鄭州金水區(qū)2006-2011年招教真題

06年鄭州市金水區(qū)公開招聘教師考試

一、單選題

1.在整個教育體系中，（）屬于核心地位，是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。

A.教育目的B.教育內(nèi)容C.受教育者D.教育手段

2.1897年德國學(xué)者（）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.馮特D.杜威

3.校園的核心文化是（）

A.學(xué)生B.教師C.校園文化概念D.校園設(shè)施

4.（）主張比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則

A.學(xué)不躐等B.各因其才c.人不知而不慍D.開而弗達(dá)

5.學(xué)樣管理的基本途徑（）

A.教學(xué)活動B溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

6.有位歷史教師教學(xué)中學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。

A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.自由聯(lián)想策略

7.體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是（）

A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

8.上好課的先決條件是（）。

A.了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課

9.課堂教學(xué)的效率的高低取決于（）三大要素的相互協(xié)調(diào)

A.班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生B.教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生

C.教師、學(xué)生、課堂情境D.教師、學(xué)生、紀(jì)律

10.馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入（）。.

A.生理的需要B眉我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬與愛的需要D.安全的需要

11.德育的基礎(chǔ)內(nèi)容（）

A.教會學(xué)生做人B.提高學(xué)生成績c.熱愛共產(chǎn)黨D.熱愛祖國

12.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的接受性B.學(xué)生學(xué)習(xí)的間接性

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的定向性D.學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性

13.自我形象受到空前關(guān)注是在（）

A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)

14.衡量—個人品德水平的重要標(biāo)志是（）。

A.品德情感B.品德認(rèn)識c.品德意志D.品德行為

15.心理上的“斷乳期”指的是（）

A.幼兒時期B.少年時期C.聲年時期D.兒童時期

16.有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的粹字是教師或家長期望的后果，能夠解釋這句譯的原理是()

A.暈輪效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)c.同化理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)化理論

17.班主任是個全面負(fù)責(zé)—個班（）

A.教學(xué)工作的教師B.德育工作的教師

c.學(xué)生工作的教師D.團(tuán)隊(duì)工作的教師L

18.目前教育領(lǐng)域最常用的教育目的的分類系統(tǒng)是（）。

A.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類B.布盧姆的教育目標(biāo)分類

C.加涅的層次累計(jì)觀點(diǎn)D.奧蘇倍爾的知識分類系統(tǒng)

19.“如果給我一打健康的嬰兒，我保證能夠按照我的意愿把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、藝術(shù)家、大商人，基至于訓(xùn)練成乞丐和盜賊”這句話的作者（）

A.洛克B華生c.霍爾D.皮亞杰

20.班級管理的基本功能是（）。

A.調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性

B.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段，精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動

C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主的人

D.進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題

1.參觀教學(xué)法分為（）

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀c.現(xiàn)實(shí)性參觀D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

2.影響人際關(guān)系的因素（）。

A.儀表因素B.空間距離因素C.相似性因素D.能力因素E.個性品質(zhì)因素

3.中小學(xué)校教學(xué)工作的基本程序（）。

A.備課B.上課C.家教D.課外作業(yè)布置E.約家長來校

4.影響問題解決的主觀因素有（）

A.知識經(jīng)驗(yàn)B.慣性思維C.認(rèn)知水平與特性D.人格特征E.問題的表征

5.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)的過程（）

A.注意過程B.保持過程C.復(fù)現(xiàn)過程D.動機(jī)過程E.識記過程

三、辯析

l.考試成績是評價學(xué)生的依據(jù)。

2.當(dāng)學(xué)生尚未表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)有適當(dāng)?shù)呐d趣或動機(jī)之前，教師有必要推遲學(xué)習(xí)活動，先激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣或動機(jī)。

四、按要求默寫古詩文

1.平時留心生活，積累素材，寫作文就會靈活自如，朱熹《觀書有感》有兩句作證“（

），（）”

2.一些德高望重的老教師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，這種奉獻(xiàn)精神正如龔自珍在《已亥雜詩》中稱道（）（）（）（）（）

3.“思鄉(xiāng)”是唐詩中極為鮮明的主題之一，請你從初中課本中舉一聯(lián)為例：_________________

4.在古詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請你寫出兩句：（）,（）。

5.《陋室銘》中通過寫交往人物來表現(xiàn)主人高雅情趣的句子是：（），（）。

五、簡答題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？

2.美育的任務(wù)？

3.當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容？

4.什么是挫折?挫折后的反應(yīng)有哪些？

5.簡析羅森塔爾效應(yīng)？

六、論述題

1.國外中等學(xué)校課程改革在具體措施上有哪些趨勢?

2.結(jié)合實(shí)例分析提高問題解決能力的教學(xué)？

答案

一、單選題1.A2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.BDE2.ABCDE3.ABD

11.A12.B13.C14.D15.C16.B17.C18.B19.B20.A4.ABCD5.ABCD

三、辯析1錯誤：對學(xué)生的評價既有終結(jié)性評價，也有形成性評價。一方面，考試僅僅體現(xiàn)了終結(jié)性評價的一種形式，此外還需要側(cè)重于改進(jìn)教與學(xué)的過程管理的形成性評價，如平時回答問題，作業(yè)檢查等。另一方面，從發(fā)展性評價觀點(diǎn)來看，評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，評價的手段是多種多樣的，特別強(qiáng)調(diào)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價。

2.錯誤：當(dāng)學(xué)生尚未表現(xiàn)出對學(xué)生有適當(dāng)?shù)呐d趣或動機(jī)之前，教師投有必要推遲學(xué)習(xí)活動，對于那些尚無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生來說，教師應(yīng)集中注意盡可能有效地去教他們，學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭就有可能產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的動機(jī)。

四、按要求默寫古詩文

1、問渠那得清如許?為有源頭活水來2、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

3、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

4、(1會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(2夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢來

5、談笑有鴻儒，往來無白丁

五、簡答題

1.答：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的過程。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)是在有計(jì)劃.有目的.有組織的情況下進(jìn)行的。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)具有被動性。.

2.答：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

3.答：（1）兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。

（2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中。

（3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

4.答：挫折是指個體在通向目標(biāo)的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標(biāo)不能達(dá)到，需要無法滿足所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。挫折后的反應(yīng)：(1攻擊行為(2冷漠(3幻想(4心理防御機(jī)能

5.答：美國心理學(xué)家羅森塔爾等人做了一個著名實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是因?yàn)榻處熃邮芰恕皺?quán)威謊話的暗示”對名單上的學(xué)生態(tài)度發(fā)生了變化，產(chǎn)生了偏愛心理和情感，從而對學(xué)生的心理與行為產(chǎn)生了直接影響，并促進(jìn)了預(yù)期期望效果的達(dá)成。他借用古希臘神話中主人皮格馬利翁的名字，把這個效應(yīng)命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”，后來人們也稱之為‘羅森塔爾效應(yīng)”或“教師期望效應(yīng)”。

六、論述題

1.(1)政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革。

(2)課程改革的焦點(diǎn)是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系。

(3)課程改革具有整體性。

2.(1)提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量。①幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶大量的知識提供多種變式。③重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)；

(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。①結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法，引導(dǎo)學(xué)生正確地解決同題。②外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。③提供多種練習(xí)機(jī)會。④培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。①鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)同題。.②鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。③鼓勵自我評價與反思。

鄭州金水區(qū)2008年公開招聘教師真題

一、填空題

1.鄧小平提出的三個面向具體指的是面向

、

和

。

2.新課改中提出的三維目標(biāo)是

。

3.北京奧運(yùn)會是___屆，口號是

。

4.5.12四川汶川地震發(fā)生后，國家領(lǐng)導(dǎo)人

首先親臨現(xiàn)場。

5.新課改中，三級課程管理指的是

。

6.科學(xué)發(fā)展觀的要義是

，核心是

。

7.我國的根本政治制度是

。

8.教育心理學(xué)是

和

相結(jié)合的產(chǎn)物。

9.兩岸關(guān)系要堅(jiān)持

和。

10.我國國歌原名是

，詞作曲是

。

11.科學(xué)以人對的認(rèn)識，是對客觀事實(shí)和規(guī)律的認(rèn)知。

12.四大文明古國是古埃及，印度中國和。

二、單項(xiàng)選擇

1.下列主張中，準(zhǔn)確體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）

2.概念是反映（

）的思維形式

3.中國第一部教育文獻(xiàn)是（

）

4.對學(xué)生的期待和期望選自（

）效應(yīng)

6.在品德教育方面，把品質(zhì)形成看成一個過程（

）

A知

B情

C意

D行

7.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變學(xué)習(xí)方式要以培養(yǎng)學(xué)生（

）為主要目的。

8.最早發(fā)現(xiàn)圓周率介于22/7與355/113之間的數(shù)學(xué)家是（

）

9．反映考核優(yōu)秀、良好、合格、不合格各部分人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間關(guān)系用（

）比較合適

10.唯物辨證的實(shí)質(zhì)和核心是（

）

11.國家義務(wù)教育必須應(yīng)當(dāng)以（

）接受教育

12.研究表明，智力水平達(dá)到中等以上的人，能否成為有用的人主要取決于（

）

13.中國有（

）個民族

14.我國測量海拔標(biāo)準(zhǔn)以（

）海為標(biāo)準(zhǔn)

三、多選

1.學(xué)生受教育權(quán)包括（

）

2.中國古代的六藝是（

）

3.國家課程標(biāo)準(zhǔn)對（

）做出指導(dǎo)建議

4.綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)有（）

四、案例分析

1.一名學(xué)生從地震災(zāi)區(qū)過來。他的性格憂郁自卑，帶他的老師和同學(xué)非常關(guān)心她，所有的學(xué)習(xí)用品都給他準(zhǔn)備齊全，但是這名學(xué)生不但沒有改善，反而越來越自卑。如果你是帶他的教師，如何給予這位學(xué)生最需要的幫助。（8分）

鄭州金水區(qū)2008年公開招聘教師真題解析

一、填空題

1現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

2知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

329同一個世界、同一個夢想4溫家寶

5國家課程、地方課程、校本（學(xué)校）課程6發(fā)展以人為本

7人民代表大會制度8教育學(xué)心理學(xué)

9“和平統(tǒng)一”“一國兩制”10義勇軍進(jìn)行曲田漢

11客觀事物及其屬性和本質(zhì)12古巴比倫

二、單項(xiàng)選擇

1開而弗達(dá)2事物本質(zhì)屬性3學(xué)記4皮革馬利翁7創(chuàng)新和實(shí)踐能力8祖沖之9扇形10對立統(tǒng)一規(guī)律11所有兒童12非智力因素1356個14黃海

三、多選

1C.學(xué)習(xí)權(quán)D.完成必須教育的權(quán)利

2A.禮B.樂E.數(shù)

3A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容D.課程實(shí)施E.課程評價和教材編寫

4A綜合性B實(shí)踐性D自主性E生成性

四、案例分析

第一，新理念教育倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的個性教育。這是我國教育的方向性原則。對于這名災(zāi)區(qū)學(xué)生，作為教師最緊急的要務(wù)就是鼓勵他與人交流，逐步完善他的性格，使他向積極的人生觀與優(yōu)秀的個性品質(zhì)方面發(fā)展。

第二，新理念教育倡導(dǎo)教育民主，即平等對待與尊重每一位學(xué)生。作為教師不能過分地關(guān)愛這位災(zāi)區(qū)學(xué)生，應(yīng)該把他看成一名與其他學(xué)生一樣的學(xué)生，不要讓他時刻記得自己來自災(zāi)區(qū)。

第三，新理念教育要求培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教師應(yīng)該倡導(dǎo)其他學(xué)生一起幫助這名災(zāi)區(qū)學(xué)生，使他快速地度過這一特殊時期，讓他真切感受到自己就是這集體中的一員。

第四，新理念教育要求培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的品質(zhì)。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，學(xué)會珍愛自然、珍愛生命。

第五，新理念教育倡導(dǎo)賞識教育、愉快教育、鼓勵教育。我們應(yīng)該多鼓勵這位學(xué)生，使他在這一集體中體驗(yàn)的學(xué)習(xí)與生活快樂，更應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)及優(yōu)秀的個性品質(zhì)，強(qiáng)化這一閃光點(diǎn)或個性品質(zhì)，使更為主動，更為積極地完善自己的人格。

第六，教育需要遵循因材施教、循序漸進(jìn)的原則。要改變這名學(xué)生的現(xiàn)狀需要時間，需要教師耐心地運(yùn)用科學(xué)的方法來解決他的心理問題。

招錄教師考試金水區(qū)09年真題

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列不能提高語言素養(yǎng)途徑的是（）

A.從生活中學(xué)語言B.閱讀多篇佳作C.多寫多練D.鍛煉生理機(jī)制

2.下列不屬于議論安排層次的方式是（）

A.總分式B.并列式C.偏正式D.遞進(jìn)式

3.新修訂的義務(wù)教育法實(shí)施于（）

A.2006年B.1995年C.2001年D.2004年

4.香港回歸時間是（）

A.1998年B.1995年C.1997年D.1992年

5.基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行（）級管理。

A.三B.四C.一D.二

6.我國實(shí)行（）年義務(wù)教育。

A.八B.九C.五D.十

7.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，說明在教學(xué)中應(yīng)貫徹()原則。

A.啟發(fā)性B.鞏固性C.直觀性D.因材施教

8.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括()

A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時

9.在學(xué)習(xí)動機(jī)理論中，需要層次理論的代表人物是()

A.阿特金森B.馬斯洛C.班杜拉D.杜威

10.動機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是（）

A.成就動機(jī)理論B.耶克斯—多德森定律C.成績結(jié)構(gòu)理論D.強(qiáng)化理論

11.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）

A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛

二、填空題

1.2007年6月25日，在中央黨校提出“四個堅(jiān)定不移”。

2.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的教育。

3.“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家提出的。

4.關(guān)于教育本質(zhì)，教育家提出“教育即生活”和“教學(xué)方法”打破了傳統(tǒng)教育。

5.三級課堂管理體制指的是、、。

6.教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是。

7.學(xué)生傷害應(yīng)遵循原則，做到及時、妥善處理。

8.備課要做到三備，具體講就是、、。

三、簡答題

1.素質(zhì)教育的核心是什么？

2.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

四、論述題（由以下案例，你想到了什么？）

1.小小年紀(jì)的蘇珊，體內(nèi)長了腫瘤，經(jīng)過三個月的化療，她的頭發(fā)全掉光了，這對一個７歲的女孩來說是殘酷的，很擔(dān)憂再次回到學(xué)校。老師在下星期一前通知學(xué)生說從下星期一我們班每個同學(xué)都要觀察，并認(rèn)識戴帽子，越新奇越好。學(xué)生們根本就不知老師的良苦用心，只是很聽話地都戴上了帽子。當(dāng)蘇珊站在教室門口看到同學(xué)們五花八門的帽子，自己那頂普通的帽子根本就不起眼。一段時間過后，同學(xué)們已忘了帽子的事，而蘇珊也很順利返校并學(xué)習(xí)。

2.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，五歲就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到二十歲左右，則“泯然眾人矣”。請運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)原理分析此案例。

五、論述題

1.在一次歷史課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷，問這位講課的老師準(zhǔn)備了多長時間，講課老師說“我準(zhǔn)備了一輩子，但這個題的準(zhǔn)備只用了15分鐘”。就“我準(zhǔn)備了一輩子”談一下你的看法。

2.在一次語文課上，正專心聽講的學(xué)生突然看到飛進(jìn)一只蝴蝶，頓時亂作一團(tuán)捉蝴蝶。

A.李老師經(jīng)過一段時間，教室才恢復(fù)平靜，繼續(xù)上課。

B.王老師，放下課本，和同學(xué)們一起捉蝴蝶，并把這節(jié)課改成作文課，讓同學(xué)們回憶剛才的情景。

你選擇哪位老師的做法，為什么？

2010年鄭州市金水區(qū)真題試卷

一、判斷題

1.教育是培養(yǎng)人的活動。（）

2.課程中的數(shù)學(xué)和教學(xué)中的數(shù)學(xué)一樣。（）

3.先行組織者是由美國奧蘇貝爾提出來的。（）

4.班主任明確確立班集體的共同奮斗目標(biāo)。（）

5.練習(xí)提高表現(xiàn)為練習(xí)的速度加快和成績提高。（）

6.人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀表征。（）

二、單項(xiàng)選擇題

1.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的（）

2.典型的遷移的例子（）

3.后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料的回憶起的干擾作用是（）

4.馬卡連柯提出的是（）教育思想。

5.在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象，這是（）

6.人格是（）

7.在班級中形成的各種小組團(tuán)體屬于班級中的（）

8.一個人從注意的事物上被另外的無關(guān)刺激吸引屬于（）

9.遺忘曲線由（）提出。

10.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)屬于（）

三、多項(xiàng)選擇題

1.學(xué)習(xí)動機(jī)有（）功能。

2.根據(jù)動機(jī)的社會意義劃分可以將學(xué)習(xí)動機(jī)劃分為（）

3.教育目的確立的依據(jù)（）

4.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）

5.教師勞動具有（）

6.問題解決的過程包括（）

四、名詞解釋

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.教學(xué)

3.班級目標(biāo)管理

五、簡答題

1.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

2.因材施教含義以及貫徹要求？

3.現(xiàn)在提倡自主學(xué)習(xí)，就是要學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師串講和管紀(jì)律。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么?

4.簡述演示法的基本要求。

5.簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

六、案例分析

1.一個小孩在做家庭作業(yè)時，把墨水不小心倒進(jìn)了水里，在攪動的時候發(fā)現(xiàn)上面的漩渦和下面的水呈對稱圖形，于是認(rèn)為海里的沙漠形成金字塔也是這么來的，于是往水里倒了點(diǎn)沙攪動成功驗(yàn)證，于是寫總結(jié)，得到老師和大家的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

問：

①用到了哪種學(xué)習(xí)方式？和傳統(tǒng)的教學(xué)方式有什么不同？

②根據(jù)上述結(jié)論用了那種學(xué)習(xí)方法？新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有哪些？

2011年金水區(qū)招教真題

一、填空

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的根本區(qū)別是制定了三維目標(biāo)____________________________。

2、教育法規(guī)定實(shí)行__________義務(wù)教育。

3、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)生不收______________費(fèi)。

4、新課改的基本目標(biāo)是_______________教育。

5、新課改要建立________________________的學(xué)生評價體系。

6、新課改實(shí)行______________________三級課程管理體制。

7、教育學(xué)是研究__________________