三年級下冊語文部編版課程課件陶罐和鐵罐

小學語文三年級下冊課件（部編版）6.陶罐和鐵罐三年級語文下冊第一課時圖片導入鐵罐陶罐這兩個罐子在外形上有什么共同點？它們又有哪些不同點呢？字詞學習國王驕傲傲慢謙虛懦弱神氣住嘴相提并論王朝塵土光潔美觀古代價值動手初讀課文課文講了一件什么事？理清脈絡(luò)，選詞填空。奚落光潔樸素美觀無影無蹤鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤品讀感悟

鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎樣回答的呢？請同學們認真閱讀第1～9自然段，分別把鐵罐和陶罐說的話畫下來，并用心地讀一讀。品讀感悟從鐵罐的這些話來看，你覺得鐵罐的性格是怎樣的？傲慢無禮狂妄不友好品讀感悟鐵罐如此傲慢無理，氣勢洶洶，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答鐵罐的？把陶罐說的話讀一讀?！安桓?，鐵罐兄弟”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！薄昂伪剡@樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”品讀感悟從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢？謙虛有禮和善友好不卑不亢品讀感悟分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無理、氣勢洶洶以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動作來表演。品讀感悟

日子一天一天過去，陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎？請大家快速閱讀第10～17自然段。光潔樸素美觀品讀感悟當人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，態(tài)度怎樣？為什么會這樣呢？陶罐聽到人們贊美它，它是怎么說的？如果此時鐵罐在旁邊，它會怎么想？會怎么說呢？可鐵罐聽得到嗎？品讀感悟指導書寫驕傲謙虛懦提塵捧代價弱指導書寫傲

書寫指導：左窄右寬，“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐。謙

書寫指導：左窄右寬，“兼”兩端出頭，兩豎左短右長。第二課時

驕傲的鐵罐常常奚落陶罐，請同學們默讀課文第2～9自然段，用“

”在文中畫出鐵罐奚落陶罐的話。深入研讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”深入研讀讀了鐵罐的話，你感受到了什么？

鐵罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蠻橫無理、責罵挖苦……聯(lián)系上下文是一種很好的學習方法，請同學們快速地讀讀這幾句話，你從哪幾個詞語可以看出鐵罐的蠻橫無理？傲慢輕蔑惱怒深入研讀通過讀這個故事，你明白了什么道理？

每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。結(jié)合生活實際談?wù)勥@個故事帶給你的啟示。

做一個謙虛，不驕傲，善于汲取別人長處的人?？吹教展藓丸F罐的變化，你想對它們說些什么呢？此時，我想對鐵罐說：“___________________。”我想對陶罐說：“_________________________。”升華情感升華情感“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

仔細觀察這兩句語言描寫在形式上的不同。

第一句話提示語在后面，第二句話提示語在中間，這兩句話的提示語位置不同，標點符號的使用也不同。拓展延伸學習“閱讀鏈接”。小故事里也有大道理，有一本很有趣的書叫《伊索寓言》，里面有一則關(guān)于北風和太陽的故事。讀課本第20頁《北風和太陽》，朗讀后說說故事主要講了一件什么事。拓展延伸

1.用自己的話簡單講講這個故事。