2023年小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)

第28頁(yè)共28頁(yè)2023年?小學(xué)部教育?教學(xué)工作總?結(jié)機(jī)構(gòu)是?健全，有_?__和有序?的。實(shí)施小?學(xué)管理后，?在教育統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，教?育辦公室，?道德教育，?文化中心，?信息中心等?部門(mén)，在創(chuàng)?造性工作中?，解決獨(dú)立?的問(wèn)題，等?顯示其強(qiáng)大?的靈活性。?建立定期?會(huì)議系統(tǒng)。?每周，所有?的老師定期?會(huì)議，班級(jí)?老師工作會(huì)?議，生活老?師會(huì)議，教?學(xué)研究小組?的工作研討?會(huì)等，都可?以總結(jié)一周?的工作，也?可以下周的?工作安排。?執(zhí)行行政?管理職責(zé)制?。本段行政?人員進(jìn)行值?班，值班行?政人員深入?課堂，宿舍?，餐廳等地?了解具體學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?生活，餐飲?，床鋪等，?檢查發(fā)現(xiàn)時(shí)?間到以便監(jiān)?督和指導(dǎo)整?個(gè)部的正常?工作。類(lèi)?系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)?。根據(jù)小學(xué)?生的身體和?心理特點(diǎn)，?從學(xué)生中醒?來(lái)到夜間在?非教學(xué)階段?執(zhí)行班教師?，生活教師?，后續(xù)教師?依次指導(dǎo)。?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下完?成作業(yè)，或?游戲，或檢?查學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生等。?進(jìn)行教育?，常常不懈?。學(xué)校座右?銘線明確提?出糾正學(xué)生?的道德品格?和行為，作?為陶國(guó)家實(shí)?驗(yàn)學(xué)校的研?究是認(rèn)識(shí)生?活教育在日?常學(xué)習(xí)和生?活中的實(shí)施?。只要你會(huì)?小心找到：?臥室，衣服?整齊，放在?有序;教室?，家具體面?，科學(xué)分類(lèi)?。所有這些?不僅反映其?科學(xué)性，而?且還顯示其?人文科學(xué)。?學(xué)生出去活?動(dòng)，穿著整?齊，排隊(duì);?談話的禮貌?，雄辯，向?我的小學(xué)生?表現(xiàn)出了良?好的精神。?教學(xué)工作?，課程改革?領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)?是學(xué)校工作?的中心，這?個(gè)學(xué)期我總?結(jié)了前兩年?在課程改革?的基礎(chǔ)上的?經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)取?得了扎實(shí)的?發(fā)展。具有?大型語(yǔ)言教?學(xué)的語(yǔ)言教?學(xué)理念，緊?密聯(lián)系生活?中的數(shù)學(xué)教?學(xué)理念，運(yùn)?用教學(xué)學(xué)習(xí)?指導(dǎo)英語(yǔ)教?學(xué)哲學(xué)教學(xué)?是廣大教師?的實(shí)踐。?出去學(xué)習(xí)，?相互學(xué)習(xí)。?___月，?___所有?教師到屯溪?大小學(xué)參觀?，參加黃山?市小學(xué)數(shù)學(xué)?觀察活動(dòng);?在___月?，___所?有英語(yǔ)，教?師參加全國(guó)?小學(xué)英語(yǔ)教?師技能展示?;___月?，學(xué)校__?_部分行政?人員前往_?__，參觀?了___實(shí)?驗(yàn)學(xué)校等學(xué)?校。這些都?廣泛地?cái)U(kuò)大?了教師的教?學(xué)愿景。?積極開(kāi)展課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?。___月?初，小學(xué)在?學(xué)校率先在?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)類(lèi)活動(dòng)，?語(yǔ)言，數(shù)學(xué)?，英語(yǔ)三級(jí)?教師競(jìng)爭(zhēng)舞?臺(tái)，展示風(fēng)?格。所有教?師都精心準(zhǔn)?備課程計(jì)劃?，精心__?_課堂教學(xué)?，積極運(yùn)用?新的課程改?革理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)實(shí)?踐，自制課?件，使用多?媒體輔助教?學(xué)。最大規(guī)?模和參與性?最強(qiáng)的教學(xué)?活動(dòng)不僅提?高了所有教?師的課堂教?學(xué)技能，而?且促進(jìn)了教?師之間的溝?通。中年老?師的老歌新?歌，年輕老?師登場(chǎng)，所?有的評(píng)價(jià)專(zhuān)?家留下了深?刻的印象。?學(xué)習(xí)部分?競(jìng)賽活動(dòng)，?展示自己的?才華。語(yǔ)言?學(xué)科的修正?，英語(yǔ)的寫(xiě)?作，藝術(shù)團(tuán)?體的寫(xiě)作等?等。通過(guò)活?動(dòng)，不僅提?高了學(xué)生對(duì)?學(xué)科的興趣?，而且還鍛?煉了學(xué)生的?大腦能力，?同時(shí)積極在?校園文化。?積極參與?利益集團(tuán)活?動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)?生的知識(shí)面?，提高學(xué)生?的整體素質(zhì)?，充分發(fā)掘?學(xué)生各方面?的潛能。在?總結(jié)前幾年?的經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，小學(xué)?每星期六和?星期日開(kāi)放?了近___?個(gè)書(shū)法，藝?術(shù)，舞蹈和?聲樂(lè)的興趣?小組。積?極開(kāi)展社會(huì)?實(shí)踐。并努?力實(shí)踐惠州?名校的優(yōu)秀?小學(xué)鼓舞我?成長(zhǎng)的話題?。通過(guò)追求?名人故鄉(xiāng)活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)激勵(lì)?的作用，每?年一次的社?會(huì)實(shí)踐由學(xué)?生歡迎。本?學(xué)期___?學(xué)生參觀黃?賓虹，陶星?志等名人故?鄉(xiāng)和紀(jì)念館?，參觀了黃?山古公園。?對(duì)于今天孩?子革___?時(shí)代的孩子?們，___?，學(xué)生們看?著革___?的電影“心?”和飛紅圍?巾等。愛(ài)?校園，愛(ài)回?家，保護(hù)我?們的環(huán)境。?積極響應(yīng)市?政文明的創(chuàng)?立，高年級(jí)?學(xué)生積極參?與黃山市百?萬(wàn)人清理活?動(dòng)和文明的?說(shuō)服活動(dòng)。?文明社會(huì)，?文明的校園?，文明的環(huán)?境需要大家?的努力。_?__月，本?系所有老師?和學(xué)生積極?參與學(xué)校的?精神文明創(chuàng)?造活動(dòng)。歡?迎來(lái)到中秋?節(jié)，慶祝圣?誕節(jié)，愉快?的中秋夜，?小學(xué)教學(xué)區(qū)?燈，學(xué)生猜?謎，表演，?教師和學(xué)生?在同舞臺(tái)表?演，愉快。?圣誕節(jié)前夕?，燈籠閃爍?，精致的圣?誕飾品將是?班級(jí)裝飾點(diǎn)?的節(jié)日，各?種燈光反映?了孩子的笑?臉。每一類(lèi)?酷擺圣誕陣?列，___?開(kāi)展孩子們?喜愛(ài)的節(jié)目?。外匯，?寫(xiě)一個(gè)新篇?章。繼我們?學(xué)校的最后?一學(xué)期和日?本富士廟廟?小學(xué)開(kāi)展第?一次網(wǎng)絡(luò)視?頻交流，學(xué)?期小學(xué)和學(xué)?校再次網(wǎng)絡(luò)?視頻交換。?___月_?__日，兩?所學(xué)校就各?自的條件，?教學(xué)方法和?跨界活動(dòng)交?換意見(jiàn)。后?來(lái)，我們的?學(xué)校歌手也?唱了紅蜻蜓?，櫻花兩首?日本民歌，?二年級(jí)余悅?學(xué)生也演奏?了二胡歌-?馬。通過(guò)活?動(dòng)，進(jìn)一步?加強(qiáng)兩校的?了解，增進(jìn)?雙方的友誼?。積極開(kāi)?展文明課堂?評(píng)價(jià)活動(dòng)移?動(dòng)。自學(xué)校?以來(lái)，小學(xué)?非常重視課?堂文明建設(shè)?。在本學(xué)期?開(kāi)始時(shí)，對(duì)?每個(gè)班級(jí)都?提出了明確?的要求。_?__月初，?綜合評(píng)價(jià)的?一等獎(jiǎng)通過(guò)?對(duì)常規(guī)安排?，貨物安排?和文化建設(shè)?的全面量化?，以及小三?（2），四?（2），五?（1）和六?（1）五?場(chǎng)比賽結(jié)果?，精神文明?雙豐收。在?___年春?節(jié)舉行的第?___屆田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上?可以說(shuō)是非?凡的意義，?球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員?競(jìng)技比賽，?新建的塑料?籃球場(chǎng)見(jiàn)證?了運(yùn)動(dòng)員奮?斗的英雄。?開(kāi)幕式所有?師生團(tuán)結(jié)的?精彩團(tuán)體體?操表演，贏?得了客人和?師生的好評(píng)?;無(wú)線電歌?劇表演小學(xué)?生都有好的?風(fēng)格。在運(yùn)?動(dòng)會(huì)期間，?每個(gè)班級(jí)的?溝通報(bào)告及?時(shí)有效，競(jìng)?爭(zhēng)實(shí)施到位?。所有展示?班老師繁瑣?的管理努力?和師生們共?同拼搏的風(fēng)?格精神。3?學(xué)校快報(bào)，?為小學(xué)的情?況做了沉重?的微笑表情?。（2）?，五（2）?和四（2）?名獲得學(xué)校?運(yùn)動(dòng)組前三?名;小四（?1），三（?1）和二（?1）班接受?了精神文明?類(lèi)的稱(chēng)號(hào)?寫(xiě)一封信移?動(dòng)。每月一?次，學(xué)生將?在他們的學(xué)?習(xí)，生活，?活動(dòng)等中以?信件的形式?告訴他們的?父母，并與?父母溝通。?為了積極?推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教?育的進(jìn)程，?進(jìn)一步展示?小學(xué)素質(zhì)教?育的成果。?___月_?__日，_?__學(xué)校（?小學(xué)）質(zhì)量?教育報(bào)告和?結(jié)束的頒獎(jiǎng)?儀式將在學(xué)?校體育館舉?行。將被邀?請(qǐng)到小學(xué)的?所有家長(zhǎng)觀?看指南。通?過(guò)教學(xué)和教?學(xué)類(lèi)的結(jié)果?，展覽也將?構(gòu)成一個(gè)美?麗的風(fēng)景也?等待著家長(zhǎng)?的回顧。?回顧___?年，我們充?滿了快樂(lè);?看看___?我們充滿了?自豪感。?精細(xì)小學(xué)，?付諸實(shí)踐。?小學(xué)將積極?發(fā)展小學(xué)優(yōu)?良執(zhí)行細(xì)節(jié)?。對(duì)小學(xué)畢?業(yè)生的終端?評(píng)價(jià)進(jìn)行次?級(jí)評(píng)價(jià)，次?級(jí)檢測(cè)。這?一主題符合?目前正在實(shí)?施的新課程?改革的概念?，前瞻性和?開(kāi)創(chuàng)性。?學(xué)生自主，?充分實(shí)施。?學(xué)生自主管?理完全自由?化，完全解?放學(xué)生，發(fā)?揮他們的智?慧，在學(xué)生?的自主權(quán)下?實(shí)施教師指?導(dǎo)。教學(xué)?技巧，實(shí)訓(xùn)?。新學(xué)期是?我校實(shí)施教?學(xué)現(xiàn)代化的?一年綜合速?度，信息技?術(shù)和學(xué)習(xí)有?機(jī)整合的科?學(xué)教學(xué)將是?課堂教學(xué)改?革的獎(jiǎng)勵(lì)。?教育評(píng)價(jià)?，有序推進(jìn)?。根據(jù)優(yōu)質(zhì)?小學(xué)課程，?加上新的課?程改革，小?學(xué)將制定一?個(gè)可行的新?課程評(píng)價(jià)制?度并付諸實(shí)?踐。第二?篇：小學(xué)部?教育教學(xué)工?作總結(jié)小學(xué)?部教育教學(xué)?工作總結(jié)?___年_?__月一?學(xué)期來(lái)，小?學(xué)部教育教?學(xué)工作在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全體?教教師的大?力支持下，?緊緊圍繞教?育局、教師?進(jìn)修學(xué)校學(xué)?期工作要點(diǎn)?，結(jié)合我校?工作實(shí)際，?按計(jì)劃完成?了本學(xué)期的?各項(xiàng)工作任?務(wù)，現(xiàn)總結(jié)?如下。一?、加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)管理工?作，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)工?作是學(xué)校永?恒的主題。?一學(xué)期來(lái)，?全體小學(xué)教?師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?兢兢業(yè)業(yè)、?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?精神，勤奮?耕耘，立足?于三尺講臺(tái)?，發(fā)揮課堂?的主陣地作?用，圓滿完?成了各自的?教學(xué)任務(wù)。?（一）開(kāi)?展兩課前聽(tīng)?評(píng)課指導(dǎo)，?本學(xué)期我們?主要針對(duì)第?三批參加兩?課驗(yàn)收活動(dòng)?的___名?教師開(kāi)展了?聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)?活動(dòng)。本著?“以聽(tīng)促教?，重在提高?”的宗旨，?著重看“三?段六步教學(xué)?模式”的落?實(shí)情況，教?師教學(xué)理念?的轉(zhuǎn)變情況?。按照計(jì)劃?，用了兩周?的時(shí)間，先?后聽(tīng)完了語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?科學(xué)、品社?教師的課，?二十多節(jié)。?通過(guò)聽(tīng)課，?我們發(fā)現(xiàn)老?師們課堂改?革的意識(shí)增?強(qiáng)了，學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了，師生?互動(dòng)、生生?互動(dòng)、合作?交流更加順?暢了，課堂?教學(xué)效率明?顯提高了：?有舉重若輕?、收放自如?的專(zhuān)家型；?有思維嚴(yán)謹(jǐn)?、條理清晰?的學(xué)者型；?有風(fēng)趣幽默?、活潑生動(dòng)?的講師型；?也有侃侃而?談、縱情揮?灑的才子型?。當(dāng)然，通?過(guò)聽(tīng)課，我?們也發(fā)現(xiàn)了?一些不足，?少數(shù)教師對(duì)?新模式的實(shí)?施還有點(diǎn)掌?握運(yùn)用不熟?，上課畏首?畏尾；少數(shù)?教師對(duì)小組?合作學(xué)習(xí)重?視程度不夠?，合作時(shí)機(jī)?、節(jié)奏把握?不準(zhǔn)；少數(shù)?教師對(duì)自主?學(xué)習(xí)與合作?學(xué)習(xí)的先后?順序混淆，?雖有自主學(xué)?習(xí)但是流于?形式或缺乏?指導(dǎo)；在質(zhì)?疑問(wèn)難的環(huán)?節(jié)上，少數(shù)?教師缺少畫(huà)?龍點(diǎn)睛的點(diǎn)?播；少數(shù)年?輕教師在教?學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)上還存在?銜接不夠流?暢，過(guò)渡略?顯生硬等現(xiàn)?象；個(gè)別教?師甚至出現(xiàn)?教學(xué)用語(yǔ)不?準(zhǔn)確等知識(shí)?性疏漏。每?聽(tīng)完每一節(jié)?課，我們都?把聽(tīng)課意見(jiàn)?當(dāng)面反饋給?任課教師，?提出問(wèn)題，?共同探討，?推門(mén)聽(tīng)課后?的評(píng)課、反?饋，有教師?課堂課改精?神體現(xiàn)不到?位的又進(jìn)行?了評(píng)課指導(dǎo)?后的二次聽(tīng)?課，這無(wú)疑?給聽(tīng)課對(duì)象?一個(gè)自我反?思、自我加?壓、自我改?進(jìn)的機(jī)會(huì)，?從而加強(qiáng)自?身建設(shè)，刻?苦鉆研，努?力提高自身?的業(yè)務(wù)水平?。由于聽(tīng)?課事先不打?招呼，講課?人的教案及?授課均沒(méi)有?事先的特殊?準(zhǔn)備，也沒(méi)?有為_(kāi)__?而進(jìn)行刻意?的策劃，因?此教師的教?育教學(xué)行為?必然是常態(tài)?化的、未有?經(jīng)過(guò)雕飾的?最真實(shí)的東?西。這樣就?有利于真實(shí)?地了解教師?的課堂教學(xué)?情況，有利?于幫助教師?找到其專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的優(yōu)勢(shì)?和劣勢(shì)，有?利于準(zhǔn)確地?評(píng)價(jià)教師課?堂水平及育?人水平。?通過(guò)聽(tīng)課情?況，我們不?僅了解了教?師的課堂教?學(xué)情況，更?能通過(guò)掌握?的豐富信息?找到教師課?堂教學(xué)及專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)中的?共性問(wèn)題，?以便于通過(guò)?校本教研的?方式來(lái)解決?這些問(wèn)題，?達(dá)到教師與?學(xué)校的雙贏?發(fā)展。（?二）加強(qiáng)教?學(xué)檢查，規(guī)?范教學(xué)行為?。教師的?教學(xué)工作發(fā)?生在課前、?課中和課后?，“課前”?是備課，“?課中”是上?課，“課后?”是作業(yè)，?教學(xué)檢查緊?緊圍繞這三?個(gè)方面。通?過(guò)推門(mén)聽(tīng)課?檢查上課情?況，通過(guò)檢?查教案和作?業(yè)掌握教師?的課前準(zhǔn)備?和課后作業(yè)?處理情況。?在教案和作?業(yè)檢查上，?我們繼續(xù)堅(jiān)?持“普檢與?抽檢相結(jié)合?”的制度，?（普查即每?學(xué)期期初、?期中和期末?三次普查，?抽查即不定?期抽查），?每次由教導(dǎo)?處牽頭對(duì)教?案和作業(yè)進(jìn)?行一次全面?檢查，并詳?細(xì)記錄檢查?結(jié)果，作為?教師年終考?核和績(jī)效工?資考核的依?據(jù)。教案檢?查從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?，一是總的?教學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)進(jìn)度安?排；二是教?案?jìng)鋵?xiě)的環(huán)?節(jié)是否齊全?，以《備課?上課常規(guī)制?度》中規(guī)定?的教案書(shū)寫(xiě)?環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，?同時(shí)，特別?要求教師在?教案中要突?出“學(xué)情”?分析這一環(huán)?節(jié)，這個(gè)環(huán)?節(jié)在以前的?備課中經(jīng)常?被忽視，是?一個(gè)薄弱環(huán)?節(jié)；加以強(qiáng)?調(diào)的是語(yǔ)文?教案?jìng)湔n精?讀課要有拓?展鏈接；三?是教學(xué)反思?、教學(xué)后記?的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?，要求教師?要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)?課后反思的?良好習(xí)慣，?要善于思考?和總結(jié)，要?及時(shí)記錄課?堂中的成功?和不足之處?，只有認(rèn)真?的反思總結(jié)?，才能形成?有效的“二?次備課”；?四是教案書(shū)?寫(xiě)的整齊情?況，要求用?規(guī)范字書(shū)寫(xiě)?工整的教案?。對(duì)作業(yè)的?檢查從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行，一是按?照《作業(yè)布?置與批改常?規(guī)》的要求?，檢查批閱?符號(hào)是否規(guī)?范；二是根?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃的各科?作業(yè)設(shè)置及?批改要求，?檢查作業(yè)批?改的次數(shù)；?三是檢查作?業(yè)中學(xué)生對(duì)?錯(cuò)題的更正?情況；四是?檢查教師書(shū)?寫(xiě)的作業(yè)評(píng)?語(yǔ)，要求教?師養(yǎng)成作業(yè)?中加注評(píng)語(yǔ)?的良好習(xí)慣?，同時(shí)，在?評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中?，要經(jīng)常書(shū)?寫(xiě)激勵(lì)性評(píng)?語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行鼓勵(lì)；五?是檢查作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)情況?，要求教師?要督促學(xué)生?寫(xiě)規(guī)范字，?作業(yè)要工整?。為了督?促教師更好?的搞好教學(xué)?工作，在常?規(guī)檢查的同?時(shí)，對(duì)某些?年級(jí)或?qū)W科?的教案和作?業(yè)進(jìn)行抽查?。___月?份，分別抽?查了各校語(yǔ)?文數(shù)學(xué)和品?德教案和作?業(yè)。常規(guī)檢?查的量比較?大，有些問(wèn)?題不易發(fā)現(xiàn)?；抽查的量?相對(duì)要小一?些，檢查得?就更細(xì)致一?些，抽查一?般具有針對(duì)?性，是對(duì)常?規(guī)檢查的有?效補(bǔ)充，二?者要有機(jī)結(jié)?合。以后要?逐漸增加抽?查的檢查次?數(shù)。（三?）期末對(duì)各?校的教學(xué)常?規(guī)工作進(jìn)行?了全面的仔?細(xì)的檢查。?1、備課?方面：總?體上看，教?師們備課態(tài)?度較認(rèn)真，?教案詳盡，?課時(shí)數(shù)量充?足。語(yǔ)文教?師能夠做到?：每篇課文?按課時(shí)備課?，每課時(shí)根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?定好教學(xué)目?標(biāo)，確定教?學(xué)重、難?點(diǎn)，有一定?的教學(xué)準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)程?清晰，個(gè)別?教師教案對(duì)?語(yǔ)文主題學(xué)?習(xí)備課模式?體現(xiàn)不太到?位。數(shù)學(xué)教?師能按規(guī)定?備課，備課?書(shū)寫(xiě)字跡清?晰端正，設(shè)?計(jì)合理，過(guò)?程詳細(xì)，教?學(xué)目標(biāo)明確?，重難點(diǎn)把?握準(zhǔn)確到位?，體現(xiàn)教法?、學(xué)法，教?學(xué)過(guò)程清楚?，作業(yè)設(shè)計(jì)?格式統(tǒng)一，?練習(xí)層次分?明，圖文并?茂，練習(xí)量?適當(dāng)，有詳?細(xì)的板書(shū)設(shè)?計(jì)，課后反?思及時(shí)、詳?細(xì)、深入、?能根據(jù)實(shí)際?情況有感而?發(fā)，單元檢?測(cè)試卷批改?詳細(xì)。2?、作業(yè)情況?優(yōu)點(diǎn)：（?1）全體教?師作業(yè)次數(shù)?都符合要求?。（2）?多數(shù)教師布?置的作業(yè)量?適度，批改?及時(shí)，有的?還有復(fù)批；?（3）大?部分教師寫(xiě)?話、作文評(píng)?語(yǔ)詳細(xì)，針?對(duì)性強(qiáng)，批?語(yǔ)有的放矢?。（4）?中高年級(jí)的?日記教師都?有檢查或批?改。（5?）涉及書(shū)中?的習(xí)題均有?批閱。不足?：（1）?學(xué)生作業(yè)本?保潔不好，?作業(yè)皮書(shū)寫(xiě)?不全書(shū)寫(xiě)不?夠規(guī)范。（?范本）（?2）對(duì)于學(xué)?困生的作業(yè)?，建議各校?老師要多采?用面批形式?。（3）?尖子生和后?進(jìn)生輔導(dǎo)要?進(jìn)一完善，?尤其要下大?力氣抓好學(xué)?困生的輔導(dǎo)?。（4）?全校性的寫(xiě)?字訓(xùn)練要持?之以恒，要?在質(zhì)量上狠?下功夫。要?把練字和寫(xiě)?字有機(jī)結(jié)合?。（5）?要加大__?_年級(jí)寫(xiě)話?訓(xùn)練力度，?訓(xùn)練學(xué)生多?說(shuō)少寫(xiě)，從?下學(xué)期開(kāi)始?，每周不少?于三次的寫(xiě)?話專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練?，教師要全?批全改；中?高年級(jí)的生?活日記要堅(jiān)?持常態(tài)化，?要在數(shù)量和?質(zhì)量上下功?夫，真正起?到提高學(xué)生?閱讀與習(xí)作?能力的作用?。改進(jìn)意?見(jiàn)：（1?）認(rèn)真鉆研?教材，努力?提高自己的?教學(xué)觀念，?備課時(shí)要備?教材，也要?備班級(jí)的學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。年青教?師應(yīng)該寫(xiě)好?詳細(xì)的教案?。按實(shí)際上?課課時(shí)進(jìn)行?備課。（?2）借鑒人?家的東西要?聯(lián)系自己的?實(shí)際情況，?認(rèn)真舍取，?而不能照搬?照抄。（?3）課后反?思要有一定?的數(shù)量，也?要有一定的?質(zhì)量，每次?上完課要認(rèn)?真總結(jié)反思?，以改進(jìn)自?己的教學(xué)，?為今后自己?更好的教學(xué)?積累一筆財(cái)?富。（4?）在批閱學(xué)?生作業(yè)時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)?誤，要少打?“__”，?圈出來(lái)或劃?出來(lái)，讓學(xué)?生訂正后再?批。（5?）把漏寫(xiě)的?東西要及時(shí)?整改，補(bǔ)充?完整。（?6）數(shù)學(xué)教?案要多一點(diǎn)?備練習(xí)。練?習(xí)量要足、?練習(xí)題型要?多層次。?（7）教學(xué)?工作是繁重?的，工作要?做細(xì)、做足?、要到量、?到質(zhì)。（?8）各學(xué)科?教學(xué)設(shè)計(jì)要?逐步按著“?三段六步教?學(xué)模式”去?落實(shí)，做到?環(huán)節(jié)清晰，?流暢，緊湊?。不能再延?續(xù)過(guò)去的教?案書(shū)寫(xiě)形式?。（9）?建議根據(jù)學(xué)?生差異采用?分層次布置?作業(yè)的做法?，調(diào)動(dòng)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。在每次?檢查中，各?校都有一批?教學(xué)常規(guī)工?作做得很優(yōu)?秀的老師，?如王玉霞、?吳玉嬌、陳?艷華、喬秀?榮、劉影杰?、錢(qián)海江、?姚曉穎、劉?玉華、張金?英、佟東華?、孫艷、時(shí)?穎艷、李素?琴、劉鳳國(guó)?、宋景琴、?周玉臣等。?二、樹(shù)立?教研為教學(xué)?服務(wù)的思想?，全面開(kāi)展?教研工作。?1、本學(xué)?期是教育局?開(kāi)展的“課?改合格課、?優(yōu)秀課申報(bào)?驗(yàn)收活動(dòng)”?的第三批驗(yàn)?收階段，為?扎實(shí)穩(wěn)步推?進(jìn)小學(xué)部新?課程改革步?伐，小學(xué)部?根據(jù)根據(jù)教?育局會(huì)議精?神及《實(shí)施?方案》的具?體要求，依?據(jù)《小學(xué)部?課改合格課?、優(yōu)秀課申?報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)?實(shí)施方案》?，小學(xué)部課?改研究指導(dǎo)?小組和課改?評(píng)價(jià)驗(yàn)收小?組，具體負(fù)?責(zé)全體教師?的課改指導(dǎo)?、研究、培?訓(xùn)工作和申?報(bào)教師申報(bào)?前的評(píng)價(jià)、?申報(bào)、推薦?工作，并把?驗(yàn)收教師合?格率達(dá)到百?分之百作為?終極目標(biāo)。?為了確保?第三批順利?達(dá)標(biāo)目標(biāo)的?順利實(shí)現(xiàn)，?小學(xué)部和各?學(xué)校有計(jì)劃?、有步驟地?開(kāi)展了一系?列的培訓(xùn)活?動(dòng)，按期完?成了培訓(xùn)任?務(wù)。本學(xué)?期小學(xué)部共?申報(bào)___?人，共涉及?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、科學(xué)、品?德四個(gè)學(xué)科?。參加驗(yàn)收?教師積極準(zhǔn)?備，認(rèn)真鉆?研教材，深?入研究教法?、學(xué)法，課?堂上努力體?現(xiàn)“自主探?究、合作交?流”，較好?地體現(xiàn)了課?改新模式的?精髓。張尊?蓮、程福寶?老師在合格?課驗(yàn)收時(shí)分?別獲得了優(yōu)?秀課和優(yōu)質(zhì)?課。王桂蓮?和韓秀琴兩?位教師在申?報(bào)的優(yōu)秀課?驗(yàn)收中分別?獲得了優(yōu)秀?課和優(yōu)質(zhì)課?。兩位教師?因身體狀況?欠佳沒(méi)參加?驗(yàn)收，其余?教師全部驗(yàn)?收合格。?2、依據(jù)《?建平縣課改?合格課、優(yōu)?秀課申報(bào)、?驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)?施方案》，?結(jié)合《小學(xué)?部課改“合?格課、優(yōu)秀?課”申報(bào)、?驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)?施方案》具?體要求，為?了不斷提升?我校課堂教?學(xué)的質(zhì)量，?為教師提供?教學(xué)才藝展?示的舞臺(tái)，?增進(jìn)教師之?間的交流，?促進(jìn)教師廣?泛開(kāi)展教學(xué)?研究，更好?地適應(yīng)課堂?教學(xué)改革不?斷發(fā)展的新?要求，使學(xué)?校形成良好?的教研氛圍?，打造有活?力的高效、?優(yōu)質(zhì)課堂，?促進(jìn)教師教?學(xué)能力的提?高。不斷提?高全體教師?研究新課標(biāo)?、教材的主?動(dòng)性、積極?性，確保按?期、高質(zhì)量?地完成全體?任課教師合?格課、優(yōu)秀?課申報(bào)驗(yàn)收?活動(dòng)，__?_月份開(kāi)展?了全員會(huì)課?活動(dòng)。本次?會(huì)課活動(dòng)涵?蓋全校所有?學(xué)科任課教?師，人人參?與，人人上?課，讓教師?全員得到鍛?煉和提升。?本次賽課活?動(dòng)的主題是?①認(rèn)真鉆研?教材，讀?懂教材，弄?清教材的編?排意圖，合?理展示教材?。②課堂體?現(xiàn)新課改的?精神，踐行?民主科學(xué)的?教學(xué)方式和?自主學(xué)習(xí)、?合作探究的?學(xué)習(xí)方式，?打造視野寬?廣、思維活?躍、發(fā)展高?效的新課堂?。為了確保?此次賽課活?動(dòng)的時(shí)效性?，制定了《?小學(xué)部全員?會(huì)課活動(dòng)實(shí)?施方案》，?方案就活動(dòng)?主題、活動(dòng)?原則、活動(dòng)?要求做出了?明確的要求?；接著召開(kāi)?了全員賽課?活動(dòng)預(yù)備會(huì)?議，對(duì)《實(shí)?施方案》進(jìn)?行了詳細(xì)的?解讀，本著?公平、公開(kāi)?、公正的原?則客觀真實(shí)?地反應(yīng)教師?貫徹新模式?的教學(xué)水平?；此次賽課?活動(dòng)一共聽(tīng)?評(píng)課___?節(jié)，翟曉輝?、姚曉穎、?吳玉嬌、周?玉臣、汪海?峰、程福寶?、孫艷、陳?艷華、張海?麗、呂鳳燕?___位通?知榮獲鄉(xiāng)級(jí)?優(yōu)秀課。全?員會(huì)課結(jié)束?后，為了不?斷總結(jié)積累?經(jīng)驗(yàn)，更好?地貫徹落實(shí)?課改精神，?深入推進(jìn)“?三段六步教?學(xué)模式”，?牢固樹(shù)立“?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作探究”的?教育理念，?于___月?___日下?午，舉辦了?全員會(huì)課總?結(jié)暨課改培?訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議?，評(píng)課組成?員及部分學(xué)?科教師__?_多人參加?了會(huì)議。會(huì)?議首先由語(yǔ)?文組、數(shù)學(xué)?組、英語(yǔ)組?、科學(xué)品社?組、音樂(lè)美?術(shù)體育組評(píng)?委代表針對(duì)?本學(xué)科課堂?教學(xué)中的亮?點(diǎn)、不足及?建議進(jìn)行了?理論性和實(shí)?踐性都很強(qiáng)?的總結(jié)與評(píng)?價(jià)，而后由?教導(dǎo)主任做?了《深入理?解新課改理?念，扎實(shí)做?好課堂教學(xué)?》發(fā)言。會(huì)?議最后王校?長(zhǎng)做了總結(jié)?性的發(fā)言，?他情調(diào)各位?教師要切實(shí)?做好日常教?學(xué)工作，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?、規(guī)范書(shū)寫(xiě)?等良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的通?過(guò)此次活動(dòng)?使全校教師?得到很好的?鍛煉，為教?師提供一個(gè)?展示貫徹新?課改模式的?平臺(tái)，為大?面積地提高?我校教學(xué)質(zhì)?量和教師隊(duì)?伍素質(zhì)起到?積極的促進(jìn)?作用。3?、為了全面?深入地推進(jìn)?新課程改革?，加大我鄉(xiāng)?各校教學(xué)研?究力度，激?發(fā)廣大教師?鉆研教學(xué)理?論與投身小?語(yǔ)教育實(shí)踐?的熱情，促?進(jìn)教學(xué)思想?、教學(xué)觀念?、教學(xué)方式?方法等盡快?轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)?和提升語(yǔ)文?學(xué)科專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)，于__?_月___?日下午成功?舉辦了小學(xué)?部語(yǔ)文課堂?教學(xué)研討活?動(dòng)，來(lái)自全?鄉(xiāng)___多?名語(yǔ)文教師?參加了會(huì)議?。此次會(huì)議?有四項(xiàng)會(huì)議?日程，第一?項(xiàng)與會(huì)同志?共同觀摩了?陳艷華老師?執(zhí)教的《特?殊的考試》?、程福寶老?師執(zhí)教的《?渴望世界和?平的孩子》?、李紅麗老?師帶來(lái)的單?元整體備課?講座；第二?項(xiàng)太平莊李?校長(zhǎng)結(jié)合新?課改理念對(duì)?上面兩節(jié)課?進(jìn)行了準(zhǔn)確?精當(dāng)?shù)脑u(píng)議?，并提出了?一些語(yǔ)文主?題學(xué)習(xí)教學(xué)?存在的一些?困惑和實(shí)際?問(wèn)題；第三?項(xiàng)由小學(xué)部?教導(dǎo)主任與?全體語(yǔ)文教?師共同學(xué)習(xí)?了《語(yǔ)文主?題模式下的?單元備課模?式解讀》，?并針對(duì)我校?語(yǔ)文主題學(xué)?習(xí)教學(xué)存在?的一些困惑?和實(shí)際問(wèn)題?存在的提出?了改進(jìn)的措?施與方法。?會(huì)議最后，?王校長(zhǎng)對(duì)本?次活動(dòng)做出?了精彩的點(diǎn)?評(píng)，并對(duì)各?位語(yǔ)文教師?提出了一些?可行的教學(xué)?建議。這?次活動(dòng)，為?大家搭建了?教學(xué)研討的?平臺(tái)，創(chuàng)造?了立體化交?流的機(jī)會(huì)，?也為一線教?師探索語(yǔ)文?課堂教學(xué)模?式、提高課?堂教學(xué)實(shí)效?性提供了契?機(jī)。在交流?與研討中，?得到了理念?的提升、專(zhuān)?業(yè)的發(fā)展。?4、為了?深化義務(wù)教?育課程改革?，進(jìn)一步探?討提高課堂?教學(xué)效益的?有效途徑和?策略；交流?和展示小學(xué)?科學(xué)課堂教?學(xué)改革的經(jīng)?驗(yàn)成果，推?進(jìn)素質(zhì)教育?，穩(wěn)步實(shí)施?“三段六步?教學(xué)模式”?，于___?月___日?下午召開(kāi)了?小學(xué)部科學(xué)?課堂教學(xué)觀?摩研討會(huì)，?來(lái)自全鄉(xiāng)的?___多名?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和?科學(xué)教師參?加了會(huì)議。?付玉才、?王琳分別執(zhí)?教了《植物?動(dòng)物人》和?《導(dǎo)體和絕?緣體》展示?課。兩位老?師教師認(rèn)真?鉆研教材，?在設(shè)計(jì)上緊?緊圍繞學(xué)生?的生活，突?出內(nèi)容的層?次性、多樣?性、開(kāi)放性?和趣味性，?給學(xué)生提供?了思維拓展?的空間，體?現(xiàn)了以學(xué)生?為主體的學(xué)?習(xí)過(guò)程，培?養(yǎng)了學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)合?作探究的能?力，展示了?小學(xué)科學(xué)課?堂教學(xué)的基?本模式和各?自的教學(xué)風(fēng)?格，深受廣?大教師的好?評(píng)。此次?教研活動(dòng)為?今后我校探?討如何上好?小學(xué)科學(xué)課?積累了豐富?的經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)的?小學(xué)科學(xué)教?學(xué)起到了積?極的推動(dòng)作?用。__?_、___?骨干教師外?出學(xué)習(xí)，拓?寬視野，提?升理念，增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。_?__年__?_月至__?_月，陸續(xù)?___相關(guān)?教師___?多人次分別?到市、縣參?加教材培訓(xùn)?會(huì)、學(xué)科教?研會(huì)，__?_月末__?_小學(xué)部_?__名教師?參加了在建?平一高中舉?辦的語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)學(xué)科教?材培訓(xùn)會(huì)；?___月份?___位教?師才加骨干?教師培訓(xùn)會(huì)?；___位?教師參加了?市學(xué)院在凌?源舉辦的朝?陽(yáng)市小學(xué)品?德教材解讀?研討會(huì)；兼?職教研員、?骨干教師參?加了朝陽(yáng)市?教師進(jìn)修學(xué)?院舉辦的品?生、科學(xué)學(xué)?科教研會(huì)，?___位教?師參加師校?舉辦的小學(xué)?綜合實(shí)踐學(xué)?科教學(xué)研討?會(huì)。___?月份___?小學(xué)部__?_位教師參?加建平縣小?學(xué)語(yǔ)文主題?學(xué)習(xí)模式下?的單元整合?研習(xí)會(huì)。通?過(guò)學(xué)習(xí)外地?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)?理念，可以?更好地促進(jìn)?我們廣大教?師___了?解和掌握新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，使我們的?教育教學(xué)觀?念進(jìn)一步的?到更新。在?學(xué)習(xí)中不斷?進(jìn)步，在反?思中不斷成?長(zhǎng)。三、?存在的問(wèn)題?和今后的打?算。1、?少數(shù)教師自?我學(xué)習(xí)意識(shí)?不強(qiáng)，教育?教學(xué)觀念有?待更新，在?課堂教學(xué)形?式多樣化方?面還需下功?夫。2、?班級(jí)管理方?面，個(gè)別班?主任責(zé)任心?不強(qiáng)，方法?不得當(dāng)，班?級(jí)管理松懈?。___?、___備?課的質(zhì)量還?要進(jìn)一步提?高?！白h課?”是___?備課的中心?環(huán)節(jié)，是_?__智慧的?體現(xiàn)，要堅(jiān)?持做好做實(shí)?。4、教?研工作在繼?承中力求創(chuàng)?新，要“在?課改方向上?著眼，實(shí)踐?教學(xué)著手”?，要以教?育教學(xué)中最?常見(jiàn)最平凡?的問(wèn)題為研?究對(duì)象，著?力研究實(shí)際?問(wèn)題。5?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣?，“三個(gè)一?”學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在沒(méi)有教?師監(jiān)督的情?況下，做得?不夠好。?我們將針對(duì)?以上問(wèn)題，?結(jié)合學(xué)校的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，?對(duì)明年的工?作做出以下?初步安排：?1、加強(qiáng)?教師培訓(xùn)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?校本培訓(xùn)，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，樹(shù)立優(yōu)?良師風(fēng)，努?力推進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工作和?教育教學(xué)質(zhì)?量有新的提?升。①加?強(qiáng)師德培訓(xùn)?，提升教師?愛(ài)崗敬業(yè)的?奉獻(xiàn)精神。?②加強(qiáng)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，提高?教師的理念?水平和執(zhí)教?能力。2?、狠抓課堂?教學(xué)常規(guī)，?尤其加大教?師___教?學(xué)和管理課?堂能力的監(jiān)?管力度。進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?生課堂學(xué)習(xí)?行為，努力?提高課堂4?0鐘效益。?3、常規(guī)?管理實(shí)現(xiàn)規(guī)?范化、制度?化、常態(tài)化?，常規(guī)檢查?做到七個(gè)一?：即“教案?___月一?檢查”、“?作業(yè)___?月一檢查”?、“教研活?動(dòng)___月?一檢查”、?“聽(tīng)課筆記?___月一?檢查、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)___?月一檢查、?單元檢測(cè)_?__月一檢?查、“檢查?結(jié)果___?月一通報(bào)”?。4、面?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，以?“兩課驗(yàn)收?活動(dòng)”、“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”活動(dòng)為?契機(jī)，潛心?研究課改，?深入“三段?六步教學(xué)模?式”的研究?與落實(shí)，繼?續(xù)深化“自?主探究、合?作交流”的?學(xué)習(xí)模式，?打造“高效?課堂”，把?課堂還給學(xué)?生，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)、快樂(lè)學(xué)?習(xí)、創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)。5?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)生行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。小學(xué)?部教導(dǎo)處?___年_?__月__?_日第三?篇：小學(xué)部?教學(xué)工作總?結(jié)_學(xué)年第?二學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?在即將過(guò)去?的一學(xué)期里?，在西工教?體局“心教?育心文化心?生態(tài)”區(qū)域?教育理念的?引領(lǐng)下，在?西工區(qū)教研?室、電教館?、基教辦、?少先隊(duì)等部?門(mén)的幫助指?導(dǎo)下，在我?校全體師生?的共同努力?下，沿著期?初制訂的各?項(xiàng)工作目標(biāo)?，著重在心?課堂推進(jìn)、?常規(guī)化教學(xué)?、心成長(zhǎng)上?下功夫，保?證了各項(xiàng)工?作扎實(shí)開(kāi)展?和順利完成??，F(xiàn)將本學(xué)?期開(kāi)展的主?要工作總結(jié)?匯報(bào)如下：?一、齊心?協(xié)力推進(jìn)心?課堂。在?西工教體局?___年新?春開(kāi)局動(dòng)員?大會(huì)上，馮?局長(zhǎng)具體布?置了___?年的工作任?務(wù)，在任務(wù)?四打磨五塊?基石中，對(duì)?我區(qū)的心課?堂提出了具?體要求：心?課堂要突出?個(gè)性，從實(shí)?體走向生活?化，從一模?化走向特色?化，讓心課?堂成為西工?教育最耐看?的風(fēng)景，并?且___年?全區(qū)各校新?課堂改革推?進(jìn)目標(biāo)要達(dá)?成___%?—___%?以上。按?照馮局長(zhǎng)的?講話和對(duì)心?課堂的愿景?，結(jié)合我校?實(shí)際情況，?特別制定心?課堂推進(jìn)方?案，我們把?___—_?__年級(jí)四?個(gè)班定為心?課堂課改班?級(jí)。首先?，我校成立?了由___?輝校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的十六中?心課堂推進(jìn)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?引領(lǐng)小學(xué)部?老師們深入?學(xué)習(xí)教研室?網(wǎng)站上的心?課堂參賽課?課堂教案及?___，提?升對(duì)心課堂?的認(rèn)識(shí)與把?握。其次?，教導(dǎo)處_?__心課堂?推進(jìn)情況問(wèn)?卷調(diào)查，聆?聽(tīng)老師心聲?，了解在心?課堂推進(jìn)過(guò)?程中的困惑?和難題，大?家共同面對(duì)?，共同思考?解決方案。?第三，借?力培訓(xùn)，交?流心得。借?力西下池小?學(xué)《中國(guó)教?師報(bào)》區(qū)?1域教育?樣本聯(lián)席會(huì)?議中新教師?的追隨名師?匯報(bào)課；借?力西工教研?室的心課堂?體驗(yàn)式培訓(xùn)?；借力杜郎?口小學(xué)學(xué)習(xí)?，參培老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?___，將?最新的教育?教學(xué)理念錄?音或錄像課?帶回學(xué)校，?___其他?沒(méi)有機(jī)會(huì)走?出去的老師?學(xué)習(xí)并且分?科教研交流?心得。第?四，按照計(jì)?劃認(rèn)真開(kāi)展?心課堂聽(tīng)課?、評(píng)課活動(dòng)?，每月至少?進(jìn)行三節(jié)心?課堂展示課?，語(yǔ)、數(shù)、?英各一節(jié)，?聽(tīng)課老師們?也都積極參?與評(píng)課，肯?定優(yōu)點(diǎn)，指?出不足，共?同探討改進(jìn)?措施，為實(shí)?驗(yàn)教師們的?成長(zhǎng)提供支?持與幫助，?實(shí)驗(yàn)教師們?也都能夠虛?心接受大家?的建議，朝?著更高的目?標(biāo)邁進(jìn)。?通過(guò)大家的?共同努力，?小學(xué)部的心?課堂教學(xué)模?式已經(jīng)深深?融入師生心?中，成為一?種常規(guī)化教?學(xué)模式。學(xué)?生建立起了?較強(qiáng)的規(guī)則?意識(shí)，形成?內(nèi)在秩序感?，能夠圍繞?目標(biāo)順利進(jìn)?行小組活動(dòng)?，師生關(guān)系?和諧，師生?在心課堂中?幸福地收獲?、快樂(lè)地成?長(zhǎng)。二、?一絲不茍抓?常規(guī)教學(xué)。?教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)是提?高教學(xué)質(zhì)量?的保證。在?學(xué)校的統(tǒng)一?安排和部署?下，小學(xué)部?全體教師一?絲不茍，采?取有效措施?，確保了常?規(guī)教學(xué)穩(wěn)步?開(kāi)展。1?、每位教師?嚴(yán)格按照教?學(xué)常規(guī)的要?求，深入鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，分?析學(xué)情，制?定科學(xué)合理?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，充分預(yù)設(shè)?學(xué)情，保證?流程跟著目?標(biāo)走，從而?使心課堂教?學(xué)得以有條?不紊的順利?進(jìn)行。2?、精心設(shè)置?作業(yè)，認(rèn)真?批改作業(yè)。?學(xué)期初，我?校___老?師們重新學(xué)?習(xí)教研室下?發(fā)的《__?_“作業(yè)、?教案基礎(chǔ)性?常規(guī)工作”?的實(shí)施意?2見(jiàn)》，?讓每一位老?師了解《意?見(jiàn)》中作業(yè)?方面的具體?要求，并在?教學(xué)中自覺(jué)?加以執(zhí)行，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為。?通過(guò)師生的?共同努力，?大多學(xué)生都?能養(yǎng)成了良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，作業(yè)格?式統(tǒng)一，字?跡規(guī)范，書(shū)?面整潔。?3、注重教?學(xué)反思。每?周一次的教?學(xué)反思促使?教師們?nèi)シ?觀自己的教?學(xué)行為，大?多教師都能?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際，有?感而發(fā)，對(duì)?其中存在的?問(wèn)題，不但?能冷靜分析?，還能找出?應(yīng)對(duì)的策略?，促進(jìn)了教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?和教學(xué)質(zhì)量?的不斷提高?。4、多?___學(xué)困?生。我們每?一位教師堅(jiān)?持“只講主?觀，不談客?觀”的原則?，樹(shù)立“沒(méi)?有教不好的?學(xué)生，只有?教不好的老?師”的觀念?，利用課前?及課后的幾?分鐘時(shí)間多?___學(xué)困?生，最大限?度地幫助他?們培養(yǎng)學(xué)習(xí)?的興趣，建?立了學(xué)習(xí)的?信心，提高?了學(xué)習(xí)的能?力，優(yōu)化了?學(xué)習(xí)的效果?。5、以?檢查促提升?。每月一次?的業(yè)務(wù)檢查?，教導(dǎo)處把?業(yè)務(wù)檢查中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，一一書(shū)面?反饋給教師?，并提出有?指導(dǎo)性和針?對(duì)性的意見(jiàn)?，促使幫助?整改，切實(shí)?提高服務(wù)質(zhì)?量。通過(guò)?以上幾方面?的努力，教?師的業(yè)務(wù)水?平得以較高?的提升，學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力也得以提?高，學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也?得以養(yǎng)成。?三、有效?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)。?教師的專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)?系著教育教?學(xué)的質(zhì)量和?效果，小學(xué)?部著重從讀?書(shū)和校本培?訓(xùn)抓起，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?化成長(zhǎng)。教?師成長(zhǎng)了，?才能趕得上?學(xué)生成長(zhǎng)的?步伐。3?1、讀書(shū)?學(xué)期初，?每位教師都?按照要求上?報(bào)所需要閱?讀的專(zhuān)業(yè)、?人文書(shū)目，?并按計(jì)劃進(jìn)?行閱讀，每?周四下午的?讀書(shū)會(huì)，書(shū)?友們圍坐一?起，___?本周讀書(shū)心?得。通過(guò)閱?讀與交流，?我們不僅讀?懂了自己、?讀懂了孩子?、讀懂了人?生、讀懂了?教育，而且?改善了我們?的生命狀態(tài)?：我們學(xué)會(huì)?接納真實(shí)的?自己、建構(gòu)?完整的自己?、成為真正?的自己；我?們了解了兒?童生命成長(zhǎng)?規(guī)律及心理?認(rèn)知特點(diǎn)，?無(wú)條件接納?與___每?一個(gè)生命個(gè)?體，幫助孩?子成為自己?。我們收獲?著感動(dòng)和智?慧，從不知?不覺(jué)間提高?了專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)?，從自知自?覺(jué)間提升了?人文素養(yǎng)。?2、校本?培訓(xùn)根據(jù)?學(xué)校的安排?，我們認(rèn)真?___教師?參加校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，用?心觀看、做?好記錄。本?學(xué)期，我們?___第二?次觀看了曾?奇峰的網(wǎng)絡(luò)?精神課程，?讓每一個(gè)教?師了解了精?神分析的最?基本的理論?和實(shí)踐框架?，學(xué)到了心?理健康知識(shí)?和精神分析?這門(mén)“育兒?學(xué)”、“人?格鑒賞學(xué)”?，從而指引?教師們不斷?覺(jué)察自己的?內(nèi)心，去了?解孩子，認(rèn)?識(shí)自己，改?善親子關(guān)系?、師生關(guān)系?以及與家人?、周?chē)说?關(guān)系，提升?精神海拔。?3、落實(shí)?新教師培訓(xùn)?方案，促進(jìn)?新教師成長(zhǎng)?。本學(xué)期，?通過(guò)師傅帶?教、師徒互?聽(tīng)、上匯報(bào)?課、交流談?心等方式來(lái)?促進(jìn)青年教?師的快速成?長(zhǎng)。四、?開(kāi)展多種活?動(dòng)，___?心成長(zhǎng)。?1、“__?_”師生書(shū)?法展示。?寫(xiě)字是老師?的基本功，?是學(xué)生的硬?功夫。本次?活動(dòng)，我們?收集教4?室?guī)煏?shū)法?作品___?張，學(xué)生作?品___張?。___月?___日，?十六中“_?__”師生?書(shū)法作品展?示如期舉行?。大隊(duì)部的?李海敬老師?將所有收集?作品，進(jìn)行?了精心的布?置和張貼。?這次活動(dòng)，?是對(duì)我校老?師和學(xué)生寫(xiě)?字水平的一?次檢閱。老?師們、同學(xué)?們通過(guò)寫(xiě)字?、展示比較?，都找到了?自己在寫(xiě)字?方面的差距?，也看到了?努力的方向?。2、美?德少年的評(píng)?選。本學(xué)?期，我校繼?續(xù)推行規(guī)則?教育。不打?擾、請(qǐng)等待?、請(qǐng)歸位、?請(qǐng)傾聽(tīng)、粗?野粗俗的行?為不能有、?別人的東西?不能拿，自?己的東西自?己支配、學(xué)?會(huì)說(shuō)“不”?，七個(gè)規(guī)則?學(xué)生熟記于?心，并內(nèi)化?于行。我們?根據(jù)學(xué)生在?校、在家、?在社會(huì)中遵?守規(guī)則的表?現(xiàn)，評(píng)選出?校級(jí)美德少?年五十多名?，充分發(fā)揮?了身邊的榜?樣引領(lǐng)作用?。3、豐?富圖書(shū)數(shù)量?與類(lèi)別。?為了盡量為?學(xué)生提供足?夠多的書(shū)，?便于學(xué)生即?時(shí)即興閱讀?。學(xué)期初，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的布署下，?我們小學(xué)部?按照《閱讀?花園》新推?薦的書(shū)目又?新購(gòu)___?本繪本，主?要以數(shù)學(xué)繪?本和美術(shù)類(lèi)?書(shū)籍為主，?分級(jí)發(fā)放到?各班圖書(shū)角?，保證每班?不低于__?_本圖書(shū)。?六一，我校?又收到贊助?圖書(shū)___?多本。4?、真正實(shí)現(xiàn)?了學(xué)生體驗(yàn)?式借閱。_?__月初，?我校制定了?體驗(yàn)式借閱?方案，每周?二、四下?午，學(xué)生都?可以到圖書(shū)?室借書(shū)，當(dāng)?同學(xué)們第一?次走進(jìn)圖書(shū)?室，知道了?什么是“書(shū)?海”，體驗(yàn)?到了借閱和?在書(shū)海中遨?游的快樂(lè)。?此外，我校?還利用讀書(shū)?課、課前、?課間對(duì)讀書(shū)?成果進(jìn)行集?中展示，使?讀書(shū)成為了?學(xué)生的一種?不可或缺的?生活方式。?55、?繼續(xù)開(kāi)展好?陽(yáng)光大課間?活動(dòng)。落實(shí)?陽(yáng)光體育鍛?煉，一方面?做好眼保健?操、廣播操?、手語(yǔ)操和?校園___?舞___活?動(dòng)，另一方?面提高小器?材使用率，?讓學(xué)生自由?結(jié)伴，自主?活動(dòng)，確保?學(xué)生有足夠?的運(yùn)動(dòng)量，?起到鍛煉的?作用，享受?運(yùn)動(dòng)給身心?帶來(lái)的愉悅?。6、開(kāi)?創(chuàng)了畢業(yè)課?程。___?月___日?上午8點(diǎn)半?，小學(xué)六年?級(jí)的學(xué)生的?家長(zhǎng)、老師?一起見(jiàn)證了?六年級(jí)畢業(yè)?生的特殊時(shí)?刻。通過(guò)這?樣的一個(gè)儀?式，孩子們?從中懂得感?恩父母養(yǎng)育?恩、感恩學(xué)?校老師培育?恩、感恩同?學(xué)互助共長(zhǎng)?恩，最后，?孩子們帶上?美好的祝福?開(kāi)啟新的征?程。五、?進(jìn)行課程開(kāi)?發(fā)，滿足學(xué)?生成長(zhǎng)需要?。1、按?照課程開(kāi)發(fā)?計(jì)劃，從舞?蹈、版畫(huà)、?卡巴迪及毽?球四方面開(kāi)?展課程。進(jìn)?行及時(shí)督導(dǎo)?，解決課程?開(kāi)發(fā)難題，?保證課程開(kāi)?發(fā)效果。?2、課程開(kāi)?發(fā)成果喜人?，我?？ò?迪隊(duì)在今年?___月的?洛陽(yáng)市卡巴?迪比賽中榮?獲中學(xué)組小?學(xué)組冠軍。?3、及時(shí)?總結(jié)與展示?，形成課程?開(kāi)發(fā)氛圍，?促進(jìn)課程開(kāi)?發(fā)持續(xù)性發(fā)?展。六、?負(fù)責(zé)做好下?一學(xué)期新一?年級(jí)、三年?級(jí)、七年級(jí)?招生工作。?___月?26、27?兩天，老師?們?cè)谕瓿膳?卷、寫(xiě)卷面?分析、個(gè)人?總結(jié)后，我?們兵分三路?開(kāi)始下一學(xué)?期新一年級(jí)?、三年級(jí)、?七年級(jí)招生?工作，截止?目前，一年?級(jí)招生__?_多人，三?年級(jí)招生_?__人，七?年級(jí)___?多人，為下?一學(xué)期開(kāi)學(xué)?做好了充分?的準(zhǔn)備。?一學(xué)期已經(jīng)?過(guò)去，駐足?回首之間，?有喜也有憂?。展望明天?，道路漫漫?且修遠(yuǎn)，困?難重重亦艱?險(xiǎn)。但我們?堅(jiān)信，有學(xué)?校的正確領(lǐng)?導(dǎo)和6?親切關(guān)懷，?有全體教師?的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?和勤懇踏實(shí)?，小學(xué)部的?各項(xiàng)工作一?定會(huì)取得更?大的成績(jī)。?第四篇：?小學(xué)部教學(xué)?工作總結(jié)_?國(guó)際學(xué)校小?學(xué)部__?_年第一學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)教育?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校賴以求?存的生命線?，全面提升?教育教學(xué)質(zhì)?量是社會(huì)發(fā)?展的需要。?我校致力于?讓每一位學(xué)?生在?？鞓?lè)?地學(xué)習(xí)，致?力于“使每?個(gè)人都成為?值得社會(huì)尊?重的人”的?辦學(xué)宗旨。?根據(jù)我校的?辦學(xué)理念和?辦學(xué)宗旨，?我部的教學(xué)?工作穩(wěn)步進(jìn)?行，現(xiàn)就本?學(xué)期我部的?教學(xué)教研工?作做如下總?結(jié)：一、?堅(jiān)持___?備課制度，?努力提高備?課質(zhì)量。?本學(xué)期我部?教師在語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)教研?組的___?下，每周三?上午，都_?__備課，?要求沒(méi)一位?備課教師把?握教材的重?、難點(diǎn)和知?識(shí)間的內(nèi)在?聯(lián)系，合理?地處理好教?材。借鑒名?師教案，根?據(jù)本校學(xué)生?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案，認(rèn)?真做好備課?工作，每一?位教師積極?參與研討，?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際情況和自?己的教學(xué)風(fēng)?格進(jìn)行修改?，在___?備課活動(dòng)中?，突出了鞏?固練習(xí)和整?理與復(fù)習(xí)課?的研討。強(qiáng)?___師不?僅備出書(shū)中?有的內(nèi)容，?而且還要利?用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)?造性的增設(shè)?有深遠(yuǎn)意義?的內(nèi)容；練?習(xí)的內(nèi)容體?現(xiàn)層次教育?，適合好、?中、差三種?學(xué)生的不同?學(xué)習(xí)需要，?___后進(jìn)?生。每月教?導(dǎo)處分科檢?查教師教案?，杜絕無(wú)視?進(jìn)度備課和?上課，嚴(yán)厲?禁止無(wú)教案?上課、先上?課后備課現(xiàn)?象，年輕教?師要求寫(xiě)詳?案，教案后?要求有課后?反思，便于?彌補(bǔ)今后課?堂教學(xué)的不?足。期末開(kāi)?展各科優(yōu)秀?教案的評(píng)選?活動(dòng)。二?、努力優(yōu)化?課堂教學(xué)，?向四十分鐘?要質(zhì)量。?優(yōu)化課堂教?學(xué)，重視教?學(xué)過(guò)程，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，突出?課堂教學(xué)的?時(shí)效性是我?部教學(xué)工作?的重點(diǎn)。本?學(xué)期實(shí)行校?長(zhǎng)、主任推?門(mén)聽(tīng)課制度?，課后檢查?教案，倡導(dǎo)?普通老師選?擇性聽(tīng)課制?度。我校學(xué)?生情況特殊?，大多來(lái)自?不同的地區(qū)?，曾經(jīng)所用?教材各異，?知識(shí)掌握參?差不齊，這?都給教師教?學(xué)帶來(lái)了難?度與挑戰(zhàn)，?因此，我部?要求教師在?課堂教學(xué)中?，堅(jiān)持面向?全體，但又?要有分層次?教學(xué)，加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)。為更?好的實(shí)現(xiàn)“?以老帶新”?教師培養(yǎng)目?標(biāo)，本學(xué)期?語(yǔ)數(shù)教研組?還安排了“?每一位老師?精心準(zhǔn)備一?節(jié)課，給其?他老師做好?展示”的活?動(dòng)。在這些?展示課上，?我們的老師?們熟練的使?用多媒體資?源，過(guò)硬的?教學(xué)基本功?，迥異的教?學(xué)風(fēng)格，讓?我們的課堂?熠熠生輝。?展示課過(guò)后?，教研組_?__評(píng)課、?反思、談體?會(huì)、談收獲?與不足，每?位教師的教?學(xué)技能都在?這種相互借?鑒與學(xué)習(xí)中?得到提高。?三、規(guī)范?作業(yè)布置，?注重知識(shí)的?強(qiáng)化與鞏固?作業(yè)是鞏?固課堂所學(xué)?知識(shí)的過(guò)程?，是課堂教?學(xué)的延伸，?作業(yè)的目的?是檢查學(xué)生?對(duì)課堂所授?知識(shí)的掌握?程度，訓(xùn)練?學(xué)生在做作?業(yè)過(guò)程中動(dòng)?腦、動(dòng)手的?能力。因此?，我部各教?研組要求教?師的作業(yè)布?置必須有所?選擇，要有?針對(duì)性、系?統(tǒng)性、和層?次性，作業(yè)?難度要適當(dāng)?，嚴(yán)格控制?作業(yè)量，在?精選的基礎(chǔ)?上做到適量?、適度，體?現(xiàn)出學(xué)科特?點(diǎn)，教師批?改做到準(zhǔn)確?，及時(shí)，適?當(dāng)批有鼓勵(lì)?性評(píng)語(yǔ)。我?部嚴(yán)格執(zhí)行?作業(yè)檢查制?度。學(xué)校進(jìn)?行定期或不?定期的檢查?或抽查，每?月進(jìn)行一次?教學(xué)大檢查?。檢查方式?主要有：教?師互查、教?研組長(zhǎng)查、?教務(wù)處查。?檢查之后做?好查閱的情?況記錄，并?做好分析與?調(diào)整，形成?書(shū)面文件存?檔。本學(xué)?期我部強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)，?確立教學(xué)質(zhì)?量的首要地?位。切實(shí)把?重點(diǎn)放在提?高教學(xué)質(zhì)量?上，把學(xué)生?的發(fā)展放在?首位，堅(jiān)持?“讓學(xué)生享?受理想的教?育，讓教師?實(shí)現(xiàn)教育的?理想”的辦?學(xué)目標(biāo)，努?力提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?，不斷提高?教學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量。?今后，我們?就將不斷總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?實(shí)踐，把全?面提高教學(xué)?質(zhì)量作為每?一位教師的?目標(biāo)。c?henli?li第五?篇：小學(xué)部?教學(xué)工作總?結(jié)長(zhǎng)怡學(xué)校?小學(xué)部教學(xué)?工作總結(jié)?教務(wù)科徐?言樹(shù)一學(xué)?期來(lái)，小學(xué)?部的教學(xué)工?作在校長(zhǎng)室?的接領(lǐng)導(dǎo)下?，以教學(xué)、?教研工作計(jì)?劃和學(xué)校工?作思路為指?導(dǎo)，認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)、教?研計(jì)劃。緊?緊圍繞教研?工作重點(diǎn)開(kāi)?展教研活動(dòng)?，加強(qiáng)管理?，強(qiáng)化過(guò)程?，嚴(yán)格要求?，充分發(fā)揮?教研組的作?用，積極探?索教育教學(xué)?的新方法，?以教學(xué)質(zhì)量?為中心開(kāi)展?工作。本學(xué)?期小學(xué)部各?項(xiàng)工作開(kāi)展?得有聲有色?，較好地完?成初期制定?的各項(xiàng)任務(wù)?，現(xiàn)就本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)教師的培?訓(xùn)一所學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量高低關(guān)?鍵在教師，?小學(xué)部把教?師的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)放在一個(gè)?極其重要的?地位。學(xué)校?積極鼓勵(lì)教?師進(jìn)修，要?求教師加強(qiáng)?業(yè)務(wù)自修，?堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)?習(xí)記錄或?qū)W?習(xí)心得。學(xué)?校還___?教師參加市?、區(qū)教學(xué)觀?摩、教學(xué)理?論學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)，讓教師?們開(kāi)拓視野?，并且在實(shí)?踐中加以運(yùn)?用。二、?積極推動(dòng)教?學(xué)交流，提?高教研水平?教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作，教?研組長(zhǎng)是學(xué)?校提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)鍵?人物。小學(xué)?部實(shí)行組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，使?之有職有責(zé)?。組長(zhǎng)認(rèn)真?___教研?活動(dòng)，做到?了時(shí)間、地?點(diǎn)、人員、?主持人對(duì)于?組內(nèi)開(kāi)設(shè)的?常規(guī)課、示?范課、__?_備課、研?討課等公開(kāi)?課，做到人?人參與聽(tīng)課?、評(píng)課，并?形成了良好?的教研氛圍?。以___?老師為首小?學(xué)語(yǔ)文教研?組長(zhǎng)，帶領(lǐng)?全體語(yǔ)文老?師積極參與?各級(jí)各類(lèi)教?研活動(dòng)達(dá)三?十多次。英?語(yǔ)教研組羅?亞麗、__?_、胡麗、?楊杭四名教?師在武陵區(qū)?___的英?語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)?活動(dòng)中，四?名教師分別?獲一等獎(jiǎng)或?二等獎(jiǎng)。數(shù)?學(xué)教研組、?綜藝教研組?、科學(xué)、品?德教研組同?樣按期初計(jì)?劃圓滿完成?了教學(xué)計(jì)劃?。以語(yǔ)、數(shù)?、英三個(gè)教?研組為龍頭?，率先啟動(dòng)?了《一課一?名師、一師?一優(yōu)課》網(wǎng)?上曬教案、?曬視頻的活?動(dòng).語(yǔ)文組?___主教?的閱讀課、?陳愛(ài)蘭一年?級(jí)的數(shù)學(xué)課?、羅亞麗主?教的英語(yǔ)課?這三堂課的?視頻已錄制?。在教師中?起到帶頭作?用。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還經(jīng)常深?入課堂指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐、?切實(shí)改進(jìn)課?堂教學(xué)方法?，用新課程?理念指導(dǎo)新?的教學(xué)行為?，結(jié)合教學(xué)?常規(guī)工作檢?查，引導(dǎo)教?師改變?cè)u(píng)課?方法，從而?改變教學(xué)方?法，認(rèn)真寫(xiě)?好教學(xué)反思?，做到一課?一得，高質(zhì)?量地完成本?學(xué)期教學(xué)教?研任務(wù)。?三、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)工作?的管理抓?好教學(xué)常規(guī)?管理是辦好?學(xué)校的基礎(chǔ)?。抓好教學(xué)?常規(guī)管理是?順利進(jìn)行教?學(xué)的前提。?開(kāi)學(xué)初，要?求每位教師?制定工作目?標(biāo)，明確工?作任務(wù)；期?末，對(duì)達(dá)到?目標(biāo)教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)?立了教學(xué)榜?樣，增強(qiáng)了?教師間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。每?學(xué)期要求教?師開(kāi)學(xué)有計(jì)?劃，期末有?總結(jié)，全學(xué)?期有學(xué)生成?績(jī)記載和試?卷分析。教?務(wù)科分別對(duì)?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)等學(xué)?科進(jìn)行了專(zhuān)?題教研，每?次教研組都?精心安排，?合理規(guī)劃。?上課前老師?們都踴躍報(bào)?名，積極準(zhǔn)?備，大家出?謀劃策，在?查漏補(bǔ)缺，?在修改教案?，課后評(píng)課?再交流經(jīng)驗(yàn)?，總結(jié)成果?，提高教育?教學(xué)水平，?真正起到了?示范作用。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，備課、上?課、輔導(dǎo)、?作業(yè)的布置?與批改以及?聽(tīng)課、評(píng)課?、考查，均?是教學(xué)管理?的一部分，?本學(xué)期，小?學(xué)部規(guī)范了?教師的教學(xué)?行為，建立?良好的教學(xué)?秩序。1?、一學(xué)期來(lái)?，開(kāi)學(xué)前小?學(xué)部根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材要求，?按照校長(zhǎng)室?制定的指導(dǎo)?思想，制定?出本學(xué)期切?實(shí)可行的教?育教學(xué)與教?研工作計(jì)劃?，開(kāi)學(xué)就_?__全體教?師學(xué)習(xí)、討?論，使全體?教師在具體?的教育教學(xué)?與教研工作?中做到心中?有數(shù)，明明?白白地進(jìn)行?教學(xué)教研。?2、在備?、教、輔、?批、考、這?幾個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)上對(duì)教師?嚴(yán)格要求及?監(jiān)督檢查，?實(shí)行量化打?分，都作了?明確而且具?體的規(guī)定，?規(guī)范了教師?的教學(xué)行為?，使教師的?教學(xué)行為，?使教師出動(dòng)?自覺(jué)地遵照?執(zhí)行，使每?個(gè)教師認(rèn)真?做到教學(xué)紀(jì)?律嚴(yán)明，教?學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)秩序?嚴(yán)格。促使?學(xué)校教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課、認(rèn)?真輔導(dǎo)、認(rèn)?真批改、認(rèn)?真___考?評(píng)。在期初?武陵區(qū)教育?局___的?城區(qū)學(xué)校常?規(guī)工作檢查?中，小學(xué)部?青年教師張?慧、熊芬得?到了領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，受到?了學(xué)校董事?、何校長(zhǎng)的?嘉獎(jiǎng)。3?、規(guī)范了教?師的教學(xué)行?為，教務(wù)科?堅(jiān)持每周檢?查各組教師?的工作計(jì)劃?落實(shí)情況，?教研組還規(guī)?范了教師的?備課，要求?教師提前備?課，遵守課?堂教學(xué)要求?，杜絕了教?師在教學(xué)上?的盲目性和?隨意性。?4、一學(xué)期?來(lái)加強(qiáng)了隨?堂聽(tīng)課的力?度，加強(qiáng)課?堂教學(xué)指導(dǎo)?，一學(xué)期來(lái)