二年級(jí)品德下教學(xué)計(jì)劃與課題研究

二年級(jí)品德下教學(xué)計(jì)劃與課題研究二年級(jí)品德下教學(xué)規(guī)劃與課題討論

小學(xué)《品德與社會(huì)》個(gè)人課題討論方案

課程資源的開(kāi)發(fā)與利用討論

一、課題討論的背景及意義

目前，《品德與社會(huì)》教學(xué)存在以下兩個(gè)主要問(wèn)題：一是資源饋乏。教師除了一本教科書(shū)和教學(xué)用書(shū)外，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒(méi)有可供直接拿來(lái)用的媒體資源。二是方法單一。由于資源饋乏，大局部教師都把思品課上成了講授課、訓(xùn)話課，學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與溝通，參加和體驗(yàn)，德育教育效果不夠抱負(fù)。

因此，開(kāi)展小學(xué)《品德與社會(huì)》課程資源的開(kāi)發(fā)與利用討論，可以培育教師開(kāi)展校本資源、社會(huì)資源的意識(shí)和力量，把握有效探究開(kāi)發(fā)與利用《品德與社會(huì)》課程資源的方法和途徑，從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改革課堂教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)知、情、意三者的嚴(yán)密結(jié)合，到達(dá)道德的感化，靈魂的熏陶。

二、課題討論的目標(biāo)

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀看、體驗(yàn)、感悟、探究，從而獲得最真實(shí)的感受。

2.應(yīng)注意將教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，注意與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，準(zhǔn)時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

3.教師必需充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求把戲繁多，但求切合實(shí)際，使之有效地更好地為教學(xué)效勞。

三、課題討論的內(nèi)容◆教科書(shū)的內(nèi)涵挖掘；◆學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)藏；◆網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；四、課題討論過(guò)程及方法討論方法

調(diào)查討論法（問(wèn)卷）：通過(guò)廣泛調(diào)查學(xué)生、社區(qū)，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與教材相關(guān)的信息；

行動(dòng)討論法：邊討論邊實(shí)踐，逐步探究出影響，了解影響師生關(guān)系的各種不確定因素，不斷改善師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品課堂。

閱歷總結(jié)法：在調(diào)查討論的根底上，總結(jié)、歸納、撰寫(xiě)討論報(bào)告、優(yōu)秀論文。

討論過(guò)程

試驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)展

1.試驗(yàn)的起步階段（201*年9月201*年12月）（1）目標(biāo)

A、通過(guò)試驗(yàn)，轉(zhuǎn)變自己原有的教學(xué)模式，開(kāi)放教學(xué)空間和開(kāi)發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變熟悉，提高自己的教學(xué)力量。（2）主要工作安排

A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，確定本課題討論的內(nèi)容和方法。

B、熟悉教材特點(diǎn)，做好試驗(yàn)的思想及理論預(yù)備，明的確驗(yàn)的正確方向。C、進(jìn)行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)論，評(píng)析，促進(jìn)自己對(duì)品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。

D、常常與其它教師溝通自己參加試驗(yàn)的詳細(xì)做法及心得體會(huì)，并在學(xué)期末完成階段性試驗(yàn)報(bào)告。

2.提高階段（201*年3月201*年6月）（1）目標(biāo)

A、在仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)討論的根底上形成典型案例及活動(dòng)方案，積存討論閱歷。

B、充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿意學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要

（2）主要工作

A、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對(duì)教材的熟悉，促進(jìn)正確理解把握教材，更新觀念，改良教材，提高課的質(zhì)量。

B、通過(guò)觀摩課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)試驗(yàn)成果，并形成典型案例，積存試驗(yàn)的素材、閱歷。

3.試驗(yàn)的深入階段（201*年9月201*年12月）（1）目標(biāo)

A、為課題的討論供應(yīng)第一手資料。

B、有效地開(kāi)發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學(xué)閱歷。

C、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（2）主要工作

A、把握教材特點(diǎn)，深入領(lǐng)悟試驗(yàn)的目的，大量挖掘課程資源。

B、通過(guò)與其他教師的溝通活動(dòng)，在此根底上形成具有特色的教學(xué)閱歷。C、完成試驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。

（三）試驗(yàn)總結(jié)階段（201*年3月201*年7月）1.進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)，形成試驗(yàn)報(bào)告。2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。3.匯報(bào)試驗(yàn)成果。

201*201*學(xué)年其次學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)規(guī)劃

執(zhí)筆人：褚立新科任教師：孟月敏王健智英茹

一、學(xué)情分析

本班共有55個(gè)學(xué)生，其中男生28人，女生27人。全體學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)特別投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。二、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元。第一單元是我生活的地方；其次單元是讓家園更美妙；第三單元是歡樂(lè)的少先隊(duì)；第四單元是我們?cè)诔砷L(zhǎng)。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題；突出養(yǎng)成教育的要求；突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”；突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用；表達(dá)肯定的開(kāi)放性。三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育具有良好的品德行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，喜愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度方面：

1.愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。2.珍惜生命、喜愛(ài)自然、喜愛(ài)科學(xué)。3.自然、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。（二）行為與習(xí)慣方面：

1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2.養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3.樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。4.愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源。（三）學(xué)問(wèn)與技能方面：

1.把握自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。2.初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。3.了解有關(guān)祖國(guó)的初步學(xué)問(wèn)。（四）過(guò)程與方法方面：

1.體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。2.嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。2.樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。

3.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4.初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)

1.自然、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。

2.養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3.把握自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。六、教學(xué)措施：

1．充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分別的“純道德的生活”的理念。

2．遵循教材開(kāi)放性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。在教學(xué)中積極探究教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3．引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)展深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存力量打下良好的根底，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下根底。

4．積極鼓舞兒童直接參加主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5．珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受開(kāi)心、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。七、教學(xué)安排周次１２３日期2.17-2.232.24-3.23.3-3.9教學(xué)內(nèi)容1、我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多3、我家門(mén)前新事多４５６７８９1011１2１3１4１5１6１7１819

3.10-3.163.17-3.233.24-3.303.31-4.64.7-4.134.14-4.204.21-4.274.28-5.45.5-5.115.12-5.185.19-5.255.26-6.16.2-6.86.9-6.15復(fù)習(xí)4、我們的大地媽媽5、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑6、我和動(dòng)物交朋友7、美化家園復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期中測(cè)試8、艷麗的紅領(lǐng)巾9、紅領(lǐng)巾胸前飄10、歡樂(lè)的“六一”復(fù)習(xí)11、成長(zhǎng)的腳印12、我的暑假規(guī)劃復(fù)習(xí)期末測(cè)試6.16-6.226.23-6.

擴(kuò)展閱讀：人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、班級(jí)分析：

本班共有個(gè)學(xué)生，其中男生人，女生人。全體學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)特別投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。2、突出養(yǎng)成教育的要求。3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。

4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。5、表達(dá)肯定的開(kāi)放性。三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)：總目標(biāo)：

培育具有良好的品德行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，喜愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度方面：

1、愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。2、珍惜生命、喜愛(ài)自然、喜愛(ài)科學(xué)。3、自然、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。（二）行為與習(xí)慣方面：

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源。（三）學(xué)問(wèn)與技能方面：

1、把握自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步學(xué)問(wèn)。（四）過(guò)程與方法方面：

1、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。2、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施：

1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分別的“純道德的生活”的理念。

2、遵循教材開(kāi)放性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。在教學(xué)中積極探究教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)展深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存力量打下良好的根底，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下根底。4、積極鼓舞兒童直接參加主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受開(kāi)心、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。五、教學(xué)安排：

單元主題我生活的地方A．說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)2備注1、我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水B．畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng)。C．家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌。A．家鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)會(huì)。22、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多B．家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少。C．夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A．觀看周邊生活變化。3、我家門(mén)前新事多B．快樂(lè)的事。C．家鄉(xiāng)明天更美妙。讓家園更美妙4、我們的大地媽媽A．大地媽媽哺育了我們。Ｂ．了解家園環(huán)境狀況及其變化。Ｃ．樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。25、美化家園A．垃圾處理。B．垃圾分類(lèi)。C．廢舊物品再利用。26、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑A．說(shuō)出常見(jiàn)的植物名稱。B．花草樹(shù)木本事大。C．愛(ài)惜花草。37、我和動(dòng)物交朋友歡樂(lè)的少先隊(duì)員10、歡樂(lè)的“六一”9、紅領(lǐng)巾胸前飄8、艷麗的紅領(lǐng)巾A．動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。B．善