2023年小學第二學期學?？倓仗幍墓ぷ骺偨Y報告

第4頁共4頁2023年?小學第二學?期學校總務?處的工作總?結報告本?學期學校全?體后勤工作?人員在學校?領導的代領?下,嚴格要?求自己，吃?苦在前，享?受在后，盡?心盡力做好?后勤服務工?作，樹立全?心全意為學?生服務的思?想，增強我?們后勤人員?的責任心和?事業(yè)心，我?們加強常規(guī)?管理，提高?優(yōu)質服務意?識;加強財?務管理，提?高教學效能?;加強校園?管理，呈現(xiàn)?環(huán)境美化;?加強食堂管?理，提高服?務質量;平?時工作做到?職責分明,?突擊工作做?到團結協(xié)作?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?增加了主觀?能動性,做?到“熱情服?務、主動服?務”。下面?將這一學期?工作總結如?下:一、?校舍維修管?理1、做?好校舍的維?修工作，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。在?雨天時發(fā)現(xiàn)?教學樓的走?廊有積水等?問題，就及?時進行處理?。寢室、教?室和路燈燈?具損害及時?更換。2?、及時辦理?零星維修事?項。如教學?樓的飲水機?，衛(wèi)生間的?供水等，及?時修理損壞?的自來水龍?頭等。二?、財務工作?管理1、?財務方面嚴?格執(zhí)行國家?的（范本）?財務制度，?堅持執(zhí)行上?級規(guī)定的收?費標準，不?亂收費，嚴?格實行收支?兩條線，精?打細算。?2、做好學?校的一切經?濟收支、往?來賬目的結?報、核算，?及其他相關?的統(tǒng)計、調?資、公積金?、各項保險?、發(fā)放、申?報、年審、?變更等等有?關事項、年?度的預算和?決算及編制?說明。3?、在經費使?用中，分輕?重緩急，盡?可能的合理?安排。在教?學正常運轉?的前提下，?使教學設施?得到充分的?改善，使得?充分利用現(xiàn)?代教學手段?，以提高教?學水平和教?學質量奠定?了基礎。?4、加強對?固定資產的?管理，做好?財產登記工?作，定期對?校產進行清?理與核對,?按時完成上?級布置的清?查與資料上?報。5、?收集，整理?，裝訂好各?類檔案資料?，并妥善保?管。三、?常規(guī)的教學?服務管理?1、校舍、?水電的常規(guī)?管理:我們?做到發(fā)現(xiàn)問?題及時解決?,本學期我?們對學校所?有的直飲機?進行了更新?維護,讓大?家喝上放心?水;對學校?進行了一次?徹底全面的?清理,使校?園廣場的環(huán)?境更整潔。?2、教室?衛(wèi)生的常規(guī)?管理:我們?做到多媒體?的開/關,?課桌凳擺放?整齊、教室?無蜘蛛網,?門窗玻璃明?亮、教室每?天清掃一次?;今天做的?事決不拖到?明天辦,使?我們教師站?在講臺上有?了衛(wèi)生學校?的自豪感;?廁所也做到?天天打掃清?洗,基本沒?有異味,很?多老師吃苦?耐勞,臟活?、累活搶著?干,對工作?認認真真，?從不計較個?人得失。?四、食堂工?作管理1?、提高食堂?服務質量，?保證安全飲?食。學校食?堂就餐環(huán)境?、食品儲藏?、加工，餐?具消毒、保?潔等等環(huán)節(jié)?按國家有關?食品衛(wèi)生設?計規(guī)范、嚴?格操作。同?時還為食堂?配置了滅火?器,做到防?患于未然。?2、加強?了對食堂職?工的教育，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生意識和?個人衛(wèi)生習?慣。3、?積極聽取教?師對食堂的?意見及建議?，想方設法?讓大家吃的?放心、食堂?阿姨把食堂?的工作看成?是自已的事?,從不計較?工作時間的?長短,他們?的工作也得?到了大家的?好評。五?、其他方面?管理協(xié)調?好與各處室?的關系;根?據(jù)校長室安?排做好局相?關部門交辦?的各項事宜?。我擔任?二年級的語?文教學。盡?管我是一位?老教師，但?對于教學工?作仍不敢怠?慢。認真學?習，深入研?究教法，虛?心學習?，F(xiàn)?將這學期工?作小結如下?:一、用?全新的教育?教學理念，?改革課堂教?學隨著實?施課程改革?以來，我反?復學習有關?的教育教學?理論，深刻?領會新課標?精神，認真?反思自身教?學實際，研?究學生，探?究教法，逐?步樹立起以?學生的終身?發(fā)展為目的?的教學思想?，樹立起以?教師為主導?、學生為主?體的新的教?學理念，在?教學實踐中?積極探索煥?發(fā)語文課堂?活力，有助?于學生能力?提高與發(fā)展?的語文課堂?教學的新思?路、新模式?啟發(fā)思維，?訓練方法為?主的自讀課?文閱讀方法?、以感知―?―探究――?反思――延?伸為主線的?重點篇目學?習法、以合?作――探究?――創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為核?心的語文活?動課等，收?到了較好的?教學效果。?二、用生?動靈活的教?學方式，煥?發(fā)課堂活力?新課標要?求我們建立?以自主、合?作、探究為?主的教學模?式，激活學?生好奇心，?探究欲，培?養(yǎng)學生主動?思考、質疑?、求索以及?善于捕捉新?信息的能力?，并把這種?能力的培養(yǎng)?定為課堂教?學的終極目?的。為此，?我們仔細研?究教育心理?，準確把握?二年級學生?的心理特征?和思維特點?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學方法。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我們始終采?用整體--?感知――合?作探究――?反思質疑―?―拓展延伸?的教學模式?，根據(jù)不同?內容精心設?計問題，_?__課堂教?學。本學?期科學任課?教師在在落?實小學科學?課堂教學常?規(guī)的基礎上?，教學實踐?中教師要努?力做好“四?個一”的要?求，例如:?1、每兩?周提出一個?本人教學中?遇到的值得?探討的真實?問題;2?、每單元撰?寫一篇教育?敘事研究(?教學故事)?或一篇教學?反思或一個?教學個案研?究;3、?每學期上一?節(jié)校級公開?課;4、?每學期撰寫?一篇教學論?文或撰寫一?個實驗操作?方案;每?位科學教師?在