)步自身的教學(xué)程度，積極認(rèn)真參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自身的缺乏，改良工作。我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探究中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的才能。在教學(xué)中，我大膽探究合適于學(xué)生開展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)生提供時機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠和時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生催促不夠，這些都有待以后改良。在明年的教學(xué)工作中，我將不時的總結(jié)經(jīng)歷，揚(yáng)長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高二(3)、(5)班物理教學(xué)工作，和高二(3)班班主任工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：學(xué)期進(jìn)展物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修加選修中的：恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波的教學(xué)任務(wù)。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)展分析^p，對錯誤解法進(jìn)展剖析，對不同問題進(jìn)展歸類，對不同的解法進(jìn)展歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的進(jìn)步。(三)測試情況:①單元測試六次。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波，試卷均為為全批全改，并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評。并找同學(xué)談話，分析^p每個同學(xué)的得失。②期中考試一次。并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)展教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,討論教學(xué)方法,努力進(jìn)步自身的教科研程度.此外.我還積極參加?xùn)|寶區(qū)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。二、迎檢工作：(迎接市教研室進(jìn)展的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查)①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，出色地完本錢質(zhì)工作。三、主要經(jīng)歷和體會：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開場多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別根底很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強(qiáng)催促檢查，抓好知識才能的落實。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好根底,為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。回憶一學(xué)期的工作,雖獲得一定成績,但還有一些有待改良進(jìn)步的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的開展奉獻(xiàn)自己的力量。第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二年二班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，獲得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、教學(xué)內(nèi)容和方法：本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3-23-5，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。2、作業(yè)的布置和修改情況：除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案，并要求學(xué)生單獨完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做獲得較好的效果;在修改時，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價。3、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學(xué)生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進(jìn)展培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點，經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，獲得較好效果;輔差方面，通過小測檢查學(xué)生對根本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再進(jìn)展檢測，直到他們掌握了知識。4、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進(jìn)展教學(xué)反思。我每個班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)展研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該防止哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)展總結(jié)，并逐步改良來適應(yīng)學(xué)生。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的才能：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，進(jìn)步獨立分析^p和解決實際問題的才能。延伸閱讀：高二物理下學(xué)期教學(xué)方案1、指導(dǎo)思想按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的根底掌握情況，加強(qiáng)物理根底知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和自學(xué)才能，為高考物理的成功打下堅實的根底。2、教學(xué)目的通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析^p推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和思維才能，為到達(dá)高考要求打下堅實的根底。二.課程分析^p和教學(xué)內(nèi)容新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和才能作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)開展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)展了研究和分析^p;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要請教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與根底知識有親密聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、進(jìn)步才能和承受熏陶的過程;注意講清思路，浸透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實驗，以進(jìn)步學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)才能的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計》同步練筆。三.主要措施及要求：1.加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。3.全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈敏，認(rèn)真理解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4.認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要到達(dá)教學(xué)的要求和目的。5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期即將過去，繁忙過后終于可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)歷。這學(xué)期，我擔(dān)任九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老老師請教，及時反思教學(xué)，認(rèn)真研究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)展考點灌輸，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、開學(xué)初認(rèn)真制定了教學(xué)方案，明確了教學(xué)目的。在新課改的理念指導(dǎo)下，按照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案。二、教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著傳道、授業(yè)、解惑的原那么，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、明晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。四、虛心向其他有經(jīng)歷的老師請教。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請老師傅和其他有經(jīng)歷的老師，而且認(rèn)真做到每學(xué)期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克制所短，并常常與其他老師交流，改良教學(xué)方法。五、認(rèn)真修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)展反思。七、做好課后輔導(dǎo)工作。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反響，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)展交流，做到按層次、按情況進(jìn)展輔導(dǎo)。及時給予關(guān)心和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。八、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績有所進(jìn)步，但存在的缺乏也很多。存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，而且無法正確運(yùn)用所學(xué)知識。九、自我進(jìn)步總結(jié)。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過，在本學(xué)期，我認(rèn)真落實開學(xué)初所制定的自我進(jìn)步方案，并根據(jù)實際情況做出調(diào)整，現(xiàn)總結(jié)如下。1.政治思想方面熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步思想覺悟，進(jìn)步師德修養(yǎng)，為人師表。2.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，理睬當(dāng)今教育教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教學(xué)理論，關(guān)注教學(xué)方法，關(guān)注教學(xué)結(jié)果，同時認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點，關(guān)注不同學(xué)生的心理及行為，為做好教育工作奠定理論根底。3.在詳細(xì)工作方面：本著教書育人，效勞育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動紀(jì)律，處處身體力行，多工作少廢話，積極配合班主任工作，在值周工作中，可以合理安排，本著公平、合理的原那么，及時督導(dǎo)檢查，做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、檢查到位。同時積極配合主任做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友誼觀，鼓勵學(xué)生積極向上，克制不良行為，教育學(xué)生要學(xué)會做。在工作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，積極配合，團(tuán)結(jié)友善，追求高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，高質(zhì)量完成任務(wù)，并到達(dá)預(yù)期效果。4.其他方面教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的老師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不連續(xù)，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到問渠那得清如許，為有頭活水來的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學(xué)英語，進(jìn)步自己的英語程度?？傊谶@一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但缺乏之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民老師。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)XX年的4月16號，我終于踏上了英語教學(xué)的第一步我來到了師范附小進(jìn)展跟崗學(xué)習(xí)。到如今已經(jīng)差不多三個月的是，回首這段時間，我覺得過的非常充實，我覺得自己非常幸運(yùn)的是在我剛開場接觸教學(xué)這一領(lǐng)域就遇到了優(yōu)秀的導(dǎo)師，在這段時間，各位導(dǎo)師的建議讓我受益匪淺，我非常感謝他們。作為一名剛上路的新老師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學(xué)的這三個多月，我感觸良多。來到學(xué)校的第一天，我就有幸走進(jìn)課室上課，當(dāng)我進(jìn)入課室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的，當(dāng)時的我很緊張，但我不斷地對自己說，既然喜歡上老師這份職業(yè)，我必須英勇，我要克制心理的種種障礙，知道今天的我站在講臺上心情平復(fù)了許多，我不會像以前那么緊張了，因為我漸漸接收那個不完美，需要努力才會進(jìn)步的我。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學(xué)上的心得與反思：一、做老師最根本的一點是我們必須愛上老師這份職業(yè)假如我只當(dāng)老師這份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學(xué)習(xí)的欲望就沒那么強(qiáng)，我們進(jìn)步就會越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學(xué)，我們要去愛上英語教學(xué)，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。二、英語教學(xué)備課作為一名英語老師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到非常的混論，因為我還沒有深化去理解六年級的教材，導(dǎo)致我上課思路不明晰，那么學(xué)生在課堂上反響回我的也就比擬少，學(xué)生甚至家長就會對我的課堂產(chǎn)生質(zhì)疑，最后我自己也會疑心自己。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不可以像其他老師那樣沉著淡定、思路明晰，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都可以應(yīng)付，對我來講，雖然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，但是那對我來講是非常珍貴的。在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾，那就是我們在備課的時候只注重備教案，而沒有考慮到備學(xué)生，導(dǎo)致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走，大多都會忽略到學(xué)生感受，最后導(dǎo)致整個課堂乏味無力，學(xué)生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有理解學(xué)生，備好學(xué)生。三、老師在課堂上要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的積極性，因材施教一節(jié)成功的課需要具備的因素就是可以調(diào)動學(xué)生的積極性，假如在課堂上老師不可以調(diào)動學(xué)生的積極性，那么想要獲得好的教學(xué)效果，那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)可以調(diào)動學(xué)生積極性的課堂形式是多樣化的，這些老師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點，認(rèn)知程度因材施教，更主要的使這些老師能以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。但是以上的需要在以下這種根底上才可以施行，作為老師的我們不要持著高高在上的態(tài)度，我們要在課后經(jīng)常與學(xué)生溝評課通交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。四、課后反思、聽課、評課無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改良，才會有進(jìn)步。我在這段時間上課的次數(shù)雖然不多，但是每次我都會進(jìn)展課后反思，只有課后反思了，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要根據(jù)學(xué)生在課堂上的反響以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進(jìn)展修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師的課時，我在享受課堂的同時，也在學(xué)習(xí)進(jìn)步著，在聽課的每個環(huán)節(jié)，我都會考慮著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做，有比照才會有進(jìn)步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)歷的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的缺乏之處，例如，有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當(dāng)或是不夠簡潔，還有教學(xué)的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時候神態(tài)表情，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氣氛也緊張起來。所以一個正在探究中的老師一定要認(rèn)真地進(jìn)展課后反思、聽課、評課。五、對差生的輔導(dǎo)一個班不可能全部都是優(yōu)等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開場接觸六一班的時候，我還沒意識到這一點，其實我們在對這些差生進(jìn)展輔導(dǎo)的同時，不僅可以幫助到這些差生，而且對自己在備課的時候也會有幫助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題，讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為一名老師，我們要平等地對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)的評改作業(yè)評改式教學(xué)工作中比擬重要的一個環(huán)節(jié)，因為學(xué)生的作業(yè)情況是學(xué)生對于每天學(xué)習(xí)的反響，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也可以更進(jìn)一步理解學(xué)生的實際情況，對于作業(yè)做得比擬好的學(xué)生，我們要及時表揚(yáng)，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學(xué)生，我們就要進(jìn)展教育與批評。七、課后多學(xué)習(xí)理論知識沒有理論支持的教學(xué)過程是空洞的，所以在課后我們要花時間閱讀一些關(guān)于教學(xué)理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學(xué)中，理論要與理論相結(jié)合，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資，從不同的途徑學(xué)到可以幫助我們進(jìn)步的東西?？偠灾虒W(xué)是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛、多考慮、多反思、多學(xué)習(xí)。我們要讓自己內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來，努力奔著目的前行，創(chuàng)造更加美妙的明天。2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一到寫總結(jié)的時候，就意味著一個學(xué)期忙繁忙碌的日子又將要完畢了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備，也確實該好好調(diào)整一下了，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)歷，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點。上課力求講解明晰化，生動化，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，多動口，從而加深理解掌握知識。課堂練習(xí)堅持面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對性，有層次性地布置，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救。二、參加學(xué)校一課四講，鍛煉進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》，圍繞研究的專題我選擇以萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識來進(jìn)展研究，因為對于數(shù)的認(rèn)識，其實知識是比擬枯燥單調(diào)的，本課主要使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，認(rèn)識計數(shù)單位萬，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一個一個、一十一十、一百一百地數(shù)數(shù)，認(rèn)識了個、十、百、千的數(shù)位名稱、順序，也知道其相鄰計數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此，在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，用舊知識同化新知識，進(jìn)展遷移。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù)，提醒本課教學(xué)內(nèi)容，在剛剛初步體驗成功的根底上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計數(shù)器上通過畫一畫，讀一讀，再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué)，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識詳細(xì)化、直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步課堂的效率。2、動靜結(jié)合，開展思維。在教學(xué)中，只以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到單調(diào)、枯燥。因此在穩(wěn)固練習(xí)時，我將利用多媒體優(yōu)勢，把靜止的畫面制成活動的畫面，如：第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化，請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個計數(shù)器，老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù)，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的穩(wěn)固練習(xí)，不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程，而且還開展了學(xué)生的思維。3、鋪路搭橋，打破重難點。在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于數(shù)字太大，數(shù)感不好的學(xué)生就會遇到困難，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點，為了打破難點，我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的幫助，通過親自撥珠子數(shù)數(shù)，可以讓學(xué)生將抽象的知識形象化，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度，比擬容易理解。在認(rèn)識計數(shù)單位萬時，由9999為切入點，明確數(shù)中每個9所表示的意義不一樣后，提出假如再添一個數(shù)會是什么數(shù)，引出一萬。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作，充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系，10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，在舊知的根底上，學(xué)習(xí)了一萬是由10個一千組成的新知。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗9個一千再加一千是10個一千，來穩(wěn)固10個一千就是一萬，一萬里一定有10個一千。計數(shù)器的演示，有利于學(xué)生加深對新計數(shù)單位萬的認(rèn)識，比擬形象直觀地建立起萬位的概念。多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們?nèi)缃癯Ｓ玫慕虒W(xué)手段，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)詳細(xì)情況做詳細(xì)的分析^p，使二者能互相結(jié)合，進(jìn)展互補(bǔ)，借以到達(dá)創(chuàng)立高效課堂的目的。三、營造良好的教育氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對