《沈從文：逆境也是生活的恩賜》教案 人教版高中語文選修《中外傳記作品選讀》

逆境也是生活的恩賜沈從文一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（第一課時(shí)）：⑴整體把握文章，學(xué)會(huì)人物傳記的閱讀方法。⑵深入領(lǐng)會(huì)文章的主旨。附：知識(shí)與能力（第二課時(shí)）⑴品味文章的細(xì)節(jié)描寫。⑵鑒賞文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。2、過程與方法：問題啟發(fā)式；課堂討論式；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：積累豐富生活，思索積極人生。二、教學(xué)重點(diǎn)：理清節(jié)選局部內(nèi)容，初步了解傳主。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生概括龐雜瑣碎的文章內(nèi)容，體會(huì)對(duì)生活和人生的深度認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：在二十世紀(jì)三四十年代作家們都熱心于政治并使自己作品的意識(shí)形態(tài)色彩愈來愈濃的時(shí)候，有一位作家卻逃避政治，逃避政權(quán)的干預(yù)，仰仗自然神靈的力量，專注于人性的研究與描寫，而是把藝術(shù)視角對(duì)準(zhǔn)了湘西這片美麗、神秘的世界，他的最優(yōu)秀的作品幾乎都是描寫湘西的農(nóng)民、兵士、水手、娼妓等社會(huì)最底層的小人物的悲歡，用他特有的表現(xiàn)手法展現(xiàn)給讀者一幅幅情景交融的湘西風(fēng)俗畫。正如朱光潛先生所說的，他的文學(xué)廟堂里供奉的僅僅是人性，這種選擇使他的作品顯得冷靜并具有永恒的價(jià)值。他便是我們今天要走近的一位作家——沈從文。（二）實(shí)話實(shí)說：讓學(xué)生談一談自己在閱讀過程中的心態(tài)。（可暢所欲言）（三）介紹閱讀方法：1、閱讀心態(tài)：靜心閱讀。2、閱讀過程：⑴宗旨：不脫離文本。⑵方法：質(zhì)疑、概括、聯(lián)想……（四）學(xué)生回顧文章的四個(gè)小標(biāo)題，教師引導(dǎo)用“題目質(zhì)疑法”提出思考問題，即：（1）作者的大書里有什么內(nèi)容？（2）作者為何“仍不放下那本大書”？（3）軍隊(duì)生活的情形怎樣？（4）“一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)”是指怎樣的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)？（五）分組討論并提出要求：1、勾畫出段落中的重點(diǎn)語句。2、用精煉的語言概括段落大意。（六）走進(jìn)“我”的故事：本環(huán)節(jié)由教師朗讀，帶著學(xué)生再次回顧課文內(nèi)容，再現(xiàn)課文重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生感受作者的人生經(jīng)歷。（七）探究問題：文章的題目為《逆境也是生活的恩賜》，你覺得合適嗎？（八）課堂小結(jié)：細(xì)讀沈從文先生的生平經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)沈從文先生成長的經(jīng)歷、美麗的鳳凰城激蕩的山山水水和特有的民族風(fēng)俗、風(fēng)情成就了他特有的審美意識(shí)，形成了他深厚而獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。沈從文基本上是一個(gè)沉醉于詩情的作家。一條綿長千里的湘西水，維系著他的審美理想和人生寄托。鳳凰古城的風(fēng)土人情，那揮之不去的遙遠(yuǎn)回憶，承載著他的作品主題，呼喚著他的全部情