高三月考總結(jié)

Word-28-高三月考總結(jié)

高三月考總結(jié)1

聽力部分：

第一題是新舊詞匯的考核。其次和第三題看圖題，聽句子排序和寫單詞序號，是對一二單元重點句子的考核。其次題不難，個別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應速度跟不上，不能快速答題。第四題聽問句找答句，是全部孩子失分最多的，考察較多的是以往所學句型，這題全對的孩子不多。

第五題聽的是第一單元的故事，不聽故事基本可以答題，可以看出個別孩子故事部分沒把握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

筆試部分：

第一大題是句子搭配，一二小題是本學期所學的基本句型，錯誤很少。但后面四道小題是以往所學的學問點。錯誤較多。

其次題考的是第一單元的詞匯，很簡潔。雖然沒復習，大部分孩子得滿分。

第三題考的填詞，是第三人稱單數(shù)的考核，對于學校生而言，這是英語語法中的一個難點。而我們還是考試前兩天才學習到這個內(nèi)容然后就考試，對孩子來說的確是有難度，

第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題。

第五題閱讀，很考驗孩子的綜合力量。這題全對的孩子只有幾個。

高三月考總結(jié)2

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的學問，同學成果與其它班相比，成果并不太抱負。

我想，緣由也許有以下幾個方面:

1、由于我剛剛接上這兩個班，對同學不太了解，過高的估量了同學的自覺性和力量。

2、同學基礎學問很不扎實，所以在對新學問的理解上存在困難。

3、同學課后不能準時對所學學問加以鞏固。

4、選修教材中，同學需要記的內(nèi)容較多，假如記不住，對好多習題無法進行正確的解答。

5、同學學習習慣、學習方法存在問題。

針對以上存在的問題，今后我需要做好以下幾方面工作:

1、盡快熟識同學，了解每個同學的狀況。

2、進行學習方法指導。

3、做好課后督察工作.

4、針對個別差異，做好輔導工作。

5、精講習題，抓好落實。

高三月考總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，期末考試也進行完了，在這次考試中，我班成果比上學期有了很大進步，但同樣有很多不足的地方，我仔細分析試卷，找出緣由，為以后的教學掃除弊病。

一、試卷總體設計題量適中，難度適中，注意基本學問，基本技能的考查,注意考查同學的基本運算力量，如計算題的重量較重，還有一道開放題，考查了同學獵取實際信息的力量，并且試卷中設計了規(guī)律題，考查同學發(fā)覺規(guī)律的力量。

二、教學中存在的問題及改進措施

同學的計算力量是數(shù)學學習的最基本的力量，是每一個同學都應具備的。值得留意的是，同學不能只留意單獨的計算題而忽視了其它題的計算，在本次試卷中有不少的同學把填空題中有關的計算算錯數(shù)，所以老師對同學對基礎學問的把握還要做進一步的要求。

雖然大部分同學對基礎學問把握較扎實，但敏捷應用的力量卻略差一步。如：同學對一些應用題反映出不會讀題，不理解題意，學的學問過于死板，沒有舉一反三的力量，不能把學問學活用活。在以后的教學中我要更加重視加強對同學的應用題審題力量方面的訓練，引導同學重視實際，關懷社會，將所學的學問應用于實際，并且注意動手力量，從數(shù)學角度對某些日常生活生產(chǎn)和其他學科中消失的問題進行討論

在這次期末考試中，我發(fā)覺同學心理負擔過重，他們老是怕考不好，不但差生擔憂,優(yōu)生更甚,他們都由于有過大的壓力,我問過同學，他們的壓力來自于老師,家長還有自己,這就導致了同學畏懼考試，做題速度慢，不該錯的做錯了等等。針對這一現(xiàn)象，我一方面與家長溝通給孩子降壓，另一方面培育同學的做題感覺，鼓舞孩子信任自己，并且常常與同學溝通，讓孩子能有一個良好的心情來對待成果，對待考試。

分析的狀況給我很大的啟發(fā)，同學學問的把握與老師的平日教學有很大的關聯(lián),在以后的教學過程中，我要努力提高同學的運算力量和審題的力量,不失時機的做好數(shù)學思想的滲透工作，要多給同學鼓舞,平常多關注同學,讓同學感到老師時刻想著自己,自己要做好,不要丟人。

所以我在以后的教學中更要注意對同學的評價，注意以同學為本，贊美他，鼓舞他，指出他的優(yōu)點，也要指出他的缺點。我要從平日的作業(yè)中，對其正確率、書寫工整、美觀程度，上交作業(yè)是否準時，是否改錯等方面評價同學，也要從上課同學的表現(xiàn)上去評價同學，提高同學的學習樂觀性。還要適時地在課堂上創(chuàng)設一些有效的學習情景，讓孩子們參加到學習中去爭論、溝通，感受學習的發(fā)生、進展過程。動員同學回家把所學的學問與實際生活聯(lián)系起來，試著去解決在生活中遇到數(shù)學問題，養(yǎng)成隨時隨地學習的習慣。

高三月考總結(jié)4

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個緣由是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與高校之間想太多問題，心情有點不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成果出來后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)?，F(xiàn)在，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學127分，英語101分(不含口語聽說考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級排名：第30名，班級排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達技巧、術語不能運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難受。

高三月考總結(jié)5

月考了，這是第三次考試，這也是高三上學期的最終一次月考，這次考得特別差，當考完前xx門的時候，我準備去辦公室看一看我前幾門的成果，我偷偷的溜進了辦公室，來到班主任的辦公桌前，翻了翻前xx門的成果單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒有觀察我的名字，我又找了一遍，還是沒有觀察我的名字。

時間一點點過去了，我開頭慌了，我已經(jīng)知道前xx門考得特別差了，接下來，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個人的名字，莫非這代表著我是倒數(shù)第一嗎，我放下成果單走出辦公室，來到教室扒在桌子上，原本準備中午好好復習，僅剩下的最終一門，我在班里排倒數(shù)第六，我想了許多，現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的試驗班，我高一所在的xx班也是試驗班，我在xx班的時候每次考試都是xx名左右的樣子，為什么現(xiàn)在一分試驗班，我就成了倒數(shù)幾名了，想想只有一個緣由，我退步了。

我記得班主任曾經(jīng)跟我說過，以前沒有分試驗班，班里有許多壞同學，我在里面也不怎么明顯，現(xiàn)在分班了，壞同學分走了，而我在這個班就算得上是壞同學了，這就是逆水乘舟，不進則退，我不敢承諾什么，由于我怕我自己做不到，我也不難過，由于我自己沒有去努力，只有一點圓滿，圓滿我沒有珍惜時間，每次看到別的同學上黑板做題目時，我就想，假如有一天，我有力量站在那上面就好了，而我不是沒力量，只是沒努力，每次老師跟我們講高考沒多久時，要幫我們算時間帳的時候，我就會很焦急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現(xiàn)在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以長大，可以像別人一樣努力，可以在高考中取得一個絕不讓自己懊悔的成果。

高三月考總結(jié)6

高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束，月考接踵而至。針對第一次月考，作如下總結(jié)：

一、試卷分析

1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五非常。

2、選材新奇，注意真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點大事，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設置題目，給同學耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強。兼顧課本基礎學問，以當前的社會熱點為切入點，要求同學能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，依據(jù)試題不同的設問回答問題。試題的設問指向詳細明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點，富有時代性，同時也考查了同學理論聯(lián)系實際的力量。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周，考查貨幣的職能與性質(zhì)；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機，考查生產(chǎn)與消費辯證關系；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調(diào)控的學問；第15題考查聊城市的非居民自然?氣階梯氣價等等，這樣的試題能引導同學關注社會，同時對促進高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導向作用，符合最近幾年高考進展的趨向。

3、學問掩蓋面廣?？疾榈膶W問范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元，詳細分布如下：

其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）

4、在考查經(jīng)濟學主干學問的基礎上，注意考查政治學科力量，運用馬克思主義經(jīng)濟學的立場、觀點和方法去觀看、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的力量，逐步實現(xiàn)學問、力量、過程、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心考查同學的過程與方法。

二、考試結(jié)果及錯因分析

從本次試題學問點分值的分布來看，五個單元的重點明確。從選擇題來看，直接考查書本學問點的題目較少，其中有些題目平常做題中反復強調(diào)（如錯誤率較高的9、12、13、19），但同學仍舊沒能很好落實。對于非選擇題來說，總體難度適中。經(jīng)過一個月的學習，從這次考試成果來看，大部分同學都取得了或多或少的進度。但是從整體上說，仍舊存在一些問題，究其同學失分的緣由，從以下幾點分析：

第一，基礎學問把握不堅固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），同學稍有學問理解上的偏差，就會做出錯誤的推斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學在記憶方面存在較大問題。

其次，遷移運用學問的力量較差，身體不準。如主觀題的限制性設問，部分同學答非所問，特殊是28題，同學受做題習慣的影響，答出許多無關的原理，導致得分率下降。

第三，規(guī)范答題和組織答案的力量較差。少數(shù)同學主觀題或者就事論事，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運用，或者只說理不結(jié)合材料，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術語。

三、解決措施

我們高三政治備課組，在今后的教學工作努力著重留意以下幾點：

第一，要在促使同學堅固把握基礎學問上下功夫，注意基本原理的落實。除了根據(jù)慣例每節(jié)課開頭前的小組合作檢查抽背上節(jié)學問點外，還要不定期的檢查同學的復習狀況，實行課上與課下，集體與個別相結(jié)合的方式，有時進行突擊抽背，使他們不在基礎學問上丟分，特殊是主觀性試題，可以有效避開要點的缺失。

其次，要對同學因材施教。在教學過程中盡量照看到基礎差的同學，又要兼顧成果好的同學，分層教學，分層輔導，分層評價。

第三，全面推動小組化教學的實踐活動，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學方式，實現(xiàn)高考的力量考查過程與方法。

第四，加強對同學答題的規(guī)范性訓練，提高答題“質(zhì)量”。在教學中加強對解題方法和解題技巧的指導，仔細分析每道試題中反映出來的問題，并準時實行正確的解決方法。同時，要加強對學問點的精細化處理，實現(xiàn)一輪復習的全面把握，有針對性的拓展教材內(nèi)容，實現(xiàn)學問的整合與構(gòu)建。

第五，不斷激發(fā)同學學習的主動性、制造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學中要緊密結(jié)合社會生活實際，聯(lián)系社會熱點，關鍵調(diào)動同學敏銳的社會洞察力，結(jié)合政治原理做出深刻理解與領悟。

高三月考總結(jié)7

同學們：

月考塵埃落定，一切好像又歸于平淡，但教室的燈光卻更加刺眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了盼望的大幕；匆忙的腳步依舊悅耳，它打破了早晨的安靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，認真想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？由于什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告知自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標還有多遠，你是否糊涂的熟悉到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開頭，只有放下，才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在成功的階梯上走向另一次成功！

我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你丟失信念失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木?，一種參加競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命布滿活力；這種精神，使你的人生綻放光榮；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。

也正是這種精神，給予你激情，賜予你前進的動力，使你一次次的品嘗勝利的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，悄悄的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚共性，展現(xiàn)風采。

同學們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實地，你們肯定能迎來人生一次又一次的輝煌！

在高三這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，我們不容放過任何一個盲點和錯誤。自然，對于敏捷多變潛伏不斷的理科，集中火力精確?????高效地打幾場殲滅戰(zhàn)必不行少。同時不要遺忘，在學問的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我游覽。構(gòu)建起理綜的學問網(wǎng)絡，始終將我們的腳步穩(wěn)穩(wěn)推動，盼望向心中的高校無限靠攏。其實，我們現(xiàn)在進行的就是一場拼搏，是一場奮斗，是一回脫胎換骨的成長，是一個漂亮悲傷的幻想。只有經(jīng)受了，你才會懂得。請你以扎實的學問作基地，憑過硬的實力做后盾，借敏捷的力量沖鋒陷陣，打一場美麗的攻堅戰(zhàn)。在今后的日子里假如你盼望勝利，那就“以恒心為良友，以閱歷為參謀，以謹慎為兄弟，以盼望為哨兵”。

該如何調(diào)整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？

你要是心情開心，健康就會常在；你要是心境開朗，眼前就是一片光明；你要是常常知足，就會感到幸福；你要是不計名利，就會感到一切如意。

你是不是常常上課不能集中精力，跟不上老師講的內(nèi)容？緣由是：課前沒有預習好，心里沒數(shù)；沒有完成作業(yè)。好不簡單弄清晰的東西過一段時間又遺忘了，緣由是：沒有好好復習，學習習慣不好。

要想不鬧心，完成作業(yè)要仔細；要想沒苦惱，集中精力是法寶；

要想不失敗，生活節(jié)奏要加快；要想學習好，跟住老師樂觀思索；

要想考第一，方方面面都樂觀；要想考高校，每科都要好好學。

我給您幾點看法，您看行嗎？

第一，信任自己有巨大的學習潛能，要常常想自己會勝利，不要想自己會失敗。要多想：我勝利了將會怎樣，我怎樣做才能勝利，不必想我失敗了怎么辦。

其次，用另眼看世界吧，這世上不是每個人都很順當，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你賠禮了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒

想到撞你的人心里其實比你還難過，還是想想那句“快樂也是一天，不快樂也是一天，何不如每天快樂”。

第三，想到心情不好就心情會不好，那就不用想它，假如還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸早晨的新奇空氣，放松全身，讓自己想像成一個歡樂的小天使??

第四，選擇一個空氣清爽，四周寧靜，光線嚴厲，不受打攪，可活動自如的地方，取一個自我感覺比較舒適的姿態(tài)，站、坐或躺下。

第五，活動一下身體的一些大關節(jié)和肌肉，做的時候速度要勻稱緩慢，動作不需要有肯定的格式，只要感到關節(jié)放開，肌肉松弛就行了。

第六，作深呼吸，漸漸吸氣然后漸漸呼出，每當呼出的時候在心中默念“放松”。第七，將留意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點燭光或任何一件嚴厲美妙的東西，細心觀看它的微小之處。點燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。

第八，閉上眼睛，著意去想象一些舒適美妙的景物，如藍色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。

第九，生簡單，活簡單，生活卻不簡單。別發(fā)愁，這個社會的和你差不多還許多，但是都歡樂的生活著，并不是每個人都能勝利的，只要你努力對待每件事情，對生活仔細一點，只要你仔細對待每一天，不管你的人生怎么樣，我信任都是精彩的。加油吧!

人活著沒有一個人的人生是一帆風順的，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對待，保持一顆平常心。只要謹記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡！

人生難免跌倒和等候，要英勇的抬頭，陽光總在風雨后!

高三月考總結(jié)8

月考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出同學每月的學習效果，又為今后的學習供應了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關注成果呢，還是更關注對試卷的分析呢?

那么，如何有效地對考試進行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進行總結(jié)反思。分析所考學問點的得失，發(fā)覺學問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分狀況進行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應用性的問題多;哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平常的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是許多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點可以確定：

一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學科考得不抱負(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入不足。假如很多簡潔的學問應用、稍簡單的運算出錯較多，即是反映你平常訓練不夠，學問遷移力量不強，這些都是學習態(tài)度有問題;

二、“其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平常的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是許多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點可以確定：

一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學科考得不抱負(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入不足。如細節(jié)打算成敗”，假如考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅韌的意志力、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學習品質(zhì)。

“補齊學問漏洞是深化學習的基礎”，京翰教研專家指出，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的學問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導致學科弱項，學問漏洞始終未解決。隨著孩子學問總量的累積，學科弱點就漸漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學在考場上顧慮重重，考試成果也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要留意不同水平的同學要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學只有夯實基礎，敏捷運用，才能提高一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的同學來說，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本學問點把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的'同學而言，因?qū)W校的教學方案是側(cè)重于平均水平的，在此基礎上，優(yōu)秀同學需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習方案。

同學們，或許你由于傲慢而懈怠了自己，那么，請你馬上養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，信任你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你由于疏懶而放縱了自己，那么，請你馬上嚴格自律，抓住契機，分秒必爭，信任你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你由于自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利!就從最基礎的抓起，增加自信，提高效率，信任你也同樣會吐露撲鼻的芳香!

高三月考總結(jié)9

這次緊急的月考過去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是味道，但是我知道我根本沒怎么讀過書，反思過后，覺得自己有著太多太多的不足，定下的方案，從未實現(xiàn)過，定下的目標，從未達到過，從來沒用過心，每次都是學過之后，就看都不看，總是自以為是，老師說我懶，的確，每當說我一次，就仔細一次，也就是三分鐘熱度。

上課總是喜愛講小話，不聽老師講的什么，有時在爭論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于爭論題目的次數(shù)。原本很多簡單做的題目，連最基礎的都不會做，如理綜里面的基礎題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不仔細對待，種咱不好的習慣導致了現(xiàn)在的我，導致了這次考試不少抱負。經(jīng)過了這次月考，我想到了許多，又如班主任跟我說，到達目標差多少分，就補上多少分，把它平均，每門提高一點，從最弱的科目開頭，最基礎的開頭，打好基礎，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點分，我覺得我根本沒用過功，沒讀過書，讓某一位同學成為你下次的目標，努力追逐他，達到目標，連續(xù)前進，又以下一個為目標，有學習方案，學習目標，你的成果會提高得越快，或許，經(jīng)受了一次挫折，比經(jīng)受一次勝利更好一些，在挫折中查找閱歷，這樣離勝利就不遠了，經(jīng)受了一次挫折，只會讓我越挫越勇，確定執(zhí)著，知難而進，遺忘之前的不開心的，一切從頭開頭，也為時不旬，爭取在下次月考中進步，一步一個腳印，腳印踏實地，必會取得好的成果，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩(wěn)中求進，適當復習，常常想打雪仗。

老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎題目，這就是我這個月的目標，把握這次機會。

高三月考總結(jié)10

其次次月考就我的個人感受來說，總體上是達到了目標，是勝利的。假如保持這種態(tài)勢，我想，我們的重點本科不會是我設想的15個，可能會超過20個，二本就不是突破四十的問題，就是上45或者50，也不是沒有可能，差距就是潛力啊，在第一輪復習結(jié)束前，什么奇跡都是可以制造的。

就上學校光榮榜的人數(shù)而言，我們班有43人，在11個平行班中是最多的。盡管我們班在11個兄弟班中人數(shù)最多，但是我們的平均總分406分，以較大幅度領先，比最終一個班的平均總分高出了近60分，假如上次是微弱優(yōu)勢領先的，這次可以說是以較大優(yōu)勢領先兄弟班的。有15個同學進入了班級第一方隊，可以說就是擠進奧賽班的行列也毫無愧色。語文、英語、化學還是位居第一，數(shù)學、生物居其次、物理位居第八。

進步的同學有周、歐、謝、陳等等同學。周悄悄努力，腳踏實地，我說過天道酬勤，在她身上就得到充分體現(xiàn)。歐、謝、陳這幾個同學我多講幾句也沒有關系，像歐同學，高三有了巨大的變化，我們每一個老師都感覺到了，說家庭條件，可以說在零陵、永州也是第一流的，但他們決心通過自己的努力來塑造自己的更好命運，這就是他們了不起的地方。差距就是潛力，只要我們奮勉。我們不是在一中800多理科同學中查找自己的進展空間，也不是在零陵區(qū)，也不是在永州市，而是在湖南40多萬考生中查找自己的進步和進展空間。下一次月考也就是期中考試，成果要向家長會匯報，也是家長理性評估和考量我們同學們將來如何進展的重要依據(jù)之一，我們只有在這次月考再接再厲的基礎上連續(xù)前進。

現(xiàn)在，依據(jù)我們上一次的支配，進入班級前一百名的譚**、唐**同學嘉獎20元，這兩位同學在同學們有疑難的時候，不厭其煩地替大家解答，這就是高風格和高境界。進步前十名的十個同學每人嘉獎10元。下次我們還是以這樣的方式嘉獎下去。這里我強調(diào)幾點：天氣會越來越冷了，晨讀要在6點30前趕到教室，要有精氣神。敢于發(fā)問，追著老師問，在課堂上抓住機會敢于出丑，也可以寫紙條子向老師發(fā)問。錯題備忘錄特殊要細心輯錄好，每次做錯了題目要梳理好。明確自己相對薄弱的科目以及努力方向，我們班目前的軟肋還是數(shù)理化，當然這次長郡出的題目難了些，進度也比我們快一些，我們考試的閱歷和技巧也在磨合，但是我要看到，我們班數(shù)學及格的才25個，物理及格的才11個，全部的同學據(jù)此找到努力的方向自不待言。留意心理調(diào)整，千萬不要由于成果的進退就熬煎自己的心情。風物長宜放眼量。不要以一次幾次考試的進退來左右自己的心情。就是高考再不濟，也沒有關系，但只要一個人有了自我超越和奮進不息的精神，最終也還是生活的強者。頑強地承受每一次考試的結(jié)果，以自己的韌性來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。請班干部做好明天月考分析會的預備，重點談努力的方向和奮斗的目標。

高三月考總結(jié)11

月考是對一個月以來學習的狀況及學習方法、學習狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學習狀況。

這一個多月的整體學習狀況都比較勞碌，每天7個多小時的在校學習，進程與速度都比八班級時快了一倍，作業(yè)與學習負擔都加重了很多?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡潔溫習功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵修D(zhuǎn)變，這樣的學習生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎學問不扎實、題目分析有錯誤、讀題馬虎、七八班級的個別舊學問點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最終幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，許多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學習中，要做到以下的學習方法：

1、鞏固基礎：上課的筆記要仔細，下課后才能便于復習。當天的內(nèi)容當天消化，每天支配一些預習的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。

2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實基礎，才有時間來做有難度的訓練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學習中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關鍵句下方勾畫，對每一道題都要仔細審題、細致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，每天有方案有目標。

高三月考總結(jié)12

期中考試之后考生肯定要仔細進行總結(jié)，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細進行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過程中，我們總是有意、無意地將總結(jié)重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結(jié)教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總結(jié)過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總結(jié)閱歷比總結(jié)教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總結(jié)閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總結(jié)一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的祖先其次次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總結(jié)還是應當把總結(jié)取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總結(jié)得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總結(jié)是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結(jié)閱歷是解決教訓的前提。閱歷是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，相互關聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細吸取教訓就必需總結(jié)閱歷，用正面的總結(jié)閱歷指導、熟悉，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的緣由才能看清晰，解決教訓的方法才能找到。

總結(jié)閱歷可以不斷地提升考生復習的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細地總結(jié)勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)13

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級的第一次月考。

說實話，我特別緊急，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔心的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當數(shù)學成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的緣由都是不當心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應當會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應當是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實蠻簡潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的特別好這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。

應當說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來可以沒方法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，虛心使人進步，傲慢使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？傲慢，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把盼望寄予在我身上，我覺得特別對不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實行相應的措施。上課仔細聽，下課復習好老師傳授的學問，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

高三月考總結(jié)14

月考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出同學每月的學習效果，又為今后的學習供應了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關注成果呢，還是更關注對試卷的分析呢?

月考成果出來后，總體感覺很不抱負，詳細緣由如下：

1、對教材學問不夠熟識，對各種公式記得不牢。

2、平常練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒有把握。

3、英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學運算力量不夠，計算速度太慢。

對于一個xx生而言，離x本線還有很大一段距離，主要是由于自己信念不夠，加上基礎太差，厭學心情較濃。自從聽了本班級的x位優(yōu)秀同學介紹學習方法后，再加上班主任的準時鼓舞，后一段時間應留意以下幾點：

1、樹立信念，找回失落的抱負，重樹個人形象。

2、抓緊時間，仔細看書，多背定理、定義和公式。勤學好問，多向班上成果好的同學請教。

3、上課仔細聽講，不打瞌睡，不搞小動作，不玩手機，不講小話。

4、多做練習，仔細完成作業(yè)(獨自)。

5、遵守校紀校規(guī)，不隨便請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多xx分。

思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，準時實行相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎學問、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎學問缺失的準時補救，由于這個過程更需要決心、急躁和信念。

高三月考總結(jié)15

通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上：會做的為什么做錯了？應當拿到的分數(shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的'是正面的閱歷：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思索的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……其實總閱歷比總教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的祖先其次次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么？是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總還是應當把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的