高校反饋問題生活會個人對照檢查材料

高校反饋問題生活會個人對照檢查材料按照市委巡察工作安排，*年*月*日至*月*日，市委第一巡察組對我校進行了巡察，*年*月*日反饋了巡察意見。學校黨委第一時間制定了《*學校委員會落實市委巡察反饋意見的整改方案》，并迅速召開黨委會進行了整改落實工作部署。我認真研讀了《反饋意見》和學校黨委《整改方案》，結(jié)合個人思想、工作實際，進行了對照檢查，查擺存在的問題，深入分析原因，明確努力方向。下面就對照巡察反饋意見，自我檢查匯報如下：一、存在的主要問題按照《整改方案》意見，經(jīng)過梳理，涉及我所分管工作主要有以下問題。對于這些問題我誠懇接受，照單全收。（一）關(guān)于貫徹落實黨的路線方針政策和中央重大決策部署方面問題一是對黨的*大精神學習不夠重視。學校黨委沒有按照教育部要求開展*大精神“進教材、進課堂、進頭腦”教學活動?！叭M”工作是黨對高校思想政治工作的重要要求，也是做好高校思想政治工作的重要抓手。作為分管思想政治工作領(lǐng)導，只是責成分管部門研究制定了學?！端枷搿斑M教材、進課堂、進頭腦”實施方案》，認為更多落實工作在教學過程中，對于成效如何，沒有進行深入的考核檢查。二是落實全國高校思想政治工作會議精神不到位。指出，高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。在之前工作中，對于做好新時期思想政治工作方法不多，第一課堂第二課堂融通效果不理想，歸結(jié)到底還是學習、調(diào)研、創(chuàng)新不夠。三是班子成員沒有帶頭講解*大精神，領(lǐng)導干部發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”不明顯。班子成員雖然都按照上級要求在相應(yīng)的范圍對*大精神進行了宣講，但對于宣講效果如何以及各基層黨組織是否也進行了宣講沒有進行相關(guān)考核檢查，使該項工作落地不實、效果不佳。四是落實意識形態(tài)工作責任制不力。缺乏對系部黨組織意識形態(tài)工作的督促反饋工作機制；陣地建設(shè)和管理作用發(fā)揮不明顯。意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，個人在思想上也很重視，但是出現(xiàn)以上問題，還是折射出在日常抓工作時，沒有以釘釘子精神抓工作落實，對意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新動向關(guān)注、研究不夠，督促檢查不夠及時深入，仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。（二）關(guān)于貫徹落實全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署方面問題一是廉政談話流于形式。開展干部任前廉政談話，既是領(lǐng)導干部選拔條例要求的必須程序，也是加強黨內(nèi)監(jiān)督的一項重要制度。之前在干部選任過程中雖然都進行了組織任前談話，但談話的效果如何，沒有認真跟蹤調(diào)查了解，尤其對年輕干部的任后教育培養(yǎng)沒有跟上，究其原因，還是對任前談話重視程度不夠。二是層層傳導責任壓力不夠。全面從嚴治黨只停留在黨委會研究部署上，缺乏對下級基層黨組織的經(jīng)常性指導和監(jiān)督。近年來，尤其是黨的*大以來，全面從嚴治黨成績有目共睹，成效顯著，黨內(nèi)正氣上升，黨風好轉(zhuǎn)，社會風氣上揚。但有時考慮學校主要是師生這一特殊群體，感覺全面從嚴治黨跟師生關(guān)系不太大，致使向下傳導壓力不夠，沒有狠抓層層落實。三是工作上還存在一定的形式主義。學校教職工代表大會存在走形式、走過場問題。關(guān)于這個問題，學校黨委高度重視聽取教職工意見和建議，每年召開教代會。作為分管工會領(lǐng)導，在召開教代會時有時緊盯會議組織是否嚴密，程序是否合法合理，對于會議審議內(nèi)容認為有其他領(lǐng)導分管，沒有進行過多的關(guān)注。四是三年來，個別系部黨支部沒有對黨風廉政建設(shè)進行專題傳達部署。近年來，雖然按照上級和學校黨委要求，各系部黨總支、黨支部均配齊了書記、副書記、組織委員、紀檢委員，但基層黨組織抓黨風廉政建設(shè)工作力度還不夠，發(fā)揮作用還不充分。究其原因還是自己對基層黨組織的指導、監(jiān)督、考核沒有跟上。（三）關(guān)于落實新時代黨的組織路線方面問題一是風險意識淡薄。學校后勤保障服務(wù)工作滯后，沒有堅持定期排查食品等安全隱患，導致發(fā)生了酒精燈燒傷學生事件。校園安全問題是社會關(guān)注度較高的問題，一直以來，我非常重視安全工作，緊繃安全這根弦，但在我分管后勤工作期間出現(xiàn)酒精燈燒傷學生事故，還是反應(yīng)出后勤保障服務(wù)和監(jiān)督管理存在一些漏洞和隱患，細思極恐，還是工作作風不夠扎實，深入一線調(diào)研指導不夠。二是黨委委員未落實雙重組織生活制度方面。工作中存在布置任務(wù)多，強調(diào)要求多，跟蹤問效少情況，比較注重幫助基層黨組織協(xié)調(diào)解決一些工作上的需求，但對基層黨組織生活開展情況過問不多、指導不夠。三是黨的組織生活制度執(zhí)行不到位。表現(xiàn)在班子民主生活會召開不規(guī)范。這說明在工作中執(zhí)行存在著“過得去”現(xiàn)象，在召開民主生活會時雖然進行了征求意見、談心談話和批評與自我批評等環(huán)節(jié)，但對照檢查材料格式不規(guī)范，標準不精細，記錄不完整，造成工作出現(xiàn)缺項。四是基層黨建工作薄弱。領(lǐng)導班子沒有堅持以上率下、以機關(guān)帶基層，沒有做到黨建與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，基層黨組織存在弱化、虛化、邊緣化問題。這說明對黨支部建設(shè)的重要性認識不足，對黨支部工作指導和監(jiān)督不到位，黨建工作存在滿足于講過了、做過了，沒有過多考慮實際效果，對黨建工作缺乏預(yù)見性、計劃性、科學性。五是干部選拔、調(diào)整程序不規(guī)范。具體表現(xiàn)在干部任職公示期不足。這反應(yīng)出在干部工作中對干部任用工作程序和政策學習還不夠扎實，掌握有偏差；缺乏黨政管理干部輪崗交流制度，說明對學校干部隊伍總體性把握不夠，缺少干部隊伍建設(shè)工作前瞻性和計劃性。（四）關(guān)于巡視、巡察、審計等監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題和主題教育整改落實方面*年學校黨委沒有結(jié)合省委對*市巡視整改工作的反饋意見，制定整改問題清單、整改時限，沒有明確整改責任人。出現(xiàn)這一問題主要是對整改工作重視程度不夠，沒有切實將學校工作融入到全市工作大局當中。二、產(chǎn)生問題的原因分析一是理論學習和實際工作需要還有差距。對理論學習的重要性雖然認識上是清醒的，但當學習與工作發(fā)生沖突時，學習往往給工作讓了路，導致被動學的多、主動學的少，學習的自覺性、主動性不夠強。同時，在學習上淺嘗輒止學的多、深入思考學的少，有時考慮自己工作多年，有一定的工作經(jīng)驗，對于一些新的政策和要求沒有進行認真深入的研讀，掌握不夠準確，造成工作上出現(xiàn)一些偏差。二是群眾觀念、宗旨意識與實際工作需要還有差距。實際工作中，往往考慮上級工作安排、文件要求較多，對群眾意愿、群眾要求考慮不足，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為工作衡量標準。有時滿足于工作不出問題，對分管以外的工作關(guān)注不多、過問不多，致使責任意識、擔當意識與工作要求相比還有一些差距。三是工作作風和實際工作需要還有差距。在工作中更多地安排給分管部門去落實，認為自己只要抓好督促、抓好協(xié)調(diào)就行了，致使對工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題了解掌握不及時，在一定程度上影響了整體工作質(zhì)量和效率，推動落實抓得還不夠，還沒有真正做到抓鐵有痕、踏石留印。三、今后努力方向和整改措施針對查擺出來的問題，自己將以巡察整改工作為契機，時刻牢記組織的重托、教職工的信任和肩負的使命，始終以黨員干部的標準嚴格要求自己，深刻反思，認真總結(jié)，嚴格按照巡察組和學校黨委要求，堅決徹底、不折不扣地抓好整改。一是強化理想信念，時刻擰緊思想總開關(guān)。堅定理想信念，站位才能高，眼界才能寬，心胸才能廣。要深入學習黨的路線方針政策和法律法規(guī)，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐，以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺，不斷強化宗旨意識和群眾觀念。二是加強理論學習，提高履職能力。堅持認真學習黨的*大精神和理論，把理論學習與工作實踐結(jié)合起來，在學通弄懂做實上狠下功夫，全面提高分析問題、解決問題的能力，自覺做到用思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。緊貼工作實際，突出學習的針對性和實效性，全面系統(tǒng)掌握國家法律法規(guī)、政策以及分管領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識，切實做到既注重理論學習，也重視實踐能力提升。充分發(fā)揮理論指導實踐的積極作用，以工作成績來檢驗理論學習效果，以理論學習推動工作落實，真正做到學以致用，學用結(jié)合，不斷提高政治理論水平和領(lǐng)導能力。三是堅持問題導向，抓好整改落實。堅持把巡視整改作為重大政治任務(wù)，采取跟蹤督辦、現(xiàn)場調(diào)研等方式，加大整改力度，全力推動巡察反饋問題整改到位、取得實效。嚴格按照《整改方案》要求，對牽頭整改的問題，專題研究部署，定期調(diào)度聽取進展情況匯報，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的困難和問題，推動整改工作扎實開展。對馬上能改的問題要立行立改，逐項抓落實，確保到位。對一些情況復雜、需要一定時間解決的問題，及時組織有關(guān)部門研究解決，拿出具體的措施和辦法，切實做