初中語文七年級(jí)上冊公開課獲獎(jiǎng)教案：3雨的四季劉湛秋

人教版初中語文公開課獲獎(jiǎng)教案人教版初中語文公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)目標(biāo)1、了解作者、積累字詞“粗獷癢嗦嗦誘惑靜謐蒞臨吝嗇咄咄逼人”2、體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。3、運(yùn)用自讀、誦讀等方法,體會(huì)作者的思想情感。4、引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。5、感受自然萬物的美好;并明確生命的意義與價(jià)值。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力,對(duì)于散文這一文學(xué)體裁,也已不陌生。每個(gè)人都有自己難忘的童年。文本內(nèi)容對(duì)他們不陌生,教學(xué)本文容易引發(fā)他們的情感體驗(yàn),為學(xué)習(xí)本文打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生基本能通過自主學(xué)習(xí)與小組合作,梳理情節(jié)理清思路、感知文章的內(nèi)容,體驗(yàn)作者情感。在理解文中的重點(diǎn)語句,品味優(yōu)美的語言的語言,感受文章所表現(xiàn)美,還有一定的難度。教學(xué)中注意使用學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。2、運(yùn)用自讀、誦讀等方法,體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。2、感受自然萬物的美好;并明確生命的意義與價(jià)值。教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1新設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、【構(gòu)建場景】大自然有一支沒有音符的樂曲,只有細(xì)心傾聽的人,才懂得它的旋律,聽!那嘀嘀嗒嗒的聲音,是那樣的歡快和諧。這就是雨,雨是大海的女兒是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒。它滋潤著萬物也浸潤著人的心靈?，F(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)瀟灑俊逸、風(fēng)情萬種的雨的世界吧!（二）拜訪作者劉湛秋,1935年生,安徽蕪湖人。當(dāng)代著名詩人、翻譯家、評(píng)論家。其作品清新空靈,被大學(xué)生譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。代表作有《雨的四季》《隨便為自己找個(gè)座位》《中國的土地》等。二、【自主學(xué)習(xí)】活動(dòng)一:聽雨篇1、師生共同誦讀文本。感受作者的優(yōu)美文采。2.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點(diǎn)。春雨的特點(diǎn):美麗、嬌媚;夏雨的特點(diǎn):熱烈而粗獷;秋雨的特點(diǎn):端莊而沉思;冬雨的特點(diǎn):自然而平靜。播放四季之雨的配樂圖片。三、【合作交流】活動(dòng)一品雨篇這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由（提示:可從修辭手法、表現(xiàn)手法等方面入手）。例:作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài),運(yùn)用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。擬人句子:也許,到冬天來臨,人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。表達(dá)作用:“化妝了”,寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美,表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。”“小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！边\(yùn)用比擬的手法生動(dòng)形象的向我們展示出雨后春景;”雨,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來活力,你給我的感情帶來滋潤,你給我的思想帶來流動(dòng)。”運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法形象的給我們展示了對(duì)雨的熱愛。活動(dòng)二:悟雨篇1、感受景物之美,體味作者傾注的情感2、結(jié)合全文,談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?3、如果把文章題目改成《四季的雨》好不好?4、你覺得作者為什么會(huì)把《雨的四季》寫得美輪美奐,打動(dòng)人心?調(diào)動(dòng)感官顯色彩巧用修辭繪神韻按照順序?qū)哟吻迦谇槿刖扒墒闱榛顒?dòng)三:炫雨篇雨使你想到什么?提示:有關(guān)雨的詩詞、歌曲、諺語、文學(xué)作品、電影四、【課外拓展】沒體驗(yàn)過那么柔軟的陽光劉湛秋沒體驗(yàn)過那么柔軟的陽光像飄落的羽毛像一陣愛的撫摸秋天,異樣的恬靜蘋果神秘地掛上白霜沒體驗(yàn)過那么柔軟的陽光像一只解纜的船像滾動(dòng)的絨線球西風(fēng)揚(yáng)起藍(lán)透了的云帆楓葉在偷偷地把你張望也許追求比秋天更多寥闊也許幸福會(huì)不期而降大自然你的美每攪動(dòng)一次心靈便有一千種和諧的音響教師小結(jié):歲月像一條長河從我們的生命中緩緩流過,總會(huì)有一些東西觸動(dòng)我們心中最柔軟的部分,也許是一個(gè)人,也許是一件事,也許是一處風(fēng)景。只要你熱愛生活,就能在孤單時(shí)享受寂寞的美麗,在黑暗中看到黎明的曙光,在風(fēng)雨中想見七色的彩虹!讓我們一起睜開慧眼去書寫美好的生活吧!名句送給你生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛___羅丹板書設(shè)計(jì)喜雨春雨圖美麗嬌媚由衷喜愛雨的四季繪雨夏雨圖熱烈粗獷秋雨圖端莊沉靜熱情贊美冬雨圖平靜自然贊雨當(dāng)堂檢測:1、讀一讀下面的生字詞,每詞讀兩遍:

靜謐【】高邈【】蒞【】臨粗獷【】池畦【】脈脈【】含情咄咄【】逼人:形