個人學習實踐活動心得體會（精選3篇）

個人學習實踐活動心得體會（精選3篇）個人學習實踐活動心得體會（精選3篇）

個人學習實踐活動心得體會篇1

通過學習"黨的群眾路線教育實踐活動'，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持"一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去'。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公正、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的沖突也越來越簡單。當前學習群眾路線，就是要求各級廣闊黨政干部應樹立正確的群眾觀，敬重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

作為一名老師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結合才能滿意新形勢下群眾工作的需要?我認為：

1.全面、精確?????地把握新時代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的動身點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了"路線'而搞形式。作為專業(yè)老師黨員，應當做到全心全意為同學服務，從教學內(nèi)容、教學方法、教學理念等方面進行創(chuàng)新。同時注意教書育人，關心同學樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培育同學愛國主義情懷、社會責任感，關心同學培育良好的行為習慣，"教生六年，想生一生'為他的人生打下堅實的基礎。

2.要做一名仔細、嚴格的老師。對待任何一件小事都應當嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。要充分敬重同學，聽取他們的看法，建立公平而親熱的師生關系。和家長搞好關系，信任家校攜手才會讓同學更健康、歡樂的成長，讓同學飛得更高遠!

3.有甘于奉獻的精神。范仲淹說："先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。'吃苦在前，享受在后。老師黨員有自己的合法的正值的權益，但當個人利益與學校利益發(fā)生沖突時，作為老師黨員應當以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動的學習，要進一步堅決共產(chǎn)主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會給予我們的重任。要在科學進展觀的指引下，以實施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)學問，提高教學技能，做到教好書，育好人。

個人學習實踐活動心得體會篇2

群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，是我們黨最基本的政治觀點。在理論和實踐上堅持群眾觀點是共產(chǎn)黨員先進性的一個重要、顯著的標志。目前，我們正面臨著國際形勢的簡單變化和國內(nèi)形勢的深刻變化。長期執(zhí)政、市場經(jīng)濟、跨越式進展等等，都給我們黨的先進性建設提出了很多新的問題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理人民整體利益與個人利益的關系，人民長遠利益和現(xiàn)實利益的關系，這一部分群眾的利益和另一部分群眾利益的關系等。

群眾工作路線是我黨發(fā)家和進展的傳家寶，既有理論上的成熟，更有實踐上的檢驗。歷史和現(xiàn)實告知我們，不管時代怎么變革，經(jīng)濟如何進展，但以人為本、執(zhí)政為民的民本理念不能丟，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線不能變，否則，我們就會丟掉執(zhí)政的土壤、丟失執(zhí)政的根基。

"群眾路線'不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論，顧名思義是"路線'其要義重在走。基層干部是黨直接面對群眾的媒介和窗口，走"群眾路線'的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關系著民心向背，左右著黨群脈動。

黨的群眾路線沒有捷徑可走、技巧可挖，要保障不走樣、不走調(diào)，基層干部急需提高三種"走'的力量。

必需提高走"服務路線'的力量，黨的全部工作的動身點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，基層干部要真心實意當人民群眾的服務員，在涉及民生、民富、民難的問題上，切實做到"民困我解、民需我?guī)汀⒚袂笪覒?。

必需提高走"發(fā)動路線'的力量，黨的全部工作和一切進展都需要群眾參加，基層干部要發(fā)揮"宣揚機'和"播種機'的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映看法、建議的新平臺，把群眾組織和調(diào)動起來，把黨的主見通過法定程序轉(zhuǎn)化為群眾集體的意志。

必需提高走"傾聽路線'的力量，群眾的看法和建議是改進黨的領導、實現(xiàn)科學執(zhí)政的最好助推劑，化解"老不信'需要在思想上敬重群眾，懷揣包涵之心，傾聽不同看法，從牢騷話中找尋"表達意境'，從質(zhì)疑聲中聽出"畫外之音'，在抨擊語里發(fā)覺"訴求真意'，許多時候傾聽是最好的溝通，退步是最大的敬重。

我們黨在長期的革命和建設中之所以取得勝利，一個重要緣由就在于堅持了馬克思主義的群眾觀點和群眾路線。建設有中國特色社會主義的理論是小平同志對馬克思主義、科學社會主義理論的進展和創(chuàng)新，它的付諸實踐更是前無古人的偉業(yè)。

個人學習實踐活動心得體會篇3

"討論性學習'是指同學在老師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行討論，在討論過程中主動地獵取學問，這種開放性學習，轉(zhuǎn)變的不僅是同學學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它供應給同學更多的獵取學問的方式和渠道，在了解學問發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP懷現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累肯定的感性學問和實踐閱歷，使同學獲得了比較完整的學習經(jīng)受。其次，同學在這樣一種學習中將培育起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國同學創(chuàng)新精神的培育尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，同學漸漸形成了這樣一種思維定式：全部的問題都有答案，并且只有一個標準答案。討論性學習恰恰要轉(zhuǎn)變這種狀況。在課題討論過程中，同學討論的問題各不相同，每一個問題由于所獵取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種狀況下，只有一個標準答案事實上已經(jīng)不行能。同學沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的討論領域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是同學靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應用學問、解決問題的學習活動讓同學通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設討論性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，討論性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。

總之，和現(xiàn)有的課程相比，討論性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是同學通過這個過程的討論，我們的思維力量、創(chuàng)新力量定得到很大的提高。

常說"平安就是福'這也不正意味"健康就是神'。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應當留意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。

為當代的青少年，我們是祖國將來的盼望生命當然重要。因此我們應講衛(wèi)生，時時刻刻留意我們的飲食衛(wèi)生。做為中同學的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的討論性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供應同學用的餐具，我覺得應經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們同學用善，還有食堂的服務員的道德素養(yǎng)不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供應服務員，服務員必需有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。

健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關的預備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親熱的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最終一刻。

衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，歡樂也會隨之而來，人活著不正是為歡樂而活嗎

這是來到學校以來我第一次參與的討論性活動，很快樂，可以和同學們一起來討論話題。在這期間，我們也遇到過一點小麻煩，但又怎么比得上我們在討論過程中學到的學問重要呢

我們討論的課題是"飲食衛(wèi)生'，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至削減生活負擔，在富有家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。

在討論的過程中，讓我們熟悉到了很多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。

在學校中，常有些食堂為了節(jié)約時間而對同學的食物衛(wèi)生狀況不仔細，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些"不潔凈'的食物來讓同學食用。同學們在校內(nèi)中，食物無非是最重要的養(yǎng)分來源，食堂這樣做好像已對同學們的成長造成了威逼。這同時也是新聞報道中常常提到的"同學食物中毒'的重要因素之一。

在家庭中的飲食就更為重要了，由于家中除了成天內(nèi)外繁忙的仆人外，還有年邁的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥當，造成的影響將不行思義，但這些卻很少引起人們的留意。在家中人人都會節(jié)約，為了不鋪張糧食，剩余的食物往往在其次天還連續(xù)食用。其實這是很不衛(wèi)生的，為了節(jié)省這一點糧食而無形中在損害自己的身體，這值得嗎

這種忽視飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。

飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信念面對將來!

進入高中，我們成為課改的第一批試驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時支配的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。

在高2第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去親密關系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛惜好我們的大自然。

在高2的這個學期其次學期，學校預備了很多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行討論，去了解社會。健康是生命的歡樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱歡樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行討論實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關于課題的資料。其次部進行小組內(nèi)爭論課題。第三：通過社會實踐更深化的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)覺了食堂的很多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們很多珍貴的看法。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。

在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的討論是自己選題目。給了我們發(fā)揮和制造了空間。與課題進行了許多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個討論性課題促成了其次屆課改中對課題討論有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了同學，也轉(zhuǎn)變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到熟悉生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我盼望制造更多更好的例子示范下一屆。

通過這次的課題討論,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由討論.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理