八年級(jí)物理上冊(cè)聲音的特性新人教

會(huì)計(jì)學(xué)1八年級(jí)物理上冊(cè)聲音的特性新人教2.超聲波和次聲波人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從

Hz到

Hz，高于

Hz的聲音叫超聲波，低于

Hz的聲音叫次聲波，超聲波和次聲波人類(lèi)都聽(tīng)不見(jiàn)，但有些動(dòng)物能夠聽(tīng)見(jiàn)。20200002000020第1頁(yè)/共36頁(yè)3.響度人耳感覺(jué)到的聲音的

叫響度，它決定于發(fā)聲體振動(dòng)的

。振幅越

，響度越

；振幅越

，響度越

。4.音色我們能分辨出相同音調(diào)的不同聲音，依靠的是

，它由發(fā)聲體的

決定。大小振幅大大小小音色材料和結(jié)構(gòu)第2頁(yè)/共36頁(yè)5.聲音的波形 圖形曲線中的波峰(波谷)出現(xiàn)的個(gè)數(shù)多少，表示聲源振動(dòng)頻率的高低；振幅的大小，對(duì)應(yīng)著聲源振動(dòng)幅度的大??；相同頻率和振幅的波形圖上，波形的具體形狀反映聲音的音色。第3頁(yè)/共36頁(yè)1.音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水的過(guò)程中音調(diào)的變化等。2.響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，我們使用擴(kuò)音設(shè)備是改變聲音的響度，牛的叫聲響度大，蚊子“叫聲”響度?。挥昧艄暮洼p敲鼓面鼓聲的響度不同。第4頁(yè)/共36頁(yè)3.音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。區(qū)別聲音就是靠音色，辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音靠的都是音色。模仿某人的聲音很像就是模仿的音色像，通過(guò)敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色。當(dāng)發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變了，它的音色也要發(fā)生變化。如一個(gè)碗破了，它的音色就發(fā)生改變了。第5頁(yè)/共36頁(yè)4.影響弦發(fā)聲音調(diào)的因素弦樂(lè)器是用兩端固定的弦的振動(dòng)發(fā)聲的。兩端固 定的弦發(fā)聲頻率與弦的長(zhǎng)度、單位長(zhǎng)度的質(zhì)量以及弦的張力有關(guān)。弦樂(lè)器中的弦長(zhǎng)短粗細(xì)都不相同，一般越長(zhǎng)、越粗的弦，發(fā)出的音調(diào)就越低，改變弦的張力和改變弦的粗細(xì)均可改變音調(diào)。第6頁(yè)/共36頁(yè)5.影響人聲音的響度、頻率、音色的因素當(dāng)空氣從肺部呼出時(shí)，壓力的大小決定聲音的強(qiáng)度；聲帶的張力與質(zhì)量決定聲音的頻率，男性的聲帶比女性重，而張力差不多，其振動(dòng)頻率低；而音色是由口腔的形狀、動(dòng)作快慢、開(kāi)口大小、衰減時(shí)間等因素決定。第7頁(yè)/共36頁(yè)知識(shí)點(diǎn)1音調(diào)、響度和音色例1(2017煙臺(tái))演奏弦樂(lè)器時(shí)，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開(kāi)，這是在改變聲音的()A.振幅B.響度C.音調(diào)D.音色C第8頁(yè)/共36頁(yè)1.(2016濰坊)生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的“高”“低”描述的是()A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率C第9頁(yè)/共36頁(yè)2.有一種專(zhuān)門(mén)存放貴重物品的“銀行”，為了防止物品被冒領(lǐng)，“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”“眼紋”和“聲紋”，今后存放者只能憑借這些本人獨(dú)有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.三者都有C第10頁(yè)/共36頁(yè)知識(shí)點(diǎn)2探究聲音的特性與什么因素有關(guān)例2(2017成都)如圖2-2-1所示，小秦改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽(tīng)到的聲音不同。這表明()A.音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)B.音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)C.響度跟人與聲源的距離無(wú)關(guān)D.聲音只能在空氣中傳播B第11頁(yè)/共36頁(yè)3.如圖2-2-2所示，小華用大小不同的力敲擊鼓面。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究()A.決定音調(diào)高低的因素B.影響響度強(qiáng)弱的因素C.聲音傳播是否需要時(shí)間D.聲音能否在真空中傳播B第12頁(yè)/共36頁(yè)4.初中男生經(jīng)過(guò)變聲期后，聲帶變長(zhǎng)、變寬，說(shuō)話時(shí)聲音變得渾厚低沉。變聲期后的男生說(shuō)話時(shí)，下列對(duì)其聲帶振動(dòng)的分析正確的是()A.振動(dòng)變快B.頻率變低C.振幅變小D.振幅變大B第13頁(yè)/共36頁(yè)知識(shí)點(diǎn)3人和動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍例3甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5～7次，乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300～400次，假如你閉上眼睛，這兩種昆蟲(chóng)從你頭附近飛過(guò)，那么()A.能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò)，但不能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò)B.能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò)，但不能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò)C.甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn)，但甲的聲音更微弱D.甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都聽(tīng)不見(jiàn)B第14頁(yè)/共36頁(yè)5.醫(yī)用“B超機(jī)”是利用超聲來(lái)診斷病情的，但是人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)?)A.聲音太大B.聲音太小C.聲音的頻率高于人能聽(tīng)到的頻率范圍D.聲音的頻率低于人能聽(tīng)到的頻率范圍C第15頁(yè)/共36頁(yè)6.人們聽(tīng)不到蝴蝶飛舞的聲音，卻可以聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，這是由于()A.蝴蝶翅膀軟，聲音就比較小B.蝴蝶翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)低于20次，超出人的聽(tīng)覺(jué)范圍C.蝴蝶翅膀振動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音D.蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少B第16頁(yè)/共36頁(yè)知識(shí)點(diǎn)4聲音的波形例4(2016達(dá)州)如圖2-2-3所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說(shuō)法正確的是()A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D.甲的音量比乙的音量大D第17頁(yè)/共36頁(yè)7.把頻率為256Hz的音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖2-2-4所示。若把頻率為512Hz的音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)置的示波器，其波形可能是圖中()C第18頁(yè)/共36頁(yè)8.如圖2-2-5所示是人心臟振動(dòng)與音叉振動(dòng)波形圖，這兩個(gè)聲音的

相同。響度第19頁(yè)/共36頁(yè)1.襄陽(yáng)泰凱電子有限公司生產(chǎn)“ViKi”智能手機(jī)，出口到南美、南亞和非洲市場(chǎng)。調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是改變聲音的()A.音調(diào)B.音色C.頻率D.響度D第20頁(yè)/共36頁(yè)2.《中國(guó)好聲音》是一檔大型勵(lì)志專(zhuān)業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛(ài)的唱歌類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目。在節(jié)目中常常聽(tīng)到導(dǎo)師們說(shuō)：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡?！边@里所說(shuō)的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.以上說(shuō)法均正確C第21頁(yè)/共36頁(yè)3.拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音()A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項(xiàng)都不同A第22頁(yè)/共36頁(yè)4.(2017南京)如圖2-2-6所示，小華在唱《青藏高原》這首歌，老爺爺所說(shuō)的話是指唱到“高原”的“高”時(shí)，要求聲音的()A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小A第23頁(yè)/共36頁(yè)5.下列做法用來(lái)改變音調(diào)的是()A.老師用擴(kuò)音器講課B.摩托車(chē)上裝消音器C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子D第24頁(yè)/共36頁(yè)6.(2017濟(jì)南模擬)在操場(chǎng)上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚。其原因是()A.老師發(fā)出的聲音音色不好B.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小C.老師發(fā)出的聲音頻率較低D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大B第25頁(yè)/共36頁(yè)7.打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的

進(jìn)行判斷的；從手機(jī)中聽(tīng)到對(duì)方的聲音，是由于手機(jī)的喇叭

產(chǎn)生。音色振動(dòng)第26頁(yè)/共36頁(yè)8.2016年1月6日9時(shí)30分在朝鮮發(fā)生4.9級(jí)地震(北緯41.30度，東經(jīng)129.10度)，震源深度0千米，地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生頻率低于20Hz的

(選填“次聲波”或“超聲波”)。次聲波第27頁(yè)/共36頁(yè)9.歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖2-2-7所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：①

；②

；③

。響度音調(diào)頻率第28頁(yè)/共36頁(yè)10.某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是

Hz，人類(lèi)

(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到這種聲音。350能第29頁(yè)/共36頁(yè)11.(2016益陽(yáng))如圖2-2-8所示為聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是()A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的響度不同C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同A第30頁(yè)/共36頁(yè)12.如圖2-2-9所示，用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較，下列判斷正確的是()A.重敲音調(diào)高B.輕敲響度大C.兩次敲擊音色不同D.兩次敲擊音調(diào)一樣高D第31頁(yè)/共36頁(yè)13.如圖2-2-10所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的A第32頁(yè)/共36頁(yè)14.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片(如圖2-2-11所示)。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的

；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的

。音調(diào)響度第33頁(yè)/共36頁(yè)15.某同學(xué)找來(lái)7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖2-2-12所示。用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：第34頁(yè)/共36頁(yè)(1)用嘴